精品解析：江苏省苏州市吴江区2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题

初一语文 2024.09 注意事项： 1．本试卷满分120分，分为三大部分，共18小题．考试时间120分钟． 2．先请将你的学校、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷相对应的位置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3．答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、基础（15分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。lǚ tú中，我们吟冬诵春（ ），游山历水（ ）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____________；又可以走进自然，____________；还可以体察亲情，____________；更可以了解社会，____________。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ （1）根据语境，读拼音，依次在横线上填写词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ （2）语段中三个“□”处标点是一样，它们应该是（ ） A. 逗号 B. 冒号 C. 句号 D. 分号 （3）补充语段中两个“（ ）”，最合适一组是（ ） A. 赏四季 游八方 B. 看八方 赏四季 C. 赏四季 看八方 D. 赏四季 看天地 （4）依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态。 A. ①③④② B. ②③④① C. ③①②④ D. ④①③② 2. 激活你小学六年积累的古诗，应景吟诗吧。将对应的诗句依次写在横线上。 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说“人生自古谁无死？①____________”；陆游临终前还告诫儿子，“王师北定中原日，②____________”；王昌龄则发出“③____________，不教胡马度阴山”的豪情：岳飞则喊出“仰天长啸，壮怀激烈。④____________，⑤____________”的壮语。 二、阅读（55分） （一）（10分） 阅读小古文，完成下面小题。 盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此即是④自不好学已无可望之理，然今遗汝者，恐汝在家汩⑤于俗务，不得专意。又父子之间不欲昼夜督责。及⑥无朋友闻见⑦，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑧人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑨故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑩尔所生⑪！”在此一行，千万努力。 ——朱熹《与长子受之⑫》 【注释】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：指父母。④即是：相当于现在的“就是”。⑤汩：乱，搞乱。⑥及：相当现在的“再说”。⑦闻见：这里是指相互探讨，增长见识。⑧伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑨乡党：乡里家乡的人。⑩无黍：不要辱没。忝，辱。⑪所生：父母的养育，指自己的一生。⑫受之：朱熹长子朱塾（1153—1191），字受之。 3. 根据语境用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。 B. 汝/既不能如此/即是自不好学已无可望之理。 C. 汝/既不能如此即自不好学/已无可望之理。 D. 汝既不能如此/即是/自不好学已无可望之理。 4. 请根据提示的方法，解释加点字。 方法 联系内容 文言词句及释义 参考成语 调兵遣将、神差鬼遣 （1）然今遣汝者__ 字典查阅 犹：①好像；②可以；③尚，还，仍；④连词，表让步，虽然——《古汉语词典》 （2）则吾犹可望____（填序号） 5. 用现代汉语将下面文言句的意思说明白。 只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶？ 6. 下面选项中，最能概括出朱熹教子目的的一项是（ ） A. 劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。 B. 批评儿子不求上进，学业无成。 C. 希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。 D. 想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。 （二）（10分） 阅读下面说明文，完成下面小题。 以更强有力的行动应对气候变化 ①从高温热浪、暴雨洪灾到飓风山火、极端寒流，全球极端天气事件发生的频率持续增加。气象专家指出，气候变化是导致极端天气事件越来越频繁的主要原因。国际社会应继续携手努力，完善极端天气预警机制，大幅减少温室气体排放，共同应对气候变化。 ②世界气象组织不久前发布的《2022年全球气候状况》临时报告指出，2022年，高温、干旱和洪水等极端天气灾害对全球数百万人造成影响，带来的经济损失达数10亿美元。 ③国际自然灾害常设观测网站2022年共记录全球891起极端天气灾害事件。这些事件造成的人员伤亡和经济损失“略高于过去10年的平均水平”。 ④法国气象局本月初发布公告指出，2022年法国年平均气温达14.5摄氏度，是法国有气象记录以来最热的年份，异常的高温和干旱让该国西南部吉伦特省等多地发生森林火灾，6.2万公顷森林被烧毁，是过去10年平均水平的6倍．欧盟下属的哥白尼气候变化服务局年初发布报告说，2022年是欧洲有记录以来第二热的年份。西班牙国家气象局表示，2022年是西班牙有记录以来最热的一年，全年年平均气温接近15.5摄氏度。英国气象局证实，2022年英国年平均气温首次突破10摄氏度，成为该国有记录以来最热的一年，一些国家还遭遇暴雨洪灾等极端天气。在北美地区，冬季风暴给美国、加拿大多地交通、供电等造成严重影响。 ⑤世界气象组织在《2022年全球气候状况》临时报告中指出，2022年海平面高度再创新高，自2020年1月以来已上升近10毫米．美国《科学》期刊本月初发布的研究报告显示，按照目前全球平均气温上升趋势推算，到本世纪末全球近七成陆地冰川将完全消融，冰川加速融化对生态环境及生物多样性带来负面影响。 ⑥法国国家科学研究中心研究员克里斯托夫·卡苏指出，极端天气频发证明了人类活动对气候的影响，温室气体排放越多，灾害发生的频率就越高．塔拉斯表示，2022年发生的极端天气事件再次警示人们应对气候变化、提升抗风险能力的紧迫性，必须采取更多措施减少温室气体排放，并对气候进行更好监测。 ⑦为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标，部分国家制定了应对气候变化的法律或国家战略。其中，中国已宣布将力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，并构建起碳达峰碳中和“1+N”政策体系，中国积极调整产业结构、能源结构、交通运输结构，推行绿色低碳生产生活方式，超额完成到2020年碳排放强度比2005年下降40%～45%的目标。 （选自《人民日报》2023年1月30日，有删改） 阅读链接 碳达峰是指二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，标志着碳排放与经济发展实现脱钩。碳中和则是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消人类生产生活产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 7. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 标题“以更强有力的行动应对气候变化”中的“更”警示人们应对气候变化、提升抗风险能力的紧迫性。 B. 气候变化造成了更频繁、更严重的极端天气事件，对生态环境及生物多样性带来负面影响。 C. 极端天气事件警示人们必须采取更多措施减少温室气体排放，并对气候进行更好的监测。 D. 为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和与净零排放的目标。 8. 选文第②～④段主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。 9. 人类正在“以更强有力的行动应对气候变化”，我国的贡献有哪些？ （三）（16分） 阅读《老海棠树》，完成下面小题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闹着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动，她的成份随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过了几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑦所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字句地念报纸上的头版新闻，在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”，我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶，”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 10. 作者回忆了奶奶所做的一些事情，请按照春夏秋冬的顺序填空，梳理奶奶所做的事。 ①_____→②____________→③扫院子、扫街→④____________ 11. （1）作者在第①段这样写：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”请联系全文细读，分析奶奶在张望什么？ （2）从中你读到一个怎样的奶奶？ 12. 读句子，按照括号里要求作答。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”（句中“凑”特别有画面感，用心品读，体悟“凑”字的妙处） 13. 文中多次出现“老海棠树”，请结合散文具体内容说说“老海棠树”在文中有哪些作用？ （四）（19分） 阅读《位置》，完成下面小题。 位置 ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来，儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味．”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说，这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。” ④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，说：“别怪孩子，都是我没注意。” ⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈：“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。 ⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸蹿窜弄了好长时间，进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套，一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不室，我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走，那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，忙说：“____________。” ⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。” （有删改） 14. 请根据文章内容，照样子，试着梳理小说情节发展并将表格填充完整。 序号 送水工的表现 “我”的心情 1 送水工诉说下岗遭遇 “我”感到同情 2 （1）_____ “我”感到尴尬 3 送水工自备鞋套进门 （2）“我”感到_____ 4 （3）_____ “我”感到欣慰 5 送水工夸赞“我” （4）“我”感到_____ 15. 阅读第④自然段，关注划“______”的句子完成下面的填空。 这句话是对送水工的______和_____等进行了描写，表现了送水工_____的心情，刻画了送水工的______的形象，同时也为下文送水工改进服务做铺垫。 16. 根据上下文，在第⑧段末尾的横线上填上合适的话。 17. 听了老人的话，“我”感触颇深，回来后“我”想写一段话发在自己的微信朋友圈。聪明的同学，如果小说中的“我”就是你，你会写些什么呢？（80-100字） 三、作文（50分） 18. 作文 金无足赤，人无完人。每个人都会存在这样或那样的缺点。如胆怯、自卑、懒惰、粗心……成长，便能一步步战胜这些缺点。 请你以“我终于战胜了_______”为题，按要求写一篇文章。 提示与要求： （1）内容自选、立意自定，除诗歌以外任意文体皆可，填入合适的词语补全题目： （2）文中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于500字： （3）卷面整洁，字迹清楚，抒发真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一语文 2024.09 注意事项： 1．本试卷满分120分，分为三大部分，共18小题．考试时间120分钟． 2．先请将你的学校、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷相对应的位置上；再用2B铅笔正确填涂考试号下方的数字。 3．答选择题必须用2B铅笔，把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；非选择题作答必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效；不得用其它笔答题。 4．请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效；在草稿纸、试卷上作答无效。 一、基础（15分） 1. 阅读下面语段，完成小题。 语文为我们打开了一扇文学之门，开启了无止境的学习之旅。lǚ tú中，我们吟冬诵春（ ），游山历水（ ）。杨柳清风带春来，我们闻到了yùn niàng在空气里的泥土气息□徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或wēn shùn或彪悍的人类朋友□我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市□我们感动于诗人的爱国rè chén，一起吟诵“夜阑卧听风吹雨……”。 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，____________；又可以走进自然，____________；还可以体察亲情，____________；更可以了解社会，____________。 语文之旅，让人欣喜，让人着迷。同学们，我们是初中生了，让我们在新的起点上继续相约读书写作，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界吧！ （1）根据语境，读拼音，依次在横线上填写词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ （2）语段中三个“□”处标点是一样的，它们应该是（ ） A. 逗号 B. 冒号 C. 句号 D. 分号 （3）补充语段中两个“（ ）”，最合适的一组是（ ） A. 赏四季 游八方 B. 看八方 赏四季 C. 赏四季 看八方 D. 赏四季 看天地 （4）依次填入语段中四条横线上，正确的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③④② B. ②③④① C. ③①②④ D. ④①③② 【答案】（1） ①. 旅途 ②. 酝酿 ③. 温顺 ④. 热忱 （2）D （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 旅途（lǚ tú）：指旅行的路途，或在旅行的过程。 酝酿（yùn niàng）：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，也可指事情逐渐成熟的准备过程。 温顺（wēn shùn）：形容性格温和顺从。 热忱（rè chén）：热烈的情意或真诚的心意，充满热情。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 在这段内容中，“杨柳清风带春来，我们闻到了 yùn niàng 在空气里的泥土气息”“徜徉动物世界，我们见识了研究动物行为的科学家笔下或 wēn shùn 或彪悍的人类朋友”“我们插上想象的翅膀，可以遥望飘渺的天上街市” 这三个句子在结构上是并列关系，分号通常用于分隔并列关系的分句，在这里使用分号能够清晰地体现出三个不同场景的并列关系； 故选D。 【小问3详解】 本题考查补写。 结合语境来看，这段文字主要描述的是语文学习之旅的丰富多彩，能让我们领略不同的美好。“吟冬诵春” 体现了对四季的感受，接着用“赏四季”与之呼应，强调我们在语文学习中可以欣赏四季的不同景致。而“游山历水”暗示着我们在语文世界里可以像游历四方一样，“游八方”则进一步强化了这种在广阔空间中探索的感觉，与整体语境中语文学习之旅的广阔性相契合。 故选A。 【小问4详解】 本题考查句子衔接。 “探访历史”意味着回顾过去的岁月，历史中充满了风云变幻，有王朝更替、战争与和平等重大事件，所以与“感受风云变幻”相对应； “走进自然”可以让我们看到大自然的美丽风光，山川河流、花草树木等构成了世间美景，故与“观赏世间美景”搭配； “体察亲情”时，亲人之间的关爱、温暖会让我们享受到一种特别的情感盛宴，即“享受温暖盛宴”； “了解社会”能让我们看到社会中形形色色的人和事，体会到人生的各种滋味，也就是“品味人世百态”； 正确顺序为③①②④； 故选C。 2. 激活你小学六年积累的古诗，应景吟诗吧。将对应的诗句依次写在横线上。 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说“人生自古谁无死？①____________”；陆游临终前还告诫儿子，“王师北定中原日，②____________”；王昌龄则发出“③____________，不教胡马度阴山”的豪情：岳飞则喊出“仰天长啸，壮怀激烈。④____________，⑤____________”的壮语。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 但使龙城飞将在 ④. 三十功名尘与土 ⑤. 八千里路云和月 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗、祭”等字词容易写错。 二、阅读（55分） （一）（10分） 阅读小古文，完成下面小题。 盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此即是④自不好学已无可望之理，然今遗汝者，恐汝在家汩⑤于俗务，不得专意。又父子之间不欲昼夜督责。及⑥无朋友闻见⑦，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑧人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑨故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑩尔所生⑪！”在此一行，千万努力。 ——朱熹《与长子受之⑫》 【注释】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：指父母。④即是：相当于现在的“就是”。⑤汩：乱，搞乱。⑥及：相当现在的“再说”。⑦闻见：这里是指相互探讨，增长见识。⑧伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑨乡党：乡里家乡的人。⑩无黍：不要辱没。忝，辱。⑪所生：父母的养育，指自己的一生。⑫受之：朱熹长子朱塾（1153—1191），字受之。 3. 根据语境用“/”给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是（ ） A. 汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。 B. 汝/既不能如此/即是自不好学已无可望之理。 C. 汝/既不能如此即是自不好学/已无可望之理。 D. 汝既不能如此/即是/自不好学已无可望之理。 4. 请根据提示的方法，解释加点字。 方法 联系内容 文言词句及释义 参考成语 调兵遣将、神差鬼遣 （1）然今遣汝者__ 字典查阅 犹：①好像；②可以；③尚，还，仍；④连词，表让步，虽然。——《古汉语词典》 （2）则吾犹可望____（填序号） 5. 用现代汉语将下面文言句的意思说明白。 只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶？ 6. 下面选项中，最能概括出朱熹教子目的的一项是（ ） A. 劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。 B. 批评儿子不求上进，学业无成。 C. 希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。 D. 想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。 【答案】3. A 4. ①. 派，打发 ②. ③ 5. 只是与在家里一样，日后回来，又只是不务正业的人，不知道你将用什么脸面来见父母亲戚、乡里家乡的人呢？ 6. C 【解析】 【3题详解】 本题考查文言断句。 句意：你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。 “汝既不能如此”，“汝”是主语，“不能如此”是谓语部分，表达你不能做到前面所说的在家读书作文、讲明义理且不远离父母去千里从师这件事。“即是自不好学”，“即是”在句中起到判断作用，相当于“就是”，“自不好学”是判断的内容，即你自己不好学。“已无可望之理”，“已无”表示否定的判断，“可望之理”是“有希望的道理”，整句表达已经没有可期望的道理了。 因此断句为：汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。 故选A。 【4题详解】 本题考查词语解释。 （1）调兵遣将：调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力；神差鬼遣：好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。其中“遣”都是“派遣、安排”之意。然今遣汝者：然而现在打发你外出；遣：派，打发。 （2）句意：那么我还可以对你有所期望，犹：尚，还，仍；故选③。 【5题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 只：仅仅，只是；一般：一样；归来：回来；伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思；不知：不知道；归见：回来拜见。 【6题详解】 本题考查内容理解。 A.文中并没有强调珍惜时间的内容； B.文中虽有对儿子不好学的担忧，但重点不是批评儿子不求上进、学业无成，而是希望儿子能改掉旧习，努力学习，有所作为； C.文中朱熹先是指出儿子如果不能在家好好读书，就没什么可期望的了，然后送儿子外出求学，希望他能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，可见其目的是希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为； D. 让儿子外出并不是为了摆脱家庭，而是怕儿子在家被俗务干扰且没有朋友相互探讨增长见识，主要目的还是让儿子好好学习； 故选C。 【点睛】参考译文： 如果你喜欢学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，不用（不必）远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能奋发努力有所作为，用心改去原来的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。如果不是这样，就白白地劳苦费力，和在家里一样（没有两样）。以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“早起晚睡，勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀！ （二）（10分） 阅读下面说明文，完成下面小题。 以更强有力的行动应对气候变化 ①从高温热浪、暴雨洪灾到飓风山火、极端寒流，全球极端天气事件发生的频率持续增加。气象专家指出，气候变化是导致极端天气事件越来越频繁的主要原因。国际社会应继续携手努力，完善极端天气预警机制，大幅减少温室气体排放，共同应对气候变化。 ②世界气象组织不久前发布的《2022年全球气候状况》临时报告指出，2022年，高温、干旱和洪水等极端天气灾害对全球数百万人造成影响，带来的经济损失达数10亿美元。 ③国际自然灾害常设观测网站2022年共记录全球891起极端天气灾害事件。这些事件造成的人员伤亡和经济损失“略高于过去10年的平均水平”。 ④法国气象局本月初发布公告指出，2022年法国年平均气温达14.5摄氏度，是法国有气象记录以来最热的年份，异常的高温和干旱让该国西南部吉伦特省等多地发生森林火灾，6.2万公顷森林被烧毁，是过去10年平均水平的6倍．欧盟下属的哥白尼气候变化服务局年初发布报告说，2022年是欧洲有记录以来第二热的年份。西班牙国家气象局表示，2022年是西班牙有记录以来最热的一年，全年年平均气温接近15.5摄氏度。英国气象局证实，2022年英国年平均气温首次突破10摄氏度，成为该国有记录以来最热的一年，一些国家还遭遇暴雨洪灾等极端天气。在北美地区，冬季风暴给美国、加拿大多地交通、供电等造成严重影响。 ⑤世界气象组织在《2022年全球气候状况》临时报告中指出，2022年海平面高度再创新高，自2020年1月以来已上升近10毫米．美国《科学》期刊本月初发布的研究报告显示，按照目前全球平均气温上升趋势推算，到本世纪末全球近七成陆地冰川将完全消融，冰川加速融化对生态环境及生物多样性带来负面影响。 ⑥法国国家科学研究中心研究员克里斯托夫·卡苏指出，极端天气频发证明了人类活动对气候的影响，温室气体排放越多，灾害发生的频率就越高．塔拉斯表示，2022年发生的极端天气事件再次警示人们应对气候变化、提升抗风险能力的紧迫性，必须采取更多措施减少温室气体排放，并对气候进行更好监测。 ⑦为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标，部分国家制定了应对气候变化的法律或国家战略。其中，中国已宣布将力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，并构建起碳达峰碳中和“1+N”政策体系，中国积极调整产业结构、能源结构、交通运输结构，推行绿色低碳生产生活方式，超额完成到2020年碳排放强度比2005年下降40%～45%的目标。 （选自《人民日报》2023年1月30日，有删改） 阅读链接 碳达峰是指二氧化碳排放量达到历史最高值，然后经历平台期进入持续下降的过程，标志着碳排放与经济发展实现脱钩。碳中和则是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消人类生产生活产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 7. 下列对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 标题“以更强有力的行动应对气候变化”中的“更”警示人们应对气候变化、提升抗风险能力的紧迫性。 B. 气候变化造成了更频繁、更严重的极端天气事件，对生态环境及生物多样性带来负面影响。 C. 极端天气事件警示人们必须采取更多措施减少温室气体排放，并对气候进行更好的监测。 D. 为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和与净零排放的目标。 8. 选文第②～④段主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。 9. 人类正在“以更强有力的行动应对气候变化”，我国的贡献有哪些？ 【答案】7. D 8. 主要运用了列数字、举例子的说明方法。通过列举具体的数字和事例，如“2022年法国年平均气温达14.5摄氏度”“6.2万公顷森林被烧毁”等，具体准确地说明了2022年极端天气事件对全球造成的影响，使说明更具说服力。 9. 中国已宣布将力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，并构建起碳达峰碳中和“1+N”政策体系。中国积极调整产业结构、能源结构、交通运输结构，推行绿色低碳生产生活方式，超额完成到2020年碳排放强度比2005年下降40% - 45%目标。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.原文第⑦段提到“为应对气候变化，迄今已130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标”，而选项中说的是“提出了碳中和与净零排放的目标”，“或”被错误地表述为“与”； 故选D。 【8题详解】 本题考查说明方法。 第②段“世界气象组织不久前发布的《2022年全球气候状况》临时报告指出，2022年，高温、干旱和洪水等极端天气灾害对全球数百万人造成影响，带来的经济损失达数十亿美元”，这里运用列数字的说明方法，具体准确地说明了2022年极端天气灾害对全球的影响之大，涉及人数多且经济损失巨大。 第③段“国际自然灾害常设观测网站2022年共记录全球891起极端天气灾害事件。这些事件造成的人员伤亡和经济损失‘略高于过去10年的平均水平’”，运用列数字的说明方法，通过具体的数字“891起”以及与过去10年平均水平的比较，直观地表现出2022年极端天气灾害事件的数量以及其严重性。 第④段“法国气象局本月初发布公告指出，2022年法国年平均气温达14.5摄氏度，是法国有气象记录以来最热的年份，异常的高温和干旱让该国西南部吉伦特省等多地发生森林火灾，6.2万公顷森林被烧毁，是过去10年平均水平的6倍。欧盟下属的哥白尼气候变化服务局年初发布报告说，2022 是欧洲有记录以来第二热的年份。西班牙国家气象局表示，2022年是西班牙有记录以来最热的一年，全年年平均气温接近15.5摄氏度。英国气象局证实，2022年英国年平均气温首次突破10摄氏度，成为该国有记录以来最热的一年，一些国家还遭遇暴雨洪灾等极端天气。在北美地区，冬季风暴给美国、加拿大多地交通、供电等造成严重影响”，这一段运用举例子和列数字的说明方法。举了法国、欧洲、西班牙、英国以及北美地区等多个例子，具体说明了2022年不同国家和地区遭受极端天气的情况；同时，通过列举“14.5摄氏度”“6.2万公顷”“15.5摄氏度”“10摄氏度”等具体数字，准确地说明了这些地区在2022年的气温情况以及极端天气带来的影响，使说明更具说服力。 【9题详解】 本题考查内容理解。 第⑦段“为应对气候变化，迄今已有130多个国家和地区提出了碳中和或净零排放目标，部分国家制定了应对气候变化的法律或国家战略。其中，中国已宣布将力争在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，并构建起碳达峰碳中和‘1+N’政策体系，中国积极调整产业结构、能源结构、交通运输结构，推行绿色低碳生产生活方式，超额完成到2020年碳排放强度比2005年下降40%～45%的目标”，这段内容具体阐述了我国在应对气候变化方面的贡献：明确提出了碳达峰和碳中和的目标时间节点，构建了相应政策体系，同时积极调整产业结构、能源结构、交通运输结构，推行绿色低碳生产生活方式，并超额完成了特定时间段的碳排放强度下降目标。 （三）（16分） 阅读《老海棠树》，完成下面小题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闹着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动，她的成份随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过了几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。 ⑦所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字句地念报纸上的头版新闻，在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”，我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶，”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 10. 作者回忆了奶奶所做的一些事情，请按照春夏秋冬的顺序填空，梳理奶奶所做的事。 ①_____→②____________→③扫院子、扫街→④____________ 11. （1）作者在第①段这样写：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”请联系全文细读，分析奶奶在张望什么？ （2）从中你读到一个怎样的奶奶？ 12. 读句子，按照括号里要求作答。 那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”（句中“凑”特别有画面感，用心品读，体悟“凑”字的妙处） 13. 文中多次出现“老海棠树”，请结合散文具体内容说说“老海棠树”在文中有哪些作用？ 【答案】10. ①. 糊纸袋、补花 ②. 做饭、洗菜 ③. 冬天学习 11. （1）奶奶的张望是对自己有一份名正言顺工作的期盼，对自己能自食其力跟上时代的渴望，也是对自己地主成分的自卑和对别人看法的在意。 （2）读到了一个勤劳、善良、渴望自食其力、有自尊、有追求的奶奶。 12. “凑”字生动形象地写出了奶奶小心翼翼的动作，表现了奶奶对知识的渴望和对“我”的尊重，也体现了奶奶的自卑和无奈。 13. “老海棠树”是全文的线索，贯穿全文；老海棠树象征着奶奶，它的命运与奶奶的命运相似；老海棠树烘托了奶奶的形象，寄托了“我”对奶奶的思念和愧疚之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解及概括。 第一空：第③段“春天，老海棠树摇动满树繁花…… 奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋”，描述了春天老海棠树摇动满树繁花时，奶奶坐在树下糊纸袋，还不时地冲 “我” 唠叨让 “我” 帮忙。据此可概括为：春天，奶奶坐在树下糊纸袋、补花。 第二空：第④段“或者夏天，老海棠树枝繁叶茂……奶奶坐在树下的浓荫里……戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝……天色暗下来时她冲我喊：‘你就不能劳驾去洗洗菜’”，夏天老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里补花，天色暗下来时喊 “我” 洗菜。据此可概括为：夏天，奶奶坐在树下补花、喊“我”洗菜。 第三空：第⑤段“有年秋天……早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……她扫完了院子又去扫街”，有年秋天，奶奶腰弯背驼，早晨起来扫院子，扫完院子又去扫街。据此可概括为：扫院子、扫街。 第四空：第⑦段“所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习……再后是一字句地念报纸上的头版新闻”，表明在“我”的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习，读《扫盲识字课本》、念报纸上的头版新闻等。据此可概括为：冬天，奶奶在灯下学习。 【11题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 （1）在第⑥段中，“她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢”，这里明确体现了奶奶对有一份名正言顺工作的期盼。奶奶因为成分问题，觉得自己有“罪孽”，想要通过劳动来证明自己可以自食其力，渴望拥有像爸妈那样的正规工作。 在第⑥段，“大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”，这句话表明奶奶不仅希望自食其力，还渴望跟上时代的步伐。她不想被时代抛弃，希望通过自己的努力融入社会，体现了她对能自食其力跟上时代的强烈渴望。 第⑥段中，“人家说什么？人家说：‘可你还是吃了那么多年剥削饭！’这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱”，别人对奶奶地主成分的评价让她感到无比自卑和屈辱，她在意别人的看法，所以努力通过劳动来改变别人对她的印象。这也反映了奶奶在老海棠树的影子里张望时，内心有着对自己成分的自卑和对他人看法的在意。 （2）第③段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”，第④段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝”，这些内容体现了奶奶在不同的季节都在忙碌着做手工活，非常勤劳。 第⑤段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子……她扫完了院子又去扫街”，即使年老腰弯背驼，奶奶依然坚持早起打扫院子和街道，充分展现了她的勤劳品质。 从奶奶对家人的付出以及努力通过自己的劳动来改变生活的态度中，可以感受到她内心的善良。她辛苦劳作，为家庭默默奉献，希望不给家人添麻烦，这种行为背后蕴含着善良的品质。 第⑥段“她要补偿这罪孽。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力”，奶奶因为自己的地主成分，觉得有“罪孽”，她努力糊纸袋、补花、扫院子等，都是为了证明自己可以自食其力，体现了她对自食其力的强烈渴望。 第⑤段“我得劳动。我说：‘可谁能看得见？’奶奶说：‘不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉’”，奶奶坚持劳动，不在乎别人是否能看到，只为了实现自己自食其力的目标。 第⑥段“人家说：‘可你还是吃了那么多年的剥削饭！’这话让她无地自容。这话让她独自愁叹。这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱”，别人的话让奶奶感到无地自容和屈辱，说明奶奶有很强的自尊心，不希望被别人看不起。 第⑦段“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’我看也不看地就回答：‘您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？’奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，奶奶向“我”请教报纸内容，被“我”否定后，她没有责备“我”，只是默默低头，这体现了她的自尊，她希望通过学习来提升自己，改变别人对她的看法。 第⑥段“大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代”，奶奶不仅渴望自食其力，还有着跟上时代的追求，她在努力学习、劳动，不断地提升自己，希望不被时代抛弃。 第⑦段“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：‘这一段到底是什么意思’”，即使在“我”的回忆和思念中，奶奶依然保持着对知识的渴望和追求，这进一步强化了她有追求的形象。 【12题详解】 本题考查词句理解。 “凑”这个动作本身就带有一种靠近的谨慎感。奶奶举着报纸，小心地凑到“我”跟前，说明奶奶的动作很轻、很缓慢，生怕打扰到“我”或者引起“我”的不满。这种小心翼翼的动作，生动地展现了奶奶在向“我”请教问题时的谨慎态度，她可能担心自己的问题会让“我”觉得麻烦，也可能是因为对知识的敬畏而表现出的谨慎。 奶奶拿着报纸来向“我”请教问题，“凑”这个动作进一步强调了她对知识的渴望。她渴望了解报纸上的内容，希望通过学习来提升自己，跟上时代的步伐。这个动作反映出奶奶内心深处对知识的强烈向往，她不想被时代抛弃，努力通过各种方式去获取知识。 奶奶“小心地凑到我跟前”，这个动作也体现了她对“我”的尊重。她没有强行要求“我”为她讲解，而是以一种谦卑的姿态来请求“我”的帮助。在奶奶的心中，“我”可能是更有知识、更有能力的人，她希望通过尊重“我”来获得“我”的帮助。这也反映了奶奶善良、谦逊的品质。就像一个晚辈向长辈请教问题时，会表现出尊重和礼貌，奶奶对“我”的态度也是如此。 奶奶的这个动作还折射出她内心的自卑和无奈。由于自己的地主成分，奶奶可能觉得自己在知识方面有所欠缺，她渴望学习却又担心自己的问题会被别人嘲笑。所以，她在向“我”请教问题时才会如此小心谨慎。同时，奶奶也可能感到无奈，因为她意识到自己与时代的差距，但又不知道如何去弥补。这种自卑和无奈通过“凑”这个动作微妙地传达出来，让读者更加深刻地感受到奶奶的复杂心境。 【13题详解】 本题考查题目作用。 文章开篇第①段“奶奶，和一棵老海棠树，在我记忆里不能分开，好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”，直接将奶奶与老海棠树联系在一起，引出了对奶奶的回忆。接着在后面的段落中，分别描写了不同季节老海棠树下奶奶所做的事情。春天奶奶在老海棠树下糊纸袋，第③段“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋”；夏天奶奶在老海棠树下补花、喊“我”洗菜，第④段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿”；秋天奶奶在老海棠树下扫院子、扫街，第⑤段“有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷……奶奶就起来去扫院子……她扫完了院子又去扫街”；冬天奶奶在老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐的声音中在灯下学习，第⑦段“窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》”，可以看出，老海棠树贯穿了奶奶生活的各个场景，使文章的叙述有条理。 老海棠树经历了四季的变化，从春天的繁花满树到秋天的果实累累再到冬天的枯干枝条，如同奶奶的一生，经历了年轻时候的劳作、中年的苦熬以及晚年的坚持学习。例如，第⑥段中提到奶奶因为地主成分而经历了几十年的苦熬，就像老海棠树在岁月中经历风雨一样。老海棠树在不同季节的状态也反映了奶奶不同的心境。春天的繁花象征着奶奶年轻时的活力和对生活的希望；夏天的浓荫象征着奶奶为家庭默默付出的坚韧；秋天的落叶则暗示着奶奶晚年的孤独和对过去的回忆；冬天的枯干枝条与奶奶在灯下学习的场景形成对比，体现了奶奶在困境中依然努力向上的精神。 老海棠树的粗壮、繁花满树等特点烘托了奶奶的勤劳形象。如第②段中对老海棠树的描写“老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅……春天，老海棠树摇动满树繁花”，与奶奶在树下忙碌的身影相互映衬，突出了奶奶的勤劳能干。文章结尾处“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里。我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我……”，老海棠树在这里寄托了“我”对奶奶的思念之情。同时，“我”回忆起曾经对奶奶的不耐烦和不理解，心中充满了愧疚，老海棠树也成为了“我”愧疚之情的寄托。 （四）（19分） 阅读《位置》，完成下面小题。 位置 ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来，儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味．”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说，这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。” ④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，说：“别怪孩子，都是我没注意。” ⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈：“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。 ⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸蹿窜弄了好长时间，进了客厅脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套，一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不室，我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走，那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，忙说：“____________。” ⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。” （有删改） 14. 请根据文章内容，照样子，试着梳理小说情节发展并将表格填充完整。 序号 送水工的表现 “我”的心情 1 送水工诉说下岗遭遇 “我”感到同情 2 （1）_____ “我”感到尴尬 3 送水工自备鞋套进门 （2）“我”感到_____ 4 （3）_____ “我”感到欣慰 5 送水工夸赞“我” （4）“我”感到_____ 15. 阅读第④自然段，关注划“______”的句子完成下面的填空。 这句话是对送水工的______和_____等进行了描写，表现了送水工_____的心情，刻画了送水工的______的形象，同时也为下文送水工改进服务做铺垫。 16. 根据上下文，在第⑧段末尾的横线上填上合适的话。 17. 听了老人的话，“我”感触颇深，回来后“我”想写一段话发在自己的微信朋友圈。聪明的同学，如果小说中的“我”就是你，你会写些什么呢？（80-100字） 【答案】14. ①. 送水工被儿子说臭脚臭袜子 ②. 不安 ③. 送水工没在意饮水机位置的变化 ④. 不好意思 15. ①. 神态 ②. 语言 ③. 尴尬 ④. 朴实善良 16. 这真的没什么，我只是做了一点小事而已。 17. 今天被一位老人夸赞了，心里很温暖。其实我只是做了一件微不足道的小事，把饮水机移到了门边，方便了送水工。但老人说，再小的事，也能看出一个人有没有在心里给别人留个位置。这句话让我深受触动，我会继续努力，多为别人着想。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解及概括。 第④段“儿子用手扇着鼻子，‘嗯，有一股气味。’……‘打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭’”，儿子直言送水工脚臭袜子臭，让“我”在送水工面前十分尴尬。据此可概括为：送水工被儿子说臭脚臭袜子。 第⑥段“那双绿色的鞋套，一直让我不安”，送水工自备鞋套进门，这种行为让“我”觉得自己给送水工带来了不便，内心感到不安。据此可概括为：“我”感到不安。 第⑦段“再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来……一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化”，“我”为了方便送水工，将饮水机移到门边，送水工却似乎没有察觉，这一情节体现了“我”对送水工的默默关怀。据此可概括为：送水工没在意饮水机位置的变化。 第⑧段“我脸一红，忙说……”，送水工夸赞“我”为他着想，把饮水机移到门边，让“我”感到不好意思，因为自己只是做了一点小事，却被送水工记在心里并到处夸赞。据此可概括为：“我”感到不好意思。 【15题详解】 本题考查人物描写。 第一空和第三空：第④自然段“可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，说：‘别怪孩子，都是我没注意’”，“站住了，扭过头来，满脸通红”是对送水工的神态描写，通过“满脸通红”生动地表现出送水工在听到孩子说他有气味后的尴尬、难为情的心情。故可填写：神态描写、尴尬的心情。 第二空和第四空：“别怪孩子，都是我没注意”是对送水工的语言描写，他在被孩子指出问题后，没有生气或反驳，而是主动承担责任，让“我”别怪孩子，这体现了送水工朴实善良的品质。同时，送水工的这种反应也为下文他自备鞋套进门改进服务做了铺垫，表明他是一个很在意他人感受、努力提升服务质量的人。故可填写：语言描写、朴实善良的形象。 【16题详解】 本题考查内容理解。 本题要求在第⑧段末尾填上合适的话，需要结合上文老人对“我”的夸赞以及“我”当时的心情来进行补充，要体现出“我”的谦虚、低调或者对这件小事的不在意等态度。 示例一：大爷，这真的只是一件小事，不值一提。 示例二：大爷，我也没做什么特别的，都是应该的。 【17题详解】 本题考查内容理解。 本题要求以“我”的身份在微信朋友圈写一段话，内容应围绕老人的话以及“我”对把饮水机移到门边这件小事的感悟展开，要表达出“我”的思考和感慨，语言简洁明了、富有感染力。 示例：一件小事，竟被送水工如此记在心里，也让老人发出感慨。门边的位置虽小，却能看出心中是否有他人。以后定当多为他人着想，因为小小的举动或许就能给别人带来温暖。 三、作文（50分） 18. 作文 金无足赤，人无完人。每个人都会存在这样或那样的缺点。如胆怯、自卑、懒惰、粗心……成长，便能一步步战胜这些缺点。 请你以“我终于战胜了_______”为题，按要求写一篇文章。 提示与要求： （1）内容自选、立意自定，除诗歌以外任意文体皆可，填入合适的词语补全题目： （2）文中不得出现真实的姓名和校名，字数不少于500字： （3）卷面整洁，字迹清楚，抒发真情实感。 【答案】例文： 我终于战胜了自卑 曾经，我是一个自卑的人。我总是觉得自己处处不如别人，无论是学习成绩、外貌还是才艺。这种自卑的情绪如影随形，让我在生活中总是小心翼翼，不敢大胆地展现自己。 记得上小学的时候，班级里经常会有一些活动，比如演讲比赛、文艺表演等。看着同学们在台上自信满满地展示自己的风采，我心里充满了羡慕。然而，当老师问有没有人愿意报名参加时，我却总是默默地低下头，不敢举手。我害怕自己表现不好，被同学们嘲笑。 这种自卑的情绪一直伴随着我进入了中学。新的环境、新的同学，让我更加感到不安。我总是一个人独来独往，不敢主动和同学们交流。在课堂上，我也很少发言，即使知道答案，也不敢举手回答。我的学习成绩也因此受到了影响，逐渐下滑。 直到有一天，一件事情改变了我。那是一次班级组织的户外活动，我们要进行团队合作的游戏。我被分到了一个小组里，和同学们一起完成任务。在游戏过程中，我发现同学们并没有因为我的不善言辞而嫌弃我，反而很热情地鼓励我、帮助我。我们一起努力，最终成功地完成了任务。那一刻，我感受到了团队的力量，也感受到了自己的价值。我开始反思自己的自卑情绪，意识到它给我带来了太多的负面影响。我决定要改变自己，战胜自卑。 从那以后，我开始努力地改变自己。我主动和同学们交流，参加班级活动。在课堂上，我也勇敢地举起手回答问题。虽然一开始我还是会紧张，但是随着次数的增多，我逐渐变得自信起来。我还参加了学校的社团活动，学习了一些才艺，如绘画、书法等。通过这些活动，我不仅提高了自己的能力，还结交了很多朋友。 在这个过程中，我也遇到了很多困难和挫折。有时候，我会因为自己的表现不好而感到沮丧，想要放弃。但是，每当我想起同学们的鼓励和自己的决心，我就会重新振作起来，继续努力。 经过一段时间的努力，我终于战胜了自卑。我变得自信、开朗，敢于展现自己的风采。我的学习成绩也逐渐提高，和同学们的关系也越来越融洽。 回顾这段经历，我深刻地体会到，自卑并不可怕，只要我们有勇气去面对它，努力去改变它，就一定能够战胜它。成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们勇敢地迈出第一步，就会发现自己的潜力是无限的。我相信，在未来的日子里，我会更加自信地面对生活中的一切，不断地成长进步。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题：这是一道半命题作文题。题目中的“我终于战胜了_______”，需要先补充完整横线处的内容，这个内容应该是自己的一个缺点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心等。“终于”一词体现了过程的艰难和曲折，说明战胜这个缺点不是一蹴而就的，而是经过了一番努力和斗争。“战胜”是关键词，意味着要写出自己如何克服这个缺点的具体过程和方法。 立意：通过讲述自己战胜缺点的经历，表达成长的感悟和收获，如变得更加自信、勇敢、勤奋等。传递积极向上的价值观，鼓励人们勇敢面对自己的缺点，努力克服，不断成长进步。 选材构思：可以选择自己最有感触的一个缺点来写。比如，如果选择“胆怯”，可以回忆自己曾经因为胆怯而不敢在公众场合发言、不敢参加比赛等经历，然后详细描述自己是如何逐渐克服胆怯的，如通过参加演讲培训、主动争取发言机会等；采用倒叙或插叙的手法，先描述自己现在已经战胜缺点后的状态，然后再回忆过去被缺点困扰的日子以及战胜缺点的过程，使文章更有波澜；在叙述过程中，要注重细节描写，如自己内心的挣扎、克服缺点时的具体行动等，增强文章的感染力；结尾处可以总结自己的成长感悟，升华文章的主题，同时也可以展望未来，表达自己继续努力、不断进步的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$