《沁园春 长沙》课件 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

沁园春 长沙 毛泽东 沁园春 橘子洲 百舸 怅寥廓 峥嵘 挥斥 方遒 浪遏飞舟 qìn gě zhēng róng chì qiú è jú chàng liáo kuò 检测预习 给下列加横线的字注音。 走近作者 关于毛泽东，你了解多少？ 毛泽东，字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、思想家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。又是才华横溢的诗人、书法家，代表作品有《沁园春 雪》《七律 长征》等。 听名家诵读，感知诗词 自由诵读 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 什么是“意象” 意 （蕴含的感情或哲理） 象 （作品中的客观物象） 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 文化常识 词的上片写了哪些意象（景物）？ 山 树 水 船 鹰 鱼 万物 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 山上 江中 天空 水底 远眺 近观 仰视 俯视 静景 动景 远近相间、动静结合 词人采用了怎么的描写顺序和描写手法？ 生机勃勃之景 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 万、遍：山之多，红之广 染：拟人手法 透：水之清 争：争先恐后的热闹场面 击：飞之矫健有力； 翔：游之轻快 竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。 这些意象有什么特点？构成了一幅怎样的图画？ 面对以上的景物，诗人发出了怎样的疑问？ 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 词的下阙突出什么人的活动？他们具有怎样的精神？ 以天下为己任的强烈的国家责任感。 蔑视功名利禄的豪迈气慨。 生气勃勃的“少年学子图” 《沁园春·长沙》作于1925年。当时的革命形势日益高涨，工农运动蓬勃兴起，农民运动也势如破竹，迅猛异常。毛泽东直接领导了湖南的运动讲习所，创办全国农民农运，建立了农民协会，创建了党支部。 1925年10月，毛泽东从韶山前往广州途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 知人论世 思考：国家的命运应由谁来主宰？ 请同学们认真在词中找答案。 同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。 设问结尾，运用了大胆的夸张，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:投身革命, 急流勇进, 担负大任。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 看 再读上阙，感受意境 为什么毛泽东笔下的秋天如此充满生机？ 古人笔下的秋天是什么样的？ 碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 ——《西厢记》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。——《西厢记》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下断肠人在天涯。 ——《天净沙》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。—— 刘禹锡《秋词》 从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。 以壮景抒豪情 为什么毛泽东笔下的秋天如此充满生机？ 或广博或宏伟，或雄竣 或竞相向上、生机勃勃 主题总结 景：绚烂多彩，生机勃勃 豪情壮志：以天下为己任 振兴中华 $$