《风景谈》课件 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

风景谈 茅盾 颀长 摇曳 姗姗 山坳 黑魆魆 干坼 断碣 山岚 步履 汤汤 qí shān ào chè jié lán yè xū 预习检测 lǚ   shāng shāng 茅盾（1896年7月4日—1981年3月27日），出生于浙江省桐乡县乌镇，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，中国现代作家、小说家、文学评论家、文化活动家、社会活动家。 其主要作品有小说《蚀》《虹》《腐蚀》《子夜》；短篇小说集《野蔷薇》《宿莽》《委曲》；散文集《白杨礼赞》；短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。 走近作者 《风景谈》是茅盾于1940年5月由新疆到延安，亲历了五个月不寻常的生活后不久写于重庆的。 1940年5月茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底矛盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。 茅盾在他的回忆录中说：“我写了延安的风景，而把政治寓于风景之中。” 写作背景 解题 指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观。 风景 风景谈 倒装，即谈风景。 赏图画，知信念。 小组合作： 参考第一幅“沙漠驼铃”，用四字短语概括其他五幅画面，根据要求完成表格。 图画标题：  沙漠驼铃  时间   地点   景物   人物   作者感慨         沙漠驼铃 1 画面标题时间： 地点： 景物： 人物： 作者感慨： 中午阳光正射的时候 猩猩峡外的沙漠 广阔，苍茫，寂静，荒凉，骆驼昂然高步，排列整齐，安详而坚定。 带领骆驼的人 庄严、妩媚，自然是伟大的，然而人类更伟大。         高原晚归 2 三五月明之夜。 黄土高原。 秃山，层层梯田，透明的蓝天，月亮，耕牛。 晚归的种地人。 如果给田园诗人见了，必将赞叹为绝妙的题材。 画面标题时间： 地点： 景物： 人物： 作者感慨：         延河夕照 3 傍晚 延河边 黄土干坼，河水汤汤，余晖幻成满天彩霞。 晚归的种地人。 自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤其伟大者。 画面标题时间： 地点： 景物： 人物： 作者感慨：         石洞读书 4 下雨天。 石洞。 黄褐色的浊水，怪石峭壁，原始的石洞，四周寂静灰黄。 一对人。 在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念的？ 画面标题时间： 地点： 景物： 人物： 作者感慨：         桃林小憩 5 春天。 桃林茶社。 绿叶满株，旧石墨，断碑，旧阶石，荞麦，大麻，玉米，太阳光从树叶空隙落下，草虫鸣叫，马儿长嘶。 一群青年。 人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然。 画面标题时间： 地点： 景物： 人物： 作者感慨：         黎明剪影 6 清晨。 北国。 窗纸微微透白，万籁俱静，空气清冽，朝霞。 号兵、荷枪战士。 民族精神化身为他们两个。 画面标题时间： 地点： 景物： 人物： 作者感慨： 根据作者对六幅风景的描绘和感慨，结合写作背景，谈一谈每幅风景反映了人类什么样的精神？ 思考、讨论 《风景谈》是茅盾于1940年5月由新疆到延安，亲历了五个月不寻常的生活后不久写于重庆的。 1940年5月茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱感情。同年年底矛盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮，写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。 茅盾在他的回忆录中说：“我写了延安的风景，而把政治寓于风景之中。” 写作背景 沙漠 驼铃 高原晚归 石洞读书 桃林小憩 黎明剪影 吃苦耐劳、乐观 革命理想、革命精神 丰富崇高精神生活 高尚情趣 昂扬斗志、坚定信念 延河夕照 坚毅、刚强、勇敢 结合写作背景、对这六处风景的描绘和风景的精神内涵，思考：作者认为什么样的“风景” 才是“真的风景”？ 思考、讨论 这六幅图画的顺序是否可以重新排列？ 这六幅风景画首先从遥远而荒凉的沙漠写起，体现了人类的活动使自然改观、使自然生辉的思想，然后写黄土高原的种种自然风光，进而表现延安人民的劳动、学习、休息的场景和战斗生活，层层推进逐步深化，由劳动生产到精神生活，最后上升到民族精神。所以不能重新排列。 结合写作背景、对这六处风景的描绘和风景的精神内涵， 思考:作者认为什么样的“风景” 才是“真的风景”？ 伟大的人类，尤其是民族精神 本文通过六幅“风景”的描绘，赞美了抗日战争时期中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，表达了作者对解放区的无限热爱与向往。 主题总结 自然风景 崇高的人类活动 真风景 看时代，传精神 讨论： 二十大中，提出要实施科教兴国战略，强化现代化人才支撑，作为青年的我们应该怎么做？ 散文相关知识 定义： 散文一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学体裁 特点: ①篇幅短小。 ②立意集中深远,“形散而神不散”。 “形散”指材料零碎、大跨度；“神不散”指文章有一个明确的中心。 ③题材广泛,不受时空限制,联想丰富。典型、新颖、真实 ④形式多样,结构自由洒脱。 ⑤表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。 以第一幅画“沙漠驼铃”为例，赏析语言、手法 1、找出本幅画中的描写和议论的语句， 思考：分别有什么作用？体现了怎样的语言特点？ 2、讨论：描写与议论之间存在什么关系？ 1、找出本幅画中的描写和议论的语句， 思考：分别有什么作用？体现了怎样的语言特点？ 描写： 没有隆起的沙丘，也不见半点泥房，四顾知识茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；有时那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为先，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你的耳管 议论：多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 没有隆起的沙丘，也不见半点泥房，四顾知识茫茫一片，那样的平坦，连一个“坎儿井”也找不到；那样的纯然一色，即使偶尔有些驼马的枯骨，它那微小的白光，也早溶入了周围的苍茫；有时那样的寂静，似乎只有热空气在作哄哄的火响。 当地平线上出现了第一个黑点，当更多的黑点成为先，成为队，而且当微风把铃铛的柔声，叮当，叮当，叮当，送到你的耳鼓，而最后，当那些昂然高步的骆驼，排成整齐的方阵，安详然而坚定地愈行愈近，当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘，而且大小叮当的谐和的合奏充满了你的耳管 描写： 近似排比的句子，细致地描绘了沙漠的特色，给人一种四顾茫茫之感，写出了沙漠的寂静、单调。。 通过细腻的笔触描绘自然景观，借助电影镜头的表现方式，不仅生动形象，还具有很强的画面感，给人以视觉美。 多么庄严，多么妩媚呀！这里是大自然的最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是“风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。 议论： 点明自然是伟大的，然而人类更伟大的主题。 2、讨论：描写与议论之间存在什么关系？ 文章具体写沙漠的单调平板，反衬驼队出现后的庄严妩媚，强烈的反差，证明“人类更伟大”。段末的议论，揭示了“沙漠驼铃”这一景观所蕴含的深刻意义。描写是“画龙”，段末议论则是“点睛”。“自然是伟大的，然而人类更伟大。”这是作者的观点。这一观点正是在前面景物描写的基础上自然得出的。 ①沙漠的纯然一色与那一杆大旗的猩红构成什么关系？ ②沙漠是寂静的，又有哄哄的火响，这是否矛盾？ ③沙漠的寂静与丁当丁当的驼铃柔声又构成什么关系？ 不矛盾。这里以热空气的哄哄火响来反衬沙漠的寂静。 对比。以沙漠的寂静来反称驼铃的柔声，这种声音的烘托，让人倍感铃声的和谐动人。 对比，让人倍感驼队出现的亲切可爱。 3、思考讨论以下问题 赏析读石洞读书 1、读石洞读书这一段，找出描写了几对人？分别从环境，穿着、行为、精神四个角度找出相应的句子。 2、讨论：为什么要写到公园里“西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿”，有什么作用？ 3、思考讨论：石洞的风景是怎样的？为什么要写这样的风景？ 石洞的一对 公园的一对 环境 穿着 行为 精神 1、读石洞读书这一段，找出描写了几对人？分别从环境，穿着、行为、精神四个角度找出相应的句子。 沉闷的雨天，怪石峭壁的崖岸，山壁上天然的石洞 只凭剪发式样的不同，辨出一个是女的 摊开札记，头凑在处，一同在看 生命力旺盛，明白生活的意义 公园的角落，绿荫下长椅上 西装革履烫发旗袍高跟鞋 在说悄悄话 恋人 2、为什么要写到公园里“西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿”，有什么作用？ 强调“只有内生活极其充满的人”才能主宰自然。 对比，虚实结合 3、石洞的风景是怎样的？为什么要写这样的风景？ 荒凉： 荒山 浊水 石洞 反衬 精神 1、语言细致，优美的文笔，细腻的描写，描绘出自然景观的特点，让人身临其境。 2、综合运用多种表达方式，描写绘景，议论抒情，点明主题。 3、对比和烘托，突出人物之美，为强化主题服务。 语言手法 本文通过六幅“风景”的描绘，赞美了抗日战争时期中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界，表达了作者对解放区的无限热爱与向往。 主题总结 自然风景 崇高的人类活动 真风景 本文运用细腻的语言，描绘了六幅不同的风景画，对比和烘托，则突出了画中人物之美，描绘后精辟的议论，点明主题，赞扬了抗日战争时期中国共产党领导下的解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界。生活于新时代的我们，更应以奋斗和拼搏书写精彩人生，为中国梦的实现贡献青春力量。 课堂小结 《中职生报》举行以“学习二十大，做新时代中职生”为主题的征文活动，请大家用文字描绘中职生积极向上，学好专业技能的场景，要求运用描写、议论、对比、排比等手法。 布置作业 Lavf57.83.100 $$