《第一单元 趣味编程入门 综合活动1 创建“海底世界”场景》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术六年级上册

《创建“海底世界”场景》教学设计 一、教学内容 闽教版信息技术六年级上册第一单元《趣味编程入门 综合活动 1 创建“海底世界”场景》。 二、核心素养目标 1. 信息意识 学生能够认识到信息在编程中的重要性，主动收集和分析与“海底世界”相关的信息，如海底生物的种类、形态、行为等，以便更好地创建场景。同时，学生要学会运用编程软件中的各种信息资源，如角色库、背景库等，提高信息获取和利用的能力。 2. 计算思维 在创建“海底世界”场景的过程中，学生需要将问题分解为一个个小的模块，如添加角色、设置角色动画、编写脚本等。然后，运用算法思维设计解决问题的步骤，如确定角色的运动轨迹、设置动画的循环次数等。通过这样的过程，培养学生的计算思维能力。 3. 数字化学习与创新 学生利用编程软件进行数字化学习和创新，尝试不同的方法和技巧来创建独特的“海底世界”场景。例如，学生可以通过调整角色的大小、颜色、透明度等属性，以及添加音效、特效等元素，使场景更加生动有趣。同时，鼓励学生在小组合作中分享自己的创意和经验，共同提高创新能力。 4. 信息社会责任 在编程过程中，培养学生的信息社会责任意识。学生要遵守编程规范，不抄袭他人作品，尊重知识产权。同时，通过创建“海底世界”场景，引导学生关注环境保护问题，增强环保意识。 三、教学重点 1. 掌握添加角色、设置角色属性和编写脚本的方法。 2. 运用编程结构实现场景中的动态效果。 四、教学难点 1. 合理运用编程结构设计复杂的场景动画。 2. 培养学生的创新思维和问题解决能力。 五、教学方法 讲授法、演示法、自主探究法、小组合作法。 六、教学过程 1. 创设情境，导入新课 师：同学们，你们喜欢大海吗？大海里有各种各样神奇的生物和美丽的景色。今天，我们就一起用编程的方法来创建一个“海底世界”场景，让我们仿佛置身于神秘的海底世界中。 （播放一段关于海底世界的视频或图片，激发学生的兴趣。） 2. 复习旧知 师：在开始创建“海底世界”场景之前，我们先来复习一下之前学过的知识。谁能说一说，我们可以用哪些方法来控制角色的行为？ 生：可以用移动、旋转、显示、隐藏等指令。 师：非常正确！还有谁能说一说，我们如何设置角色的属性呢？ 生：可以在角色区点击角色，然后在属性面板中设置角色的大小、颜色、透明度等。 师：很好！这些知识在我们今天的创作中都会用到。 3. 案例讲解 （1）添加角色 师：首先，我们来学习如何添加角色。打开编程软件，在角色库中搜索与海底世界相关的角色，如小鱼、海龟、珊瑚等。选择你喜欢的角色，点击“确定”按钮，将角色添加到舞台上。 （教师在软件中演示添加角色的过程，让学生跟着操作。） （2）设置角色属性 师：接下来，我们来设置角色的属性。点击角色区中的角色，在属性面板中可以设置角色的大小、颜色、透明度等。例如，我们可以将小鱼的颜色设置得更加鲜艳，将珊瑚的透明度降低，使其看起来更加逼真。 （教师在软件中演示设置角色属性的过程，让学生观察效果。） （3）编写脚本 师：现在，我们要让角色动起来，就需要编写脚本。以小鱼为例，我们可以使用“移动”指令让小鱼在舞台上自由游动。同时，我们可以使用“旋转”指令让小鱼不断地旋转，增加动画的趣味性。 （教师在软件中演示编写小鱼脚本的过程，让学生跟着操作。） 4. 小组合作，创意编程 师：同学们，现在我们已经学会了如何添加角色、设置角色属性和编写脚本。接下来，我们以小组为单位，发挥你们的想象力，共同创建一个“海底世界”场景。 （教师提出要求，如主题明确、角色丰富、动画效果生动等。学生分组讨论，确定创作主题和分工，然后开始编程。教师巡视，指导学生，解决学生遇到的问题。） 5. 作品展示与评价 （1）作品展示 师：现在，每个小组推选一名代表，来展示你们的作品，并介绍一下你们的创意和创作过程。 （各小组代表展示作品，介绍创意和创作过程。） （2）学生评价 师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？ （学生评价其他小组的作品，提出优点和不足之处。） （3）教师评价 师：同学们的作品都非常有创意！老师也来评价一下。首先，每个小组的作品都有自己的主题和特色，这非常好。其次，在创作过程中，同学们能够熟练地运用我们所学的知识和技能，如添加角色、设置属性、编写脚本等。但是，也有一些地方需要改进，比如有些作品的动画效果还不够流畅，有些作品的角色布局还可以更加合理。希望同学们在以后的学习中，不断提高自己的编程水平。 6. 课堂总结（5 分钟） 师：同学们，今天我们一起用编程的方法创建了一个“海底世界”场景。在这个过程中，我们不仅学会了如何运用编程工具来创作生动的场景，还培养了自己的创新思维和问题解决能力。同时，我们也感受到了大自然的美丽和神奇，希望同学们在以后的生活中，更加关注环境保护，让我们的地球变得更加美丽。 学科网（北京）股份有限公司 $$