4.2  10加几及相应的减法 同步分层作业-2024-2025学年数学一年级上册（青岛六三版·2024秋）

4.2  10加几及相应的减法 1．一（1）班小朋友参加研学活动，第一批坐了第2辆和第3辆车，这一批可能有多少人？（    ） A．6 B．10 C．13 D．20 【分析】根据题意，先用加法计算出两辆车有多少个座位。再用各选项的数和座位数比较大小，找到比座位数小且最接近的即可。 【解答】6＋10＝16（个） A．6＜16，此时第2辆车足够坐下，不需要坐2辆车，不符合题意； B．10＜16，此时第3辆车足够坐下，不需要坐2辆车，不符合题意； C．13＜16，此时需要乘坐2辆车，而且与座位数接近，符合题意； D．20＞16，人数超过座位数，不符合题意。 这一批可能有13人。 故答案为：C 2．有10个，有7个，这两种图形共有（    ）个。 A．12 B．17 C．14 【分析】正方体的数量加上圆柱体的数量就是这两种图形总共的数量。据此得出结论即可。 【解答】10＋7＝17（个） 即这两种图形共有17个。 故答案为：B 3．像左图这样，摆4个正方形，需要几根小棒？（    ） A．12根 B．13根 C．16根 【分析】图中第1个正方形有4根小棒，第2个有3根小棒，第3个有3根小棒，现在一共有4＋3＋3＝10（根）小棒。第4个正方形也有3根小棒，用前3个的小棒总数加上第4个的小棒数量，计算即可。 【解答】4＋3＋3＝10（根）；10＋3＝13（根） 需要13根小棒。 故答案为：B 4．下面算式中，差是10的算式是（    ）。 A．15－5 B．16－10 C．10－5 【分析】根据对减法的认识可知，减法算式为被减数－减数＝差，即计算出各选项的算式选择结果为10的即可。 【解答】A．15－5＝10，符合题意； B．16－10＝6，不符合题意； C．10－5＝5，不符合题意。 差是10的算式是15－5。 故答案为：A 5．把16枝花插在2个花瓶里，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插（    ）枝。 A．10 B．8 C．6 【分析】用花的总数量减去一个花瓶已插花的数量，求出差，即可知道另一个花瓶插几枝花。 【解答】16－6＝10（枝） 故答案为：A 【点评】此题主要考查的是20以内数的不退位减法的应用，要找准数量关系。 6．笑笑买一支钢笔用了18元，朵朵买一支铅笔用了8元。她们剩下的钱同样多。 　　带的钱多，多　　元。 【分析】当剩下的钱同样多时，花的钱越多，表示带的钱就越多；用花的多的钱减去花的少的钱，求出差，就是多多少钱。 【解答】18＞8 18－8＝10（元） 即，笑笑买一支钢笔用了18元，朵朵买一支铅笔用了8元。她们剩下的钱同样多。笑笑带的钱多，多10元。 7．箱子里一共有　　颗珠子。 【分析】这串珠子一共有15个，露在箱子外面的有10个；用珠子的总数量减去露在外面的数量，求出差，即可解决。 【解答】由题意分析得： 15－10＝5（个） 即，箱子里一共有5颗珠子。 8．18减去　　与8同样多；比10多3的数是　　。 【分析】18减去一个数与8同样多，也就是等于8，根据被减数－减数＝差，可转换为被减数－差＝减数计算；比10多3的数，根据加法的意义，用10＋3计算。 【解答】18－8＝10；10＋3＝13 18减去10与8同样多；比10多3的数是13。 9．填写下面表格。 原有 14个 　　个 10个 吃掉 4个 10个 　　个 还剩 　　个 6个 8个 【分析】原有的数量＝吃掉的数量＋还剩的数量；吃掉的数量＝原有的数量－还剩的数量；还剩的数量＝原有的数量－吃掉的数量。代入计算即可。 【解答】苹果还剩的数量：14－4＝10（个）； 梨原有的数量：10＋6＝16（个）； 桃子吃掉的数量：10－8＝2（个）。 填写如下： 原有 14个 16个 10个 吃掉 4个 10个 2个 还剩 10个 6个 8个 10．看图填空。 ＋5＝15 ＋＝12 －＝10 ＝　　，＝　　，＝　　。 【分析】＋5＝15，可转换为15－5＝10；＝10； ＋＝12，代入为＋10＝12，可转换为12－10＝2，＝2； －＝10，代入为－2＝10，可转换为10＋2＝12，＝12。 【解答】由分析得： ＝10，＝2，＝12。 【点评】本题主要先将第一组算式中小动物代表的数求出来，再代入到其它算式进行计算。 11．看图列式计算。 ‍ （根） （根） （根） 【分析】左边有10根小棒，右边有5根小棒。 左边小棒的数量＋右边小棒的数量＝总数量，或右边小棒的数量＋左边小棒的数量＝总数量； 总数量－左边小棒的数量＝右边小棒的数量； 总数量－右边小棒的数量＝左边小棒的数量。 【解答】10＋5＝15（根）或5＋10＝15（根） 15－10＝5（根） 15－5＝10（根） 12．老师要奖励给名优秀学生每人一支钢笔，买哪两盒正好够？在你要选的笔盒下面的里画“√”，并列式计算。 （支） 【分析】结合整数加减法的计算法则，找出两盒钢笔数量之和刚好是16支的，即可解决此题。 【解答】 6＋10＝16（支） 答：买一盒6支的和一盒10支的钢笔，每人一支正好够。 13．每10个圈一圈，数一数，一共有多少个图形？ 【分析】根据图片，可以先数出是10个圈起来，然后再数一数散落的图形有几个，最后把圈起来的10个加上散落的个数。 【解答】由分析可得： 10＋2＝12（个） 所以一共12个图形。 【点评】主要考查20以内数不进位加法，要熟练掌握。 14．小东和小华都喜欢集邮，他们一共收集了16张邮票，其中小东收集了10张，小华收集了多少张邮票？ （张） 【分析】用他们一共收集邮票的张数减去小东收集的张数，即可计算出小华收集了多少张邮票。 【解答】16－10＝6（张） 答：小华收集了6张邮票。 15．如表所示是一（1）班3个小组的红花数情况。 小组 第1组 第2组 第3组 红花数 17 10 12 （1）第1组比第2组多多少朵？ （2）第2组再得几朵红花就和第3组同样多？ 【分析】（1）求第1组比第2组多几朵，根据减法的意义，第1组花的数量－第2组花的数量＝第1组比第2组多的数量； （2）求第2组再得几朵红花就和第3组同样多，也就是第3组比第2组多几朵，根据减法的意义，第3组的数量－第2组的数量＝第3组比第2组多的数量。 【解答】（1）17－10＝7（朵） 答：第1组比第2组多7朵。 （2）12－10＝2（朵） 答：第2组再得2朵花就和第3组同样多。 16．小红和小军比赛跳绳。 （1）比一比，小红和小军谁跳得多？ ， 跳得多。 （2）你认为小红再跳几下就和小军跳得同样多了？ （    ） 【分析】（1）比较他们跳的数量，找到跳得多的即可；20以内数从大到小为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较； （2）求小红再跳几下就和小军跳得同样多，也就是小军比小红多跳了几下，用减法计算。 【解答】（1）18＞10，小军跳得多。 答：小军跳得多。 （2）18－10＝8（下） 答：小红再跳8下就和小军跳得同样多。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.2  10加几及相应的减法 1．一（1）班小朋友参加研学活动，第一批坐了第2辆和第3辆车，这一批可能有多少人？（    ） A．6 B．10 C．13 D．20 2．有10个，有7个，这两种图形共有（    ）个。 A．12 B．17 C．14 3．像左图这样，摆4个正方形，需要几根小棒？（    ） A．12根 B．13根 C．16根 4．下面算式中，差是10的算式是（    ）。 A．15－5 B．16－10 C．10－5 5．把16枝花插在2个花瓶里，一个花瓶插6枝，另一个花瓶插（    ）枝。 A．10 B．8 C．6 6．笑笑买一支钢笔用了18元，朵朵买一支铅笔用了8元。她们剩下的钱同样多。 　　带的钱多，多　　元。 7．箱子里一共有　　颗珠子。 8．18减去　　与8同样多；比10多3的数是　　。 9．填写下面表格。 原有 14个 　　个 10个 吃掉 4个 10个 　　个 还剩 　　个 6个 8个 10．看图填空。 ＋5＝15 ＋＝12 －＝10 ＝　　，＝　　，＝　　。 11．看图列式计算。 ‍ （根） （根） （根） 12．老师要奖励给名优秀学生每人一支钢笔，买哪两盒正好够？在你要选的笔盒下面的里画“√”，并列式计算。 （支） 13．每10个圈一圈，数一数，一共有多少个图形？ 14．小东和小华都喜欢集邮，他们一共收集了16张邮票，其中小东收集了10张，小华收集了多少张邮票？ （张） 15．如表所示是一（1）班3个小组的红花数情况。 小组 第1组 第2组 第3组 红花数 17 10 12 （1）第1组比第2组多多少朵？ （2）第2组再得几朵红花就和第3组同样多？ 16．小红和小军比赛跳绳。 （1）比一比，小红和小军谁跳得多？ ， 跳得多。 （2）你认为小红再跳几下就和小军跳得同样多了？ （    ） 学科网（北京）股份有限公司 $$