第二章第一节 遗传论与环境论（练习）-《学前儿童发展心理》（高教版）同步精品课堂

2.1 遗传论与环境论 一、单项选择题 1.环境论认为，通过哪种方式可以最大程度地促进学前儿童的社会性发展？( ) A. 提供丰富的遗传资源 B. 增加与同龄人的互动机会 C. 改善家庭的遗传条件 D. 强化学校的数学训练 2.以下哪个案例最能体现遗传与环境相互作用对儿童心理发展的影响？( ) A. 一对双胞胎在相同环境中表现出不同的兴趣爱好 B. 一个孩子因遗传疾病导致智力低下 C. 一个孩子在父母的引导下对数学产生浓厚兴趣 D. 一个孩子在幼儿园中因老师的表扬而更加自信 3.根据遗传论，以下哪项因素通常不受遗传影响？( ) A. 儿童的智力水平 B. 儿童的性格特征 C. 儿童的饮食习惯 D. 儿童的身高 4.环境论认为，哪种环境因素对学前儿童的语言发展最为关键？( ) A. 父母的职业 B. 家庭的语言环境 C. 幼儿园的教育设施 D. 社区的绿化环境 5.以下哪项表述正确反映了遗传论与环境论在儿童心理发展中的关系？( ) A. 遗传因素决定一切，环境无影响 B. 环境因素决定一切，遗传无影响 C. 遗传因素和环境因素共同作用，相互影响 D. 遗传因素和环境因素互不相干 二、填空题 1.美国心理学家_________提出了“成熟势力说”这一理论来解释遗传对个体发展的影响。 2. 格赛尔认为，_________是推动心理发展的主要动力，也是发展的条件。 3.__________指意识到他人的需要，对他人的心情感同身受的能力。 4.美国儿童发展心理学家__________提出了儿童发展的生态系统理论。 三、判断题 1.高质量的幼儿园教育无法促进学前儿童的发展。（ ） 2.5岁以上儿童可以从一些高质量的、具有教育价值的电子媒体中获益。（ ） 3.父母要控制儿童使用电子媒体的时间，每周一至两次为宜，每次不宜超过半个小时。（ ） 4.微观系统指与幼儿直接接触和交往的环塊，是范围最小的环境。（ ） 5.在家庭中，成员关系的亲密程度会影响孩子的心理健康水平。（ ） 四、简答题 1.简述幼儿园环境对学前儿童的影响 2. 家长应如何引导孩子使用电子媒体 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1 遗传论与环境论 一、单项选择题 1.环境论认为，通过哪种方式可以最大程度地促进学前儿童的社会性发展？( ) A. 提供丰富的遗传资源 B. 增加与同龄人的互动机会 C. 改善家庭的遗传条件 D. 强化学校的数学训练 【答案】B 【解析】增加与同龄人的互动机会是促进学前儿童社会性发展的重要途径。 2.以下哪个案例最能体现遗传与环境相互作用对儿童心理发展的影响？( ) A. 一对双胞胎在相同环境中表现出不同的兴趣爱好 B. 一个孩子因遗传疾病导致智力低下 C. 一个孩子在父母的引导下对数学产生浓厚兴趣 D. 一个孩子在幼儿园中因老师的表扬而更加自信 【答案】A 【解析】双胞胎在相同环境中表现出不同的兴趣爱好，说明遗传因素和环境因素共同作用于儿童的心理发展。 3.根据遗传论，以下哪项因素通常不受遗传影响？( ) A. 儿童的智力水平 B. 儿童的性格特征 C. 儿童的饮食习惯 D. 儿童的身高 【答案】C 【解析】饮食习惯主要受家庭、文化等环境因素影响，而非直接受遗传控制。 4.环境论认为，哪种环境因素对学前儿童的语言发展最为关键？( ) A. 父母的职业 B. 家庭的语言环境 C. 幼儿园的教育设施 D. 社区的绿化环境 【答案】B 【解析】家庭的语言环境是儿童最早接触且影响最大的语言环境，对语言发展至关重要。 5.以下哪项表述正确反映了遗传论与环境论在儿童心理发展中的关系？( ) A. 遗传因素决定一切，环境无影响 B. 环境因素决定一切，遗传无影响 C. 遗传因素和环境因素共同作用，相互影响 D. 遗传因素和环境因素互不相干 【答案】C 【解析】遗传和环境是儿童心理发展中两个不可或缺的因素，它们共同作用、相互影响。 二、填空题 1.美国心理学家_________提出了“成熟势力说”这一理论来解释遗传对个体发展的影响。 【答案】格赛尔 2. 格赛尔认为，_________是推动心理发展的主要动力，也是发展的条件。 【答案】成熟 3.__________指意识到他人的需要，对他人的心情感同身受的能力。 【答案】共情能力 4.美国儿童发展心理学家__________提出了儿童发展的生态系统理论。 【答案】布朗芬布伦纳 三、判断题 1.高质量的幼儿园教育无法促进学前儿童的发展。（ ） 【答案】错误 【解析】在幼儿园里，儿童还学到了如何与同伴相处，如何遵守规章制度以及如何尊敬权威。高质量的幼儿园教育能够促进学前儿童的发展 2.5岁以上儿童可以从一些高质量的、具有教育价值的电子媒体中获益。（ ） 【答案】错误 【解析】媒体使用对学前儿童的影响依赖于儿童的年龄和媒体的内容。3岁以上儿童可以从一些高质量的、具有教育价值的电子媒体中获益。 3.父母要控制儿童使用电子媒体的时间，每周一至两次为宜，每次不宜超过半个小时。（ ） 【答案】正确 【解析】父母要注意为儿童选择高质量的学前教育产品。父母要控制儿童使用电子媒体的时间，每周一至两次为宜，每次不宜超过半个小时。 4.微观系统指与幼儿直接接触和交往的环塊，是范围最小的环境。（ ） 【答案】正确 【解析】微观系统指与幼儿直接接触和交往的环塊，是范围最小的环境。 5.在家庭中，成员关系的亲密程度会影响孩子的心理健康水平。（ ） 【答案】正确 【解析】家庭成员之间的直接交流和沟通方式对学前儿童有着重要影响。当家长以温和、协商的语气提出要求时，孩子通常会配合，而家长也会更加温柔。如果家长以命令和指责的方式对孩子提出要求，孩子会反抗、拒绝，并且表现出错误的行为；这样的错误行为会造成家长采取惩罚措施，导致孩子更强的叛逆。在家庭中，成员关系的亲密程度会影响孩子的心理健康水平。 四、简答题 1.简述幼儿园环境对学前儿童的影响 【答案】 在家庭之外，幼儿园是对学前儿童发展影响最大的环境因素。儿童在幼儿园里获得了大量的知识和技能、规则、策略和解决问题的能力。在幼儿园里，儿童还学到了如何与同伴相处，如何遵守规章制度以及如何尊敬权威。高质量的幼儿园教育能够促进学前儿童的发展 2. 家长应如何引导孩子使用电子媒体 【答案】 随着以互联网为载体的电子媒体使用逐渐低龄化，越来越多的家长开始困惑如何对待电子媒体这把“双刃剑”。其实媒体本身并无好坏，媒体所传达的内容远比媒体本身更重要。教育工作者和研究者更应该关注的是如何避免媒体使用不当造成的不良影响。学前儿童由于年龄小、判断能力不够，因此在电子媒体使用过程中父母一定要进行陪伴和监护，有效屏蔽、合理引导。 首先，父母要注意为儿童选择高质量的学前教育产品，而不是放任儿童接触娱乐、游戏、媒体暴力等内容；其次，父母要控制儿童使用电子媒体的时间，每周一至两次为宜，每次不宜超过半个小时；再次，父母要为孩子创设丰富的生活经验，培养孩子广泛的兴趣，避免儿童对电子媒体过度依赖甚至迷恋；最后，父母要以身作则、正确示范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$