第二章第二节 学前教育的内容（练习）-《学前教育基础知识》（高教版第二版）同步精品课堂

2.2 学前教育的内容 一、单项选择题 1.在“德”的教育中，以下哪项不是重要的教育内容？ A. 培养幼儿的礼貌待人 B. 强调幼儿的自我中心主义 C. 培养幼儿的责任感和同情心 D. 引导幼儿遵守社会行为规范 【答案】B 【解析】在“德”的教育中，自我中心主义不是重要的教育内容，反而应该培养幼儿的礼貌待人、责任感和同情心，以及引导他们遵守社会行为规范。因此，B选项是不正确的。 2.学前教育中的“体”如何通过活动得到体现？ A. 简单的数学游戏 B. 丰富的户外体育活动 C. 文学故事的讲述 D. 美术作品的创作 【答案】B 【解析】学前教育中的“体”主要通过丰富的户外体育活动得到体现，这些活动有助于幼儿的身体素质和动作协调性的发展。因此，B选项是正确答案。 3.以下哪项活动最能体现学前教育中的美育？ A. 数学逻辑思维的训练 B. 舞蹈和音乐表演 C. 自然科学实验 D. 社会科学课程的学习 【答案】B 【解析】舞蹈和音乐表演等活动最能体现学前教育中“美”的领域，它们有助于培养幼儿的审美能力和艺术创造力。因此，B选项是正确答案。 4.以下哪项不是学前教育中“体”的发展目标？ A. 提高幼儿的身体素质 B. 培养幼儿的团队协作能力 C. 强调幼儿的竞争意识和名次争夺 D. 引导幼儿形成良好的健康习惯 【答案】C 【解析】虽然团队协作能力和身体素质、健康习惯都是“体”的发展目标，但强调幼儿的竞争意识和名次争夺并不符合学前教育中“体”的全面发展理念。因此，C选项是不正确的。正确的“体”的发展目标应更注重幼儿的身体健康和身心协调发展。 5.在学前儿童德育教育中，关于“游戏教育”的作用，以下哪项描述不准确？ A. 游戏是儿童认识世界的途径 B. 游戏教育能激发幼儿的好奇心和求知欲 C. 游戏教育可以完全替代其他德育方法 D. 游戏教育有助于培养幼儿的社交能力 【答案】C 【解析】游戏教育在学前儿童德育中起着重要作用，但它不能完全替代其他德育方法，如说服教育、榜样教育等。各种德育方法应相互配合，共同促进儿童的全面发展。 二、填空题 1.实施全_________的学前教育是我国学前教育的基本出发点。 【答案】全面发展 2._________是人们在一定社会环境中所形成的共同的生活行为准 则的总和。 【答案】道德 3._________则是要使生活在同一个社会中的每个个体，在社会交往过程中掌握和运 用这样的社会行为准则。 【答案】道德教育 4.__________指的是教育者有目的、有计划地使受教育者掌握系统科学的基础知识和基本技能，促 进受教育者智力发展的教育过程。 【答案】智育 三、判断题 1.智育就是发展幼儿的想象力。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童智育的主要内容包括促进学前儿童认知能力的发展，包括感知觉、观察、思维、语 言等能力的发展；引导学前儿童获得最基础的知识，如与他们生活密切联系的衣、食、住、行等 方面的社会生活常识；保护学前儿童的好奇心，激发其学习兴趣和求知欲望 2.学前儿童智育与社会的发展与进步没有关系。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童智育对于幼儿个体和社会的发展与进步都有着重要意义。除了胎儿期，学前期 是人的一生中大脑发育最迅速的时期，智育活动可以促使大脑神经系统不断发展和完善，从而 使得幼儿先天的认知潜能转化为现实能力，并为以后从事更为系统的深层次的智力活动奠定 基础。 3.智育在开发学前儿童智力的同时，也可以帮助培养其良好的智力品质。（ ） 【答案】正确 【解析】智育在开发学前儿童智力的同时，也可以帮助培养其良好的智力品质，激发学前儿童探索 世界的兴趣和欲望，帮助其学会如何学习，从而为以后获取新知识和创造知识打下基础。 4.智育指的是教育者有目的、有计划地使受教育者掌握系统科学的基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。（ ） 【答案】正确 【解析】智育指的是教育者有目的、有计划地使受教育者掌握系统科学的基础知识和基本技能，促 进受教育者智力发展的教育过程。值得注意的是，智育并非只是传授和获得知识的过程。智 力是人类认识事物的能力，包括感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等。智力不同于知 识，获得了知识不等于发展了智力，但智力的发展却离不开知识。 5.学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、 接物和处事的过程中。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施 绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、 接物和处事的过程中。幼儿园里会实施有针对性的德育活动。 教师在组织这些活动时，要注意主题和方法的灵活多样、生动活 泼。 四、简答题 1.德育的概念 【答案】 简单来说，德育即道德教育。道德是人们在一定社会环境中所形成的共同的生活行为准 则的总和。道德教育则是要使生活在同一个社会中的每个个体，在社会交往过程中掌握和运 用这样的社会行为准则。 2.德育的实施有哪些要求 【答案】 学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施 绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、 接物和处事的过程中。幼儿园里会实施有针对性的德育活动。 教师在组织这些活动时，要注意主题和方法的灵活多样、生动活 泼。另外，幼儿园在实施其他教育活动时，也要抓住教育契机， 适时适当地培养品德。德育的实施还要注意德育环境的创设。 不管是家庭环境、社区环境、幼儿园环境，还是整个社会的大环 境，都会对学前儿童产生潜移默化的影响，要利用好环境陶冶学 前儿童的品德性情 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.2 学前教育的内容 一、单项选择题 1.在“德”的教育中，以下哪项不是重要的教育内容？ A. 培养幼儿的礼貌待人 B. 强调幼儿的自我中心主义 C. 培养幼儿的责任感和同情心 D. 引导幼儿遵守社会行为规范 2.学前教育中的“体”如何通过活动得到体现？ A. 简单的数学游戏 B. 丰富的户外体育活动 C. 文学故事的讲述 D. 美术作品的创作 3.以下哪项活动最能体现学前教育中的美育？ A. 数学逻辑思维的训练 B. 舞蹈和音乐表演 C. 自然科学实验 D. 社会科学课程的学习 4.以下哪项不是学前教育中“体”的发展目标？ A. 提高幼儿的身体素质 B. 培养幼儿的团队协作能力 C. 强调幼儿的竞争意识和名次争夺 D. 引导幼儿形成良好的健康习惯 5.在学前儿童德育教育中，关于“游戏教育”的作用，以下哪项描述不准确？ A. 游戏是儿童认识世界的途径 B. 游戏教育能激发幼儿的好奇心和求知欲 C. 游戏教育可以完全替代其他德育方法 D. 游戏教育有助于培养幼儿的社交能力 二、填空题 1.实施全_________的学前教育是我国学前教育的基本出发点。 2._________是人们在一定社会环境中所形成的共同的生活行为准 则的总和。 3._________则是要使生活在同一个社会中的每个个体，在社会交往过程中掌握和运 用这样的社会行为准则。 4.__________指的是教育者有目的、有计划地使受教育者掌握系统科学的基础知识和基本技能，促 进受教育者智力发展的教育过程。 三、判断题 1.智育就是发展幼儿的想象力。（ ） 2.学前儿童智育与社会的发展与进步没有关系。（ ） 3.智育在开发学前儿童智力的同时，也可以帮助培养其良好的智力品质。（ ） 4.智育指的是教育者有目的、有计划地使受教育者掌握系统科学的基础知识和基本技能，促进受教育者智力发展的教育过程。（ ） 5.学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、 接物和处事的过程中。（ ） 四、简答题 1.德育的概念 2.德育的实施有哪些要求 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$