精品解析：山西省临汾市部分学校2023-2024学年统编版七年级上学期第二次能力训练（月考）历史试卷

2023—2024学年度第一学期素养形成第二次能力训练初一历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 一、选择题(每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 1. 约瑟·汤恩比：“人类历史上最有远见、对后世影响最大的两位政治人物一位是开罗马帝国的凯撒另一位便是创建大汉文明的汉太祖刘邦。”刘邦建立“大汉文明”开始于(　 ) A. 公元前221年 B. 公元前220年 C. 公元前207年 D. 公元前202年 2. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 戒奢从简 C. 兴修水利 D. 重农抑商 3. 西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（ ） A. 社会政治清明 B. 经济恢复发展 C. 中央集权加强 D. 农民负担沉重 4. 汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于（ ） A. 儒学地位提高 B. 道学地位提高 C. 人民负担减轻 D. 经济管理强化 5. 从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（ ） A. 儒家经学成为官学 B. “推恩”诸侯加强控制 C. 察举制度逐步确立 D. “文景之治”政治清明 6. 汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（ ） A. 清除了汉代民族之间的隔阂 B. 有助于推动西北边疆农业发展 C. 实现了农业生产工具的变革 D. 加强了朝廷对社会经济的控制 7. 如图为江苏、山西等地出土汉代文物的相关图片。据此可知，汉代（ ） A. 实行休养生息的政策 B. 推行盐铁官营 C. 手工业技术水平较高 D. 思想领先世界 8. 历史发展具有阶段性特点，秦汉时期社会特征是（ ） A. 早期国家建立与发展 B. 统一多民族国家的巩固与发展 C. 社会变革与思想交锋 D. 统一多民族国家的建立与巩固 9. 汉高祖时对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（ ） A. 汉武帝态度比汉高祖强硬 B. “和亲”政策不再起作用 C. 汉武帝时期经济繁荣，国力强盛 D. 汉武帝时匈奴势力衰落 10. 绿林、赤眉大起义推翻新朝王莽政权后，很快又陷入了混战状态。在这混战之际，刘秀乘机壮大自己的势力，最终统一了中国，重建了汉室天下。由此可见（ ） A. 刘秀重建汉室天下完全得益于农民起义 B 刘秀善于抓住时机，最终成就一番事业 C. 刘秀是皇室成员，具有一定的社会威望 D. 王莽的统治不得人心，遭到人民的唾弃 11. 下列史实与图示中①相对应的是（ ） A. 确立分封制 B. 确立察举制 C. 张骞通西域 D. 黄巾军起义 12. 法国学者谢和耐在《中国社会史》中写道：“张骞上表指出了西域和位于阿姆河南北地区的居民对中国的丝绸的强烈兴趣，正是这种原因才使汉朝做出向塔里木盆地和帕米尔开拓的重大决定。”这说明张骞出使西域获得的情报（ ） A. 加强了汉朝对西域管辖 B. 扩大了汉朝的统治区域 C. 推动了汉朝开拓西部疆土 D. 促进了汉朝丝织业发展 13. 张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种属于从西域传入的是（ ） A. 小麦 B. 水稻 C. 核桃 D. 粟 14. 他重视医疗体育，创编了一套保健运动体操“五禽戏”，帮助人们强身健体。他是（ ） A. 张陵 B. 华佗 C. 张仲景 D. 扁鹊 15. 某历史公众号准备推送一期专题——“两汉科技文化”。下列图片可以放进该专题资源包的是（ ） A. B. C. D. 二、简答题(本大题共10分) 16. 两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出成就。下面是七年级同学以“昌盛的秦汉文化”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 （1）一组同学阅读了古代典籍后，制作了下面的读书卡。请你按照要求完成空白处内容的填写。 （2）二组同学查阅了历史文献后，出示了下面名言俗语。据A解读《史记》的史学价值与文学价值。据B解释相关宗教的创始人、教义及其对中国的影响。 A鲁迅称赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” B“放下屠刀，立地成佛”“临时抱佛脚”“大千世界”“皆大欢喜” 三、材料解析题(本大题含两小题，每小题10分，共20分) 17. 西域，在中国历史上地位极其重要。它与中原的关系、开通及管辖对后世影响深远。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 A、凉州词 唐·王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 B、送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 C、汉初西域有36国，后 来匈奴征服乌孙、楼兰 等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王， 以其头为饮器”。——《后汉书》 D、文景时期，继续 与匈奴和亲， 并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——《中国史要》 材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟， 旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时， 中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 材料三 域以考武(汉武帝)时始通……至宣帝时，派遣卫司马使保护鄯善以西数国⋯⋯又派吉(郑吉)护佑北道，故号曰“都护”。都护之起，自吉(郑吉)开始设置矣。 ——《汉书·西域传》 东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。他得到西域各国的信任，长期留守西域。班超在西域期间，派甘英出使大秦⋯⋯开辟了通往西亚的路线。班超经营西域30多年，到71岁时才回到：中原。 ——摘编自统编版教材 （1）根据A、B两首唐诗，你能感受到西域是个怎样的地方?根据材料CD分别指出西域与匈奴、西汉与匈奴之间的关系。 （2）根据材料二，简述“使臣”如何使西汉与西域成立了一个松散合作联盟?结合所学知识，分析丝绸之路是民生路、商业路、世贸路乃至物流大通道的原因。 （3）根据材料三，分别指出西汉和东汉管辖、经营西域方法。 （4）综上所述，谈谈凿通、管理西域的意义。 18. 同学们围绕着“两汉的兴亡”这个主题进行了项目化学习。下面是他们收集到的资料。请你参与学习。 材料一 “汉兴……民失作业，而大饥馑。 凡米石五千，人相食，死者过 半。……天下既定……自天子不 能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 “祸拏(ná)未解， 兵连不息， 刑法弥深， 赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所， 村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。 ———《后汉书·桓冯列传》 材料二 A汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……汉文帝说“夫农，天下之本也”。汉景帝说“农天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝农桑”。 ——摘编自统编版教材及《中国通史》 B《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。光武以后的若干年内，“五谷登衍” ，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”， 出现了“天下安平”的景象。南宋诗人陈亮亦称“自古中兴之盛，无过于光武”。 ——臧嵘《关于光武中兴》 材料三 西汉末年，政权腐败，经济凋敝，民生困苦，引发社会大动荡。公元8年，延续了二百多年的西汉王朝，寿终正寝，王莽乘势建立新朝。王莽的施政加剧了社会动荡，中国大地再次陷入极度混乱之中，激起各地农民起义。 ——摘自《中国通史》 （1）根据材料一，概括西汉、东汉建立之初遇到的相似社会背景。 （2）根据材料二和所学知识，简述为了稳定社会局面，西汉、东汉建立之初采取的相似措施及各自出现的治世局面。 （3）根据材料三，比较西汉与东汉的衰亡原因有何不同? （4）综上所述，两汉的兴亡给后世怎样的启示? 四、探究题(本大题共15分) 19. 汉武帝是中国历史上一个具有雄才伟略的皇帝，他采取一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。李老师以“汉武帝与大一统王朝”为主题，设计了下面学习任务单。请你参与完成。 （1）依据下面图文资料和所学知识，简述汉武帝在经济上巩固大一统的方法及其产生的作用。 （2）图一至图三反映了汉初思想领域出现了怎样的局面?从图四可看出，针对这种局面汉武帝实行了什么措施? （3）依据下面史事和所学知识，汉武帝在军事上采取了什么举措?取得了怎样的效果? 卫青和霍去病是西汉两员名将。卫青骑术高超，胆识过人。他首次出征，就敢于深入漠北，进至匈奴单于祭天和首领聚会的地方。霍去病武艺高强，英勇善战。他第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日消灭匈奴兵数千人。卫青和霍去病都为击败匈奴建立了功勋。 （4）根据下列示意图，结合所学知识，以“分封·控制·大一统”为题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期素养形成第二次能力训练初一历史 注意事项： 1.本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 一、选择题(每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该项涂黑) 1. 约瑟·汤恩比：“人类历史上最有远见、对后世影响最大的两位政治人物一位是开罗马帝国的凯撒另一位便是创建大汉文明的汉太祖刘邦。”刘邦建立“大汉文明”开始于(　 ) A. 公元前221年 B. 公元前220年 C. 公元前207年 D. 公元前202年 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，因此刘邦建立“大汉文明”开始于公元前202年，所以D项正确；公元前221年秦朝建立，不符合题干“刘邦建立‘大汉文明’”，排除A项；刘邦建立汉朝的时间是公元前202年，不是公元前220年，排除B项；公元前207年秦朝灭亡，不符合题干“刘邦建立‘大汉文明’”，排除C项。故选D。 2. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。这反映了他们主张（ ） A. 以农为本 B. 戒奢从简 C. 兴修水利 D. 重农抑商 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“驱民而归之农，皆著于本”，可知现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，结合所学知识可知，材料反映了他们主张以农为本，A项正确；戒奢从简，意思是倡导节俭、反对奢侈，与题干内容“驱民而归之农，皆著于本”不符，排除B项；兴修水利，题干内容没有涉及，题干内容体现的是以农为本，排除C项；重农抑商，题干内容没有涉及，题干内容体现的是以农为本，排除D项。故选A项。 3. 西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（ ） A. 社会政治清明 B. 经济恢复发展 C. 中央集权加强 D. 农民负担沉重 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”可知，这反映了汉初经济的凋敝，由材料“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”可知，这反映了汉朝经济得恢复和发展，B项正确；社会政治清明、中央集权加强、农民负担沉重与题干无关，排除ACD项。故选B项。 4. 汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官。这有利于（ ） A. 儒学地位提高 B. 道学地位提高 C. 人民负担减轻 D. 经济管理强化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝分别设置《诗》《书》《易》《礼》《春秋》博士，让他们专心传经讲学，后来，博士又演变为国家学术教育机关的学官”结合所学知识可知，为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才；儒士也进入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远，故汉武帝五经博士的设置有利于儒学地位提高，A项正确；材料所述举措有利于提高儒学地位，而不是道学地位，排除B项；材料内容主要体现了汉武帝提高儒学地位方面的措施，与人民负担无关，排除C项；汉武帝对经济的管理主要体现在盐铁官营、铸币权归中央等方面，与题干无关，排除D项。故选A项。 5. 从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人。出现这一现象的直接原因是（ ） A. 儒家经学成为官学 B. “推恩”诸侯加强控制 C. 察举制度逐步确立 D. “文景之治”政治清明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“从汉武帝建元五年设置五经博士，儒家经学得到了突飞猛进的发展。专攻经学的博士弟子由武帝时的五十人，逐步递增，成帝时增加到三千人”结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术 ”，并在长安设立太学，以儒家经典为教材，导致出现儒家经学得到了突飞猛进的发展，A项正确；汉武帝时期颁布“推恩令”，削弱地方诸侯势力，加强中央对地方诸侯的控制，与题干无关，排除B项；察举制是汉朝时期选官制度，主要以孝和廉为标准，不符合题干内容，排除C项；“文景之治”政治清明出现在汉初，而题干内容体现了汉武帝时期儒家经学成为官学的现象，不符合题意，排除D项。故选A项。 6. 汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。这做法（ ） A. 清除了汉代民族之间的隔阂 B. 有助于推动西北边疆农业发展 C. 实现了农业生产工具的变革 D. 加强了朝廷对社会经济的控制 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。”并结合所学知识可知，汉武帝在西北边疆地区推广先进的农业耕作技术，有助于推动西北边疆农业发展，B项正确；材料没有涉及“民族隔阂”问题，排除A项；材料体现了推广先进的耕作技术，没有体现“农业生产工具的变革“，排除C项；材料不能体现“加强了朝廷对社会经济的控制”，排除D项。故选B项。 7. 如图为江苏、山西等地出土汉代文物的相关图片。据此可知，汉代（ ） A. 实行休养生息的政策 B. 推行盐铁官营 C. 手工业技术水平较高 D. 思想领先世界 【答案】C 【解析】 【详解】依据图片可以看出，汉代出土的文物制作精良，构思巧妙，有较高的科技水平，这表明汉代手工技术水平较高，C项正确；汉朝初期实行休养生息的政策让汉朝社会经济快速恢复和发展，出现了“文景之治”，排除A项；汉武帝推行盐铁官营，增加了财政收入，排除B项；图中文物与手工业发展有关，没体现思想方面内容，排除D项。故选C项。 8. 历史发展具有阶段性特点，秦汉时期社会特征是（ ） A. 早期国家建立与发展 B. 统一多民族国家的巩固与发展 C. 社会变革与思想交锋 D. 统一多民族国家的建立与巩固 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，秦汉时期是“统一多民族国家建立与巩固”时期，D项符合题意，D项正确；夏商周时期是“早期国家建立与发展”时期，排除A项；明清时期的社会特征是“统一多民族国家的巩固与发展”时期，排除B项；春秋战国时期是“社会变革与思想交锋”时期，出现了百家争鸣的局面，排除C项。故选D项。 9. 汉高祖时对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（ ） A. 汉武帝态度比汉高祖强硬 B. “和亲”政策不再起作用 C. 汉武帝时期经济繁荣，国力强盛 D. 汉武帝时匈奴势力衰落 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西汉初年，无力反击匈奴，只好对匈奴采取和亲政策，汉武帝时，经济繁荣，国力强盛，对匈奴采取攻势，多次大败匈奴，故汉高祖时对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时对匈奴采取攻势。导致这一变化的主要原因是汉武帝时期经济繁荣，国力强盛，C项正确； 国力强盛与否是西汉初年对匈奴采取和亲政策到汉武帝时对匈奴采取攻势变化的主要原因，排除A项；和亲政策仍然发挥着重要作用，排除B项；汉武帝时对匈奴采取攻势以后，匈奴势力衰落，排除D项。故C正确。 10. 绿林、赤眉大起义推翻新朝王莽政权后，很快又陷入了混战状态。在这混战之际，刘秀乘机壮大自己的势力，最终统一了中国，重建了汉室天下。由此可见（ ） A. 刘秀重建汉室天下完全得益于农民起义 B. 刘秀善于抓住时机，最终成就一番事业 C. 刘秀是皇室成员，具有一定的社会威望 D. 王莽统治不得人心，遭到人民的唾弃 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“绿林、赤眉大起义推翻新朝王莽政权后，很快又陷入了混战状态。在这混战之际，刘秀乘机壮大自己的势力，最终统一了中国，重建了汉室天下”由此可见刘秀善于抓住时机，最终成就一番事业，B项正确；材料主旨是强调“绿林、赤眉大起义推翻新朝王莽政权后，很快又陷入了混战状态。在这混战之际，刘秀乘机壮大自己的势力，最终统一了中国，重建了汉室天下”，即刘秀善于抓住时机，而不是“刘秀重建汉室天下完全得益于农民起义”，排除A项；材料未涉及“刘秀的身份和威望”，排除C项；材料主旨是强调刘秀，而未涉及王莽统治的状况，排除D项。故选B项。 11. 下列史实与图示中①相对应的是（ ） A. 确立分封制 B. 确立察举制 C. 张骞通西域 D. 黄巾军起义 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“西汉、三国”可知，①相对应的朝代应该是东汉时期，而东汉末年出现黄巾军起义，加速了东汉的灭亡，D项正确；西周时期确立分封制，排除A项；汉武帝时期确立察举制，排除B项；汉武帝时期张骞通西域，排除C项。故选D项。 12. 法国学者谢和耐在《中国社会史》中写道：“张骞上表指出了西域和位于阿姆河南北地区的居民对中国的丝绸的强烈兴趣，正是这种原因才使汉朝做出向塔里木盆地和帕米尔开拓的重大决定。”这说明张骞出使西域获得的情报（ ） A. 加强了汉朝对西域的管辖 B. 扩大了汉朝的统治区域 C. 推动了汉朝开拓西部疆土 D. 促进了汉朝丝织业发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“张骞上表指出……，正是这种原因才决定了汉朝向塔里木盆地和帕米尔开拓的重大决定”可知，材料说明张骞出使西域推动了汉朝向西域地区的开拓，故C项正确；汉朝对西域的管辖是通过设立西域都护实现的，不符合题意，排除A项；根据题干材料“决定了汉朝向塔里木盆地和帕米尔开拓的重大决定”可知，材料说明汉朝还没有实现对西域的管辖，排除B项；题干材料没有涉及丝绸之路的开辟，排除D项。故选C项。 13. 张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活。下列物种属于从西域传入的是（ ） A 小麦 B. 水稻 C. 核桃 D. 粟 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，核桃是从西域传入的物种，又称“胡桃”，C项正确；小麦是产于西亚的农作物，排除A项；水稻是产于中国长江中下游，是河姆渡人栽培的农作物，排除B项；粟产于中国黄河流域，是半坡人栽培的农作物，排除D项。故选C项。 14. 他重视医疗体育，创编了一套保健运动体操“五禽戏”，帮助人们强身健体。他是（ ） A. 张陵 B. 华佗 C. 张仲景 D. 扁鹊 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他重视医疗体育，创编了一套保健运动体操‘五禽戏’，帮助人们强身健体”结合所学知识可知，东汉名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术，华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编了“五禽戏”，帮助人们强身健体，B项正确；张陵，字处冲，东汉张霸之孙，张楷之子，官至尚书，为官正义，公私分明，不符合题意，排除A项；张仲景开创了中医临床理论体系，提出了“治末病”理论，提倡预防疾病，排除C项；扁鹊是战国时期医学家，中医利用切脉诊断的创始人，而题干内容体现的是华佗，排除D项。故选B项。 15. 某历史公众号准备推送一期专题——“两汉科技文化”。下列图片可以放进该专题资源包的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息可知，D选项图片是四川青城山，是道教的主要圣地，道教是中国土生土长的宗教，创立于东汉末年，D项正确；A项图片是商朝时期的司母戊鼎，与题干信息不符，排除A项；B项图片是秦始皇陵的兵马俑，与题干信息不符，排除B项；C项图片是《韩非子》，战国时期法家代表人物韩非子的著作，排除C项。故选D项。 二、简答题(本大题共10分) 16. 两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出成就。下面是七年级同学以“昌盛的秦汉文化”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 （1）一组同学阅读了古代典籍后，制作了下面的读书卡。请你按照要求完成空白处内容的填写。 （2）二组同学查阅了历史文献后，出示了下面名言俗语。据A解读《史记》的史学价值与文学价值。据B解释相关宗教的创始人、教义及其对中国的影响。 A鲁迅称赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。” B“放下屠刀，立地成佛”“临时抱佛脚”“大千世界”“皆大欢喜” 【答案】（1）优点：原料易找，价格便宜，易于推广。意义：造纸术由我国传遍世界，这是中国对世界文明的伟大贡献之一；便利了典籍的保存和流传；推动了世界文化的发展和交流。著作：《伤寒杂病论》。年代：东汉末年。内容：发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。 （2）史学价值：从炎黄传说到汉武帝时代的很多内容，都以《史记》为基本依据。文学价值：是一部以人物为中心的优秀文学传记作品，推动中国传记文学的发展。文笔简洁，生动形象，所写人物栩栩如生。创始人：乔达摩·悉达多或释迦牟尼。教义：消灭欲望，众生平等。影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文化以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响 【解析】 小问1详解】 优点：据材料“造纸术、蔡伦”可知，材料反映的是东汉蔡伦改进造纸术，其特点是原料易找，价格便宜，易于推广。 意义：据所学可知，蔡伦纸的发明和改进，造纸术由我国传遍世界，这是中国对世界文明的伟大贡献之一；便利了典籍的保存和流传；推动了世界文化的发展和交流。 著作：据所学可知，张仲景的著作是《伤寒杂病论》。年代：据所学可知，张仲景生活在东汉末年。内容：据所学可知，《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗。 【小问2详解】 史学价值：据材料“史家之绝唱，无韵之《离骚》”可知，司马迁所著《史记》，记述了从炎黄传说到汉武帝时代的很多内容，都以《史记》为基本依据。 文学价值：据材料“史家之绝唱，无韵之《离骚》”可知，《史记》是一部以人物为中心的优秀文学传记作品，推动中国传记文学的发展。文笔简洁，生动形象，所写人物栩栩如生。 创始人：据材料“放下屠刀，立地成佛”“临时抱佛脚”“大千世界”“皆大欢喜”可知，材料反映的是与佛教有关的成语，其创始人是乔达摩·悉达多或释迦牟尼。 教义：据所学可知，佛教的教义是消灭欲望，众生平等。 影响：据所学可知，西汉末年佛教传入中国，丰富了中国文化，在社会、思想、文化以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响 三、材料解析题(本大题含两小题，每小题10分，共20分) 17. 西域，在中国历史上的地位极其重要。它与中原的关系、开通及管辖对后世影响深远。阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 A、凉州词 唐·王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 B、送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 C、汉初西域有36国，后 来匈奴征服乌孙、楼兰 等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王， 以其头为饮器”。——《后汉书》 D、文景时期，继续 与匈奴和亲， 并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——《中国史要》 材料二 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟， 旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时， 中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 材料三 域以考武(汉武帝)时始通……至宣帝时，派遣卫司马使保护鄯善以西数国⋯⋯又派吉(郑吉)护佑北道，故号曰“都护”。都护之起，自吉(郑吉)开始设置矣。 ——《汉书·西域传》 东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系。他得到西域各国的信任，长期留守西域。班超在西域期间，派甘英出使大秦⋯⋯开辟了通往西亚的路线。班超经营西域30多年，到71岁时才回到：中原。 ——摘编自统编版教材 （1）根据A、B两首唐诗，你能感受到西域是个怎样地方?根据材料CD分别指出西域与匈奴、西汉与匈奴之间的关系。 （2）根据材料二，简述“使臣”如何使西汉与西域成立了一个松散的合作联盟?结合所学知识，分析丝绸之路是民生路、商业路、世贸路乃至物流大通道的原因。 （3）根据材料三，分别指出西汉和东汉管辖、经营西域的方法。 （4）综上所述，谈谈凿通、管理西域的意义。 【答案】（1）荒凉、危险，毫无生机，神秘莫测。 关系：西域与匈奴关系：小国林立被匈奴奴役。西汉和匈奴关系：匈奴严重威胁着西汉边境。 （2）张骞第一次出使西域，希望联络大月氏夹击匈奴，未完成使命，但是了解到西域的具体情况。他第二次出使西域，使西域各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 因为张骞开通西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方经济文化交流日趋频繁。汉朝的丝绸、漆器等货品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的物产、奇珍异宝，以及乐器、歌舞运到中原。对中国同其他国家、地区的贸易文化交流，起到了促进作用。 （3）西汉：设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国。东汉：班超经营西域，还派人出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 （4）促进了汉朝与西域的经济文化交流；使西域正式归属中央政权。 【解析】 【小问1详解】 西域：根据材料“一片孤城万仞山……春风不度玉门关”“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”等信息结合所学可知，“一片孤城万仞山……春风不度玉门关”的表述体现了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气；“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”的表述用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情，因此材料内容体现了西域是荒凉、危险，毫无生机，神秘莫测的地方。 西域与匈奴关系：根据材料“汉初西域有36国，后 来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，‘敛税重刻，诸国不堪命’”等信息可得出小国林立被匈奴奴役。 西汉和匈奴关系：根据材料“但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼”可得出匈奴严重威胁着西汉边境。 【小问2详解】 措施：根据材料“丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟， 旨在孤立和削弱匈奴势力”结合所学知识可知，张骞第一次出使西域，希望联络大月氏夹击匈奴，未完成使命，但是了解到西域的具体情况。他第二次出使西域，使西域各国认识到汉朝的富足与强大，纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 原因：根据材料“之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道……物质交流的同时， 中国文化、印度文化……基督教文化也相互交集共生”结合所学知识可知，张骞的两次出使西域，不仅沟通了汉朝与西域各国之间的联系，而且为丝绸之路的开辟奠定了基础。张骞开通西域后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方经济文化交流日趋频繁，汉朝的丝绸、漆器等货品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的物产、奇珍异宝，以及乐器、歌舞运到中原。对中国同其他国家、地区的贸易文化交流，起到了促进作用。 【小问3详解】 方法：西汉：根据材料“派遣卫司马使保护鄯善以西数国⋯⋯又派吉(郑吉)护佑北道，故号曰‘都护’”结合所学知识可知，西汉时期设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国。 东汉：根据材料“并派班超出使西域。班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系……班超在西域期间，派甘英出使大秦⋯⋯开辟了通往西亚的路线”可得出东汉时期，班超经营西域，还派人出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 【小问4详解】 意义：根据材料结合所学知识可知，汉朝时期凿通、管理西域加强了汉朝与西域之间的联系，促进了西域与汉朝的经济文化交流，也使西域正式归属中央政权，对我国统一多民族的统治产生了重要的影响。 18. 同学们围绕着“两汉的兴亡”这个主题进行了项目化学习。下面是他们收集到的资料。请你参与学习。 材料一 “汉兴……民失作业，而大饥馑。 凡米石五千，人相食，死者过 半。……天下既定……自天子不 能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 “祸拏(ná)未解， 兵连不息， 刑法弥深， 赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所， 村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。 ———《后汉书·桓冯列传》 材料二 A汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……汉文帝说“夫农，天下之本也”。汉景帝说“农天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…其令郡国务劝农桑”。 ——摘编自统编版教材及《中国通史》 B《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。光武以后的若干年内，“五谷登衍” ，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”， 出现了“天下安平”的景象。南宋诗人陈亮亦称“自古中兴之盛，无过于光武”。 ——臧嵘《关于光武中兴》 材料三 西汉末年，政权腐败，经济凋敝，民生困苦，引发社会大动荡。公元8年，延续了二百多年的西汉王朝，寿终正寝，王莽乘势建立新朝。王莽的施政加剧了社会动荡，中国大地再次陷入极度混乱之中，激起各地农民起义。 ——摘自《中国通史》 （1）根据材料一，概括西汉、东汉建立之初遇到的相似社会背景。 （2）根据材料二和所学知识，简述为了稳定社会局面，西汉、东汉建立之初采取的相似措施及各自出现的治世局面。 （3）根据材料三，比较西汉与东汉的衰亡原因有何不同? （4）综上所述，两汉的兴亡给后世怎样的启示? 【答案】（1）社会经济凋敝、社会矛盾尖锐。 （2）共同之处：统治者都吸取了前朝灭亡的教训，都实行了释放奴婢的政策；都是通过减轻农民负担来恢复和发展生产。治世局面：西汉：文景之治。东汉：光武中兴。 （3）西汉末年王莽篡权导致社会动荡；东汉末年外戚宦官交替专权导致政治腐败。 （4）治国应以民为本，轻徭薄赋，重视农业生产，重视吏治，废除酷刑，勤俭治国等；应防止任用亲信，诛杀异己等。 【解析】 【小问1详解】 社会背景：据材料“汉兴……民失作业，而大饥馑”“祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所， 村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心”可知，材料反映是两汉建立之初都面临社会经济凋敝、社会矛盾尖锐的状况。 【小问2详解】 共同之处：据材料“汉高祖下令‘兵皆罢归家’，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……”“《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了‘兵革之祸’，而有‘乐生之念’”可知，两汉之初统治者都吸取了前朝灭亡的教训，都实行了释放奴婢的政策；都是通过减轻农民负担来恢复和发展生产。 治世局面：西汉：据所学可知，西汉通过休养生息政策，出现了文景之治。 东汉：据所学可知，东汉光武帝时期，出现了光武中兴。 【小问3详解】 不同：据材料“公元8年，延续了二百多年的西汉王朝，寿终正寝，王莽乘势建立新朝。王莽的施政加剧了社会动荡，中国大地再次陷入极度混乱之中，激起各地农民起义”可知，材料反映的是西汉末年王莽篡权导致社会动荡；据材料“皇帝早逝--幼主即位--外戚专权--皇帝长大---诛杀外戚---宦官得宠”可知，材料反映的是东汉末年外戚宦官交替专权导致政治腐败。 【小问4详解】 启示：据材料可从治国应以民为本，轻徭薄赋，重视农业生产，重视吏治，废除酷刑，勤俭治国等；应防止任用亲信，诛杀异己等角度回答。 四、探究题(本大题共15分) 19. 汉武帝是中国历史上一个具有雄才伟略的皇帝，他采取一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。李老师以“汉武帝与大一统王朝”为主题，设计了下面学习任务单。请你参与完成。 （1）依据下面图文资料和所学知识，简述汉武帝在经济上巩固大一统的方法及其产生的作用。 （2）图一至图三反映了汉初思想领域出现了怎样的局面?从图四可看出，针对这种局面汉武帝实行了什么措施? （3）依据下面史事和所学知识，汉武帝在军事上采取了什么举措?取得了怎样的效果? 卫青和霍去病是西汉两员名将。卫青骑术高超，胆识过人。他首次出征，就敢于深入漠北，进至匈奴单于祭天和首领聚会的地方。霍去病武艺高强，英勇善战。他第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日消灭匈奴兵数千人。卫青和霍去病都为击败匈奴建立了功勋。 （4）根据下列示意图，结合所学知识，以“分封·控制·大一统”为题。 【答案】（1）汉武帝把盐铁经营权收归国有，统一铸造五铢钱。还在全国范围内统一调配物资，平抑物价。作用：改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 （2）局面：思想不统一，不利于中央集权。汉武帝把儒学立为正统思想；兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。 （3）组建强大的骑兵队伍，大举反击匈奴。卫青、霍去病与匈奴进行了三次大战。其中，漠北战役是对抗匈奴的高潮。效果：匈奴遭到沉重打击，再无力与西汉对抗；不仅收复了失地，而且大大拓展了西汉的疆域。 （4）示例分封•控制•大一统西汉初，诸侯王实力强大，地方豪强与官府分庭抗礼，导致社会秩序混乱。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压其叛乱。诸侯国从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。从此，汉武帝巩固了政治上的大一统局面。 【解析】 【小问1详解】 方法：据材料“图一五铢钱”及材料“汉武帝为了增加中央政府的财政收入，……把私人垄断的冶铁……”并结合所学可知，材料反映的是汉武帝把盐铁经营权收归国有，统一铸造五铢钱；还在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 作用：据材料“汉武帝为了增加中央政府的财政收入，……把私人垄断的冶铁……”并结合所学可知，汉武帝经济上采取的措施，改善了国家的财政状况，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 【小问2详解】 局面：据图片图一、图二、图三可知，汉初思想不统一，不利于中央集权。 措施：据材料“图四汉代讲经图”并结合所学可知，汉武帝为统一思想，把儒学立为正统思想；兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。 【小问3详解】 举措：据材料“卫青和霍去病是西汉两员名将”并结合所学可知，汉武帝时期国力强盛，反击匈奴的条件具备，组建强大的骑兵队伍，大举反击匈奴；据材料“卫青和霍去病都为击败匈奴建立了功勋”并结合所学可知，卫青、霍去病与匈奴进行了三次大战；其中，漠北战役是对抗匈奴的高潮。 效果：据所学可知，汉武帝时期匈奴遭到沉重打击，再无力与西汉对抗；不仅收复了失地，而且大大拓展了西汉的疆域。 【小问4详解】 示例：分封•控制•大一统 论述：据材料“中央人口；封国人口”“中央辖郡；封国辖郡”并结合所学可知，西汉初，实行郡国并行制，诸侯王实力强大，地方豪强与官府分庭抗礼，导致社会秩序混乱；据材料“诸侯国土--封土分一次--封土再分”并结合所学可知，汉武帝为解决王国问题，采纳主父偃的“推恩”建议，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国；这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压其叛乱；诸侯国从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。从此，汉武帝巩固了政治上的大一统局面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$