精品解析：2023-2024学年重庆市垫江县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2023年秋期四年级语文检测试题 （时间：80分钟；满分100分） 注意： 1．本卷共三个大题，所有答案必须写在答题卡的指定位置，答在本卷或其它位置不能给分。 2．考试结束只交答题卡。 第一部分积累运用（40分） 一、读拼音，写词语（每空0．5分，共4分） 1. 读拼音，写词语。 随着祖国的强大，人民的生活越来越。你瞧，乡野间的庄稼，城市中林立的楼房，人们脸上洋溢的笑脸……无数美好的构成了祖国繁荣的画卷。 二、把词语补充完整，并选词填空。（6分） 2. 把词语补充完整，并选词填空。 重整（ ）（ ） （ ）（ ）欲聋 无可（ ）（ ） （ ）云（ ）雾 （1）窗外那阵阵爆竹声（ ），响彻云霄。 （2）我想变成一个（ ）的神仙，到天宫去看看。 三、选择题（每小题1分，共8分） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 掐（qiā）住 溃（guì）败 B. 纪（jì）昌 铁钉（dīng） C. 相（xiāng）互 角（jué）色 D. 要（yào）求 露（lòu）脸 4. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 灌溉 通情达理 B. 抱负 左顾右盼 C. 殷切 烘堂大笑 D. 霎时 山崩地裂 5. 下列词语中的“安”与“随遇而安”中的“安”意思相同的是（ ）。 A. 坐立不安 B. 转危为安 C. 安分守己 D. 安于现状 6. 西门豹为官正直，为非作歹之人准会在他那里（ ） A. 栽跟头 B. 打头阵 C. 开绿灯 D. 占上风 7. 下面的词语填入横线上，恰当的一项是（ ） ①精忠报国 ②志存高远 ③铁面无私 ④流芳百世 ⑤视死如归 ______________的包青天，______________的岳飞，______________的周恩来，______________的革命烈士江姐。 A. ①②④⑤ B. ③①②⑤ C. ③②④⑤ D. ②①③④ 8. 班级举办“历史人物故事会”，下面不符合要求的一项是（ ） A. 纪昌学射 B. 西门豹治邺 C. 女娲补天 D. 梅兰芳蓄须 9. 我国航天工作者各项工作认真细致，保证了神舟飞船成功发射，因为他们知道（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 差之毫厘，谬以千里。 C. 一言既出，驷马难追 10. 在读《蟋蟀的住宅》时，王芳同学列出了下面的问题清单，你认为对理解课文内容没有帮助的一项是（ ） A. 蟋蟀的住宅选址在哪里？ B. 蟋蟀是怎么建造它们的住宅的？ C. 为什么说蟋蟀不肯随遇而安？ D. 蟋蟀唱歌很好听吗？不然怎么说它因唱歌而出名。 四、按要求完成下而的句子练习。（6分） 11. 在下面框内选一个事物，用上两个及以上加点的词语描绘它，把句子写在横线上。 烟花 小鸟 乌云 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫 ______________________________________ 12. 独自一人在家，你心情怎样？请接着写下去，用动作描写来表现它。 打开房门，家里一个人都没有，我顿时感到好_____________，_______________________________ 13. 在以下情境中，你会怎么说，才能达到最好的效果？请写下来。 前段时间，我们进行了线上教学，妹妹总是不专心听讲，还说反正老师也看不到她的表现。 我这样劝说她：______________________________ 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 14. 《暮江吟》是宋朝诗人白居易写的。（ ） 15. 钱塘江秋潮这么壮观和当地特殊的地形有关，因为入海的杭州湾外宽内窄。（ ） 16. 《西门豹治邺》中，邺县田地荒芜、人烟稀少的原因是漳河总是发大水，把田地全淹了。（ ） 17. 梅兰芳蓄须，是为了表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。（ ） 六、日积月累，活学活用。（7分） 18. 日积月累，活学活用。 （1）《出塞》是唐代诗人_______________写的，诗句“_______________， __________________”表达了诗人希望朝廷任用良将，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。 （2）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的_______________；聪明机智，不取道路旁边李子的_______________；为人间拿取火种的______________________________；《蟋蟀的住宅》的作者_______________，他最著名的作品是_______________。 （3）本学期，我还积累了许多气象谚语，当看到这句：“_______________，_______________”谚语时，就知道大雁南迁，天气已经转凉了 （4）让我们记住“______________________，_______________________”吧！做任何事要抓住时机，否则只会留下遗憾。 （5）我们应当从不同角度看事物，正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》所写的那样_______________，_______________。 七、这学期我们读了不少中国神话故事。请结合阅读经历，把下面这个神话故事介绍完整。（5分） 19. 这学期我们读了不少中国神话故事。请结合阅读经历，把下面这个神话故事介绍完整。 故事名称：《神农尝百草》 主要人物：_______________ 主要事迹____________________________________ 精神品质：_____________________________ 第二部分阅读理解（30分） 八、课内阅读（9分） 课内阅读。 ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 ③叔叔的礼物不错！ ④这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ ⑤我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 20. 请根据提问的角度，对问题进行整理，选择合适的答案填在括号里。 （1）“我”为什么想要一个高质量的陀螺呢？（ ） （2）选文中“废物利用”什么要加上引号呢？（ ） （3）我有过“世界堆满乌云”的时候吗？（ ） A．联系生活经验 B．针对短文写法 C．针对短文内容 21. 读了选文，你有什么疑问？请写一个值得思考的问题，并写出问题的答案 问题：_______________________________ 答案：_______________________________ 22. 文中画横线的句子中“金兵”指的是金朝的军队，“岳家军”指的是_____________________ 23. 照样子写出能体现“我”心情变化的词语： 想削高质量的陀螺（懊恼）——得知有人送陀螺（ ）——得到陀螺（ ）——遭到嘲笑（ ） 九、课外阅读 非连续性文本，聪聪的妈妈去超市买东西，右图是她结完账拿到的购物小票。请你仔细阅读，完成练习。 24. 聪聪的妈妈一共购买了几件食品？（ ） A. 5 B. 6 C. 8 D. 9 25. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 如果聪聪妈妈三天后发现抽纸有质量问题，可直接凭小票退换。 B. 聪聪妈妈买了一瓶百事可乐和一支黑人牙膏。 C. 聪聪妈妈采用的支付方式是现金支付。 D. 聪聪妈妈一共购买了价值86.46元的商品。 26. 关于这张小票的作用，下列表述最恰当的一项是（ ） A. 可作为购物凭证，用于退换商品。 B. 可累计积分，兑换商品。 C. 可显示商品的会员优惠价。 D. 可知永辉超市主要出售食品、生鲜、内衣和烟酒。 27. 从这张小票中，你还能得到哪些有用的信息？至少写两点 ___________________________________________________ 阅读《捅马蜂窝》（节选），完成文后的问题 ①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 __________________________________________________ ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷连连摇手。 ④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ____________________________________________________ ⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我先脱下褂子蒙住头顶，接着用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，然后又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，瞧着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ___________________________________________________ ⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 （有删改） 28. 快速默读文章，梳理故事主要内容。 起因：_______________________________ 经过：_______________________________ 结果：_______________________________ 29. 在捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？选择词语，填写“我”的心情变化示意图。 ①迟疑、胆怯 ②好奇 ③惊呆 ④有趣（填序号） （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 30. 读下面的句子，注意加点的词语，体会作者是怎样描写捅马蜂窝时的情景的。 （1）只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 这句话从_____________、_____________、_____________、_____________等方面，写出了马蜂窝被捅掉时的具体情景。 （2）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞战斗机。 _________________________________ 31. 默读短文，按提示在短文横线处任选两处作批注。 （1）读第①段，从写法的角度进行批注： _________________________________ （2）读2-5自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注： _____________________________________ （3）读第⑦段，你产生了哪些疑问？请从疑问的角度进行批注： ________________________________________ 32. 仿照本文第⑦自然段写法，用一段话写一写家人炒菜、擦玻璃或做其它家务的过程。 _______________________________________ 第三部分我爱表达（30分） 33. 习作。 作家笔下，童年充满了各种滋味：被鹅追赶的惊吓；演出失败的窝囊；斗赢陀螺的辉煌…… 从自己的童年生活中选择一件印象深刻的事，先想想这件事的起因、经过和结果，再按照一定顺序把事情写清楚，运用学到的方法写出自己的感受。 温馨提示：拟一个你喜欢的题目，做到语句通顺，不写错别字，350字以上哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年秋期四年级语文检测试题 （时间：80分钟；满分100分） 注意： 1．本卷共三个大题，所有答案必须写在答题卡的指定位置，答在本卷或其它位置不能给分。 2．考试结束只交答题卡。 第一部分积累运用（40分） 一、读拼音，写词语（每空0．5分，共4分） 1. 读拼音，写词语。 随着祖国的强大，人民的生活越来越。你瞧，乡野间的庄稼，城市中林立的楼房，人们脸上洋溢的笑脸……无数美好的构成了祖国繁荣的画卷。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“益”“滋”“熟”“景”容易写错，做到规范、正确和美观。 二、把词语补充完整，并选词填空。（6分） 2. 把词语补充完整，并选词填空。 重整（ ）（ ） （ ）（ ）欲聋 无可（ ）（ ） （ ）云（ ）雾 （1）窗外那阵阵爆竹声（ ），响彻云霄。 （2）我想变成一个（ ）的神仙，到天宫去看看。 【答案】 ①. 旗 ②. 鼓 ③. 震 ④. 耳 ⑤. 奈 ⑥. 何 ⑦. 腾 ⑧. 驾 ⑨. 震耳欲聋 ⑩. 腾云驾雾 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 重整旗鼓：指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 无可奈何：事已如此，想挽回已无能为力，表示没有办法或无能为力情况。 腾云驾雾：升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走速度极快或晕头转向。 古义原是传说中指会术的人乘云雾飞行。 今义后形容奔驰迅速或头脑发昏。 （1）结合词义和语境可知：爆竹声很大，响彻云霄，应选“震耳欲聋”。 （2）结合词义和语境可知：“我想变成怎样的神仙，到天宫去看看”，应选“腾云驾雾”。 三、选择题（每小题1分，共8分） 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 掐（qiā）住 溃（guì）败 B. 纪（jì）昌 铁钉（dīng） C. 相（xiāng）互 角（jué）色 D. 要（yào）求 露（lòu）脸 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．溃（guì）败——kuì； B．纪（jì）昌——jǐ； D．要（yào）求——yāo； 故选C。 4. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 灌溉 通情达理 B. 抱负 左顾右盼 C. 殷切 烘堂大笑 D. 霎时 山崩地裂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 C．烘堂大笑——哄堂大笑； 故选C。 5. 下列词语中的“安”与“随遇而安”中的“安”意思相同的是（ ）。 A. 坐立不安 B. 转危为安 C. 安分守己 D. 安于现状 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 随遇而安：指能适应各种环境，在任何境遇中都能满足。安：安然，恬然。 A．坐立不安：坐着也不是，站着也不是；形容心情紧张，情绪不安。安：平静、稳定。 B．转危为安：由危险转为平安。安：安全。 C．安分守己：安于命定的本分，只做自己分内的事情。安：安于、遵循。 D．安于现状：比喻对目前的情况习惯了，不愿改变。安：安然，恬然。 故选D。 6. 西门豹为官正直，为非作歹之人准会在他那里（ ） A. 栽跟头 B. 打头阵 C. 开绿灯 D. 占上风 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫。 B．打头阵：比喻临事当先或带头干。 C．开绿灯：指准予通行或给予方便、支持或批准。 D．占上风：占据有利地位；处于优势。 结合词义，西门豹为官正直，为非作歹之人准会在他那里受到教训。 故选A。 7. 下面的词语填入横线上，恰当的一项是（ ） ①精忠报国 ②志存高远 ③铁面无私 ④流芳百世 ⑤视死如归 ______________的包青天，______________的岳飞，______________的周恩来，______________的革命烈士江姐。 A. ①②④⑤ B. ③①②⑤ C. ③②④⑤ D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 流芳百世：美名永远流传后世。 视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。 “铁面无私”常用来形容公正严明、不畏权势、不讲情面的人，包青天以公正断案闻名，用“铁面无私”形容很恰当，即③； “精忠报国”是岳飞一生的写照，他为了国家浴血奋战，忠心耿耿，用“精忠报国”形容很恰当，即①； 周恩来总理从小就立下“为中华之崛起而读书”的志向，可谓“志存高远”，即②； 革命烈士江姐在敌人的残酷迫害下，毫不畏惧，表现出“视死如归”的大无畏精神，即⑤。 故选B。 8. 班级举办“历史人物故事会”，下面不符合要求的一项是（ ） A. 纪昌学射 B. 西门豹治邺 C. 女娲补天 D. 梅兰芳蓄须 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．“纪昌学射”是中国古代的寓言故事，涉及历史时期的人物学习射箭的励志故事； B．“西门豹治邺”是战国时期的历史事件，西门豹是历史人物； C．“女娲补天”是中国古代神话传说； D．“梅兰芳蓄须”是近现代的事件，梅兰芳是真实的人物，但不是传统意义上的历史故事中的人物，一般所说的历史人物故事会更倾向于古代历史中的人物故事。 故选D。 9. 我国航天工作者各项工作认真细致，保证了神舟飞船成功发射，因为他们知道（ ） A. 尺有所短，寸有所长。 B. 差之毫厘，谬以千里。 C. 一言既出，驷马难追 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A．尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但由于应用场合不同，一尺有不够长的时候，一寸也有多余的时候。比喻人和事物各有长处和短处。 B．差之毫厘，谬以千里：开始时差错虽然很微小，但结果能造成很大的错误。 C．一言既出，驷马难追：形容话已经说出就无法收回。说了话就要算数。 “差之毫厘，谬以千里”强调开始时差错虽然很微小，可能导致最终巨大的错误。这与航天工作者需要精确到极致的工作态度高度契合。 故选B。 10. 在读《蟋蟀的住宅》时，王芳同学列出了下面的问题清单，你认为对理解课文内容没有帮助的一项是（ ） A. 蟋蟀的住宅选址在哪里？ B. 蟋蟀是怎么建造它们的住宅的？ C. 为什么说蟋蟀不肯随遇而安？ D. 蟋蟀唱歌很好听吗？不然怎么说它因唱歌而出名。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔著作的文章，选自《昆虫记》。该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。 D．“蟋蟀唱歌很好听吗”这个问题与《蟋蟀的住宅》无关。 故选D。 四、按要求完成下而的句子练习。（6分） 11. 在下面框内选一个事物，用上两个及以上加点的词语描绘它，把句子写在横线上。 烟花 小鸟 乌云 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿功夫 ______________________________________ 【答案】过了一会儿，天空中忽然升起了绚丽的烟花，顿时把整个夜空照亮了。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 首先，我们来解释题目中给出的词语和事物，并理解每个词语的含义以及它们如何与所给事物相结合。 词语解释： 霎时：极短的时间，瞬间。 顿时：立刻，一下子。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 过了一会儿：表示时间上的一个小间隔，但比“霎时”和“顿时”要长。 一会儿功夫：指很短的时间，与“霎时”和“顿时”类似，但更强调时间的流逝和动作的完成。 事物解释： 烟花：一种在特定场合（如庆典、节日）燃放的，能绽放出美丽光彩和图案的易燃物品。 小鸟：体型较小的鸟类，常在空中飞翔或地面觅食。 乌云：黑色的云，通常预示着天气变化，如降雨或风暴。 接下来，我们选择一个事物，并使用两个及以上加点的词语来描绘它，合理即可。 示例一：忽然，夜空中绽放出了一朵璀璨的烟花，霎时间，整个天空都被点亮了，五彩斑斓的光芒让人目不暇接。过了一会儿，又一朵烟花腾空而起，这次的颜色更加绚烂，仿佛将整个夜空都染成了彩色。一会儿功夫，烟花表演结束了，但那份震撼和美丽却久久地留在了人们的心中。 示例二：霎时，乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨从天而降。过了一会儿，雨小了，太阳从乌云后面跑了出来。 示例三：那只小鸟停在窗台上，教室里不知谁叫了一声，小鸟忽然飞走了，我们以为它不会再飞回来了，没想到过了一会儿，这只可爱的小鸟又出现在窗台上。 12. 独自一人在家，你的心情怎样？请接着写下去，用动作描写来表现它。 打开房门，家里一个人都没有，我顿时感到好_____________，_______________________________ 【答案】 ①. 害怕 ②. 心里像有十五只吊桶打水——七上八下的。我连忙关上门，跑到房间里，拿起电话，给妈妈打电话 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 独自一人在家，你的心情可能会有很多种，比如自由、孤独、无聊、放松等等。这里我们可以用动作描写来表现一种心情，比如“自由”： 选择动作：根据心情选择相应的动作。比如，自由的心情可能会让人做出放松、随意的动作。 细节描写：在动作描写中加入细节，比如呼吸、脚步声、音乐声等，让读者能够更生动地感受到场景。 使用比喻：使用比喻可以让描写更加形象，比如“像一只刚出笼的小鸟”。 连贯性：确保动作描写是连贯的，让读者能够跟随你的描述，一步步感受到你的心情变化。 感官体验：加入感官体验，比如听觉、味觉、触觉等，让描写更加丰富。 情感表达：在动作描写中穿插情感表达，让读者能够感受到你的内心世界。 例如：打开房门，家里一个人都没有，我顿时感到好自由。我轻轻地关上门，深吸了一口气，然后像一只刚出笼的小鸟一样，欢快地跳了几步。 13. 在以下情境中，你会怎么说，才能达到最好的效果？请写下来。 前段时间，我们进行了线上教学，妹妹总是不专心听讲，还说反正老师也看不到她的表现。 我这样劝说她：______________________________ 【答案】 妹妹，线上教学也是学习呀，我们应该认真听讲，这样才能学到知识。虽然老师看不到我们的表现，但是我们自己要对自己负责呀。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 共情与理解：首先，我会表达对她感受的理解，即线上教学可能带来的“自由”感，让她觉得可以放松自己。这样做可以减少她的抵触情绪，让她更愿意倾听后面的建议。 强调学习目的：我会明确指出学习的真正目的是为了自己的成长和进步，而非仅仅为了老师的评价或监督。这有助于她树立正确的学习观念。 阐述后果：我会通过解释偷懒学习的长期后果（与同学的差距增大、养成不良习惯等），让她意识到当前行为可能带来的负面影响。 提出积极建议：我会鼓励她将这次经历视为锻炼自律能力的机会，并用游戏升级的比喻来激发她的积极性和兴趣。 鼓励与支持：最后，我会表达对她的信任和鼓励，以及愿意与她一起努力的意愿，这有助于增强她的信心和动力。 例如：妹妹，我知道线上教学可能让你觉得有些自由，感觉老师看不见就可以放松自己。但你知道吗？学习不是为了给老师看，而是为了我们自己的成长和进步。每一堂课，都是老师精心准备的，里面藏着知识的宝藏。你现在可能觉得偷懒一下没什么，但时间一长，你会发现和那些认真听讲的同学之间的差距越来越大。而且，学习是一种习惯，养成了偷懒的习惯，以后想改就很难了。我们不如把握这次机会当作是对自己自律能力的锻炼，就像玩游戏升级一样，每专心听完一节课，就是向更高的自己迈进了一步。我相信你有能力做到，让我们一起加油，好吗？ 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 14. 《暮江吟》是宋朝诗人白居易写。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品识记。 《暮江吟》是唐代诗人白居易的诗作。这是一首写景佳作。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。 故错误。 15. 钱塘江秋潮这么壮观和当地特殊的地形有关，因为入海的杭州湾外宽内窄。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课外知识积累。 钱塘江入海的地方被称为杭州湾，其特点是外宽内窄，形状像喇叭。具体来说，杭州湾的东面湾口宽度达到一百千米，而到了西面的海宁市盐官镇附近，宽度仅有三千米。这种特殊的地形结构对潮水的形成起到了关键作用。当潮水从宽阔的东面湾口涌入，随着江面的逐渐收缩，潮水受到约束，流速加快，导致潮水堆积，潮头抬高，从而形成了汹涌澎湃的壮观景象。 故正确。 16. 《西门豹治邺》中，邺县田地荒芜、人烟稀少的原因是漳河总是发大水，把田地全淹了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《西门豹治邺》一文中，邺田地荒芜、人烟稀少的原因是：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口，骗取老百姓的钱财，有女孩的人家差不多都逃到外地去了；二是邺这个地方年年闹旱灾。 故此题理解有误 17. 梅兰芳蓄须，是为了表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 ‌‌《梅兰芳蓄须》主要讲述了梅兰芳先生在‌日本侵略中国期间，为了表示对侵略者的抗议，坚决不为日本人演出，选择蓄须明志的故事。 故‌‌正确。 六、日积月累，活学活用。（7分） 18. 日积月累，活学活用。 （1）《出塞》是唐代诗人_______________写的，诗句“_______________， __________________”表达了诗人希望朝廷任用良将，巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。 （2）在本学期的学习中，我们认识了为中华之崛起而读书的_______________；聪明机智，不取道路旁边李子的_______________；为人间拿取火种的______________________________；《蟋蟀的住宅》的作者_______________，他最著名的作品是_______________。 （3）本学期，我还积累了许多气象谚语，当看到这句：“_______________，_______________”谚语时，就知道大雁南迁，天气已经转凉了。 （4）让我们记住“______________________，_______________________”吧！做任何事要抓住时机，否则只会留下遗憾。 （5）我们应当从不同角度看事物，正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》所写的那样_______________，_______________。 【答案】 ①. 王昌龄 ②. 但使龙城飞将在 ③. 不教胡马度阴山 ④. 周恩来 ⑤. 王戎 ⑥. 普罗米修斯 ⑦. 法布尔 ⑧. 《昆虫记》 ⑨. 八月里来雁门开 ⑩. 雁儿脚上带霜来 ⑪. 机不可失 ⑫. 时不再来 ⑬. 横看成岭侧成峰 ⑭. 远近高低各不同 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和课内文章理解。 （1）《出塞》是唐代诗人王昌龄写的，诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。表达了诗人希望朝廷用良将，来巩固边关，维护国家安全与统一的愿望。书写时注意“龄、将、阴”的正确写法。 （2）《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振，从而立志为振兴中华而读书的事情，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向； 聪明机智，不取道路旁边李子的是王戎，出自《王戎不取道旁李》通过讲述王戎在7岁的时候，曾与很多同龄小朋友一起游玩。他们看到路边李子树上结的果实把树枝压弯了，就都争先恐后的去摘李子，但唯独王戎没有参与。这时候有人问王戎为什么不一起去摘李子，王戎回答说：“这棵树在路边，而且结满了李子没人摘取，可以肯定这些是苦李子。”结果摘下来尝完，确实如此。说明的王戎的特点为善于观察、勤于思考等； 《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神； 《蟋蟀的住宅》的作者是法国昆虫学家法布尔，他最著名的作品是《昆虫记》。 书写时注意“戎、普”的正确写法。 （3）关于气象谚语，当看到“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”这句时，就知道大雁南迁，天气已经转凉了。这句谚语的意思是：到了八月,大雁就开始南飞迁徙,大雁一旦南飞,就要下霜了。反映了秋季大雁迁徙与天气变化的关系。书写时注意“雁、霜”的正确写法。 （4）让我们记住“机不可失，时不再来”吧！这句名言意思是：时机难得，必需抓紧，不可错过。告诉我们做任何事要抓住时机，否则只会留下遗憾。它强调了时机的重要性，鼓励我们要及时行动。书写时注意“再”的正确写法。 （5）我们应当从不同角度看事物，正如宋代诗人苏轼在《题西林壁》中所写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。通过描绘庐山从不同角度观看时的不同景象，寓意着看待事物要从多个角度出发，才能全面而准确地认识它。书写时注意“横、峰、低”的正确写法。 七、这学期我们读了不少中国神话故事。请结合阅读经历，把下面这个神话故事介绍完整。（5分） 19. 这学期我们读了不少中国神话故事。请结合阅读经历，把下面这个神话故事介绍完整。 故事名称：《神农尝百草》 主要人物：_______________ 主要事迹____________________________________ 精神品质：_____________________________ 【答案】 ①. 神农 ②. 神农看到人们生病痛苦，决定亲自尝遍百草，寻找治病的草药。他经历了许多艰难险阻，多次中毒，但仍然坚持不懈。 ③. 勇敢、无私奉献。 【解析】 【详解】本题考查神话故事。 《神农尝百草》是一个著名的中国古代神话故事，主要讲述了神农氏为了解决人们的疾病问题，亲自尝试各种植物，以了解它们的药性。以下是这个故事的主要内容和主要人物的精神品质： 故事名称：《神农尝百草》 主要人物：神农氏，又称炎帝，是中国古代传说中的伟大医师和农业文化的始祖。 主要事迹： 神农氏看到人们因乱吃东西而生病，甚至丧命，决心尝遍百草，以确定哪些植物可以食用，哪些可以作为药物。 他具有透明的身体，可以直接观察到不同植物在体内的效果。 神农氏有一个神奇的口袋，他会将好吃的植物放在左边的口袋，用于食用；将有药用价值的植物放在右边的口袋，用于医疗。 他有一个神奇的鞭子，可以用来鞭打植物，以测试它们的药性。 神农氏在尝试了无数植物后，最终因误尝断肠草而牺牲。 精神品质： 无私的奉献：神农氏为了人民的健康和福祉，不惜以身试药，体现了他对人民的无私奉献。 勇于探索：他不畏艰难，勇于尝试未知的事物，展现了对自然界和生命的深刻探索精神。 坚韧不拔：在尝百草的过程中，神农氏多次中毒，但他没有放弃，直到最后一刻都在为人类寻找治病的良药。 智慧：他通过观察和实践，成功地将草药应用于治疗各种疾病，并为后世的医药学发展奠定了基础。 第二部分阅读理解（30分） 八、课内阅读（9分） 课内阅读。 ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 ③叔叔的礼物不错！ ④这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ ⑤我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 20. 请根据提问的角度，对问题进行整理，选择合适的答案填在括号里。 （1）“我”为什么想要一个高质量的陀螺呢？（ ） （2）选文中“废物利用”为什么要加上引号呢？（ ） （3）我有过“世界堆满乌云”的时候吗？（ ） A．联系生活经验 B．针对短文写法 C．针对短文内容 21. 读了选文，你有什么疑问？请写一个值得思考的问题，并写出问题的答案 问题：_______________________________ 答案：_______________________________ 22. 文中画横线的句子中“金兵”指的是金朝的军队，“岳家军”指的是_____________________ 23. 照样子写出能体现“我”心情变化的词语： 想削高质量的陀螺（懊恼）——得知有人送陀螺（ ）——得到陀螺（ ）——遭到嘲笑（ ） 【答案】20. ①. C ②. A ③. C 21. ①. “我”的陀螺为什么长得不伦不类？ ②. 因为这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，所以它该平的地方不平，该尖的地方不尖。 22. 岳家军指的是岳飞率领的军队。 23. ①. 兴奋 ②. 高兴 ③. 士气大减 【解析】 【20题详解】 本题考查阅读策略和方法。 （1）“我”为什么想要一个高质量的陀螺呢？ 这个问题直接询问了“我”想要高质量陀螺的原因。在文本第①自然段中，可以找到明确的描述：“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。”这句话直接揭示了“我”想要高质量陀螺的动机，即不甘人后，不希望自己的陀螺在比赛中轻易失败。因此，我们需要从文本内容中寻找答案，即针对短文内容。 故选C。 （2）选文中“废物利用”为什么要加上引号呢？ 这个问题询问了“废物利用”这个词加上引号的原因。在文本第①自然段中，“废物利用”被用来形容“我”为了寻找木头制作陀螺，几乎要把椅子腿等家具上的木头拆下来利用的行为。这里的“废物利用”并非字面上的意思，而是一种夸张或幽默的说法，因此需要用引号来标示其特殊含义，这要求我们联系生活经验来理解这种语言现象。 故选A。 （3）我有过“世界堆满乌云”的时候吗？ 这个问题询问了“我”是否经历过心情沮丧、不快乐的时期。在文本第①自然段中，可以找到明确的描述：“然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话直接描述了“我”因为无法制作高质量的陀螺而心情沮丧的经历。因此，我们需要从文本内容中寻找答案，即针对短文内容。 故选C。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 这个问题要求我们从选文中提出一个值得思考的问题，并给出答案。 阅读选文：仔细阅读选文，理解其内容和情感。 思考问题：思考选文中可能引起读者好奇或思考的点。 提出问题：根据思考的内容，提出一个有意义的问题。 回答问题：结合选文内容，给出问题的答案。 选文中描述了作者对陀螺的渴望，以及得到陀螺后的心情变化。我们可以从以下几个方面提出问题： 作者为什么那么渴望得到一个高质量的陀螺？ “废物利用”在这里是什么意思？ 作者得到的陀螺为什么会引起嘲笑？ 示例： 提出的问题：为什么叔叔送的陀螺会引起嘲笑，而作者还是很高兴地接受了它？ 答案：叔叔送的陀螺虽然在外观上不伦不类，不像其他孩子的陀螺那样帅气，但它是作者期待已久的生日礼物，代表了长辈的关爱和对作者童年游戏的支持。此外，陀螺的功能性（下端已嵌上一粒大滚珠）也使得作者对其充满了期待，想要在马路上一显身手。尽管它在同伴中显得与众不同，但作者对它的珍视超越了对外观的在意，因此即使面对嘲笑，作者也因为得到了渴望已久的陀螺而感到高兴。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 理解历史背景：“金兵”通常出现在与南宋相对的金朝（1115年-1234年）的历史记载中。金朝是由女真族建立的王朝，与南宋长期对峙，并多次发动战争。 “岳家军”则特指南宋时期由著名将领岳飞所率领的军队。岳飞是南宋的抗金名将，他领导的军队以纪律严明、战斗力强而著称，多次击败金军，保卫了南宋的疆土。 分析句子语境：文中画横线的句子是“我更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败”。这里使用了比喻的手法，将“我的陀螺”与“金兵”，“岳家军”与“对方的陀螺”相对应。通过这种比喻，作者表达了自己不希望自己的陀螺在比赛中轻易失败的心情，同时也暗示了“岳家军”在历史上的强大和胜利。 确定指代：根据历史背景和句子语境，我们可以确定“金兵”在这里指的就是金朝的军队，即与南宋对峙的敌方军队。而“岳家军”则明确指的是由岳飞所率领的南宋军队，以其强大的战斗力和多次击败金军的战绩而闻名。 总结答案：因此，文中画横线的句子中“金兵”指的是金朝的军队，“岳家军”指的是由南宋著名将领岳飞所率领的军队。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 解答本题可联系上下文理解，通过阅读可知“我”的心情变化： 得知有人送陀螺： 第②自然段，当“我”得知有人会送给自己一个陀螺时，这种突如其来的好消息无疑为“我”带来了希望之光。此时，“我”的心情可能迅速从之前的懊恼转变为期待和兴奋。想象着即将拥有的陀螺，“我”可能充满了对未知的好奇和对未来的憧憬。 得到陀螺： 第④自然段，当“我”真正收到那个陀螺时，内心的喜悦和满足感几乎溢于言表。这不仅是因为“我”的愿望得到了实现，更因为这份礼物背后所蕴含的情感价值——它是长辈对“我”的关爱和鼓励。在这个阶段，“我”可能会仔细端详这个陀螺，欣赏它的每一个细节，并迫不及待地想要一试身手。 遭到嘲笑： 第⑤自然段，然而，当“我”满怀信心地展示自己的陀螺时，却意外地遭到了他人的嘲笑。这种突如其来的打击让“我”的心情瞬间跌入谷底。原本的高兴和欣喜被失望和沮丧所取代，“我”可能开始怀疑自己的陀螺是否真的那么不堪一击，甚至开始质疑自己的能力和价值。这种情绪的转变是复杂而深刻的，它让“我”体验到了从云端跌落至谷底的痛苦和无奈。 九、课外阅读 非连续性文本，聪聪的妈妈去超市买东西，右图是她结完账拿到的购物小票。请你仔细阅读，完成练习。 24. 聪聪的妈妈一共购买了几件食品？（ ） A. 5 B. 6 C. 8 D. 9 25. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 如果聪聪妈妈三天后发现抽纸有质量问题，可直接凭小票退换。 B. 聪聪妈妈买了一瓶百事可乐和一支黑人牙膏。 C. 聪聪妈妈采用的支付方式是现金支付。 D. 聪聪妈妈一共购买了价值86.46元的商品。 26. 关于这张小票的作用，下列表述最恰当的一项是（ ） A. 可作为购物凭证，用于退换商品。 B. 可累计积分，兑换商品。 C. 可显示商品的会员优惠价。 D. 可知永辉超市主要出售食品、生鲜、内衣和烟酒。 27. 从这张小票中，你还能得到哪些有用的信息？至少写两点 ___________________________________________________ 【答案】24. B 25. C 26. A 27. ①购物小票显示购物时间是2023年10月27日11：45。②聪聪妈妈购买的商品中，原味酸奶的价格是12.60元。 【解析】 【24题详解】 本题考查提取关键信息。 结合购物小票，从“原味酸奶”到“中号塑料袋”的物品信息中数一数食品有几件即可。一共6件。 故选B。 【25题详解】 本题考查内容理解。 结合购物小票上“付款”一栏，可知是“微信支付（人民币）86.46元”。C项说“聪聪妈妈采用的支付方式是现金支付”是错误的。 故选C。 【26题详解】 本题考查内容理解。 A．结合购物小票“商品如有质量问题，七日内凭小票退换”可知，“可作为购物凭证，用于退换商品”。 B．小票没有提到“累计积分，兑换商品”的信息，此项错误。 C．小票“会员优惠”显示为“0”，此项错误。 D．单从小票中无法得知“永辉超市主要出售食品、生鲜、内衣和烟酒”，此项错误。 故选A。 【27题详解】 本题考查提取关键信息。 结合小票上的信息，选出认为重要的两点即可。 如：永辉超市食品/生鲜/内衣/烟酒概不遗换货。 永辉超市收银机号是：05 阅读《捅马蜂窝》（节选），完成文后的问题 ①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 __________________________________________________ ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。 ③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爷爷连连摇手。 ④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 ____________________________________________________ ⑥我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡的当儿，悄悄溜到通往后院的小门口。我先脱下褂子蒙住头顶，接着用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，然后又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，瞧着我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂“轰”地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 ___________________________________________________ ⑧当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 （有删改） 28. 快速默读文章，梳理故事主要内容。 起因：_______________________________ 经过：_______________________________ 结果：_______________________________ 29. 在捅马蜂窝的前后过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？选择词语，填写“我”的心情变化示意图。 ①迟疑、胆怯 ②好奇 ③惊呆 ④有趣（填序号） （ ）→（ ）→（ ）→（ ） 30. 读下面的句子，注意加点的词语，体会作者是怎样描写捅马蜂窝时的情景的。 （1）只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。 这句话从_____________、_____________、_____________、_____________等方面，写出了马蜂窝被捅掉时的具体情景。 （2）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 _________________________________ 31. 默读短文，按提示在短文横线处任选两处作批注。 （1）读第①段，从写法的角度进行批注： _________________________________ （2）读2-5自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注： _____________________________________ （3）读第⑦段，你产生了哪些疑问？请从疑问的角度进行批注： ________________________________________ 32. 仿照本文第⑦自然段的写法，用一段话写一写家人炒菜、擦玻璃或做其它家务的过程。 _______________________________________ 【答案】28. ①. 爷爷的后院有个马蜂窝，奶奶想找人把它捅下来，爷爷不同意。 ②. “我”和妹妹趁爷爷午睡时，去捅马蜂窝，结果“我”被马蜂蜇了。 ③. “我”发了高烧，眉心处肿起一个大包，七八天后才渐渐痊愈。 29. ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ 30. ①. 声音 ②. 动作 ③. 触感 ④. 视觉 ⑤. 比喻；生动形象地写出了马蜂的凶猛和拼死一搏的气势。 31. ①. 作者通过对后院环境的描写，为下文捅马蜂窝的情节做了铺垫。 ②. 爷爷的连连摆手和奶奶的反问，表现出他们对捅马蜂窝这件事的不同态度，爷爷担心捅马蜂窝会有危险，奶奶则觉得可以尝试。 ③. 妹妹为什么会害怕得将门关住？她这样做会给“我”带来什么后果？ 32. 妈妈开始炒菜了。她先把锅烧热，然后倒入油。等油热了，她把切好菜放进锅里，只听“刺啦”一声，菜在锅里翻腾起来。妈妈拿着铲子不停地翻炒着，不一会儿，菜就熟了。她关掉火，把菜盛到盘子里，一盘香喷喷的菜就做好了。 【解析】 【28题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 通过阅读全文，结合短文内容回答即可。 起因： 由第①至⑤自然段可知，起因是爷爷后院窗檐下有一个壮观的马蜂窝，给家人带来了困扰，尤其是奶奶因为担心马蜂会飞进屋里而生气，多次提议要请人把马蜂窝捅下来。然而，爷爷因为担心被马蜂蜇到而坚决反对。 经过： 由⑥、⑦自然段可知，在爷爷奶奶的争执中，“我”对捅马蜂窝产生了强烈的好奇心和愿望。于是，“我”找来了妹妹，趁着爷爷午睡的时候，悄悄溜到后院，准备实施捅马蜂窝的行动。为了安全起见，“我”做了周密的准备，包括用衣物遮挡身体只露出眼睛，以及用接绑好的竹竿作为武器。然而，在捅马蜂窝的过程中，“我”因为好奇战胜了胆怯，但当马蜂受惊飞起时，“我”因为妹妹的害怕和关门而逃跑不及，被一只马蜂蜇了眉心。 结果： 由第⑧自然段可知，“我”被马蜂蜇后，当天晚上就发了高烧，眉心处肿起了一个大枣般大小的疙瘩。经过打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。这次经历让“我”深刻体会到了捅马蜂窝的严重后果，并可能对“我”的成长产生了深远的影响，比如学会了敬畏自然、理解生命等。 【29题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 结合第⑥自然段“我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！”可知此时“我”觉得捅马蜂窝是一件很有趣的事情，故选④。 结合第⑦自然段“我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。” 可知在行动前“我”内心有迟疑和胆怯，但好奇的心理占了上风，故选①。 结合第⑥⑦自然段大意可知因为好奇，“我”克服了迟疑和胆怯去捅马蜂窝，故选②。 结合第⑦自然段“这复仇者拼死的气势使我惊呆了。” 可知当马蜂凶猛扑来时，“我”被马蜂的气势惊呆，故选③。 根据以上分析，我们可以得出“我”的心情变化示意图：④有趣→①迟疑、胆怯→②好奇→③惊呆。 【30题详解】 本题考查表达方式与修辞手法。 （1）结合“只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑。”可知这句话从“声音”“触感”“视觉”和“动作”等方面，写出了马蜂窝被捅掉时的具体情景。具体来说，“只听‘嗵’的一声”描绘了声音上的突然和响亮，表现了马蜂窝被捅时的冲击力；“一个沉甸甸的东西掉下来”通过“沉甸甸”这个形容词，让人感受到马蜂窝的重量和落地的触感；“跟着一团黄色的飞虫腾空而起”则通过视觉描绘，生动地表现了马蜂群被惊扰后腾空飞舞的场景；“我扔掉竿子往小门那边跑”则是通过“我”的动作，反映了面对突发情况时的紧张和恐惧。 （2）结合“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”可知这句话通过生动的比喻，将一只朝“我”扑来的马蜂比作“一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机”。这个比喻不仅形象地描绘了马蜂飞行时的迅猛和决绝，还赋予了它一种战斗机的冷酷和无情，进一步突出了马蜂对入侵者的强烈敌意和攻击性。同时，这种比喻也增强了句子的表现力和感染力，让读者能够更加深刻地感受到当时紧张而危险的氛围。 【31题详解】 本题考查文章内容概括与理解。 （1）读第①段，从写法的角度进行批注： 步骤： 识别写法：首先，仔细阅读第①段，识别作者使用的写作手法，如描写、对比、比喻、拟人等。 分析效果：思考这种写法如何增强了文章的表现力或如何更好地传达了作者的情感和意图。 撰写批注：将你的分析简洁明了地写在批注框中。 示例： 作者通过细腻的描写，将爷爷后院的小而生机勃勃的景象展现得淋漓尽致。特别是将马蜂窝比作“倒垂的一只大莲蓬”，不仅形象生动，还让人感受到马蜂窝的庞大和壮观，为后文的故事埋下了伏笔。 （2）读②-⑤自然段爷爷和奶奶的对话，从体会他们心情的角度进行批注： 步骤： 分析对话内容：仔细阅读爷爷和奶奶的对话，注意他们的语气、用词和所表达的情感。 体会心情：基于对话内容，推测并体会爷爷和奶奶各自的心情，如担忧、生气、无奈等。 撰写批注：将你对他们心情的体会写在批注框中，可以是对单个角色的心情分析，也可以是对两人对话整体氛围的概括。 示例： 对奶奶：“奶奶的话中透露出对马蜂窝的强烈不满和无奈，她担心马蜂会闯进屋里，但又找不到好的解决办法，只能一次次地提议捅掉马蜂窝，体现了她的焦虑和急切。” 对爷爷：“爷爷则显得更为谨慎和担忧，他连连摇手，拒绝捅马蜂窝，因为他知道这样做可能会带来严重的后果。他的语气中充满了对未知的恐惧和对生命的尊重。” （3）读第⑦段，你产生了哪些疑问？请从疑问的角度进行批注： 步骤： 阅读并思考：仔细阅读第⑦段，思考这一段落中哪些内容让你感到疑惑或不解。 提出疑问：将你的疑问以问题的形式提出来，这些问题可以是关于情节发展的、人物行为的、作者意图的等。 撰写批注：将你的疑问写在批注框中，以便后续阅读或讨论时能够有针对性地思考和解答。 示例： 为什么妹妹会在关键时刻害怕并关上门？她的这一行为对‘我’来说意味着什么？是否预示着“我”将独自面对接下来的危险和挑战？ 【32题详解】 本题考查开放性作答。 要仿照本文第⑦自然段的写法来描述家人做家务的过程，我们可以按照以下步骤来完成这道题目： 选择家务活动：首先选择一个具体的家务活动，比如炒菜。 设置场景：描述家务活动发生的环境和背景，比如厨房的环境、时间、家人的准备状态等。 描述过程：详细描述家务活动的步骤，使用形象的语言和动作描写。 使用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。 表达情感：表达家人在做家务过程中的情感变化，比如紧张、兴奋、满足等。 描述结果：描述家务活动的结果，以及家人对这个结果的反应。 示例： 在厨房这个小小的战场上，妈妈是一位经验丰富的将军。锅铲是她手中的武器，食材是她的士兵。随着炉火的点燃，战斗的号角正式吹响。首先，她将油倒入锅中，热油像是被赋予了生命，在锅中跳跃着，发出滋滋的响声，仿佛是战斗的鼓点。接着，葱姜蒜被一一投入战场，它们在热油中翻滚，散发出诱人的香气，那是胜利的预言。妈妈的眼睛紧盯着锅中的变化，她的手快速而有力地挥舞着锅铲，像是在指挥一场交响乐。当食材的颜色变得金黄，她迅速地加入调料，每一次翻炒都像是在画布上添上一笔色彩。最后，随着妈妈的一声“出锅”，一盘色香味俱全的菜肴呈现在我们面前，那是妈妈汗水和心血的结晶。 第三部分我爱表达（30分） 33. 习作。 作家笔下，童年充满了各种滋味：被鹅追赶的惊吓；演出失败的窝囊；斗赢陀螺的辉煌…… 从自己的童年生活中选择一件印象深刻的事，先想想这件事的起因、经过和结果，再按照一定顺序把事情写清楚，运用学到的方法写出自己的感受。 温馨提示：拟一个你喜欢的题目，做到语句通顺，不写错别字，350字以上哦！ 【答案】例文： 童年的 “冒险” 之旅 在我的童年记忆中，有一件事让我至今难以忘怀。 那是一个夏日的午后，我和几个小伙伴突发奇想，决定去探索村子后面那座神秘的小山。起因就是我们听大人们说起过那座山上有奇怪的石头和美丽的野花，好奇心驱使着我们去一探究竟。 我们兴致勃勃地出发了。一路上，我们穿过茂密的草丛，爬过崎岖的山坡。经过一番努力，我们终于到达了山顶。山顶上果然有许多奇形怪状的石头，还有五颜六色的野花，美丽极了。我们在山上尽情地玩耍，忘记了时间。 然而，当我们准备下山的时候，却发现找不到原来的路了。我们开始慌张起来，心里充满了恐惧。经过一番讨论，我们决定沿着一条小溪往下走，希望能找到回家的路。在下山的过程中，我们遇到了许多困难，比如陡峭的山坡、泥泞的小路等。但是，我们没有放弃，互相帮助，一起克服了这些困难。 终于，我们看到了熟悉的村庄，那一刻，我们心中充满了喜悦和成就感。这次 “冒险” 之旅，让我明白了在面对困难时，不能轻易放弃，要勇敢地面对，坚持下去就会有希望。同时，也让我更加珍惜和小伙伴们之间的友谊。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文，明确主题是童年生活中印象深刻的一件事。要写出事情的起因、经过和结果，按一定顺序写清楚。运用学到的方法写出自己的感受，拟一个喜欢的题目，注意语句通顺和不写错别字，字数在350字以上。 二、立意。 通过回忆童年的一件事，表达对童年生活的怀念、成长的感悟或者某种情感体验，如勇敢、友谊、快乐等。 三、写作思路。 开头：可以采用回忆式开头，引起读者对童年的共鸣。 中间：叙述事情的起因。简洁明了的交代事情发生的背景和原因。 结尾：总结全文，表达自己的感受和体会。可以用抒情的方式，也可以用议论的方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$