第三课 遵守社会规则（同步作业）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 遵守社会规则 同步作业 1．针对“饭圈”乱象，中央网信办发出专门通知，明确提出10条整治要求，包括取消明星艺人榜单、优化调整排行规则、严管明星经纪公司、不得诱导粉丝消费、强化节目设置管理、严控未成年人参与等。对此，下面理解正确的是（   ） ①社会规则划定了自由的边界②杜绝了对未成年人的网络侵害 ③社会规则是一成不变的④遵守社会规则也需要他律的约束 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．某市公安局发布信号灯和电子警察路口公告，在18个路口增加设置38套智能交通技术监控设备，对违法停车、不礼让行人、不按规定系安全带等交通违法行为进行抓拍并予以处罚。对该公告认识正确的是（   ） ①社会正常运行需要秩序②只有道德和法律是调节人们行为的社会规则 ③社会规则保障社会秩序的实现④有社会规则就能保障良好的社会秩序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．某校下发了《XX学校学生违纪行为处罚办法》。《办法》指出，在必要的情况下，学校可以向违纪学生实施教育惩戒。做到自觉遵守规则，中学生（   ） A．认识到违反规则要追究刑事责任 B．应积极地修改规则 C．需要将规则内化于形，外化于心 D．需要发自内心地敬畏规则 4．《铁路旅客运输规程》经过修改后，自2023年1月1日起施行。新规打破了以往“以身高论票价”的规定，开启“双规制”，综合考虑身高和年龄等因素。对该新规的正确认识有（   ） ①规则不是一成不变的，我们要积极改进规则 ②原有的规则失去存在的合理性，就要被废除 ③随着社会的发展，原来没有的规则需要制定 ④规则的改进应符合人民的利益和社会发展的要求 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④ 5．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（   ） ①社会管理秩序②校纪班规③交通秩序和公共场所秩序④社会规章制度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（   ） ①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，维护社会秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．下图漫画《红灯亮了以后》告诉我们（   ） ①守护生命，首先需要养护我们的精神②生命至上，增强安全意识和防范能力 ③规则不是一成不变的，需要随时调整调整④遵守规则，既需要他律，也需要自律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．漫画《红灯快亮了》（如图）告诉我们（   ） ①违反规则必定会受到法律的制裁②遵守规则，既需要他律，也需要自律 ③传承中华优秀传统文化，摒弃一切外来文化④生命至上，增强安全意识和防范能力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．观察漫画，下面关于道德、校规、法律说法正确的是（   ） ①道德不是规则 ②道德靠社会舆论、内心信念发挥作用 ③它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序 ④它们都对全体社会成员具有普遍约束力 A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 10．318国道被中国国家地理杂志评为“中国人的景观大道”。“此生必驾318”是很多司机的美好愿望，但各地车辆聚集，免不了排队等候通行，时有司机无视规则，逆行超车，造成更加严重的双向拥堵。下列可以作为对违规司机劝导的是（   ） ①必要时超越秩序，有利于提高社会运行效率 ②人人有序承担相应社会责任，才能避免混乱 ③在有序的社会环境中，才能感受到生活的美好 ④社会秩序只有通过法律的强制性规定，才能维持 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．新修订的《快递市场管理办法》(以下简称《办法》)于2024年3月1日起施行。《办法》规定，经营快递业务的企业应当保障快件安全，防止快件丢失、损毁、内件短少，不得抛扔，踩踏快件。《办法》明确，未经用户同意擅自使用智能快件箱、快递服务站等方式投递快件，邮政管理部门最高可处3万元罚款。对此，下列说法正确的是（   ） ①规则不是一成不变的 ②要加强自律，自觉遵守规则 ③社会规则限制了自由，自由是不存在的 ④社会秩序保障社会规则的实现 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 12．2023年8月，为进一步规范停车秩序，提升宁南县人民的幸福指数。宁南县智慧停车设备关于停车时长做了最新调整。免费时长由原来的15分钟延长至30分钟，夜间免费畅停由原来的晚上九点到次日早上八点修改为晚上九点到次日早上八点半。智慧停车时长的修改体现了（   ） ①生活处处有规则②规则是一成不变的 ③随着社会发展,规则也要与时俱进④我们需要积极改进规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．日常生活中，驾驶摩托车、电动车不佩戴头盔，开车不系安全带现象屡见不鲜，由此造成伤亡的事故比比皆是。有关研究表明，正确佩戴头盔、规范使用安全带能够将交通事故死亡风险降低60%至70%。为此，公安部交通管理局部署全国开展“一盔一带”安全守护行动。开展该行动（   ） ①有利于增强人们的规则意识、生命意识 ②主要是为了对相关的违法行为进行严厉处罚 ③是刺激头盔消费、激发经济活力的必然要求 ④促进文明驾驶、安全出行，形成良好社会风尚 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14．课堂上，同学们围绕“社会秩序与社会规则的关系”展开讨论。下列说法正确的有（   ） ①社会秩序比社会规则更加重要②社会规则明确社会秩序的内容 ③社会规则保障社会秩序的实现④良好的社会秩序需要规则维护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．在公园里，我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车”。从中，我们可以感受到（   ） ①社会秩序保障社会规则的实现②维护社会秩序离不开规则 ③社会规则明确社会秩序的内容④社会规则靠国家强制力保证实施 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 16．2022年8月，一群游客在四川彭州龙槽沟避暑玩耍遭遇突发山洪，此次山洪造成7人死亡8人轻伤。随之而来的是网议不断，有网友指责游客不看警示牌提醒，不服从当地管理人员的喇叭语音劝告。网议给我们的启示是（   ） ①规则是享有自由的保障，要遵守社会规则 ②社会生活需要规则，规则来自法律 ③要杜绝公民漠视生命行为的发生 ④社会规则保障社会秩序的实现 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 17．生活中，我们要自觉遵守规则。下列行为，你认同的是（    ） ①为了上学不迟到，可以闯红灯②在电影院等公共场所自觉保持安静 ③消防通道可以暂时停放车辆④乘坐公共交通工具时不携带危险物品 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．几年前北京八达岭野生动物园发生了老虎伤人案后，所有的野生动物园自驾游览区，园方都有明确规定“禁止下车”，以此保障游客的生命安全。这说明（   ） A．社会规则保障社会秩序的实现 B．人们都极不愿意遵守社会规则 C．社会规则限制人们的人身自由 D．社会规则发挥作用需政府立法 19．牵好“文明绳”，养宠不“掉链”。巴中市公安局等四部门联合发布《关于进一步加强城市限养区文明养犬的通告》。小明的家人对于条例中一些规定很不理解，认为限制了自己的养犬自由。小明该怎样劝说家人（   ） ①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律的约束②社会规则是我们享有自由的保障 ③有边界的自由才是真实的自由④坚定维护规则，不理解的规则可以不遵守 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．社会生活要有秩序。马路上：行人、自行车、机动车各行其道;电影院:禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，童叟无欺；考场上：诚信考试，公平竞争。由此可见，遵守社会秩序非常重要。关于社会秩序，下列说法正确的有（   ） ①社会秩序是社会生活的一种有序化状态 ②社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等 ③社会正常运行需要秩序 ④社会环境营造良好的社会秩序 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．人们文明发展的过程，就是一套规则形成与不断改进的历史。下列新闻不能作为这一观点的支撑材料的是（   ） ①《少先队辅导员管理办法》于2023年10月12日颁布 ②2023年10月25日，国家数据局正式揭牌 ③2023年10月24日，《中华人民共和国爱国主义教育法》表决通过 ④2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 22．下图形象地说明了（   ） ①规则既规范自由又保障自由②无限制的自由最终导致伤害 ③建立规则的目的是限制自由④拥有自由能激发社会的活力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁携带易燃易爆物品上车”等，每位公民都必须遵守这些规则是因为（   ） A．要维护社会秩序就必须限制人们的自由 B．社会生活离不开共同的准则 C．人们不能自觉约束自己的行为 D．这些规定都是由国家强制力保证实施的 24．《中小学教育惩戒规则（试行）》开始施行。该规则所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布（   ） ①说明规则不符合个人要求可以修改    ②说明规则不是一成不变的 ③目的就是要杜绝中小学生违反校纪    ④有利于维护校园秩序，促进学生自律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 25．在《未成年人保护法》的修订征求意见阶段，上海华东政法大学附属中学的同学们向虹桥立法联系点提出了许多修改意见，其中一条建议被最终采纳。为此，他们还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，这让学生们备受鼓舞。这说明（    ） ①规则是在逐步达成默契与共识基础上形成的 ②我们可以根据自己的需要随意修改废除规则 ③规则不是一成不变的，可随着社会发展改进 ④我们要积极建言献策，参与规则改进与完善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 26．2022年6月起，噪声污染防治法、湿地保护法、 白酒有了“新国标”等，一批和我们生活息息相关的新法新规正式施行。这启示我们（    ） ①社会正常运行需要秩序                        ②社会规则保障社会秩序的实现 ③改进规则只是政府的事                        ④规则不是一成不变的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 27．自2021年6月1日起施行新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，其中有一条立法修改意见是由一名在校中学生提出，并被全国人大常委会法工委立法采纳。这说明(   ) ①随着社会发展和社会生活的变迁，规则需要加以调整和完善 ②社会规则划定了自由的边界，也是人们充分享有自由的保障 ③规则不是一成不变的，我们要积极为新规则的形成建言献策 ④遵守社会规则，需要发自内心地将规则内化于心、外化于行 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 28．体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛获奖者……这些以前在高考中能获得一定加分的特长生，2017年开始不再获得加分。教育部公布通知，要求各省级招委会、教育行政部门不得超越职权制定招生办法或照顾优惠政策。由此可见（    ） ①规则并不是一成不变的               ②原来的规则必须废除，制定新规则 ③规则需要更加适应实际生活的变化     ④我们要坚定维护、自觉遵守规则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29．对下图漫画解读正确的是（   ） A．公共场所打手机会受舆论谴责 B．违反规则要依法追究刑事责任 C．建立社会规则的目的就是为了限制人们的自由 D．社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲 30．秩序是社会之本，一个和谐礼貌的社会必然是井然有序的，秩序每时每刻都存在，良好的秩序是一切美好事物的基础。这句话体现了（   ） ①社会秩序需要社会规则来保障             ②社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ③社会秩序营造良好的社会环境          ④社会正常运行需要秩序 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 31．2022年6月24日，十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过新修订的《中华人民共和国体育法》，这对新时代规范引领体育事业高质量发展，加快推进体育强国和健康中国建设具有十分重要的意义，该法自2023年1月1日起施行。这部法律的修订告诉我们（    ） A．规则一旦制定，就是一成不变的 B．任何规则都需要不断地调整和完善 C．原有的规则失去了存在的合理性 D．随着社会的变迁，没有的规则需要制定 32．小曾刚上初中时，十分散漫，头脑中没有纪律观念，经常迟到、旷课。通过老师的教育他逐渐认识到不应纵容自己，更不应荒废学业。从此小曾变得能自我约束了。后来他经过努力，考上了理想的大学。小曾的经历告诉我们（    ） ①遵守规则仅仅需要他律 ②要不断反省自己，加强自我约束 ③青少年要不断克服已经发现的不良行为，自觉遵守规则 ④青少年只需要外在的约束就能走上正确的人生之路 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 33．我国刑法规定，在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。醉驾入刑这对机动车驾驶员来说属于（   ） A．自律 B．他律 C．自由 D．残酷 34．旅客乘坐飞机、火车、地铁，在入站之前需要接受安检，未经安检任何旅客皆不得入内。特别是乘高铁，进站后还需出具车票和证件。让旅客通过一个狭小的通道进站，并在必经之路设立关卡，让行色匆匆的旅客出具票证的举措，看似不近人情，实则在调整候车室客流、引导旅客乘车。这说明（   ） A．维护秩序要靠规则 B．有些规则可有可无 C．规则限制人的自由 D．必须要修改规则 35．2022年10月30日，十三届全国人大常委会第三十七次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》，自2023年1月1日起施行。修订妇女权益保障法说明（   ） A．规则并不是一成不变的 B．社会正常运行需要秩序 C．遵守规则需要外在约束 D．规则保障公民所有权利 36．2017年1月29日下午，宁波雅戈尔动物园发生老虎伤人事件，致游客张某死亡。3米高的外围墙、细密的铁丝网、3米高的内围墙，3道就在眼前的防护墙和安全警示标识，始终没有挡住张某的脚步，最终没能护住鲜活的生命。这一悲剧的发生警示我们要（   ） A．将规则内化于心、外化于行 B．依靠他人监督，遵守社会规则 C．依靠他人提醒，遵守社会规则 D．积极参与规则的改进和完善 37．社会生活离不开规则，社会规则有很多。每一位社会成员都应遵守的社会规则有（   ） ①道德    ②纪律    ③法律    ④宗教信仰 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 38．社会生活离不开规则。下列对规则的认识正确的是（   ） A．规则制定后不能调整 B．规则不是一成不变 C．学生只需要学习，可以不遵守规则 D．制定规则的人不用遵守规则 39．“斑马线上看素养”，指的是（    ） A．是否具有遵守“黄灯缓、红灯停、绿灯行”规则的素养 B．是否具有百米抢跑的速度和能力 C．是否具有“大家走，我也走”，一起闯红灯的行为 D．是否具有过人的胆量 40．无论是候车、候诊还是在银行，都设有“一米线”的排队区，如今，这“一米线”已经成为一条文明线和道德线。自觉排队的行为彰显了人们（   ） ①发自内心地自觉敬畏规则②要有他律，更要有自律 ③积极践行规则④要增强保护环境的意识 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 41．九江市刘先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车让老人先过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对刘先生及其他车主的行为评价恰当的是（   ） A．关爱他人，求得回报 B．爱岗敬业，服务社会 C．合作共享，共同进步 D．遵守规则，文明礼让 42．“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。“一米线”的意义在于告诉我们(   ) A．社会秩序是人民安居乐业的保障 B．社会规则明确社会秩序的内容 C．社会规则保障了社会秩序的实现 D．社会的正常运行需要社会规则 43．2019年8月15日，香港多份报纸的头版头条刊登了一篇来自香港市民的联署声明，并发起网上签名运动。联署声明强烈呼吁广大香港市民声援：“坚决支持香港特区政府和警队严正执法，制止一切违法、欺凌、破坏及暴乱行为。”发起联署声明的市民希望通过该方式凝聚市民力量，反对暴力行为，齐心捍卫社会秩序。这是因为（   ） ①维护社会秩序有利于国家稳定、和谐、统一   ②社会秩序能消除混乱 ③社会秩序营造良好的环境，是安居乐业的保障 ④暴力行为会破坏规则，危害人民的生命财产安全 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 44．学校按照防疫和安全政策，要求进校人人刷卡、人与人之间保持1米以上的间隔、放学返校均要佩戴口罩等。作为在校学生，我们应该（   ） ①理解学校规定的合理性和出发点②坚决按自己的意志行动 ③自觉服从防疫规则遵守相关规定④不管何时都要放弃个人的意愿 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 45．关于规则与自由，下列有关认识不当的是（   ） A．社会规则划定了自由的边界 B．规则多则自由少，根据自己的需要灵活遵守规则才会更自由 C．自由不是随心所欲，它要受纪律、法律等规则的约束 D．我们在享受自由的时候，不得损害社会、他人的合法权利和自由 46．下面有关社会规则与社会秩序的关系说法正确的是（   ） ①社会规则是为了维护有秩序的社会环境 ②社会规则明确社会秩序的内容 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④社会规则只能通过处罚手段保障社会的良性运行 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 47．阅读材料，回答问题。 材料一  2021年1月15日，教育部动公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，《通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校要将手机管理纳入学校日常管理。 材料二  2021年9月1日起，《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网路游戏的通知》正式实施，《通知》明确所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，不得以任何形式向未实名注册和登录的用户提供游戏服务等。 (1)网络的消极影响有哪些？ (2)有同学以为这些规则限制了我们的自由，你是否赞同？请说明理由。 (3)我们应该怎样自觉遵守规则？ 48．暑期，学生自由啦！可是小明妈妈依然要求他穿校服，，不准玩手机，尽快完成暑期作业，小明不满，跟妈妈吵闹，妈妈打电话问老师，老师说必须完成假期作业，不可迷恋手机，小明说这是假期自己想做什么就做什么，老师和妈妈侵犯了他的人身自由。后来小明参加夏令营活动，在活动过程中，小明说：“旅游就是为了自由，我想怎么做就怎么做，无需在意那些规则。”因小明不听从指挥，把游乐场的设备弄坏了。对此，夏令营团队的同学展开了讨论。 (1)你对小明的行为有什么看法？ (2)“梨虽无主，我心有主”，说明什么样的道理？ 49．阅读材料，回答问题。 材料一  图书馆要求大家看书时必须保持安静。 材料二  在教室里上课，必须保持安静。 材料三  在法院旁听审判，必须保持安静。 阅读回答： (1)上述材料说明社会秩序需要社会规则的维护。三则材料中的“静”字分别是用什么规则来规范和约束的？ (2)在社会生活中，我们如何自觉遵守社会规则？ 50．在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能顺利进行。达州某中学八年级（1）班开展了一次以“遵守社会秩序，做文明有礼的人”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。 材料  班级学习小组进行了一次社会随机调查，调查结果如下表： 行为 闯红灯 公共场合吸烟 公交车上吵闹 抢座 比例 36% 34% 18% 12% (1)上述表格反映了什么问题？这些行为有哪些危害？ (2)在生活中，有很多规则在调节我们的行为。请你谈一谈我们应该怎样正确对待这些规则。 (3)我们在遵守规则的同时，也要努力做一名文明有礼的人，请你谈谈我们在日常生活中应当怎样做。 51．【走近社会规则】 材料一   《道路交通安全法实施条例》第2条规定，驾驶电动自行车必须满16周岁。 骑电动车是我的自由,为啥对我喊“停？ (1)请你运用所学知识，对漫画中这位少年进行劝说。 材料二  我们时常会发现有人把汽车乱停在马路边上，有的甚至停放在黄色的盲道上，司机小王理直气壮地辩解:“我停一会就走了，平时也没有几个盲人在盲道上面走，不要紧的。”其次，还有机动车会随便借用人行道右转弯，引发交通惨案。 (2)你认可材料中小王的观点吗？请你结合课本知识谈谈我们应该如何遵守社会规则？ 52．2022年3月，受新冠疫情的影响，某市中小学全部调整为线上教学，中小学相聚“云课堂”，开启居家在线学习模式。成绩优异的小刘不得不在家中认真学习，独立思考，加大复习力度。但爸爸的举动给小刘带来了不小的压力。原来小区实行了严格的管控措施，人民进出小区都需要测体温并签字。但爸爸却说：“我在小区住了几十年，凭什么限制我的自由？”他拒不配合检查人员。最终，小区检查人员拨打了110，公安机关对小刘爸爸作出相应处理。 (1)结合材料，从“自由与规则”的角度，评价小刘爸爸的行为。 (2)结合材料，谈谈我们应怎样对待和遵守规则? 53．网络曝光多起高铁上无故侵占他人座位、拒不让座的“霸座”现象；在银行、车站、医院等场所办事少数人无视一米线的存在；个别市民不遵守疫情防控要求，在公共场所拒绝佩戴口罩，甚至辱骂工作人员；乘坐公共交通工具时有人不遵守先下后上的规定引起拥堵等社会现象仍时有发生。这些行为破坏社会规则，引起广大人民群众的不满。 (1)请依据教材内容并结合材料回答，我们应怎样遵守社会规则? (2)在社会生活中，我们应如何维护规则？请依据教材内容并结合材料回答。 (3)在社会生活中，如果你遇到有人在公共场所不戴口罩，不遵守“一米线”规定，你会如何劝说对方？ 54．相关数据表明,当事故发生时,骑行头盔可吸收大部分撞击力,起到缓冲、减震的保护作用。头盔可使受伤比例下降70%,死亡率下降40%,不戴头盔头部损伤率是戴头盔的2.5倍,致命伤不戴头盔是戴头盔的1.5倍。对于电动车骑行者来说,头盔相当于轿车驾驶员所系的安全带,是骑行者遇到危险时的最后一道防线。据悉,马鞍山市公安交警部门在城区范围内,开展两轮电动车道路交通违法行为集中整治行动,对骑行者不戴头盔的行为进行处罚。据此,有网友说,生命虽是宝贵的,但是否戴头盔是公民的自由,无需进行专项整治。 请你结合相关知识对该网友的观点进行评析。 55．阅读材料，回答问题。 2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生不得将手机带入校园，确有需求的，须家长同意并提出书面申请，进校后手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校如何管理手机？A校制定了《A校手机管理规定》。规定出台后，同学们互相监督和提醒，自觉做到不把手机带入校园；但也有同学向学校反映，希望学校要优化手机统一保管的流程，保证在离校时能够快速、便捷领取到手机。学校听取了同学们的建议，并修改了《A校手机管理规定》。 (1)运用自由和规则的知识，说明教育部发布这一通知的原因。 (2)从维护和改进规则的角度，谈谈材料对同学们的启示。 56．常言道，没有规则，不成方圆。有了规则，我们似乎又变得不那么自由。阅读材料，运用相关知识简要回答问题。 随着春节临近，铁路运输将迎来客流高峰，高铁“霸座”的事件屡屡引发人们关注。“谁规定一定要按号入座”“我就坐这里怎么了”……一些人在霸座后不仅不承认错误，反而振振有词，类似场景，引发热议。立案调查、行政拘留、纳入征信黑名单……各地依靠多种手段，加大对顽固霸座者的惩戒力度，为守法者撑腰，让违法者付出代价。每一次对高铁霸座事件的曝光、讨论，其实都是凝聚规则共识、文明共识的契机。而在不文明行为可能被随时随地“现场直播”的今天，每个人都需要培养尊重规则、敬畏规则的“镜头感”。 请从规则和自由的角度，谈谈你对高铁霸座行为的看法。 57．【吃烧烤也要守规矩】 案例回放：2023年5月13日晚上深夜，在山东某地一所学校附近的商业街里，有游客边吃烧烤边高声播放音响，民警前来调解劝告，称即将高考，让他们关掉音响不要影响学生休息，却被几名游客不断挑衅，警察多次劝说无果后，将几名游客带走。此事引起大量网友关注并点评。 法律链接：《中华人民共和国噪声污染防治法》把噪声污染定义扩大为超过噪声排放标准或者未依法采取防控措施产生噪声，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象。 (1)请你结合材料，从自由与规则不可分的角度对几名游客的行为进行点评。 (2)案例中的几名游客应如何自觉遵守规则？请提出你的合理化建议。 58．某校八年级同学以“我眼中的射洪”为题开展城市名片制作活动，请你参与。 名片一  文明射洪共创建 2023年10月30日，为进一步提升射洪文明形象，优化路面交通秩序，射洪公安大队深入推进“一盔一带”安全守护行动，在农村和城市持续开展宣传引导、路面劝导活动，进一步增强群众自觉佩戴安全头盔的意识。对此，大多数群众表示支持，但也有一部分民众发表这样的观点：戴头盔一点都不舒服，这样的规定，太不自由了。 (1)有一部分民众发表这样的观点：戴头盔一点都不舒服，这样的规定，太不自由了。结合材料，用遵守规则的相关知识，评析此观点。 名片二  和谐射洪我奉献 2023年国庆放假，某校八年级（1）班班主任给同学们布置了社会实践作业，要求同学们分小组至少选择参加其中一项活动，并写出心得体会。 作业内容：①到附近公园做一次反电信诈骗宣传 ②走进敬老院 ③拍摄一段介绍家乡的“我为家乡代言”的微视频 (2)结合材料，从亲社会的角度说说参加这些社会实践活动的理由。 (3)选择其中一项活动，完成下列要求： 如选活动①，请写出防电信诈骗措施（至少3条） 如选活动②，请设计开展的活动（至少3个） 如选活动③，请写出拍摄的具体内容（对家乡景色、人物或特产的介绍，不少于50字） 59．【遵守规则】 材料一  古语云：“不以规矩，不能成方圆。”规则就是界线，讲规则、守规矩是每个公民都应具备的素质。 (1)结合所学知识，谈谈我们在社会生活中应该如何遵守规则。（提示：答出2点即可） 材料二  “无力回天”：白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 (2)根据材料，结合所学知识，请你分析：得到自由的风筝却“无力回天”的原因。（提示：答出2点即可） 60．【遵守规则】小强在电影院观看电影《疯狂原始人2》时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周边观众的不满。周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样!” 你怎样看待自由与规则的关系? 61．为全面增强电动自行车骑乘人员的安全意识和自我防护意识，预防和减少道路交通事故的发生，某地交警持续开展对骑乘电动车不佩戴头盔、闯红灯、逆行、不按规定车道行驶等违法行为劝导整治，全力守护群众的出行安全。从近期整治行动中发现，有部分群众存在侥幸心理，认为不会出事，没必要戴头盔。 结合材料，运用“自由与规则”的相关知识，对不戴头盔的人进行劝说。 62．材料一  近年来，习近平总书记在不同场合道出很多蕴含真理力量、思想力量、智慧力量、人格力量的“金句”。 习语金句 对我们的启示 网络空间不是“法外之地”。 ① 欲知方圆,则必规矩。要坚持原则、敢抓敢管,立“明规矩”、破“潜规则”，自觉按原则、按规矩办事。 ② 从现在做起，从一点一滴做起，用实际行动告诉全社会什么是真善美。 ③ (1)再读“金句”，结合八年级上册已学知识，完成上面表格。 材料二  走路、吃饭、坐公交，甚至是骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，他们总是拿着手机看。在一些公共场所，我们总能看到一些人，长时间保持低头状态，手指轻点触屏，上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这些人不知不觉之间就成为了“低头族”中的一员了。网络在为“低头族”带来方便与实惠的同时，也不知不觉带来很多安全隐患。一些不法分子借机盗取个人信息。随之而来的就是恼人的骚扰、诈骗。 (2)通过材料，我们知道网络行为越发值得我们深思。作为中学生，我们可以为弘扬网络正能量做些什么？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D D B B C C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A D C D B C C A A A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D A B C D C A A D D 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B C B A A A A B A A 题号 41 42 43 44 45 46 答案 D C C A B B 1．B 【详解】本题考查社会规则与自由的关系、遵守规则。 ①④：依据教材知识，针对“饭圈”乱象，中央网信办发出专门通知的相关规定，表明社会规则划定了自由的边界 ，遵守社会规则也需要他律的约束，维护社会秩序离不开规则，故①④说法正确； ②：杜绝，说法绝对化，有利于减少对未成年人的网络侵害，故②错误； ③：社会规则不是一成不变的，故③错误； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查社会秩序的作用。 ①③：题干中对违法停车、不礼让行人、不按规定系安全带等交通违法行为进行抓拍并予以处罚，这说明社会正常运行需要秩序，社会规则保障社会秩序的实现，①③说法正确； ②：题文中体现的是通过法律调节人们的行为，没有体现道德，②与题意不符； ④：就能，说法绝对化，社会规则有利于保障良好社会秩序的实现，④说法错误； 故本题选B。 3．D 【详解】本题考查遵守规则。 D：依据教材知识，自觉遵守规则，需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，我们都应将规则内化于心，外化于行，故D说法正确； A：违反规则要承担相应的责任，触犯刑法需要追究刑事责任，故A说法错误； B：我们要积极维护规则，参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，中学生无权修改规则，故B说法错误； C：遵守规则，应该将规则内化于心，外化于行，故C说法错误； 故本题选D。 4．D 【详解】本题考查改进规则。 ①④：《铁路旅客运输规程》的修订，说明了规则不是一成不变的，我们要积极改进规则，规则的改进应符合人民的利益和社会发展的要求，故①④说法正确； ②③：在题干中未涉及，故②③不符合题意； 故本题选D。 5．B 【详解】本题考查社会秩序。 ①③：根据教材知识，社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序是与我们日常生活关系密切的社会秩序，①③说法正确； ②④：校纪班规、社会规章制度不属于社会秩序，故②④说法错误； 故本题选B。 6．B 【详解】本题考查坚持生命至上、自觉遵守规则。 ①④：应急车道也被称为“生命通道”，因此面对侵占应急车道的现象，呼吁大家要提高文明素养，坚持生命至上，不随意占用应急车道；我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中仍有侵占现象，说明这些侵占者缺乏规则意识，因此呼吁大家自觉遵守规则，维护社会秩序，故①④说法正确； ②：面对社会现象，国家立法机关的确应该制定相关法律法规，但是题文中说明我国已经有法律规定侵占应急车道的行为是违法行为，因此应呼吁有关部门严格执法，故②不符合题意； ③：侵占应急车道的行为，不是因为驾驶技能不高，而是因为缺乏生命意识和规则意识，故③不符合题意； 故本题选B。 7．C 【详解】本题考查守护生命、遵守规则。 ②④：漫画中的人们不遵守交通规则，启示我们生命至上，要增强安全意识和防范能力，遵守规则，既需要他律，也需要自律，②④说法正确； ①：守护生命，首先需要爱护身体，①错误； ③：随时调整的说法不符合实际，一些原有的规则不适应新变化，需要调整和完善，③错误； 故本题选C。 8．C 【详解】本题考查遵守规则、敬畏生命。 ①：违反规则不一定都会受到法律制裁，要看违反的是什么规则以及造成的后果等；说法太绝对；故①错误； ②④：分析可知，漫画体现了要遵守规则，不能闯红灯，这既需要自我约束即自律，也需要外在的监督即他律，同时要珍视生命，增强安全意识；故②④符合题意； ③：“摒弃一切外来文化”说法错误，应该是取其精华去其糟粕；故③错误； 故本题选C。 9．B 【详解】本题考查社会规则的种类。 ①：道德属于社会规则，故①说法错误； ②③：道德靠社会舆论、内心信念发挥作用；道德、纪律、法律等，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序，故②③说法正确； ④：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故④说法错误； 故本题选B。 10．C 【详解】本题考查对社会秩序的认识。 ②③：题文内容体现了社会秩序的重要性，表明社会秩序是社会正常运行的要求，这表明人人有序承担相应社会责任，才能避免混乱，在有序的社会环境中，才能感受到生活的美好，故②③说法正确； ①：社会正常运行需要秩序，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本，故①说法错误； ④：只有，说法绝对化，故④说法错误； 故本题选C。 11．A 【详解】本题考查对社会规则的认识。 ①②：分析题干联系教材内容可知，《快递市场管理办法》的修订说明了社会规则不是一成不变的，需要随着社会的发展和社会生活的变迁不断改进；《办法》明确，未经用户同意擅自使用智能快件箱、快递服务站等方式投递快件，邮政管理部门最高可处3万元罚款，启示我们要加强自律，自觉遵守规则，故①②符合题意； ③：社会规则划定了自由的边界，社会规则也是人们享有自由的保障，故③说法错误； ④：社会规则保障社会秩序的实现，故④说法错误； 故本题选A。 12．D 【详解】本题考查积极改进规则。 ③④：宁南县为了提升人民的幸福指数，对智慧停车时长做了调整，说明了随着社会的发展，有的规则不适应时代的发展，这些规则也需要与时俱进，及时改进规则，故③④符合题意； ①：材料中未涉及，故①不符合题意； ②：规则不是一成不变的，也需要积极改进，故②说法错误； 故本题选D。 13．C 【详解】本题考查遵守规则。 ①④：根据题文、结合所学可知，开展“一盔一带”安全守护行动有利于增强人们的交通安全意识，提升人们的规则意识、生命意识，有利于促进文明驾驶、安全出行，形成良好社会风尚，所以①④正确； ②：主要是为了提升人们的规则意识、生命意识，不是为了对相关的违法行为进行严厉处罚，②错误； ③：“一盔一带”有利于守护人们的安全，不是为了刺激头盔消费、激发经济活力，③错误； 故本题选C。 14．D 【详解】本题考查社会秩序与社会规则的关系。 ②③④：依据教材知识，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，良好的社会秩序需要规则维护，故②③④说法正确； ①：社会秩序、社会规则都重要，故④说法错误； 故本题选D。 15．B 【详解】本题考查社会规则的作用。 ②③：题干中，在公园、在图书馆、在汽车站的规定，体现了维护社会秩序离不开规则，社会规则明确社会秩序的内容，故②③符合题意； ①：社会规则保障社会秩序的实现，故①说法错误； ④：法律是靠国家强制力保证实施。故④说法错误； 故本题选B。 16．C 【详解】本题考查自由和社会规则的关系，社会规则对保障社会秩序的作用。 ①④ ：题干中的材料有网友指责游客不看警示牌提醒，不服从当地管理人员的喇叭语音劝告，说明规则是享有自由的保障，要遵守社会规则，社会规则保障社会秩序的实现，①④说法正确； ②：社会生活需要规则，法律来自规则，②说法错误； ③：杜绝说法太绝对，③说法错误； 故本题选C。 17．C 【详解】本题考查遵守规则。 ①：为了不迟到闯红灯，违反了交通规则，故①说法错误； ②④：根据教材知识，遵守规则需要自律和他律，需要我们发自内心的敬畏规则。在电影院等公共场所自觉保持安静、乘坐公共交通工具时不携带危险物品，都是遵守规则的表现，故②④说法正确； ③：消防通道不能停放车辆，故③说法错误； 故本题选C。 18．A 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：野生动物园明确规定“禁止下车”，以此保障游客的生命安全。这说明社会规则保障社会秩序的实现；故A说法正确； B：这不符合现实实际；故B说法错误； C：社会规则保障人们的人身自由；故C说法错误； D：政府没有立法权；故D说法错误； 故本题选A。 19．A 【详解】本题考查规则与自由。 ①②③：由题文材料分析可知，有边界的自由才是真实的自由，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律的约束；社会规则是我们享有自由的保障，故①②③符合题意； ④：不理解的规则也需要遵守，故④说法错误； 故本题选A。 20．A 【详解】本题考查社会秩序。 ①②③④：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，社会秩序营造良好的生活环境，是人们安居乐业的保证；常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等；①②③说法正确；④说法错误； 故本题选A。 21．D 【详解】本题考查改进规则。 ①③：分析题文，《少先队辅导员管理办法》 于2023年10月 12日颁布，2023年10月24日，《中华人民共和国爱国主义教育法》表决通过，体现了规则不是一成不变的，一些原来没有的规则，需要制定，故①③正确； ②④：国家数据局正式揭牌体现的是国家的改革发展、神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功体现的是我国取得的成就，都没有体现规则的相关内容，故②④错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 22．A 【详解】本题考查规则与自由。 ①②：分析漫画风筝和线的关系，体现规则既规范自由又保障自由，自由不是随心所欲，自由是相对的，无限制的自由最终导致伤害，故①②符合题意； ③：建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不超越自由的边界，故③说法错误； ④：题干没有体现“拥有自由能激发社会的活力”，故④不符合题意； 故本题选A。 23．B 【详解】本题考查对社会规则与秩序的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，社会生活离不开共同的准则，生活处处有规则，我们要树立规则意识，自觉遵守规则，故B符合题意； A：社会规则是人们享有自由的保障，故A说法错误； C：此说法过于绝对，不合理，故C说法错误； D：法律由国家强制力保证实施，社会生活中的一些规则并不属于法律，故D说法错误； 故本题选B。 24．C 【详解】本题考查改进规则。 ②④：教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为；据此可知，惩戒规则的颁布实施说明规则不是一成不变的，有利于维护校园秩序，促进学生自律，②④说法正确； ①：规则可以修改，但不能因为不符合个人要求而修改，①错误； ③：“杜绝”一词太绝对，③错误； 故本题选C。 25．D 【详解】本题考查的知识点是规则与秩序。 ③④：题文中，《未成年人保护法》的修订，说明了规则不是一成不变的，可随着社会发展改进；上海华东政法大学附属中学的同学们向虹桥立法联系点提出了许多修改意见，其中一条建议被最终采纳，启示我们要积极建言献策，参与规则改进与完善。故③④符合题意； ①：选项说法与题干无关，故①说法错误； ②：我们不可以根据自己的需要随意修改废除规则。故②说法错误； 故本题选D。 26．C 【详解】本题考查规则与秩序的关系、改进规则。 ②④：材料启示我们社会规则保障社会秩序的实现，规则不是一成不变的，故②④符合题意； ①：题旨没有体现社会正常运行需要秩序，故①不符合题意； ③：改进规则不只是政府的事，故③错误； 故本题选C。 27．A 【详解】本题考查规则修改。 ①③：题干中，有一条立法修改意见是由一名在校中学生提出，并被全国人大常委会法工委立法采纳。这说明规则不是一成不变的，我们要积极为新规则的形成建言献策。随着社会发展和社会生活的变迁，规则需要加以调整和完善，故①③符合题意； ②④：选项说法正确，但是与题干无关，故②④不符合题意； 故本题选A。 28．A 【详解】本题考查遵守规则。 ①③：分析材料，教育部规定对特长生不加分，说明了规则不是一成不变的，就是告诉我们一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，随着社会的发展和社会生活的变迁，需要对一些原有的规则进行调整和完善，规则的改进能更加符合人民的利益和社会发展的要求，所以选项①③的说法都正确，符合题意； ②：并不是原来的规则都失去了合理性，都需要废除，②错误； ④：这是遵守规则的要求，与题意不符； 故本题选A。 29．D 【详解】本题考查社会规则和自由的关系。 A：我们要自觉遵守规则，违反规则要受到舆论的谴责，A说法与题不符； B：规则包括法律、纪律和道德等，违反刑法的行为要依法追究刑事责任，B说法错误； C：建立社会规则的目的不是为了限制人们的自由，而是保证每个人不越过自由的边界，C说法错误； D：公共场所打手机是缺乏规则意识的表现，没有认识到自由和社会规则的关系，启示我们社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，D说法正确； 故本题选D。 30．D 【详解】本题考查社会生活有秩序的相关知识。 ①：题意无“规则保障秩序”表述，材料强调的是秩序的重要性，而非规则的重要性，①错误； ②③④：秩序是社会之本，一个和谐礼貌的社会必然是井然有序的，秩序每时每刻都存在，良好的秩序是一切美好事物的基础。这句话体现了秩序的重要性，社会秩序是人民安居乐业的重要保障，社会秩序营造良好的社会环境，社会正常运行需要秩序，②③④正确； 故本题选D。 31．B 【详解】本题考查改进规则。 B：十三届全国人大常委会第三十五次会议表决通过新修订的《中华人民共和国体育法》，这部法律的修订告诉我们任何规则都需要不断地调整和完善，故B正确； A：规则不是一成不变的，故A错误； C：题干是新修订的法律，与题干主旨内容不符，故C排除； D：随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定，故D错误； 故本题选B。 32．C 【详解】本题考查遵守规则。 ②③：小曾变得能自我约束了。后来他经过努力，考上了理想的大学，这启示我们要不断反省自己，加强自我约束，青少年要不断克服已经发现的不良行为，自觉遵守规则，故②③正确； ①：遵守规则不仅需要他律，更需要自律。故①错误； ④：只需要，说法绝对，故排除④； 故本题选C。 33．B 【详解】本题考查对规则的认识。 B：遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束，即自律。题文中醉驾入刑这对机动车驾驶员来说属于他律，B正确； ACD：明显与题意不符，排除； 故本题选B。 34．A 【详解】本题考查学生对社会规则的认识。 A：题文中旅客乘坐飞机、火车、地铁在入站之前需要安检，未经安检，任何旅客皆不得入内，绝不存在情面和通融之说等，表明维护社会秩序靠规则，社会规则保障社会秩序的实现，A说法正确； B：是缺乏规则意识的表现，B说法错误； C：社会规则不是为了限制自由，而是为了保障自由，C说法错误； D：这在材料中没有体现出来，D说法错误； 故本题选A。 35．A 【详解】本题考查积极改进规则。 A：修订妇女权益保障法说明规则并不是一成不变的，A说法正确，符合题意； BC：这两个说法均与题干主旨不符，排除； D：保障所有权利的说法过于绝对了，D错误； 故本题选A。 36．A 【详解】本题考查遵守社会规则。 A：题文中这一悲剧的发生警示我们要遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行，故A正确； BC：守规矩不能依靠他人的监督，他人的提醒，更重要的是我们要自觉遵守规则，故BC错误； D：题文未体现规则的改进和完善，不符合题意，故D排除； 故本题选A。 37．A 【详解】本题考查社会规则。 ①②③：生活中，调节我们行为的规范有很多，如道德、纪律、法律等，故①②③说法符合题意； ④：宗教信仰不属于社会规则，排除④； 故本题选A。 38．B 【详解】本题考查规则的相关知识。 A：规则不是一成不变的，规则制定后可以修改，故A说法错误； B：规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，故B符合题意； C：遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，学生也需要遵守规则，故C说法错误； D：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。制定规则的人也需要遵守规则，故D说法错误； 故本题选B。 39．A 【详解】本题考查自觉遵守规则。 A：我们的生活离不开规则，我们要自觉遵守规则。题干中“斑马线上看素养”，指的是是否具有遵守“黄灯缓、红灯停、绿灯行”规则的素养，故A符合题意； BCD：选项的做法都是不遵守规则、不珍爱生命的素养，故BCD不符合题意； 故本题选A。 40．A 【详解】本题考查的知识点是规则与秩序。 ①②③：结合所学知识可知，题干中人们自觉排队，彰显了人们规则意识提高，自觉维护公共秩序，遵守社会规则，严格自律，发自内心敬畏规则，积极践行规则，①②③说法正确，符合题意； ④：材料没有涉及保护环境的意识；不符合题意； 故本题选A。 41．D 【详解】本题考查遵守规则、文明有礼。 D：分析题干可知，刘先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车让老人先过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促，体现了刘先生及其他车主遵守规则，文明礼让，故D正确； A：“求得回报”说法错误，关爱他人，应从小事做起，不言代价与回报，故A错误； BC：题干未涉及，不符合题意，故BC排除； 故本题选D。 42．C 【详解】本题教材社会规则。 C：我国公民的隐私权受法律保护。设置一米线是在保护公民的隐私权的表现，遵循“一米线”规则是自身文明素养的体现，保障了社会秩序的实现，C正确； ABD：选项说法正确，但都不合题意，ABD排除； 故本题选C。 43．C 【详解】本题主要查社会生活有秩序、维护秩序靠规则。 ①③④：依据教材知识，结合材料可知，社会秩序营造良好的环境，是安居乐业的保障，维护社会秩序有利于国家稳定、和谐、统一 ，暴力行为会破坏规则，危害人民的生命财产安全，①③④符合题意； ②：“社会秩序能消除混乱”的说法过于绝对，②错误； 故本题选C。 44．A 【详解】本题考查遵守规则。 ①③：结合所学知识可知，为了配合疫情防控，作为在校学生，我们应该自觉服从防疫规则遵守相关规定；理解学校规定的合理性和出发点；①③符合题意； ②：不能坚决按自己的意志行动，要配合防疫规定；②错误； ④：不管任何时候都要放弃个人利益的说法太绝对，④错误； 故本题选A。 45．B 【详解】本题考查社会规则与自由的关系。 ABCD：依据教材知识可知，社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。故ACD说法正确，B说法错误； 本题逆向选择，故本题选B。 46．B 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①②③：依据教材知识，社会规则是为了维护有秩序的社会环境，社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现，①②③符合题意； ④：只能，说法绝对。社会规则还能通过非处罚手段保障社会的良性运行，④排除； 故本题选B。 47．(1)①网络信息良莠不齐②沉迷网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 (2)不赞同。①自由与规则不可分②规则划定了自由的边界。③社会规则是人们享有自由的保障。 (3)①需要自律和他律。②需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳。 【分析】考点考查：网络的消极影响、自由和规则的关系、自觉遵守规则 能力考查：理解与运用能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查的是网络的消极影响，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：这些规则限制了我们的自由 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：自由与规则不可分 论据②：规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查的是自觉遵守规则，可结合教材知识作答。 48．(1)小明的做法是错误的。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。在家要听从父母的教育，在学校要求的，在家也应该做到。在公共场所必须遵守公共场所的规则，规则划定了自由的边界，不遵守规则，容易面临危险，小明为了自由，损坏了游乐场的设备。 (2)①遵守社会规则需要他律和自律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、自觉遵守规则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为假期自己想做什么就做什么，老师和妈妈侵犯了他的人身自由。后来小明参加夏令营活动，在活动过程中，小明认为旅游就是为了自由，我想怎么做就怎么做，无需在意那些规则→小明的行为是错误的→自由和规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“梨虽无主，我心有主”→意思是梨虽然没有主人,但是我的心灵是有主见的→自觉遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 49．(1)道德、纪律、法律。 (2)①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【分析】考点考查：我们身边的规则、自觉遵守规则 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用我们身边的规则的有关知识，从表现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图书馆要求大家看书时必须保持安静→可链接道德； 关键词②：在教室里上课，必须保持安静→可链接纪律； 关键词③：在法院旁听审判，必须保持安静→可链接法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自觉遵守规则，可结合教材知识进行作答。 50．(1)反映的问题：部分公民不遵守交通规则和公共秩序，缺乏规则意识。（言之有理即可）危害：不遵守规则会导致秩序混乱，产生社会矛盾，影响环境，侵犯他人合法权益，影响社会风气等。 (2)①遵守社会规则，要不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自己自觉遵守规则。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③我们要维护与改进规则，懂得自觉遵守规则，坚定维护规则，为规则的改进积极建言献策等。 (3)①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止瑞庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【分析】考点考查： 遵守规则、文明有礼 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德品质 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 小题1：关键词：闯红灯、公共场合吸烟、公交车上吵闹、抢座等行为的所占比例→部分公民不遵守交通规则和公共秩序，缺乏规则意识； 小题2：本题考查不遵守规则的危害，可以结合教材知识进行回答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查遵守规则、维护规则、改进规则，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查做文明有礼的人，可以结合教材知识进行回答。 51．(1)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 (2)不认可。 ①遵守社会规则需要他律和自律 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。 【分析】考点考查：社会规则与自由的关系、自觉遵守规则的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用社会规则与自由的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：骑电动车是我的自由,为啥对我喊“停→社会规则与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：机动车会随便借用人行道右转弯，引发交通惨案→自觉遵守规则的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 52．(1)①小刘爸爸的行为是缺乏规则意识的表现，没有认识到自由和规则的关系。②社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。③社会规则是人们享有自由的保障。 (2)①遵守社会规则需要自律和他律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、如何遵守规则 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小区实行了严格的管控措施，小刘爸爸不配合检查→可链接缺乏规则意识； 关键词②：小刘爸爸认为管控措施限制了他的自由→可链接社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识， 关键词①：小区实行了严格的管控措施；公安机关对小刘爸爸作出相应处理→可链接遵守规则要他律； 关键词②：小刘爸爸认为管控措施限制了他的自由→可链接遵守规则要自律，做到敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 53．(1)①遵守社会规则需要他律（监督、提醒、奖惩）和自律。 ②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (2)一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (3)言之有理，用语恰当即可 【分析】考点考查：本题主要考查遵守规则、维护规则。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用的遵守规则有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“霸座”、无视一米线的存在、拒绝佩戴口罩、不遵守先下后上的规定引起拥堵→可链接遵守规则需要他律和自律，需要敬畏规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用维护规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：破坏社会规则，引起广大人民群众的不满。→可链接自觉遵守规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题为开放性试题，言之有理即可。 54．生命是宝贵的，生命只有一次。生命的价值高于一切，我们要珍视生命，敬畏生命，增强安全意识，维护自己的生命安全。因为头盔是骑行者遇到危险时的最后一道防线，佩戴头盔是维护自身生命安全的需要，也是法律规定的。不戴头盔的行为会危害自己的生命安全，且违反相关法律法规，超越了法治和规则的界限，就会失去骑行电动车的权利和自由。开展戴头盔专项整治活动有利于增强公民的安全意识和规则意识，有利于维护公民的生命安全，有利于公民安全出行，有利于营造良好的交通环境等。所以，作为公民要珍爱生命，增强法治意识，佩戴头盔，依法行使自由和权利，自觉遵守法律。 【分析】背景材料：整治骑电动车不戴头盔； 考点考查：敬畏生命，遵守规则； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：公共参与、科学素养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：生命虽是宝贵的,但是否戴头盔是公民的自由,无需进行专项整治： 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：敬畏生命，生命是宝贵的，维护生命安全； 论据②：遵守规则，戴头盔是法律要求； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：敬畏生命+遵守社会规则+ 戴头盔的意义等方面分析即可。 55．(1)规则划定了自由的边界，同时规则也是人们享有自由的保障。 (2)①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。②我们要积极改进规则。善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 【分析】背景素材：《关于加强中小学生手机管理工作的通知》 考点考查：规则的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德品质 【详解】（1）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用自由和规则的有关知识。 第二步：审材料。有效信息：教育部发布的通知，明确了中小学生在校手机规则，划定了在校使用手机的界限，有助于创设良好学习环境，保障了同学们学习的自由。 第三步：整合信息，组织答案。得分点：规则划定了自由的边界，同时规则也是人们享有自由的保障。 （2）第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用维护和改进规则的有关知识。 第二步：审材料。 有效信息①：同学们互相监督和提醒，自觉做到不把手机带入校园→我们要坚定维护规则。 有效信息②：学校听取了同学们的建议，并修改了规定→我们要积极改进规则。 第三步：整合信息，组织答案。得分点我们要坚定维护规则：要从自己做起，自觉遵守社会规则；提醒、监督、帮助他人遵守规则。我们要积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 56．社会规则划定了自由的边界；自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障；人们建立规则的目的不是限制自由，而是保障每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。高铁霸座的行为损害了他人和社会的利益，而且破坏了社会规则，是不可取的，不是真正的自由。 【分析】考点考查：自由和规则的关系。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一些人在霸座后不仅不承认错误，反而振振有词，类似场景，引发热议。立案调查、行政拘留、纳入征信黑名单→社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 57．(1)①社会规则划定了自由的边界。几名游客高声播放音响，无视《噪声污染防治法》的规定，过于随心所欲；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。几名游客的行为已经影响到学生正常的休息；③社会规则是人们享有自由的保障。几名游客违反规则、扰乱秩序的行为，应当受到相应的处罚。 (2)①遵守社会规则需要他律与自律；②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自由与规则的关系的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客边吃烧烤边高声播放音响，警察多次劝说无果后，将几名游客带走→可链接自由与规则的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查自觉遵守规则。依据教材内容回答即可。 58．(1)①这种说法是错误的。因为②社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲的，它要受法律等规则的约束。③规则是人们享有自由的保障。④我们要遵守交通规则，遵守交通规则需要他律和自律。⑤遵守规则需要我们发自内心的敬畏规则，将规则内化于心，外化于行。⑥交通规则划定我们自由的边界，戴安全头盔不是为了限制我们的自由，而是为了保障我们的安全和自由；遵守交通规则需要他律，更需要自律，我们要发自内心地敬畏“佩戴头盔”这一交通规则，并把它内化于心，外化于行。 (2)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该关注社会，服务社会，养成亲社会的行为②养成亲社会的行为，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可，③只有服务奉献社会，才能实现自己的人生价值 (3)如选活动①，措施为：①不随意扫描二维码或点击未知链接②不要贪小便宜③谨慎加入陌生聊天群④不随意下载APP⑤不随意输入验证码⑥不随意转账…… 如选活动②，活动为：①给老年人包饺子②给老年人唱歌、跳舞 ③陪老年人聊天④给老年人剪指甲⑤把学校劳动基地种植的蔬菜送给敬老院…… 如选活动③，内容为：介绍射洪特产如老砂锅、麦家牛肉、肖老三豆腐干、醋汤等；介绍花果山、三五三六厂、双江村等；介绍陈子昂、贺诚等。 【分析】考点考查：遵守规则、亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：戴头盔一点都不舒服，这样的规定，太不自由了； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 判断正误：错误； 论据①：社会规则与自由的关系； 论据②：遵守规则的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加这些社会实践活动的理由→可链接养成亲社会行为的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。 59．(1)①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 (2)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 【分析】考点考查：自由和规则的关系、遵守规则的要求 能力考查：理解和运用能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体公民，需要运用遵守规则的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：讲规则、守规矩→遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体公民，需要运用自由和规则的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：得到自由的风筝却“无力回天”→自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 第三步：整合信息，组织答案。 60．他在行使自由时手舞足蹈，大声叫好，缺乏规则意识。自由不是随心所欲，自由受道德、法律等社会规则的约束。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、自觉遵守规则 能力考查：调动和分析材料，阐述和描述事物 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与规则的关系、自觉遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这是我的权利和自由，我想怎样就怎样→可联系自由与规则的关系、自觉遵守规则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 61．骑行者的言行割裂了自由和规则的关系，是错误的。驾驶电动车戴头盔是法律、规则的要求，我们要自觉遵守。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲、它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。遵守社会规则，需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 【分析】考点考查：自由与规则的关系、遵守规则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有部分群众存在侥幸心理，认为不会出事，没必要戴头盔→ 社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障；遵守社会规则，需要他律和自律； 第三步：整合信息，组织答案。 62．(1)①要恪守道德、遵守法律。②自觉遵守（维护）规则。③亲近社会服务社会。 (2)①充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【分析】考点考查：合理利用网络、传播网络正能量、遵守规则、亲社会。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用合理利用网络的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：网络空间不是“法外之地”→可链接要恪守道德、遵守法律； 关键词②：欲知方圆,则必规矩。要坚持原则、敢抓敢管,立“明规矩”、破“潜规则”，自觉按原则、按规矩办事→可链接自觉遵守规则； 关键词③：从现在做起，从一点一滴做起，用实际行动告诉全社会什么是真善美→可链接亲近社会、服务社会； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何传播网络正能量，结合课本知识进行回答。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$