第二课 网络生活新空间（同步作业）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第二课 网络生活新空间 同步作业 1．近两年来，短视频迅速风靡，纷繁多样的视频很容易吸引青少年的眼球，但视频内容良莠不齐。对此，我们应该（   ） ①抵制短视频，避免受到不良影响②远离网络信息，少看不健康内容 ③提高媒介素养，获取新知促成长④利用网络，传播社会正能量 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 2．在网络世界里，我们也希望遇见阳光般的彼此，希望有一个清朗健康的精神家园。让网络成为这样一个“精神家园”，需要我们（   ） ①在网上传播正能量②有意无意歪曲事实、传播谣言 ③共同培育积极健康、向上向善的网络文化④增加上网时间，寻找需要我们帮助的人 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 3．新媒体是指利用信息技术手段向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态，如博客、微博、短视频等。很多人喜欢通过新媒体表达自己的观点，参与讨论公共事务。但在新媒体世界，跟风恶搞、低俗不堪的内容却也屡见不鲜。面对新媒体日益改变生活的时代，青少年应该（   ） ①了解新媒体功能，掌握新媒体技能 ②革除网络弊端，真正做到趋利避害 ③遵守媒体传播规则，传递生活正能量 ④懂得信息节食，适度参与新媒体生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．第六届数字中国建设峰会在福建福州举行，小莉梳理了峰会期间发布的部分数字成果： 在数字福州展区：市民只要刷身份证就能在现场办理诸多业务，打造15分钟便民服务圈。 虚拟现实技术：推出更多数字体验网红打卡点，将福建著名历史文化街区打造成能够融入群众生活的体验点、数字街区、智慧街区。 上述成果体现了（   ） ①网络为经济发展注入新活力    ②网络让我们的生活更加便利 ③网络促进了人际交往的发展    ④网络为文化传播搭建了平台 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 5．党的二十大提出，要努力把我国建设成网络强国。下列不属于建设网络强国原因的是（   ） A．网络丰富日常生活 B．网络推动社会进步 C．网络是我们生活的全部 D．网络为经济发展注入新的活力 6．某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（   ） ①通过网络为重庆山火救火志愿者点赞 ②通过网络转发未经证实的社会新闻 ③通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩 ④为患病走失的同学转发朋友圈寻人 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 7．在网络上转发他人未经核实的信息且对社会造成恐慌的行为,属于违法行为。这启示我们（   ） A．要遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者 B．在网络上随意转发信息都是违法的行为 C．要学会“信息节食” D．要充分利用网络平台为社会发展建言献策 8．当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中,属于健康、文明上网的有（   ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，马上关闭了网站自动弹出一个“点击有大奖赠送”的网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长,建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖,说其他同学的坏话 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．漫画《互联网+农业》诠释了网络的作用是（   ） A．网络促进信息传递和交流 B．网络促进民主政治的进步 C．网络为文化传播搭建新平台 D．网络为经济发展注入新活力 10．随着“物联网”“云计算”等移动技术的成熟，我们享受着科技给我们带来便捷的同时，也在不断生成、上传公民个人信息，这对个人信息、财产安全造成极大威胁。下列做法，能够切实保障个人信息安全的是（   ） ①在社交网络上“晒”车票、机票、证件等 ②不泄露自己和他人的个人信息，保护隐私 ③不要随意扫描来历不明的二维码、支付码 ④从官方商城下载APP，不下载不明来源的APP A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．信息时代，一条无中生有的信息、一次不经意的玩笑，经过网络“放大镜”，就可能短时间掀起“惊涛骇浪”。对此，青少年应该（   ） ①正确参与网络生活，提升媒介素养②加强网络治理，营造健康网络环境 ③大力宣传网络文明，减少使用网络④增强规则意识，自觉遵守网络规则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．一名高三学生因高考誓词激情澎湃，被网友冷嘲热讽为“疯癫”……最近，几起网络暴力事件引发同学们的关注，在震惊愤怒之余，更加呼吁根治“按键伤人”问题。代表委员就整治网络暴力、营造良好网络生态提出建议提案。作为中学生，我们应该（   ） ①远离网络，只专注于课堂学习②合理利用网络，学会信息节食 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉④传播网络正能量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．近年来，短视频受到互联网用户的青睐，青少年上网看短视频的现象也愈发普遍。然而，由于内容特点、算法推荐等多方面的原因，有人感觉刷短视频会“上瘾”。为防止未成年人沉迷短视频，需要（    ） ①国家不断完善相关法律法规，强化短视频平台责任 ②严格管控网络短视频平台，杜绝未成年人接触网络 ③学校开展丰富的文体活动，引导学生充实文化生活 ④未成年人要努力提升网络素养，科学有度使用网络 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．2024年一季度，巴中市公安机关共侦破电信诈骗案64起，抓获犯罪嫌疑人161人，止付账户23956个,止付资金1.95亿元,冻结账户421个,冻结资金1760万元。网络诈骗无处不在，诈骗手法层出不穷。对此，我们应该（   ） ①不要随意点击来自陌生人或未经验证的机构的链接 ②可以将个人信息，如姓名、地址、电话号码、银行卡号等透露给陌生人 ③如果你收到来自陌生人或未经验证的机构的短信或电话，不要相信其中的内容 ④了解各种电信诈骗手段和常见的欺诈行为，提高自己的风险意识和自我保护能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．《未成年人网络保护条例》(以下简称“《条例》”)自2024 年1月 1 日起施行。《条例》共7章60条，重点规定了以下内容：健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、防止未成年人沉迷网络。要求网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供与其民事行为能力不符的付费服务。这说明（   ） ①未成年人没有自律意识，需要规则来保护 ②国家和社会给予未成年人网络关爱和保护 ③法律具有保护作用，有利于保护未成年人合法权益 ④未成年人要正确看待网络，要理性地参与网络生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．2024年1月1日正式生效实施的爱国主义教育法规定，网络信息服务提供者应当加强网络爱国主义教育内容建设。网络安全法明确不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益等活动，英雄烈士保护法规定网信等部门应当鼓励和支持以英雄烈士事迹为题材、弘扬英雄烈士精神的优秀文学艺术作品等的创作生产和宣传推广。由此可见（   ） ①人们网络行为的自由应当受到法律的约束 ②离开网络信息服务就不能开展爱国主义教育 ③增强规则意识就能维护好国家安全和利益 ④建立网络规则旨在守护风清气正的网络空间 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．在网络中，有人自述自己在现实生活中很“社恐”——社恐是社交恐惧的意思；其实在网络交往中，这些“社恐”有不少是“社牛”——社牛就是表现欲望强烈，和陌生人交往，完全没有心理包袱和压力，彻底放飞自我，他们有一句经典名言：只要我不尴尬，尴尬的就是别人。在交往中，要克服线下“社恐”，线上“社牛”的问题，青少年应该（   ） A．保持积极情绪，掌握网上交友技巧，只在网上交益友 B．开放自己，克服心理障碍，掌握交往技巧，亲近社会 C．远离网络，把注意力放在学习上，放弃一切社交需求 D．坚守本心，保护好自己，交友讲随缘，避免受到伤害 18．2023年9月29日晚，中央广播电视总台中秋晚会在四川宜宾精彩上演，并通过网络让全球华人共寄团圆之思，共念家国深情。这能帮助同学们认识到（   ） ①网络让信息传递和交流变得方便迅捷 ②只有网络才能让生活变得更丰富多彩 ③网络打破了传统人际交往的时空限制 ④网络极大促进了传统行业的转型升级 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．桂海潮搭载神舟十六号去到外太空完成航天任务，也不忘辅导学生完成论文，与学生通过网络进行交流指导。可见网络（   ） A．打破了人际交往的时空限制 B．成为文化传播的唯一平台 C．为文化创新提供了根本动力 D．提供了让人随心所欲的平台 20．2023年9月23日晚，以“潮起亚细亚”为主题的第19届杭州亚运开幕式在杭州奥体中心体育场“大莲花”盛大举行。开幕式融入典型的中国、浙江及杭州符号与意象，借助网络向世界各国展现了东方文化的独特魅力。这说明（   ） ①互联网改变了世界，已成为我们生活的全部 ②网络为经济发展注入新的活力 ③网络为文化传播搭建新平台 ④通过网络我们可以获取信息和知识 A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 21．漫画告诉我们（   ） ①互联网丰富了民主形式②互联网拓宽了民主渠道 ③在网上想说什么就说什么，不受限制④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 22．在外打工的“80后”姑娘小娟，回到家乡创业升起了网店。她仅仅靠着一根网线就把地里种的庄稼、树上结的核桃、山里长的野菜变成了钱。如今，她还带动村里30多个贫困户长期给网店供货，找到了脱贫的门路。可见（   ） A．网络促进民主政治的进步 B．网络是社会生产、经济贸易的唯一途径 C．互联网可以有效预防食品安全事故 D．网络为经济发展注入新的活力 23．有网民利用微信在网上制造谣言、相互谩骂的行为受到人们的谴责。净化网络环境已成为大家的共识。对此，青少年参与公共生活不应该做的是（   ） A．充分利用网络优势，做网络的主人 B．提高自己辨别是非和抗诱惑的能力 C．积极参与其中，推波助澜 D．遵守法律和道德，不造谣、不传谣 24．随着互联网快速发展，网民数量不断增加。下列网民在网络世界的正确行为有（   ） ①结交益友    ②学习知识    ③以讹传讹    ④休闲娱乐 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 25．有一天小明在网上发布网络谣言，警察上门告知小明已涉嫌犯罪，这警示我们（   ） A．不沉迷于网络，学会“信息节食” B．学会制造和传播网络谣言的方法 C．要利用网络为社会发展建言献策 D．要自觉做一名负责任的网络参与者 26．2022年7月18日，中央网信办等部门将组织开展为期2个月的专项行动，聚焦未成年人使用频率高的短视频直播、社交、学习类APP、网络游戏、电商、儿童智能设备等平台，集中解决涉未成年人问题乱象。这（   ） ①可以杜绝各种网络乱象        ②有利于培育积极健康的网络文化 ③有利于发挥网络的积极作用    ④启示我们应积极传播网络正能量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．《中国青少年网瘾报告》指出，我国每100个上网的青少年中就有13个网络成瘾；而“成瘾”群体中，每100个人中又有23个是初中生。一些“网虫”荒废学业，与父母反目成仇，走上违法犯罪道路。由此可见，网络是一把双刃剑，有利有弊。关于网络的消极影响下列认识正确的是（   ） ①网络出现一些虚假的、不良的信息     ②网络谣言危害社会，我们要远离网络 ③个人隐私容易被侵犯，会带来困扰     ④沉迷网络，影响学习、工作和生活 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 28．网传“火神山医院被大风吹走了”“病人在分流”，医院相关负责人表示，网传视频非火神山医院，更不存在病人分流问题。要减少网上虚假信息的传播，网民应该（   ） ①严厉打击制造、传播谣言的行为，让人们不敢造谣传谣   ②塑造批判性思维，对信息进行甄别，抵制不良信息   ③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观   ④遵守道德和法律，传播正能量，做负责的网络参与者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 29．小杰上初中后，常因上网问题与爸妈闹矛盾。在学习了《网络生活新空间》一课后，他给自己制定了“上网自律保证”（如下）。其中你不赞同的是（   ） A．要善于网上学习，少浏览不良信息 B．要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人 C．要增强自护意识，不随意约会网友 D．要有益身心健康，不沉溺虚拟时空 30．互联网的诞生与蓬勃兴起，大大促进了人才、资金、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径，这说明（   ） A．网络为经济发展注入新的活力 B．如今人们都生活在虚拟的网络世界里 C．网络容易使人养成懒惰的习惯 D．传统行业已没有存在的必要 31．“打开网页，就等于与世界握手”，但在我们查询资料的同时，网页上“弹”出来的大量的无用的信息浪费了我们太多的时间。这告诉我们（   ） A．网络信息很丰富，任我挑来任我选 B．网络信息都是无用的，拒绝使用网络 C．网络信息良莠不齐，自觉远离是关键 D．要学会“信息节食”，提高网络媒介素养 32．360互联网安全中心发布的国内首份《青少年上网安全分析报告》显示，47.4%的青少年上网搜索的内容为游戏，与学校有关的搜索仅为0.6%。某班打算针对此情况召开一次主题班会，你认为班会最佳主题应是（   ） A．借助网游平台，扩大网络交友 B．合理利用网络，做网络的主人 C．遵守法律，拒绝上网学习查资料 D．学习美德少年，传承中华文明 33．因母亲患病走失，文某在微博上发布寻找信息。在社会各界热心人士的共同努力下，文某的母亲终于被找到。作为公民，传播网络正能量的方式有（   ） A．严格执法，建设和谐网络环境 B．远离网络，享受安全网络生活 C．加强立法，增强自我保护意识 D．提高素养，参与网络公益活动 34．以往人们跋山涉水、远渡重洋去见想见之人，看想看的事。现在人们足不出户就能了解天下事，比如10月16-22日，我们可以坐在教室利用多媒体观看远在北京人民大会堂进行的二十大直播。这说明（   ） A．网络打破时空限制让生活变得便利 B．网络促进了民主政治的发展 C．网络影响生活疏离了现实的人际关系 D．网络难以触摸到生活中的真实 35．《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定:散布谣言,谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。这警示我们,参与网络生活时（   ） ①要对自己的网络言论负责　　    　②不要制造和传播谣言 ③不要关注无用信息  　　　        ④要恪守道德,遵守法律 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 36．2021年7月发布的《全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，网络仍然是未成年人重要的学习阵地。下列是几位同学有关“网上交往”的谈论内容，其中你认为可取的有几个（　　） ①小诚：我认识一个外国网友，我们经常交流各自国家的文化 ②小信：互联网中不真实的东西太多了，一定要有自我保护意识，远离互联网 ③小友：我在网上遇到很多志同道合的朋友，我们经常讨论学习和生活中遇到的困惑 ④小善：中学生在互联网上要遵守法律法规，惩处网络乱象 A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 37．网络是一扇开放的大门，通过网络，我们可以上观天文、下瞰人文，畅游知识的海洋。网络也是一把双刃剑，我们应该树立网络安全意识，有效保护自己。下列行为中具有网络安全意识的是（    ） A．参与网络“刷单” B．根据自己的需要，随意浏览网页 C．发送自己的照片给网友，并单独约见网友 D．保护好自己的隐私，不随意在网上发布家庭住址、电话号码等信息 38．下列选项与漫画《法“网”》的寓意不一致的是（   ） ①法律对未成年人不具有普遍约束力 ②中学生应提高媒介素养，合理利用网络 ③网络不是法外之地，中学生应该坚决远离网络 ④法律保护着我们的生活，但违反法律可能失去自由 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 39．下列行为不属于传播网络正能量的是（   ） A．通过网络学习交流中华优秀传统文化 B．通过政府网站平台，表达对义务教育的诉求 C．中秋节期间，传播带有病毒的“微信红包” D．利用微信APP，为抗击新冠肺炎疫情捐款捐物 40．对漫画《网瘾》认识正确的是（   ） ①树立安全意识、远离网络 ②未成年人要学会合理使用互联网 ③互联网对于青少年来说有百害而无一益 ④青少年如果沉迷于网络生活，将会影响自身健康成长 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 41．随着电信网络诈骗案件频发，成都市公安局采用多措并举、线上线下、深入辖区等方式推广“蓉城反诈卫士”微信小程序，一经注册，就会永久自动被纳入其反诈预警保护。应对电信网络诈骗，中学生正确的做法是（　　） ①下载反诈小程序，增强预警保护        ②加强网络监管，提高执法能力 ③拒听陌生人电话，学会信息节食        ④保护个人隐私，加强防范意识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 42．打开很多网页都会发现领取红包，有的人金钱迷，点开后，却又让他发送手机验证码，后来发现，手机钱包的钱少了，结果红包根本没领成。这主要说明了（   ） ①网络信息良莠不齐 ②网络信息都是不真实的 ③网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利 ④有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③④ 43．2021年12月10起，中国政府网联合多家网络媒体平台，以及各省区市、相关部委政府网站开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，活动持续到2022年全国两会结束。通过网络开展此活动（   ） ①有利于促进民主政治的进步 ②拓宽了民主形式，丰富了民主渠道 ③为文化传播和科技创新搭建了新平台 ④使人们更加便利、有序地参与政治生活 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 44．小青在网络上认识了许多天南地北的网友，有大学生、初中同学和老师，学习之余，上网聊聊天，遇到问题，在网络上向同学、老师请教非常方便、快捷。这说明了（   ） A．互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 B．网络交往有利无弊 C．网络改变了我们的人生价值 D．互联网实现了海量知识的共享 45．下列情形中，属于健康、文明上网的有（   ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A．①② B．②③ C．②③④ D．①④ 46．如今，网络犯罪行为越来越多，而且花样百出。网络警察斗智斗勇，抓获了一批批利用网络进行违法犯罪的人员，保护了国家和人民利益。这告诫我们在利用网络时要（    ） ①遵守网络规则        ②充分发挥自己的聪明才智，随心所欲 ③只遵守法律法规就可以了    ④有依法行事的意识 A．①④ B．①③ C．②④ D．③④ 47．阅读材料，回答问题。 材料一  2021年11月16日，工信部宣布，中国所有地级市城区、超越97%的县城城区和40%的乡镇镇区实现5G网络覆盖；我国已建成5G基站超过115万个，占全球70%以上；5G终端用户达到4.5亿户，占全球80%以上。是全球规模最大、技术最先进的5G独立组网网络。 材料二  很多公共场所都有免费的无线网络，为“低头族”带来了方便，“低头族”中不乏一些中小学生，他们沉浸在游戏的虚拟世界，甚至忘记了上学。 材料三  2021年8月30日新华社电，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，通知要求严格限制向未成年人提供网络游戏服务时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日、法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供游戏服务。 (1)网络是怎样丰富了我们的日常生活？ (2)中学生沉迷于网络游戏有哪些危害？ (3)享受健康的网络生活，你有哪些经验与大家分享。 48．阅读材料，回答问题。 材料一  随着互联网的普及，不少地方都实现了“一部手机走天下”的目标。小华的妈妈出门带上手机就行，就餐、购物、娱乐付款轻松搞定，用微信与远在深圳的姥姥姥爷视频聊天…… 材料二  2021年11月19日，首届中国网络文明大会在北京开幕，大会以“汇聚向上向善力量，携手建设网络文明”为主题，并发布新时代网络文明建设10件大事、共建网络文明行动倡议。 阅读回答： (1)小华妈妈的经历让我们感悟到网络对丰富日常生活有什么重要作用？ (2)网络文明，人人参与。请你为理性参与网络生活、共建网络文明提几条建议。 49．网络是把双刃剑，互联网丰富了我们的生活，给我们的生活带来了很多便利，大大节约了成本，提高了效率。但也带来了一些问题，如网络上充斥了一些不良信息，网络信谣传谣更是普遍。网络无限，自由有界。 材料一  在国内，随着移动互联网的发展，尤其是近年来“互联网+”行动计划和“大众创业万众创新”的推进，共享模式成为众多创业者的重要选择。共享经济已经渗透到几乎所有的领域。互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么都会发生神奇的变化：互联网+传统集市=淘宝；互联网+传统银行=支付宝；互联网+传统交通=滴滴打车。 材料二  据《中国青少年上网行为研究报告》显示，中国青少年网民规模达到2.87亿，增青少年网民1028万，增长率为3.7%。据调查，一些中小学生在午休、晚休、甚至课堂上用手机聊微信、看小说、打游戏等，有的几乎达到痴迷状态，对学习产生厌倦，整日不思学习，即便在学习，也难以深入；还有些学生做作业、甚至考试时偷偷用手机上网搜答案；也有一些学生沉速于虚拟空间的人际交流，害怕与人面对面交流，抗拒参加学校活动，成为班级中独来独往的学生。 阅读上述材料，回答下列问题： (1)根据材料一并结合所学知识，请你谈谈网络给我们的生活带来的便利。 (2)根据材料二并结合所学知识，请你谈谈网络对我们的消极影响。 (3)关于合理使用网络和手机，请你为同学们提几条合理建议。 50．【感受网络，合理利用】 针对漫画《我该怎么办》，结合教材《合理利用网络》的知识，谈谈你有哪些经验分享给大家？ 51．【合理利用网络  净化网络空间】 2022年8月28日，以“弘扬时代新风  建设网络文明”为主题的中国网络文明大会召开。大会发布了《共建网络文明天津宣言》，就新时代加强网络文明建设形成六点共识：共建网络文明、严把网络导向、优化网络生态、繁荣网络文化、规范网络行为、维护网络安全。 为此，某校八年级学生向全校学生发出“争做好网民”的行动倡议，请你写出倡议书的内容要点。 52．材料一  2022年9月8日以来，内江市受“新冠”疫情影响。学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长；市民们通过网络在小区业主群购买蔬菜包、肉包；也可通过网络在“京东商城”自营平台购买医疗防疫物资（口罩、酒精）、母婴奶粉、米面粮油、食品、水饮等五类物品。线上学习、线上购物、线上就医、线上办公等形式走进了千家万户，成为了人们的新选择，这使得直播带货等网络新兴产业迎来了一个新的发展高潮。 材料二  在这特殊的疫情期间，亲朋好友们纷纷通过网络微信的方式交流思想、互相问候，增进感情。市民们发小区内“大白”和志愿者辛苦努力的视频和图片在朋友圈，传递满满的正能量。正确运用网络可以使生活更加精彩，即便是疫情袭来，我们依旧可以从容不迫，通过改变生活方式，确保生活质量，甚至是可以助力疫情，让原本被打乱的生活回归原点，事实上，人们也正在这样做。 (1)结合材料和所学知识回答，谈谈网络对我们的生活和社会发展起到了哪些积极作用？ 材料三  近年来，我国网络直播平台数量野蛮生长。为了吸引粉丝，利用青少年辨别能力不强、好奇心旺盛等特点，传播低俗甚至违法内容。针对这些问题，家长们十分担心孩子的健康成长。为净化网络环境，共筑网络安全，护航未成年人健康成长。各中小学纷纷开展丰富多彩的网络安全主题教育活动；文化部对违规违法互联网文化进行查处，关闭、整改表演房间，并对违规表演者进行处理。 (2)结合所学知识，从多个角度分析怎样才能净化网络环境，使青少年健康成长 53．【理性对待网络】 材料一  当前，一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至进行人身攻击，不仅危害了国家信息安全，影响了社会安定，也给公众带来了巨大困扰。 材料二  “@全体成员，因疫情时期，特殊情况，现在学校推出一款补习资料……资料费共计￥180，请家长们发红包到群里，备注好小孩的名字，谢谢家长们的配合。”有的家长还把其他家长拉进该群，当真正的老师出来制止时，19名家长的3420元“资料费”已落入骗子的口袋。接到报警后，该地民警奔赴千里之外的郴州，在当地警方配合下，将冒充老师在家长微信群内行骗的谭某凯、谭某翔抓捕归案。 (1)看了材料一,有同学认为,网络生活充满虚假和欺诈，我们应该远离网络，免受其害。请你对此观点进行辨析。 (2)读了材料二，谈谈我们应如何从中吸取教训，理性参与网络生活？ 54．2021年8月27日，中国互联网络信息中心发布了第48次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2021年6月，中国网民数量达10.11亿，中国互联网普及率达71.6%。网络丰富了青少年的生活，但也带来了一些困扰与问题。一些网友就此展开了讨论，请你参与其中。 网友“束身自好”说：“我每周都能将上网的时间控制在一小时之内，不沉迷于网络。” 网友“聪明睿智”说：“每当在网上看到‘骇人听闻'的信息后，先了解信息出处，看是否权威。” 网友“正视绳行”说：“我从来不通过网络侵犯他人隐私、散布谣言或是对他人进行人身攻击。” 上述三位网友的发言是如何体现合理参与网络生活的？ 55．21世纪人类社会将进入信息时代。信息时代的教育科学是什么样子？我们无法给出肯定的结论，因为不确定的因素太多。但是，有一点是确定无疑的。那就是，信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学活动中才可能发现。大学生张华热衷于上网，他经常利用网络查找学习自己不会的知识，直到弄懂为止；出外旅游也必先通过互联网购买车票、景点门票；还经常和网友交流学习心得…… (1)根据材料概括网络对生活的积极影响。 (2)在网络信息化程度日益提高的今天，青少年该如何安全、健康地使用网络？ 56．七（2）班课前五分钟“新闻解析活动”非常精彩，大家分组轮流展示，各抒己见，活动搞得热火朝天。以下是第一组展示的新闻解析材料  。 新闻事件 体现的法律特征 近年来，我国反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷落马。 ① ②某市一建筑工程公司在市内居民区昼夜施工，严重扰民。为此，市环保局按规定对其作出了罚款3万元的决定。但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。 ② ③2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。 (1)请你分析并判断新闻事件①②③分别体现法律的哪一特征。 第二组展示的新闻解析材料   2023年5月11日，《直播与短视频行业未成年人网络保护白皮书（2023）》（以下简称“白皮书”）发布。白皮书显示，2020年以来，至少有20多部法律法规及政策文件提及“未成年人网络保护”相关内容。文化和旅游部、国家互联网信息办公室、国家广播电视总局、教育部等十余个部门机构，从政策规制的层面出发，为网络上的未成年人保护保驾护航。 在新修订的《未成年人保护法》提领下，《未成年人网络保护条例（征求意见稿》》《关于加强网络文化市场未成年人保护工作的意见》等进一步压实平台在网络素养培育、网络信息内容规范、个人信息保护、网络沉迷防治等方面的未成年人网络保护责任。 (2)以上材料体现了对未成年人哪些方面的保护？ (3)国家为什么要给予未成年人特殊的保护？ (4)直播与短视频日益走进青少年的生活，为保护青少年的合法权益，促进健康成长请你提出浏览直播与短视频的注意事项。（两条即可） 57．我们在集体中生活、学习，都渴望和谐、有序。法律维护社会秩序，保障社会公平正义，为我们的生活保驾护航。请你阅读材料，回答问题。 材料一  《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起正式施行。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。 材料二  《未成年人网络保护条例》重点健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容，让未成年人得到家庭、校园、社会全方位教育、引导和保护；对违反条例的行为规定了相应的法律责任，具有较强的针对性和可操作性。 (1)《未成年人网络保护条例》是一部专门保护未成年人网络安全的法规，请结合材料，说说你对法律（法规）含义的理解。 (2)除了《未成年人网络保护条例》专门保护未成年人的网络安全，你还知道我国哪两部专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护? (3)我国制定专门的法律（法规）来保护未成年人，有什么作用? (4)遵循《未成年人网络保护条例》要求，请你为身边的同学提两条合理化建议，让我们能健康成长。 58．【提高媒介素养，合理利用网络】 2023年10月24日，国务院公布了《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起施行，这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。 未成年人网络保护条例(节选)第二章网络素养促进 ◎第十六条学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动……依法规范管理未成年学生带入学校的智能终端产品。 ◎第十九条未成年人网络保护软件、专门供未成年人使用的智能终端产品应当具有有效识别违法信息和可能影响未成年人身心健康的信息、预防未成年人沉迷网络。 ◎第二十条未成年人用户数量巨大或者对未成年人群体具有显著影响的网络平台服务提供者，应当提供未成年人模式或者未成年人专区等，便利未成年人获取有益身心健康的平台内产品或者服务。 营造风清气正的网络空间，外界的保护固然重要，但更长远更关键的，还在于提高未成年人的网络素养。 结合材料，运用“合理利用网络”有关知识，谈谈青少年应该如何提升自身网络素养。 59．材料一  2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式实施。作为我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，《条例》的施行标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。 材料二  近几年，不仅直播平台大量涌现，短视频平台也渐渐成了很多人每天必逛的存在。未成年人过度沉迷短视频会影响身心健康，导致精力不足、注意力不集中、成绩下滑、身体素质变差，危害极大；短视频内容良莠不齐，会影响未成年人的价值观；沉迷网络继而更易引发未成年人游戏充值、直播打赏等问题。 (1)结合材料，谈谈《未成年人网络保护条例》颁布的原因。 (2)面对网络乱象，未成年人应该怎样应对? 60．2023年7月，广元市利州区公安分局查处叶某某编造网络谣言案。经查，叶某某为吸引网友关注，提高文章阅读量，获取平台收益，使用AI工具生成不实文章，并编造虚假信息，利用自己运营的社交账号予以发布，阅读量达3000余次，负面评论40余条，影响恶劣。叶某某的行为已违反《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，构成寻衅滋事，被处以行政拘留五日的处罚。 结合案例，就中学生如何理性参与网络生活，分享你的观点。 61．据统计，截至2023年6月，我国网民规模已达10.79亿，未成年网民规模已突破1.91亿。 近年来，不断有高校集体清退不合格学生的报道，这其中不乏一些国内顶尖高校，被清退的学生中因沉迷于网络游戏而荒废学业的占多数，教训深刻。当前在青少年中沉迷网络，刷屏成瘾的现象比较常见。 (1)除材料中划线处呈现的沉迷网络的危害外，青少年沉迷网络还会带来哪些不良影响？ (2)结合材料，运用网络生活新空间的相关知识，谈谈中学生应如何合理使用网络。 62．【网络空间】综合八年级《道德与法治》（上册）教材第一单元有关内容，完成下列问题。 材料一  成长的路上会面对很多的烦恼、很多的诱惑，这是初中生小泽的情况…… 情境：近年来，游戏陪玩在学生中颇为火爆。放学后，同学邀请小泽去网吧游戏陪玩。 (1)你认为，小泽应该： ；理由是： 。 材料二  《中华大民共和国反电信网络诈骗法》主要针对电信网络诈骗发生的信息链、资金链等各环节进行打防管控。该法规定，任何单位和个人不得假冒他人身份开立电话卡、银行账户、支付账户等。为全力遏制电信网络诈骗，某市开展了“2023反诈校园行”系列公益活动。 (2)青少年应怎样避免掉进网络诈骗的陷阱？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C C C A A C D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C C C D B B B A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D C C D D B D A A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 D B D A A B D C C D 题号 41 42 43 44 45 46 答案 D D B A B A 1．B 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求。 ③④：短视频良莠不齐，我们应该提高媒介素养，获取新知促成长，利用网络，传播社会正能量，故③④说法正确； ①：短视频中也有积极向上的内容，抵制短视频的做法不妥，故①说法错误； ②：网络是一把双刃剑，有利也有弊，远离网络的说法不切实际。对于不健康的内容，我们应该坚决不看，故②说法错误； 故本题选B。 2．B 【详解】本题考查合理利用网络。 ①③：依据教材知识可知，让网络成为这样一个“精神家园”，需要我们在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，故①③符合题意； ②：我们不能在网上歪曲事实、传播谣言，故②说法错误； ④：寻找需要我们帮助的人，不一定要增加上网时间，故④说法错误； 故本题选B。 3．C 【详解】本题考查合理使用网络。 ①③④：结合教材知识可知，面对新媒体日益改变生活的时代，青少年应该了解新媒体功能，掌握新媒体技能，应该遵守媒体传播规则，传递生活正能量，应该懂得信息节食，适度参与新媒体生活，①③④符合题意； ②：青少年应该克服网络弊端，做到趋利避害的使用网络，故②错误； 故本题选C。 4．C 【详解】本题考查网络的作用。 ②④：“市民只要刷身份证就能在现场办理诸多业务，打造15分钟便民服务圈”说明网络让我们的生活更加便利，“数字体验网红打卡点，将福建著名历史文化街区打造成能够融入群众生活的体验点、数字街区、智慧街区”说明网络为文化传播搭建了平台，故②④符合题意； ①③：网络对经济的作用和网络促进了人际交往的发展在材料中没有体现，故①③不符合题意； 故本题选C。 5．C 【详解】本题考查网络的积极作用。 ABD：要努力把我国建设成网络强国，因为网络丰富日常生活；网络推动社会进步；网络为经济发展注入新的活力，故ABD说法正确； C：网络不是我们生活的全部，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 6．A 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①④：我们要在网上传播正能量，不断提高网络素养，通过网络为重庆山火救火志愿者点赞、为患病走失的同学转发朋友圈寻人都是传播网络正能量的表现，故①④符合题意； ②：通过网络转发未经证实的社会新闻是没有正能量的表现，故②说法错误； ③：通过网络平台售卖“朋友”批发的口罩，不一定能保证质量，是谋求经济利益的表现，故③说法错误； 故本题选A。 7．A 【详解】本题考查合理利用网络。 A：材料通过转发他人未经核实的信息且对社会造成恐慌的行为,属于违法行为的事例，从反面启示我们要遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者，故A说法正确； B：并不是所有在网络上随意转发信息都是违法的行为，故B说法错误； C：这与信息节食无关，故C不符合题意； D：这与题文的主旨内容不符，故D不符合题意； 故本题选A。 8．C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②③：网络是把双刃剑，我们要理性参与网络生活。如上网查阅资料时，马上关闭了网站自动弹出一个“点击有大奖赠送”的网页；玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长,建议休息”，他马上退出了游戏，故②③符合题意； ①：瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面，这是不懂得自我保护，故①说法错误； ④：在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话，这是侵犯他人的合法权利，故④说法错误； 故本题选C。 9．D 【详解】本题考查网络的积极作用。 D：漫画《互联网+农业》，体现了互联网与传统行业的融合，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。网络为经济发展注入新活力，故D说法正确； ABC：都体现了网络促进社会发展，但题文中未体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10．D 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ②③④：我们要增强自我保护意识，保护个人信息安全，要做到不泄露自己和他人的个人信息，保护隐私；不要随意扫描来历不明的二维码、支付码；从官方商城下载APP，不下载不明来源的APP等，故②③④符合题意； ①：选项表述的做法容易泄露个人信息，故①说法错误； 故本题选D。 11．B 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：材料启示青少年要合理利用网络，正确参与网络生活，提升媒介素养，增强规则意识，自觉遵守网络规则，故①④说法正确； ②：这不属于青少年的角度，个②与题不符； ③：我们要合理利用网络，而不是减少使用网络，故③说法错误； 故本题选B。 12．C 【详解】本题考查合理使用网络。 ②④：分析题文，针对整治网络暴力、营造良好网络生态问题，我们中学生应该合理利用网络，学会信息节食；传播网络正能量；故②④符合题意； ①：远离网络，忽略了网络的积极作用；故①错误； ③：网络具有虚拟性，不能迷恋结交网友，故③错误； 故本题选C。 13．C 【详解】本题考查对理性参与网络生活的要求、保护未成年人合法权益的防线的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，为有效防止未成年人沉迷短视频，需要国家不断完善相关法律法规，强化短视频平台责任；学校开展丰富多彩的文体活动，引导学生充实自己的精神生活、文化生活；未成年人提升网络素养，科学有度使用网络，故①③④说法符合题意； ②：要合理利用网络，而不是杜绝接触网络，“杜绝”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选C。 14．C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①③④：分析题文，信息时代我们应该合理利用网络，理性参与网络生活，面对网络诈骗我们应该提高防范意识，不要随意点击来自陌生人或未经验证的机构的链接，如果收到来自陌生人或未经验证的机构的短信或电话，不要相信其中的内容，了解各种电信诈骗手段和常见的欺诈行为，提高自己的风险意识和自我保护能力，故①③④说法正确； ②：不能将个人信息随意透露给陌生人，这样容易使自己的信息安全受到威胁，不利于对自我的保护，故②说法错误； 故本题选C。 15．D 【详解】本题考查理性参与网络生活、特殊保护。 ②③④：《未成年人网络保护条例》的实施，体现出国家对未成年人的关爱，国家和社会给予未成年人网络关爱和保护，作为未成年人，未成年人要正确看待网络，理性参与网络生活，法律具有保护作用，有利于保护未成年人合法权益；故②③④说法正确； ①：未成年人的自律意识较差，但不是没有；故①说法错误； 故本题选D。 16．B 【详解】本题考查合理利用网络的知识。 ①④：题文中爱国主义教育法、网络安全法、英雄烈士保护法的规定说明人们网络行为的自由应当受到法律的约束，建立网络规则旨在守护风清气正的网络空间，故①④正确； ②③：“离开网络信息服务就不能”、“就能维护好”说法太绝对，故②③错误； 故本题选B。 17．B 【详解】本题考查建立友谊的方法、网上交往应注意的问题、理性参与网络生活的要求。 B：在交往中，我们要开放自己，克服心理障碍，掌握交往技巧，亲近社会，故B说法正确； A：无论网上还是网下我们都要多交益友，故A说法错误； C：我们要合理利用网络，发挥网络的优势，不是“远离网络”，“放弃一切社交需求”说法过于绝对，我们开放自己、多交益友，故C说法错误； D：建立友谊需要我们开放自己、掌握交往技巧，不能“随缘”，故D说法错误； 故本题选B。 18．B 【详解】本题考查网络的积极作用。 ①③：中央广播电视总台中秋晚会通过网络让全球华人共寄团圆之思，体现了网络让信息传递和交流变得方便迅捷；其次，网络打破了传统人际交往的时空限制，使得全球华人能够跨越时空共同欣赏中秋晚会，感受家国深情，故①③正确； ②： “只有网络才能让生活变得更丰富多彩” 说法过于绝对，生活变得丰富多彩的方式有很多，不只是网络；故②错误； ④：网络极大促进了传统行业的转型升级在题干中并未体现；故④不符合题意； 故本题选B。 19．A 【详解】本题考查网络的作用。 A：题文中桂海潮与学生通过网络进行交流指导，辅导学生完成论文，体现了网络打破了人际交往的时空限制，A说法正确； B：网络是网络传播的平台，但不是唯一平台，B说法错误； C：网络为文化创新提供了新的平台，但不是根本动力，C说法错误； D：网络平台不是让人随心所欲，要恪守道德和法律，D说法错误； 故本题选A。 20．B 【详解】本题考查网络的积极影响。 ③④：依据题文描述，第19届杭州亚运开幕式融入典型的中国、浙江及杭州符号与意象，借助网络向世界各国展现了东方文化的独特魅力。这说明了网络为文化传播搭建新平台；体现了通过网络我们可以获取信息和知识，故③④说法正确； ①：互联网并不能成为我们生活的全部，故①说法错误； ②：材料没有体现出网络对经济发展的作用，故②不符合题意； 故本题选B。 21．C 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①②④：网络问政体现出网络促进了民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用，①②④说法正确； ③：网络并非法外空间，我们上网要遵守道德法律，③说法错误； 故本题选C。 22．D 【详解】本题考查网络的积极影响。 D：小娟靠着一根网线就把地里种的庄稼、树上结的核桃、山里长的野菜变成了钱，她还带动村里30多个贫困户长期给网店供货，找到了脱贫的门路，说明网络为经济发展注入新的活力，D正确； A：说法正确但题干没有体现，A不符合题意； B：“唯一途径”说法太绝对，B错误； C：题干没有涉及预防食品安全事故，C不符合题意； 故本题选D。 23．C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ABD：网络有利有弊，我们要理性参与网络生活。针对网络谣言、谩骂的行为，我们要充分利用网络优势，做网络的主人；提高自己辨别是非和抗诱惑的能力；遵守法律和道德，不造谣、不传谣，故ABD说法正确； C：对于网络谣言，我们不能推波助澜，故C说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 24．C 【详解】本题考查合理利用网络。 ①②④：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、休闲娱乐，①②④说法正确； ③：以讹传讹是没有合理利用网络的表现，缺乏明辨是非的能力，③说法错误； 故本题选C。 25．D 【详解】本题主要考查合理利用网络。 AC：在题干中未体现“学会信息节食”和为社会发展建言献策，AC不符合题意； B：制造和传播网络谣言属于违法甚至是犯罪行为，B错误 ； D：依据教材，结合题文内容启示我们要自觉做一名负责任的网络参与者，D正确； 故本题选D。 26．D 【详解】本题考查传播网络正能量。 ②③④：分析可知，中央网信办等部门将组织开展为期2个月的专项行动，集中解决涉未成年人问题乱象，这有利于培育积极健康的网络文化，有利于发挥网络的积极作用，启示我们应积极传播网络正能量，故②③④正确； ①：“杜绝”说法太绝对，故①错误； 故本题选D。 27．B 【详解】本题考查正确认识网络的消极影响。 ①④：网络信息良莠不齐，网络出现一些虚假的、不良的信息。沉迷网络，影响学习、工作和生活。①④说法正确； ②：我们要合理的利用网络，做到不信谣、不传谣、不造谣，但不能远离网络。②说法错误； ③：在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥秘偷拍等侵犯个人隐私的行为，会给我们的生活带来困扰和伤害，③说法正确； 故本题选B。 28．D 【详解】本题考查合理利用网络。 ②③④：网络是把双刃剑，网络上会出现不良、虚假的信息，要减少网上虚假信息的传播，网民应该塑造批判性思维，对信息进行甄别，抵制不良信息；提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观；遵守道德和法律，传播正能量，做负责的网络参与者，②③④符合题意； ①：严厉打击制造、传播谣言的行为，这不是网民的角度，①排除； 故本题选D。 29．A 【详解】本题考查合理利用网络。 A：要善于网上学习，不浏览不良信息，A说法错误符合题意； B：网络交友要恪守道德和法律，要诚信友好交流，不侮辱欺诈他人，B说法正确与题不符； C：网络交往具有虚拟性，我们要增强自护意识，慎重交友，不随意约会网友，C说法正确与题不符； D：网络是把双刃剑，我们要合理利用。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空，D说法正确与题不符； 故本题选A。 30．A 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干描述体现了网络对经济发展的推动作用，说明网络为经济发展注入新的活力，A符合题意； B：选项说法不符合实际，不是都生活在虚拟的网络世界里，B错误； C：选项说法是网络的负面作用，不符合题意，C排除； D：忽略了传统行业的重要性，D错误； 故本题选A。 31．D 【详解】本题考查合理参与网络生活。 D：题文内容说明网络是一把双刃剑，网络信息良莠不齐，因此我们要学会“信息节食”，提高网络媒介素养，故D正确； A：网络信息很丰富，但要学会辨析，不能任我挑来任我选，故A错误； BC：“拒绝”“远离”的说法都太绝对，故BC错误； 故本题选D。 32．B 【详解】本题考查合理利用网络。 A：网络交往要慎重，不要随意扩大网络交往，故A说法错误； B：依据教材知识，题文中《青少年上网安全分析报告》显示的数据，启示我们要合理利用网络，做网络的主人，故B说法正确； C：我们要合理利用网络，可以上网查阅学习资料，故C说法错误； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除D； 故本题选B。 33．D 【详解】本题考查传播网络正能量。 D：参与网络公益活动属于传播网络正能量的方式，D符合题意； AC：严格执法、加强立法均不是从公民的角度阐述的，AC不符合题意； B：远离网络是否定网络积极作用的表现，B错误； 故本题选D。 34．A 【详解】本题考查网络的积极影响。 A：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，人们足不出户就能了解天下事，A正确； BCD：题文中未体现，故排除BCD； 故本题选A。 35．A 【详解】本题考查合理使用网络。 ①②④：根据所学，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。据此，题文内容警示我们参与网络生活时要对自己的网络言论负责，不要制造和传播谣言，恪守道德，遵守法律，所以①②④符合题意； ③：此选项表述的内容在题干中未涉及，③不符合题意； 故本题选A。 36．B 【详解】本题考查的是正确使用网络的相关知识。 ①：我认识一个外国网友，我们经常交流各自国家的文化，弘扬文化，促进文化交流，故①是可取的； ②：互联网中不真实的东西太多了，一定要有自我保护意识，遇到问题时学会求助，远离网络没有看到网络的积极影响，故②不可取； ③：我在网上遇到很多志同道合的朋友，我们经常讨论学习和生活中遇到的困惑，正确利用网络，故③是可取的； ④：中学生不能惩处网络乱象，故④不可取； 故本题选B。 37．D 【详解】本题考查理性参与网络生活的知识点。 D：保护好自己的隐私，不随意在网上发布家庭住址、电话号码等信息是具有网络安全意识的行为，D正确； A：网络“刷单”是违法行为，A错误； B：我们要浏览与学习有关的网页，B错误； C：网上交友要保护自己的隐私，不随意约见网友，C错误； 故本题选D。 38．C 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故①说法错误； ②④：依据漫画描述，网络诽谤受到法律制裁，启示我们中学生要提高媒介素养，合理利用网络；法律保护着我们的生活，但违反法律可能失去自由，故②④说法正确； ③：网络不是法外之地，中学生要合理利用网络，不是远离网络，故③说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选C。 39．C 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：通过网络学习交流中华优秀传统文化，可以感受到中华传统文化的美，这是传播网络正能量的表现，A说法正确，不符合题意，不选； B：通过政府网站平台表达合理诉求，有利于我们参与民主生活，行使民主权利，也是传播网络正能量的表现，B说法正确，不符合题意，不选； C：通过网络传播带病毒的“微信红包”，损害他人合法利益，这是传播网络负能量，C说法错误，符合题意，应选； D：利用微信为抗击疫情捐款捐物，体现了中华民族团结互助的传统美德，这是传播网络正能量的表现，D说法正确，不符合题意，不选； 故本题选C。 40．D 【详解】本题考查合理利用网络。 ①③：网络有利也有弊，所以我们要合理利用网络，而不是远离网络。我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空交往，扩大我们的交往全，所以网络并不是百害而无一益，①③说法错误； ②④：网络具有虚拟性，带有许多不确定的因素，网络信息良莠不齐，所以未成年人要合理使用网络。从漫画《网瘾》可以看出沉迷网络不利于青少年的身心健康，影响自身成长，②④说法正确； 故本题选D。 41．D 【详解】本题考查合理利用网络。 ①④：根据题意，应对电信网络诈骗，我们可以下载“反诈卫士”微信小程序，就会永久自动被纳入其反诈预警保护；应对电信网络诈骗，我们还要学会保护个人隐私，加强自我防范意识，不给诈骗分子可趁之机，①④说法正确； ②：加强网络监管，提高执法能力，是相关部门的职责，不是对中学生的要求，②不符合题意，不选； ③：面对陌生人的电话，我们应该保持警惕的心理，而不是直接拒听。题干并没有提到互联网上有无限的信息，让我们沉溺网络，需要“信息节食”，③说法错误； 故本题选D。 42．D 【详解】本题考查网络的消极影响。 ①③④：依据题干的描述可知，网络信息良莠不齐，网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利，有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益，故①③④正确； ②：说法太绝对，忽略了网络的积极作用，故②错误； 故本题选D。 43．B 【详解】本题考查网络推动社会进步的知识。 ①④：开展“我向总理说句话”网民建言征集活动有利于促进民主政治的进步，使人们更加便利、有序地参与政治生活，①④正确； ②：丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，②错误； ③：为文化传播和科技创新搭建了新平台在题文中没有体现，③不符合题意； 故本题选B。 44．A 【详解】本题主要考查网络的作用。 A：依据教材，结合题文内容可知，小青在网络上认识了许多天南地北的网友，这说明了互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，A正确； B：网络交往有利也有弊，B错误； C：人生的价值在于创造和奉献，不是互联网交往改变我们的人生价值，互联网可以改变我们实现人生价值的方式，C错误； D：材料并未体现海量知识的共享，D错误； 故本题选A。 45．B 【详解】本题考查对理性参与网络生活的认识。 ②③：分析题干联系教材内容可知，网络是把双刃剑，我们要学会理性参与网络生活，合理利用网络。上网查阅资料时，主动关闭不健康网页；玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，马上退出游戏，这些都是合理利用网络的表现，故②③符合题意； ①④：我们要慎重结交网友，不能独自与网友见面；在网上用同学的名字发帖，说其他同学的坏话，这是不遵守网络规则的表现，故①④不符合题意； 故本题选B。 46．A 【详解】本题考查遵守网络规则的知识。 ①④：依据题文材料和教材知识，网络犯罪行为受到制裁，说明在网络上我们要遵守网络规则，网络不是法外之地，我们要树立依法办事的意识，故①④说法正确； ②：在网络上我们要遵守网络规则，不能随心所欲，故②说法错误； ③：在网络上，我们不仅要遵守法律，也要恪守网络道德，故③说法错误； 故本题选A。 47．(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)沉迷于网络游戏损害身心健康；耗费时间和精力，影响学习；受不良信息的影响，导致道德素质下降，甚至走上违法犯罪。 (3)合理安排使用网络时间；学会信息节制，自觉抵制不良诱惑；遵守道德与法律规则，文明使用网络。 【分析】考点考查：网络丰富日常生活的表现、网络的负面影响、理性参与网络生活的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】（1）本题考查网络丰富日常生活的表现，可结合教材知识作答。 （2）本题考查中学生沉迷网络的危害，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“理性参与网络生活的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：限制提供网络游戏服务时间→合理安排使用网络时间； 关键词②：沉浸虚拟世界，甚至忘记上学→自觉抵制不良诱惑、遵守法律和道德； 第三步：整合信息，组织答案。 48．(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：网络的积极作用、理性参与网络生活的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德规范、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用网络的积极作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带上手机就餐、购物、娱乐付款轻松搞定→可链接网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 关键词②：用微信与远在深圳的姥姥姥爷视频聊天→可链接网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速，促进了人际交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查理性参与网络生活的做法，可以根据教材知识回答。 49．(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的空闻限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 (2)①沉于网络，影响学习、工作和生活。②大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间：碎片化信息影响人们思考的深度。③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 (3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们不应该在无聊的信息上浪费精力，更不能沉迷于网络，要学会“信息节食”③我们要学会解析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。⑤我们要传播网络正能量等。 【分析】考点考查： 网络的积极影响、网络的消极影响、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么都会发生神奇的变化→从网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；打破传统人际交往的空闻限制；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩等方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用网络的消极影响的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：达到痴迷状态，对学习产生厌倦，整日不思学习等→从沉于网络，影响学习、工作和生活；影响人们思考的深度；疏离现实的人际关系等方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识进行回答。 50．①理性参与网络生活，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者。⑤传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。 【分析】考点考查：合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络里有大量的诈骗信息，不良信息，污染网络环境→学会“信息节食”； 关键词②：网络游戏有很大的诱惑力→增强自制力，自觉抵制不良诱惑； 第三步：整合信息，组织答案。 51．①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。⑥我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 【分析】考点考查：合理利用网络、传播网络正能量 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用合理利用网络、传播网络正能量的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：争做好网民的倡议→可链接合理利用网络的举措+传播网络正能量的举措。 第三步：整合信息，组织答案。 52．(1)①网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们联络亲情、学习新知、购买物品，节约了成本，提高了效率。④网络为经济发展注入新的活力。提升了经济发展水平。⑤网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)①国家：制定相应的法律法规，加大对非法网站的打击力度，加大对运营商的监管力度,提供更多有益身心健康的网络信息，使健康，向上的网络文化占据互联网主阵地。②学校：开展各种主题教育活动，大力宣传网络安全。加强教育和引导。③青少年：加强自我修养，增强法律意识，自觉抵制不良诱惑，提高明辨是非的能力。……④家长方面：正确引导孩子使用网络和手机，培养孩子健康的兴趣和爱好，加强教育和引导。⑤经营者：加强行业自律，增强职业道德和法制观念，依法规范自身行为。 【分析】考点考查：网络的积极作用、如何净化网络环境，使青少年健康成长的相关知识。 能力考查：材料分析能力、知识运用与迁移能力、文字表达能力。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 题的设问主体为中国， 需要运用网络的积极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：线上学习、线上购物、线上就医、线上办公等形式走进了千家万户，成为了人们的新选择、网络新兴产业出现、网络传播正能量、改变生活方式→网络丰富日常生活、推动社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查的是如何净化网络环境，使青少年健康成长，属于开放性问题，言之有理即可。 53．(1)观点错误；网络是把双刃剑，虽然有人利用网络做出一些侵害他人权益的行为，损害社会稳定，但网络丰富了我们的日常生活，推动了社会的进步。生活中我们要学会合理利用网络，理性参与网络生活，传播网络正能量。 (2)提高媒介素养，积极利用网络获取知识，促进沟通，完善自我；正确对待网络信息，学会网络节食；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；网络生活要遵守准则，恪守道德，遵守法律。 【分析】考点考查：网络是把双刃剑，理性参与网络生活； 能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：网络生活充满虚假和欺诈，我们应该远离网络，免受其害。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：网络是把双刃剑，网络负面影响带来危害； 论据②：网络丰富日常生活+ 推动社会进步的网络积极影响； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用理性参与网络生活知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络上冒充老师在家长微信群内以“资料费”为借口骗取家长们的财产→可联系理性参与网络生活要求； 第三步：整合信息，组织答案。 54．①“每周都能将上网的时间控制在一小时之内”做到了不沉迷于网络，能够“信息节食”； ②“先了解信息出处，看是否权威”体现了学会辨析网络信息； ③“我从来不通过网络侵犯他人隐私、散布谣言或是对他人进行人身攻击。”体现了自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者。 ④总之，我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，在传播网络正能量。 【分析】考点考查：理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用理性参与网络生活的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：“每周都能将上网的时间控制在一小时之内”→做到了不沉迷于网络，能够“信息节食”； 关键词②：“先了解信息出处，看是否权威”→学会辨析网络信息； 关键词③：“我从来不通过网络侵犯他人隐私、散布谣言或是对他人进行人身攻击。”→自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者； 关键词④：整篇材料→我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，在传播网络正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 55．(1)①网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让生活变得更加便利和丰富多彩。④网络为经济发展注入新的活力。⑤网络促进民主政治的进步。⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。         (2)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。         【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 （1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用网络的积极影响的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学活动中才可能发现→可链接网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 关键词②：经常利用网络查找学习自己不会的知识，直到弄懂为止→可链接网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 关键词③：出外旅游也必先通过互联网购买车票、景点门票→可链接网络让生活变得更加便利和丰富多彩。 关键词④：经常和网友交流学习心得→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 56．(1)①法律对全体社会成员具有普遍约束力。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律是由国家制定或认可的。 (2)政府保护、网络保护。 (3)①未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存与发展事关人类的未来；③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (4)青少年要自觉使用青少年模式；不参与打赏活动；控制上网时间；理性发表言论；内容选择要谨慎；增强信息安全意识，不泄露个人敏感信息；学会批判性思维，敢于质疑；善于利用直播和短视频平台的教育资源；网上交流保持礼貌和尊重，建立良好社交关系等。 【分析】考点考查：法律的特征、未成年人的特殊保护、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律的特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷落马→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 关键词②：市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 关键词③：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用未成年人的特殊保护的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文化和旅游部、国家互联网信息办公室、国家广播电视总局、教育部等十余个部门机构，从政策规制的层面出发，为网络上的未成年人保护保驾护航→可链接政府保护。 关键词②：《未成年人网络保护条例（征求意见稿》》《关于加强网络文化市场未成年人保护工作的意见》等进一步压实平台在网络素养培育、网络信息内容规范、个人信息保护、网络沉迷防治等方面的未成年人网络保护责任→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查对未成年人进行特殊保护的原因，可结合教材知识进行回答。 （4）本题考查未成年人浏览直播与短视频的注意事项，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。 57．(1)法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (2)《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 (3)为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。 (4)充分利用网络平台为社会发展建言献策；向有关部门举报影响恶劣的网站平台；不断提高网络媒介素养，在网上传播正能量等。 【分析】考点考查： 法律含义、特殊保护、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法律含义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息及防治未成年人沉迷网络等内容→ 来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查保护未成年人的专门法律，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国制定专门的法律保护未成年人→ 为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查为同学提两条合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 58．①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：道德修养、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用理性参与网络生活的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：营造风清气正的网络空间，外界的保护固然重要，但更长远更关键的，还在于提高未成年人的网络素养→可链接理性参与网络生活的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 59．(1)①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护；②未成年人的生存和发展事关人类的未来，已经成为人类的共识；③能够规范网络环境，可以有效防止未成年人沉迷直播、参与打赏的现象；④有助于营造文明健康的网络生态环境，为未成年人健康成长保驾护航。 (2)①我们要合理利用网络，理性参与网络生活，不断提高个人媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②学会辨析网络信息，应注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，学会“信息节食”，自觉抵制不良信息；③恪守道德，遵守法律，传播网络正能量，积极践行社会主义核心价值观；④网上传播正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 【分析】考点考查：保护未成年人健康成长、理性参与网络生活的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用给予未成年人特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法→给予未成年人特殊保护的原因；有效防止未成年人沉迷直播、参与打赏的现象；为未成年人健康成长保驾护航。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人过度沉迷短视频会影响身心健康→合理利用网络，理性参与网络生活。 关键词②：短视频内容良莠不齐，会影响未成年人的价值观→学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 关键词③：沉迷网络继而更易引发未成年人游戏充值、直播打赏等问题→恪守道德，遵守法律，网上传播正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 60．①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 ③恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 【分析】考点考查：理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：叶某某编造网络谣言，已违反《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，构成寻衅滋事，被处以行政拘留五日的处罚→可链接如何理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 61．(1)①网络中大量冗余信息干扰青少年的选择，耗费青少年的时间；②碎片化信息影响青少年思考的深度；③一些青少年因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 (2)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要学会“信息节食”,不可沉溺于网络。要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。要充分利用网络平台为社会发展建言献策。要践行社会主义核心价值观，利用网络传播正能量。 【分析】考点考查：网络的负面作用、合理利用网络。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的负面作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：被清退的学生中因沉迷于网络游戏而荒废学业的占多数，教训深刻→网络中大量冗余信息干扰青少年的选择；碎片化信息影响青少年思考的深度；一些青少年因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识作答。 62．(1) ①拒绝（或报告老师）； ②沉迷网络游戏影响身心健康（影响学习，荒废学业；法律规定未成年人禁止进入营业性网吧）。 (2)①学会辨析网络信息，自觉抵制不明信息；②增强自我防范意识，提高自我保护能力；③恪守网络道德、遵守网络法律法规。 【分析】考点考查：网络的消极影响、理性参与网络生活。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境观点：放学后，同学邀请小泽去网吧游戏陪玩。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境小泽应该拒绝（或报告老师）。 论据①：沉迷网络游戏影响身心健康；等等。 论据②：法律规定未成年人禁止进入营业性网吧；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：避免掉进网络诈骗的陷阱→可链接如何理性参与网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$