第3章 生命活动的调节【速记清单】-2024-2025学年八年级科学上册单元速记·巧练（浙教版）

第3章 生命活动的调节 01 思维导图 02 考点速记 一、植物向性与感性运动 1、植物感受 并作出反应的特性称为植物的 。(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。) 2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的 。 茎： 、 、 ； 根： 、 、 。 3、向光性：植物体在 ， 称为向光性。 4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为 向地性)。 5、含羞草属于 ，捕蝇草和捕虫花属于 。 6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。 定 义 意 义 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 植物对于外界环境的适应 感性运动 植物体受到不定向的外界刺激而引起引起的局部运动 二、生长素 1、生长素是由 产生的激素，控制胚芽的生长。 2、生长素的生理作用： ① ； ②促进扦插的枝条生根； ③ ④ 植物的生长, 植物的生长,甚至使植物死亡(缺点)。应用于: 。 3、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。 4、其他植物激素。如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 三、激素 胰岛素 1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。功能： 。 2、血液中的葡萄糖叫做 。正常含量为:90毫克／100毫升。 (1)人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。 (2)血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。 (3)胰岛素的功能:调节糖代谢,既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解,降低血糖的浓度。 (4)胰岛素分泌异常的病症。 ①胰岛素分泌不足,形成糖尿病。治疗:注射胰岛素。 ②胰岛素分泌过多→低血糖症，血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。 比较侏儒症和呆小症: 相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小。 不同点：①作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。②智力差异:前者智力正常，后者智力低下。 四、其他激素及其作用 腺体 激素 作用 分泌情况 疾病 具体症状 脑垂体 (大脑下部) 生长激素 能控制人的生长发育 幼年时分泌不足 患侏儒症 发育迟缓,身材异常矮小,但智力正常 幼年时分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长,四肢长度更为突出,巨人的寿命往往不长 成年人分泌过多 肢端肥大症 手大,脚大,指粗,鼻高等 甲状腺 (颈部) 甲状腺 激素 能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 幼年时分泌不足 呆小症 反应迟钝,智力低下,身材矮小 成年时分泌不足 大脖子病(地方性甲状腺肿) 成年时分泌过多 甲亢 情绪激动,精神紧张,失眠,心跳过快 肾上腺 (肾部) 肾上腺素 能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管 胰岛 (胰脏) 胰岛素 能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内 胰岛素分泌过多 低血糖症 胰岛素分泌不足 糖尿病 女:卵巢 男:睾丸 雌性激素 雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征 五、神经元 ①对刺激的反应过程：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→做出反应，是许多器官协同作用的结果。 ②神经元：神经细胞。结构：神经元 细胞体：细胞核 ：轴突分枝 ③在一个神经元中，信息传递方向：信息→树突→细胞体→轴突→轴突分枝→下一个神经元的树突。 ④神经元是神经系统的 和 单位。各种信息就是通过神经元获取并传递的。 六、神经系统的组成、结构和功能 神经系统的组成 主要功能 中枢神经系统 脑 大脑 大脑皮层：大脑表面称为大脑皮层，凹凸不平，布满深浅不一的 或 ，沟裂之间隆起形成 。沟和回大大增加了大脑皮层的面积。 小脑 小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。小脑主要负责人体动作的 。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。 脑干 脑干在大脑下面，主要控制 和 ，如：呼吸。心跳、咳嗽等。它无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。 脊髓（低级神经中枢） ①脊髓：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。由许多神经元组成，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢； ②脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有 和 功能； ③大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的 ； ④把有关信息传递给大脑，是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。 周围神经系统 脑神经（12对） 绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是 的各个器官的感受和运动 脊神经（31对） 由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，其主要功能是 的感觉和运动。 七、反射 （1）反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式。 （2）反射弧：完成反射活动那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射弧也不同。 包括： （3）缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前，缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。因此， 。 （4）手碰到高温物体后，首先通过痛觉/热觉感受高温刺激，并产生神经冲动，经传入神经进入神经中枢，再通过传出神经传达到效应器，手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮层，形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手，原因：脊髓里的 。 （5）膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。 （6）排尿反射：人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过传入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以排尿，如果有，就通过传出神经，通知脊髓,再沿着传出神经传到膀胱，完成排尿活动。不然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感受器也是效应器。 ①婴儿大脑发育还不完善，随时排尿。 ②若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。 八、先天性行为和后天学习行为 1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。 它的特点： 与生俱来、有固定模式的行为； 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成； 是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。 动物的先天性行为是一种 2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。 它的特点： 是个体在生活过程中逐渐形成的； 是通过学习训练而形成的； 需要大脑皮层的参与； 是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。 3、先天性行为和后天学习行为的区别: 先天性行为 后天学习行为 获得方式 先天的,与生俱来 后天学习获得 决定因素 由遗传决定 由环境决定 参与中枢 由大脑皮层下神经中枢即可完成 需要大脑皮层参与 意义 对个体的生存和种族延续有重要意义 适应环境 举例 飞蛾扑火 人读报纸 4、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。 非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。 5、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。 九、体温恒定的意义 1、鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。 (1)人的体温保持在37℃左右,不是一个固定值。 (2)恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。 (3)测量体温的部位：直肠(36.9～37.9)、口腔(36.7～37.7)、腋窝(36.0～37.4)，其中直肠内的温度 人体内部的温度。 十、产热与散热 1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。 (1)产热： A.安静时，产生的热量主要来自 。 B.运动时，产生的热量主要来自 。 寒冷时， ，能使热量成倍增加。 C.精神活动和进食活动也能影响产热。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热) (2)散热: A.散热有: 和 两种方式。 B.直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。温度差越大，散热越多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。 在低温环境中,血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少; 在高温环境中,血管舒张,皮肤血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加; 常温下,皮肤汗液的蒸发散热比较少。 当外界温度等于或超过体温时，直接散热 发挥作用，汗液蒸发成了 的散热方式。 2、在高温湿润环境中，当人体 ，而 ，会出现中暑现象。表现：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥，严重时危及生命。 3、人体内的产热和散热过程是通过 来调节和控制的。同时,在不同的环境中人的姿势和行为,特别是人为了保温或降温的所采取的措施,如增减衣服等,对体温调节也有一定的作用。 03 素养提升 易错点一、植物激素及作用 [练习1] （2023秋•绍兴期末）小明进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是（　　） A．该实验的变量是光源的方向 B．感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端 C．生长素具有促进植物生长的作用 D．单侧光照射引起生长素分布不均匀 [练习2] （2024•宁波模拟）在“扦插柳枝”的实践活动中，小明了解到“一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用”，为验证此观点，下列实验组合合理的是（　　） A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤ [练习3] （2023秋•杭州期末）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答： （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有 性。 （2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示。根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出 ；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素 。 [练习4] （2023秋•瑞安市月考）图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲向右弯、乙向左弯 B．甲向左弯、乙向右弯 C．甲不弯曲、乙向左弯 D．甲不弯曲、乙向右弯 [练习5] （2023秋•义乌市期中）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（　　） A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感 易错点二、人体激素及其作用 [练习6] （2023秋•义乌市校级期末）如图所示是人体几种激素的内分泌腺示意图，据图判断，下列说法正确的是（　　） A．幼年时①分泌的生长激素过少，可能会患上侏儒症 B．②分泌的激素在血液中含量很多，能调节人体血糖含量 C．③分泌的激素通过导管滴入血液，并被输送到全身各处 D．④分泌的激素能够加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管 [练习7] （2023秋•上城区期末）如图为人体主要内分泌腺示意图，下列相关说法正确的是（　　） A．⑤是性腺，能分泌性激素促进性发育 B．幼年时②分泌的激素不足会得侏儒症 C．①是垂体，能分泌生长素促进人的生长发育 D．这些腺体分泌的激素经导管运输到作用部位 [练习8] （2024春•慈溪市期末）科学兴趣小组为了研究生长激素对动物生长发育的作用，提出以下实验思路： ①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。 ②对甲组小鼠注射含生长激素的生理盐水，对乙组小鼠注射 。 ③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。 ④对所得实验数据进行统计分析。 请分析回答： （1）对垂体进行切除手术是为了 。 （2）“实验思路”②中“★”处应该填写 。 （3）预测实验结果（在如图坐标中用曲线表示甲、乙两组小鼠注射后的平均体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明“甲”、“乙”）。 [练习9] （2024春•浦江县期末）桃形李以其果实形状似桃而得名。如图甲所示果农将鸡、鸭散养在果园中，掉落的果实成了鸡、鸭的食物，同时鸡鸭的粪便为果树提供了肥料，实现多元化创收。果园中藏着众多的科学知识，让我们一起来学习一下： （1）鸟类生殖器官的功能与人类基本相同。如图甲所示，公鸡与母鸡相比较，公鸡的鸡冠更高大，羽毛颜色更鲜艳，尾羽更长，这些特征是公鸡的 （选填“第一”或“第二”）性征； （2）鸡的饲养过程中，饲养员常通过粪便的状态来判断鸡的健康状况。如果鸡拉白色糊状粪便，则病因可能是白痢杆菌所引起的。白痢杆菌 （选填“有”或“无”）成形的细胞核； （3）有一棵果树所结的桃形李又大又甜，果农将这株桃形李枝条嫁接到生长快、易存活的桃树上。这种嫁接成功的关键是 ； （4）桃形李的果核中一般只有一粒种子，其原因是桃形李果树一朵花中的子房中只有一个 。 [练习10] （2024•宁波模拟）根据发病机理，可将糖尿病分为1型糖尿病、2型糖尿病和妊娠期糖尿病等。近年来，我国糖糖尿病的发病率呈上升趋势，据统计，我国糖尿病患者已超过1.4亿，其中2型糖尿病患者占糖尿病人群的90%以上。 （1）由图可知， （填“1”或“2”）型糖尿病主要与遗传因素有关。 （2）糖尿是糖尿病的症状之一，这主要是因为糖尿病患者的血糖过高，当血液流经肾脏时， （填结构名称）无法将原尿中的全部葡萄糖重新吸收，多余的葡萄糖就随着尿液排出体外。 （3）由于发病机理不同，目前针对1型、2型糖尿病的治疗方式也有所区别。 ①针对1型糖尿病，皮下注射胰岛素是最基本的治疗方式，注射的胰岛素被 （填血管类型）吸收后进入血液。 ②二甲双胍是一种用于治疗2型糖尿病的口服降糖药物。糖尿病患者服用二甲双胍后，药物最先到达心脏的 （填腔室名称）。 易错点三、神经元 [练习11] （2023秋•莲都区期末）神经元是神经系统的基本结构和功能单位。如图为神经元结构的模式图。 （1）结构①的名称是 。 （2）将冲动从细胞体传出的结构是 （填序号，下同）。 （3）下列细胞中属于神经元的是 。 ①感光细胞 ②胰岛细胞 ③味觉细胞 [练习12] （2023秋•永嘉县校级期中）2021年诺贝尔生理学或医学奖授予美国两位科学家，以表彰他们在“发现温度和触觉感受器”方面作出的贡献。感受器接受外界刺激后，产生的兴奋在同一神经元中的传导方向是（　　） A． B． C． D． [练习13] （2023秋•拱墅区校级期中）神经元（或叫神经细胞）是构成神经系统的结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是（　　） A．②是细胞体，④是树突 B．该图可表示一个完整的反射弧 C．神经冲动只能由③传导 D．神经元的功能是感受刺激、产生兴奋和传导兴奋 易错点四、反射与反射弧 [练习14] （2023秋•西湖区期末）当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回来，这个过程称为缩手反射。它由如图所示的反射弧来完成。下列分析错误的是（　　） A．手部的皮肤属于感受器 B．如果传入神经受损，将有感觉但无法缩手 C．该反射活动神经中枢位于脊髓灰质内 D．手臂的肌肉属于效应器 [练习15] （2023秋•临平区校级期末）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（　　） A．膝跳反射与缩手反射的反射弧是相同的 B．神经元的结构包括轴突和树突两部分 C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素过多会患肢端肥大症 D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的 [练习16] （2024春•北仑区期末）小涵在学做灯笼时，被铁丝扎到了手，手迅速缩回。如图是缩手反射的反射弧结构模式图。下列分析正确的是（　　） A．完成缩手反射的结构基础是神经细胞 B．被铁丝扎到后，先感觉痛然后再缩手 C．若结构③受损，则无法完成缩手反射 D．本反射中手指既是感受器也是效应器 [练习17] （2024•拱墅区二模）如图甲所示的捕蝇草，顶端有一个捕虫夹，能分泌蜜汁。当昆虫闯入，触碰任意一根感觉毛两次或触碰到两根感觉毛；感觉毛压迫基部的感觉细胞，感觉细胞发出一股微弱电流，内侧细胞的液泡快速失水收缩，使捕虫夹向内弯，闭合夹住闯入的昆虫，如图乙所示。下列分析正确的是（　　） A．基部的感觉细胞类似于电路中的用电器 B．感觉细胞产生微电流与电荷定向移动无关 C．捕蝇草捕捉昆虫属于植物的向性运动 D．捕虫夹上的感觉毛类似反射弧中的感受器 [练习18] （2024•西湖区校级模拟）当无意中碰到高温的物体时，我们的手会立即缩回，这是一种简单的、人生来就有的反射。如图是完成缩手反射的过程示意图，下列说法正确的是（　　） A．该反射弧的感受器为①，效应器为⑤ B．完成该反射活动的神经中枢在③大脑 C．如果结构④受损，该反射活动仍能完成 D．该反射的神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤ 易错点五、先天性行为与后天学习行为 [练习19] （2024•宁波自主招生）招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如图甲、乙两种招潮蟹。从动物行为的发生来看这种求偶行为属于的类型以及决定这种行为出现的分别是（　　） A．先天性行为 应激性 B．先天性行为 遗传性 C．后天性行为 遗传性 D．后天性行为 适应性 [练习20] （2022秋•拱墅区期末）动物行为可分为先天性行为和后天学习行为，图中阴影部分表示两者的共同特点，下列可表示阴影部分内容的是（　　） A．有利于生存和繁衍 B．与生俱有的行为 C．通过大脑皮层以下的神经中枢即可完成 D．能使动物更好地适应复杂环境的变化 [练习21] （2021秋•义乌市期末）杜鹃的雌鸟会偷偷把蛋产在其他鸟类的鸟巢里。其幼鸟孵化后，会主动把寄主家的鸟蛋或者幼鸟推出鸟巢。以上两种行为分别属于（　　） A．后天学习行为，先天性行为 B．先天性行为，后天学习行为 C．都是先天性行为 D．都是后天学习行为 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 生命活动的调节 01 思维导图 02 考点速记 一、植物向性与感性运动 1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。) 2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。 茎：向光性、向触性、向热性； 根：向地性、向水性、向化(肥)性。 3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。 4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。 5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。 6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。 定 义 意 义 向性运动 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动 植物对于外界环境的适应 感性运动 植物体受到不定向的外界刺激而引起引起的局部运动 二、生长素 1、生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。 2、生长素的生理作用： ①促进植物的生长； ②促进扦插的枝条生根； ③促进果实的发育, 防止落花落果 ④低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长,甚至使植物死亡(缺点)。应用于:防治杂草。 3、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。 4、其他植物激素。如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。 三、激素 胰岛素 1、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。功能：对体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。 2、血液中的葡萄糖叫做血糖。正常含量为:90毫克／100毫升。 (1)人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。 (2)血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。 (3)胰岛素的功能:调节糖代谢,既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解,降低血糖的浓度。 (4)胰岛素分泌异常的病症。 ①胰岛素分泌不足,形成糖尿病。治疗:注射胰岛素。 ②胰岛素分泌过多→低血糖症，血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。 比较侏儒症和呆小症: 相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小。 不同点：①作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。②智力差异:前者智力正常，后者智力低下。 四、其他激素及其作用 腺体 激素 作用 分泌情况 疾病 具体症状 脑垂体 (大脑下部) 生长激素 能控制人的生长发育 幼年时分泌不足 患侏儒症 发育迟缓,身材异常矮小,但智力正常 幼年时分泌过多 巨人症 人体各部位过度生长,四肢长度更为突出,巨人的寿命往往不长 成年人分泌过多 肢端肥大症 手大,脚大,指粗,鼻高等 甲状腺 (颈部) 甲状腺 激素 能促进体内新陈代谢，提高神经系统的兴奋性 幼年时分泌不足 呆小症 反应迟钝,智力低下,身材矮小 成年时分泌不足 大脖子病(地方性甲状腺肿) 成年时分泌过多 甲亢 情绪激动,精神紧张,失眠,心跳过快 肾上腺 (肾部) 肾上腺素 能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管 胰岛 (胰脏) 胰岛素 能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内 胰岛素分泌过多 低血糖症 胰岛素分泌不足 糖尿病 女:卵巢 男:睾丸 雌性激素 雄性激素 促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征 五、神经元 ①对刺激的反应过程：接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→做出反应，是许多器官协同作用的结果。 ②神经元：神经细胞。结构：神经元 细胞体：细胞核 树突 突起 轴突：轴突分枝 ③在一个神经元中，信息传递方向：信息→树突→细胞体→轴突→轴突分枝→下一个神经元的树突。 ④神经元是神经系统的基本结构和功能单位。各种信息就是通过神经元获取并传递的。 六、神经系统的组成、结构和功能 神经系统的组成 主要功能 中枢神经系统 脑 大脑 大脑皮层：大脑表面称为大脑皮层，凹凸不平，布满深浅不一的沟或裂，沟裂之间隆起形成回。沟和回大大增加了大脑皮层的面积。 小脑 小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。 脑干 脑干在大脑下面，主要控制血液循环系统和呼吸系统，如：呼吸。心跳、咳嗽等。它无需任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。 脊髓（低级神经中枢） ①脊髓：脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。由许多神经元组成，有许多躯体和内脏反射的低级神经中枢； ②脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能； ③大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制； ④把有关信息传递给大脑，是脑与躯干和内脏之间的重要信息传递通道。 周围神经系统 脑神经（12对） 绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动 脊神经（31对） 由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。 七、反射 （1）反射：人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。反射是神经调节的基本方式。 （2）反射弧：完成反射活动那样的神经结构。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。不同反射反射弧也不同。 包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 （3）缩手反射是对刺激的一种自动应答，它发生在刺激尚未被大脑接收并作出解释之前，缩短了做出反应的时间。是天生的、迅速的、不自觉的反应。因此，先缩手，再有痛觉。 （4）手碰到高温物体后，首先通过痛觉/热觉感受高温刺激，并产生神经冲动，经传入神经进入神经中枢，再通过传出神经传达到效应器，手便会立即缩回。同时,神经冲动也会沿脊髓上传至大脑皮层，形成热觉。缩手反射可以控制住不缩手，原因：脊髓里的低级反射中枢一般受大脑控制。 （5）膝跳反射可以用来检查一个人的神经系统的功能是否正常。 （6）排尿反射：人的膀胱（感受器）感觉到尿意后，通过传入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑，大脑开始处理信息，是不是有地方可以排尿，如果有，就通过传出神经，通知脊髓,再沿着传出神经传到膀胱，完成排尿活动。不然就告诉膀胱再坚持。膀胱既是感受器也是效应器。 ①婴儿大脑发育还不完善，随时排尿。 ②若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。 八、先天性行为和后天学习行为 1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。 它的特点： 与生俱来、有固定模式的行为； 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成； 是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。 动物的先天性行为是一种低级的反射活动 2、动物的后天学习行为是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。 它的特点： 是个体在生活过程中逐渐形成的； 是通过学习训练而形成的； 需要大脑皮层的参与； 是动物和人适应环境的一种重要反应方式。 动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有适应意义的活动。 3、先天性行为和后天学习行为的区别: 先天性行为 后天学习行为 获得方式 先天的,与生俱来 后天学习获得 决定因素 由遗传决定 由环境决定 参与中枢 由大脑皮层下神经中枢即可完成 需要大脑皮层参与 意义 对个体的生存和种族延续有重要意义 适应环境 举例 飞蛾扑火 人读报纸 4、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。 非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。 5、条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。 九、体温恒定的意义 1、鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。 (1)人的体温保持在37℃左右,不是一个固定值。 (2)恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。 (3)测量体温的部位：直肠(36.9～37.9)、口腔(36.7～37.7)、腋窝(36.0～37.4)，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度。 十、产热与散热 1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。 (1)产热： A.安静时，产生的热量主要来自内脏。 B.运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。 C.精神活动和进食活动也能影响产热。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热) (2)散热: A.散热有:直接散热和蒸发散热两种方式。 B.直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。温度差越大，散热越多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。 在低温环境中,血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少; 在高温环境中,血管舒张,皮肤血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加; 常温下,皮肤汗液的蒸发散热比较少。 当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。 2、在高温湿润环境中，当人体产热多，而散热困难，会出现中暑现象。表现：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，甚至昏厥，严重时危及生命。 3、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。同时,在不同的环境中人的姿势和行为,特别是人为了保温或降温的所采取的措施,如增减衣服等,对体温调节也有一定的作用。 03 素养提升 易错点一、植物激素及作用 [练习1] （2023秋•绍兴期末）小明进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是（　　） A．该实验的变量是光源的方向 B．感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端 C．生长素具有促进植物生长的作用 D．单侧光照射引起生长素分布不均匀 【解答】解：A、分析实验可知，实验的自变量为琼脂块中是否含生长素，因此，该实验的变量是生长素，A错误。 B、该实验的胚芽鞘上均不存在尖端，因此不能获得该结论，B错误。 C、分析实验可知，实验的自变量为琼脂块中是否含生长素，从实验结果看出，不含生长素的对照组不生长，而含生长素的胚芽鞘弯向对侧生长，由此说明，生长素具有促进植物生长的作用，C正确。 D、由于该胚芽鞘不存在尖端，而胚芽鞘的尖端是感光部位，因此该实验不能获得该结论，D错误。 故选：C。 [练习2] （2024•宁波模拟）在“扦插柳枝”的实践活动中，小明了解到“一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用”，为验证此观点，下列实验组合合理的是（　　） A．②③④⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．②③⑤ 【解答】解：该试验是探究一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用吗？要保证单一变量，因此可选用②③④⑤，对比⑤与②③④的柳枝生根的时间（速度），若对比②柳枝生根的时间（速度），⑤柳枝生根的时间（速度）比③④早（快），则说明一定浓度的生长素和赤霉素共同作用对柳枝生根的促进效果优于两者单独的作用。 故选：A。 [练习3] （2023秋•杭州期末）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答： （1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线 ，可选用图中 点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。此例说明，生长素类似物的作用具有 性。 （2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示。根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出 ；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素 。 【解答】解：（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。 （2）①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用。 故答案为：（1）Ⅱ；d；两重；（2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长 能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用 [练习4] （2023秋•瑞安市月考）图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　） A．甲向右弯、乙向左弯 B．甲向左弯、乙向右弯 C．甲不弯曲、乙向左弯 D．甲不弯曲、乙向右弯 【解答】解：甲图云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲； 乙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧浓度高于右侧，长得快，胚芽鞘向右侧弯曲生长。 所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是甲不弯曲，乙向右弯曲。 故选：D。 [练习5] （2023秋•义乌市期中）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（　　） A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长 B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长 D．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素浓度不敏感 【解答】解：由图可知，生长素无论对哪一种器官，均表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的两重性。A、B、C三点对应的生长素浓度对三种器官促进生长作用最大，是最适宜的浓度。D点对应的浓度促进芽、茎生长，抑制根的生长。生长素浓度对幼嫩和成熟细胞的影响，图中没有体现，故选项D符合题意。 故选：D。 易错点二、人体激素及其作用 [练习6] （2023秋•义乌市校级期末）如图所示是人体几种激素的内分泌腺示意图，据图判断，下列说法正确的是（　　） A．幼年时①分泌的生长激素过少，可能会患上侏儒症 B．②分泌的激素在血液中含量很多，能调节人体血糖含量 C．③分泌的激素通过导管滴入血液，并被输送到全身各处 D．④分泌的激素能够加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管 【解答】解：A、幼年时①垂体分泌的生长激素过少，可能会患上侏儒症。A正确。 B、②甲状腺分泌的甲状腺激素在血液中含量很少，能够促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。B错误。 C、③肾上腺分泌的肾上腺素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环送到全身各处。C错误。 D、④胰岛分泌的胰岛素通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。D错误。 故选：A。 [练习7] （2023秋•上城区期末）如图为人体主要内分泌腺示意图，下列相关说法正确的是（　　） A．⑤是性腺，能分泌性激素促进性发育 B．幼年时②分泌的激素不足会得侏儒症 C．①是垂体，能分泌生长素促进人的生长发育 D．这些腺体分泌的激素经导管运输到作用部位 【解答】解：A、⑤是性腺，能分泌性激素促进性发育，正确。 B、②是甲状腺，幼年时期它分泌的激素过少易患呆小症，错误。 C、①是垂体，分泌的生长激素能促进人体的生长和发育，而生长素是植物激素，错误。 D、激素是由内分泌腺分泌的，没有导管；外分泌腺才有导管，错误。 故选：A。 [练习8] （2024春•慈溪市期末）科学兴趣小组为了研究生长激素对动物生长发育的作用，提出以下实验思路： ①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲乙两组。 ②对甲组小鼠注射含生长激素的生理盐水，对乙组小鼠注射 。 ③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。 ④对所得实验数据进行统计分析。 请分析回答： （1）对垂体进行切除手术是为了 。 （2）“实验思路”②中“★”处应该填写 。 （3）预测实验结果（在如图坐标中用曲线表示甲、乙两组小鼠注射后的平均体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明“甲”、“乙”）。 【解答】解：（1）垂体分泌生长激素，实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对甲组小鼠注射含生长激素的生理盐水，对乙组小鼠注射等量的生理盐水，变量是有无生长激素。 （4）预测实验结果：注射含生长激素的生理盐水会促进生物体生长，注射后平均体重上升；注射生理盐水的一组小鼠缺乏生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示： [练习9] （2024春•浦江县期末）桃形李以其果实形状似桃而得名。如图甲所示果农将鸡、鸭散养在果园中，掉落的果实成了鸡、鸭的食物，同时鸡鸭的粪便为果树提供了肥料，实现多元化创收。果园中藏着众多的科学知识，让我们一起来学习一下： （1）鸟类生殖器官的功能与人类基本相同。如图甲所示，公鸡与母鸡相比较，公鸡的鸡冠更高大，羽毛颜色更鲜艳，尾羽更长，这些特征是公鸡的 （选填“第一”或“第二”）性征； （2）鸡的饲养过程中，饲养员常通过粪便的状态来判断鸡的健康状况。如果鸡拉白色糊状粪便，则病因可能是白痢杆菌所引起的。白痢杆菌 （选填“有”或“无”）成形的细胞核； （3）有一棵果树所结的桃形李又大又甜，果农将这株桃形李枝条嫁接到生长快、易存活的桃树上。这种嫁接成功的关键是 ； （4）桃形李的果核中一般只有一粒种子，其原因是桃形李果树一朵花中的子房中只有一个 。 【解答】解：（1）第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，公鸡的鸡冠更高大，羽毛颜色更鲜艳，尾羽更长，这些特征是公鸡的第二性征。 （2）白痢杆菌所以细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物。 （3）嫁接时，接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。 （4）受精后，花的部分结构都凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚；桃形李的果核中一般只有一粒种子，其原因是桃形李果树一朵花中的子房中只有一个胚珠。 [练习10] （2024•宁波模拟）根据发病机理，可将糖尿病分为1型糖尿病、2型糖尿病和妊娠期糖尿病等。近年来，我国糖糖尿病的发病率呈上升趋势，据统计，我国糖尿病患者已超过1.4亿，其中2型糖尿病患者占糖尿病人群的90%以上。 （1）由图可知， （填“1”或“2”）型糖尿病主要与遗传因素有关。 （2）糖尿是糖尿病的症状之一，这主要是因为糖尿病患者的血糖过高，当血液流经肾脏时， （填结构名称）无法将原尿中的全部葡萄糖重新吸收，多余的葡萄糖就随着尿液排出体外。 （3）由于发病机理不同，目前针对1型、2型糖尿病的治疗方式也有所区别。 ①针对1型糖尿病，皮下注射胰岛素是最基本的治疗方式，注射的胰岛素被 （填血管类型）吸收后进入血液。 ②二甲双胍是一种用于治疗2型糖尿病的口服降糖药物。糖尿病患者服用二甲双胍后，药物最先到达心脏的 （填腔室名称）。 【解答】解：（1）由图可知，1型糖尿病主要由遗传因素、免疫因素与环境因素共同作用，导致自身不能合成和分泌足量的胰岛素。因此，1型糖尿病主要与遗传因素有关。 （2）尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的过滤（滤过）作用和肾小管的重吸收作用。肾小球过滤了小分子，留下了大分子，肾小管重吸收的是大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐。糖尿是糖尿病的症状之一，这主要是因为糖尿病患者的血糖过高，当血液流经肾脏时，肾小管时无法将原尿中的全部葡萄糖重新吸收，多余的葡萄糖就随着尿液排出体外。 （3）①皮下注射是将胰岛素注入人体的组织中，人体的组织细胞与毛细胞血管能够进行物质交换，所以，注入的胰岛素会由毛细血管吸收进入血液。 ②二甲双胍是一种用于治疗2型糖尿病的口服降糖药物。糖尿病患者服用二甲双胍后，药物由小肠绒毛处的毛细血管吸收，由下腔静脉进入心脏的右心房。 易错点三、神经元 [练习11] （2023秋•莲都区期末）神经元是神经系统的基本结构和功能单位。如图为神经元结构的模式图。 （1）结构①的名称是 。 （2）将冲动从细胞体传出的结构是 （填序号，下同）。 （3）下列细胞中属于神经元的是 。 ①感光细胞 ②胰岛细胞 ③味觉细胞 【解答】解：（1）图中①树突、②细胞核、③胞体、④轴突。 （2）神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，突起包括轴突和树突两种，树突的主要功能是接收外界信息，轴突则是将接收的信息传递出去。因此神经元的基本功能就是接受刺激、产生冲动、并传导冲动。 （3）神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。①感光细胞、③味觉细胞都属于神经元，②胰岛细胞不是神经元。故选：①③。 [练习12] （2023秋•永嘉县校级期中）2021年诺贝尔生理学或医学奖授予美国两位科学家，以表彰他们在“发现温度和触觉感受器”方面作出的贡献。感受器接受外界刺激后，产生的兴奋在同一神经元中的传导方向是（　　） A． B． C． D． 【解答】解：神经元的基本功能是：接受刺激、产生冲动、传导冲动。神经元传导神经冲动是沿一定方向传导的，每个神经元可能有很多树突，但是只有一个轴突，树突将神经冲动传向细胞体，轴突则将冲动从细胞体传出。所以神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突。 故选：A。 [练习13] （2023秋•拱墅区校级期中）神经元（或叫神经细胞）是构成神经系统的结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是（　　） A．②是细胞体，④是树突 B．该图可表示一个完整的反射弧 C．神经冲动只能由③传导 D．神经元的功能是感受刺激、产生兴奋和传导兴奋 【解答】解：此图是神经细胞的结构图，也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。图示中：①是树突，②是细胞体，③是轴突，④是神经末梢。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元传导神经冲动是沿一定方向传导的，每个神经元可能有很多树突，但是只有一个轴突，树突将神经冲动传向细胞体，轴突则将冲动从细胞体传出。因此神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突。可见神经冲动不是只能由③传导的。可见D符合题意。 故选：D。 易错点四、反射与反射弧 [练习14] （2023秋•西湖区期末）当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回来，这个过程称为缩手反射。它由如图所示的反射弧来完成。下列分析错误的是（　　） A．手部的皮肤属于感受器 B．如果传入神经受损，将有感觉但无法缩手 C．该反射活动神经中枢位于脊髓灰质内 D．手臂的肌肉属于效应器 【解答】解：A、神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应。由图可知，手部皮肤属于感受器。正确； B、如果传入神经受损，则神经冲动不能传导到大脑皮层，不能产生感觉，也不能传导到效应器，无法完成缩手动作，错误； C、该反射是低级的反射活动，神经中枢位于脊髓灰质，正确； D、该反射中，手臂的肌肉属于效应器，正确。 故选：B。 [练习15] （2023秋•临平区校级期末）下列有关生命活动调节的叙述，正确的是（　　） A．膝跳反射与缩手反射的反射弧是相同的 B．神经元的结构包括轴突和树突两部分 C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素过多会患肢端肥大症 D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的 【解答】解：A、膝跳反射与缩手反射的反射弧不同，如膝跳反射的效应器是股四头肌，缩手反射的效应器是肱二头肌，A错误。 B、神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，突起包括轴突和树突两部分，B错误。 C、幼年时期，脑垂体分泌的生长激素过多会患巨人症，成年时期，脑垂体分泌的生长激素过多会患患肢端肥大症，C错误。 D、光会导致生长素分布不均匀，背光的一侧生长激素稍多长得快，向光的一侧生长激素较少，生长缓慢，导致植物的向光性生长，D正确。 故选：D。 [练习16] （2024春•北仑区期末）小涵在学做灯笼时，被铁丝扎到了手，手迅速缩回。如图是缩手反射的反射弧结构模式图。下列分析正确的是（　　） A．完成缩手反射的结构基础是神经细胞 B．被铁丝扎到后，先感觉痛然后再缩手 C．若结构③受损，则无法完成缩手反射 D．本反射中手指既是感受器也是效应器 【解答】解：A、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，A错误。 B、缩手反射是简单反射，神经中枢位于脊髓，同时脊髓还会将刺激传导给大脑皮层的一定区域形成痛觉，所以该同学被铁丝扎到手后，反射的路径较短，痛觉的形成路径较长。因此在此过程中先缩手然后感觉到痛，B错误。 C、反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，若结构③传入神经受损，则无法完成缩手反射，C正确。 D、感受器存在于手指皮肤中，效应器是由传出神经末梢和相应的肌肉组成，D错误。 故选：C。 [练习17] （2024•拱墅区二模）如图甲所示的捕蝇草，顶端有一个捕虫夹，能分泌蜜汁。当昆虫闯入，触碰任意一根感觉毛两次或触碰到两根感觉毛；感觉毛压迫基部的感觉细胞，感觉细胞发出一股微弱电流，内侧细胞的液泡快速失水收缩，使捕虫夹向内弯，闭合夹住闯入的昆虫，如图乙所示。下列分析正确的是（　　） A．基部的感觉细胞类似于电路中的用电器 B．感觉细胞产生微电流与电荷定向移动无关 C．捕蝇草捕捉昆虫属于植物的向性运动 D．捕虫夹上的感觉毛类似反射弧中的感受器 【解答】解：A、感觉毛压迫基部的感觉细胞，感觉细胞发出一股微弱电流，类似于电路中的电源，A错误。 B、电荷的定向移动形成电流，所以感觉细胞产生微电流与电荷定向移动有关，B错误。 C、捕蝇草捕捉昆虫，是捕蝇草的应激性（感性运动），不是植物的向性运动，C错误。 D、感受器由传入神经末梢组成，能接受刺激产生兴奋。捕虫夹上的感觉毛类似反射弧中的感受器。D正确。 故选：D。 [练习18] （2024•西湖区校级模拟）当无意中碰到高温的物体时，我们的手会立即缩回，这是一种简单的、人生来就有的反射。如图是完成缩手反射的过程示意图，下列说法正确的是（　　） A．该反射弧的感受器为①，效应器为⑤ B．完成该反射活动的神经中枢在③大脑 C．如果结构④受损，该反射活动仍能完成 D．该反射的神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤ 【解答】解：A、分析图形可知，该反射弧的①是感受器，⑤是效应器，A正确。 B、缩手反射属于非条件反射，其神经中枢在大脑皮层以下的脊髓，B错误。 C、反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如果结构④传入神经受损，该反射活动就不能完成，C错误。 D、该反射的神经冲动传导方向为①感受器→④传入神经→③神经中枢→②传出神经→⑤效应器。D错误。 故选：A。 易错点五、先天性行为与后天学习行为 [练习19] （2024•宁波自主招生）招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如图甲、乙两种招潮蟹。从动物行为的发生来看这种求偶行为属于的类型以及决定这种行为出现的分别是（　　） A．先天性行为 应激性 B．先天性行为 遗传性 C．后天性行为 遗传性 D．后天性行为 适应性 【解答】解：甲、乙两种招潮蟹求偶行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，B正确。 故选：B。 [练习20] （2022秋•拱墅区期末）动物行为可分为先天性行为和后天学习行为，图中阴影部分表示两者的共同特点，下列可表示阴影部分内容的是（　　） A．有利于生存和繁衍 B．与生俱有的行为 C．通过大脑皮层以下的神经中枢即可完成 D．能使动物更好地适应复杂环境的变化 【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，学习行为使动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。先天性行为是一种本能，不会消失，能伴随动物一生；学习行为可以减弱或消失，不能伴随动物一生，但先天性行为和学习行为都有利于动物的生存与繁衍，因此A正确。 故选：A。 [练习21] （2021秋•义乌市期末）杜鹃的雌鸟会偷偷把蛋产在其他鸟类的鸟巢里。其幼鸟孵化后，会主动把寄主家的鸟蛋或者幼鸟推出鸟巢。以上两种行为分别属于（　　） A．后天学习行为，先天性行为 B．先天性行为，后天学习行为 C．都是先天性行为 D．都是后天学习行为 【解答】解：杜鹃的雌鸟会偷偷把蛋产在其他鸟类的鸟巢里的行为和其幼鸟孵化后，会主动把寄主家的鸟蛋或者幼鸟推出鸟巢的行为，以上两种行为都是由遗传物质决定的行为，是一种先天性行为。 故选：C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$