02 词汇与语法（考点精讲）-【中职专用】2025年对口招生英语二轮复习专项突破（湖南专用）

02词汇与语法 【考纲解读】 考查词汇与语法的题型为选择题，共10小题。其中4小题为词汇题，考查词义辨别在语境中的选择；6小题为语法题，考查语法规则的基本用法。 考纲要求考生掌握约2200个常用单词(含九年义务教育阶段的词汇)及约400个习惯用语和固定搭配，并能根据基本的构词法自主扩展词汇量。 在语法方面，考纲要求考生掌握名词、代词、数词、介词与介词短语、冠词连词、形容词和副词等的基本用法;掌握系动词、行为动词、助动词和情态动词这四类动词的基本用法和动词的五种基本时态和语态，以及非谓语动词的基本用法;掌握陈述句、疑问句、折使句和感叹句等句子种类;掌握简单句句子成分与五个基本句型:掌握主谓一致、强调句、倒装句、省略句和虚拟语气掌握名词性从句(宾语从句、主语从句和表语从句)、定语从句和状语从句等主从复合句的基本用法:掌提直接引语和间接引语:掌握构词法(合成法和派生法)。 词汇与语法单选题是对考生的词汇、语法和理解能力的考查，强调语法和词汇知识在特定情景中的运用，对情景理解和语言运用有一定的要求，突出语言的交际性和实用性。 近九年词汇与语法单选题考点分布表 年份/题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2024 代词 形容词辨析 主语从句 动词词组 非谓语动词 时态 被动语态 非谓语动词 定语从句 非谓语动词 2023 冠词 时态 语态 非谓语动词 定语从句 连词 介词 情态动词 连词 代词 2022 代词 冠词 连词 状语从句 时态 被动语态 非谓语动词 定语从句 名词 介词 2021 代词 冠词 连词 状语从句 介词 时态 被动语态 非谓语动词 定语从句 动词辨析 2020 代词 情态动词 冠词 定语从句 动词 非谓语动词 副词 连词 形容词 动词 2019 代词 定语从句 连词 副词 动词 时态 非谓语动词 强调句 名词 冠词 2018 代词 副词 连词 主谓一致 动词辨析 时态 名词 定语从句 使役动词 形容词 2017 介词 冠词 名词 代词 定语从句 形容词 时态 连词 非谓语动词 动词短语 2016 冠词 代词 名词 介词 形容词 副词 非谓语动词 时态 定语从句 祈使句 【考点精讲】 ※ 考点清单一：冠词 （定冠词和不定冠词） 1. 不定冠词a,an的用法 1. 不定冠词a(an)表示“一个”，要注意后面所带的名词前有形容词修饰时，不定冠词要根据形容词的首个音标来确定。 1. 不定冠词a,an用于抽象名称前,意为“一种...的人或事”。 1. “a(an)+序数词”表示“又一，再一”的意思。 1. 在叙述时用于第一次提到的某人或某物前 二.定冠词的用法 1.用于特指双方都明确知道的人或事，或第二次提及的人或事物的名词前。 2.用于演奏的乐器前。 3.用于世界上独一无二的事物前。如有形容词修饰，就要用不定冠词。 4.用于序数词前。 5.用于形容词或副词最高级前。 6.用于姓氏复数之前，表示一家人。 7.用于专有名词前。 8.用于句式“the+比较级，the+比较级” 三.零冠词的用法 1.用于不可数名词或复数名词前，表示泛指。 2.用于地名、节日、星期、月份一般不加冠词。 3.用于头衔、职位、称呼前 4.三餐、四季、学科、语言、疾病、颜色前 5.by与交通工具或通讯工具的名词前。 ※ 考点清单二 名词 考点 失分误区 答题技巧 练技法1：名词词义辨析 1.[2019年]The child finally completed the race because of his parents’s_____. A.experience B.invention C.information D.encouragement 根据句意“这个孩子最后完成了比赛”可推知，是在父母亲的鼓励下，故选D项。Experience“经历，经验”；Invention“发明”；information“信息”；encouragement“鼓励，鼓舞” 名词辨析三步骤： 1. 读懂句意 1. 明确各选项的含义 1. 抓题干或对话中的关键信息。 在分析语境和逻辑关系的基础上敲定答案。 练技法2：名词所有格 1. [2019年]______mother is a famous writer. She has published a lot of books. 1. Jack and Mary’s 1. Jack’s and Mary 1. Jack’s and Mary’s 1. Jack and Mary 易误选C项。根据空后的单数名词mother可知，这个是属于Jack 和Mary两人共有的，只在最后一个名词后加“s”. 名词所有格口诀 英语名词所有格，表示物品所有权；名词后加’s,这种情况最常见；两者共有添最后，各有各添记心间；复数名词有s，后者只把’来添。 练技法3：不用冠词的情况 3.— How do you like _____ swimming in summer? — It's my favorite sport. A. a B. the C. / D. this “swimming”作为运动名称，前面通常不加冠词，表示一种抽象的活动或概念或表示一天三餐的名词前不用冠词，。选项C“/”表示空白，即不加冠词，是正确答案。选项A“a”是不定冠词，用于修饰可数名词单数，但此处不适用；选项B“the”是定冠词，用于特指某物，同样不适用；选项D“this”是指示代词，也不符合题意。故选C项。 名词前不用冠词的情况： 月季星期节假洲，呼语头衔职务前，三餐球类惯用语，学科棋类名词前。 练技法4：冠词在固定搭配中 1. [2018年四川]____new study says that going to ____ late is harmful to our health. 1. /;/ B.A;/ C.A;the D.The;the 易误选C项或D项。 study研究，可数名词；new是以辅音音素开头，故用a泛指“一项新的研究”；go to bed是固定短语，故选B项。 句意和记忆固定短语是解答本题的关键。 ※ 考点清单三：代词 1. 人称代词：主格（I, you, he, she, it, we, you, they） 宾格（,me, you, her, him, it, us, you, them） 人称代词并列时摆放的顺序：单数 you, he/ she, and I (二，三，一人称) 复数 we, you and they (一，二，三人称) 表用于承担责任是：I / We 放在前面 1. 物主代词： 形容词性( my, your, his/ her/ its, our, you, their) ，形容词性物主代词+ 名词 名词词性（mine, yours, his/ hers/ its, ours, yours, theirs）名词性物主代词=形容词性物主代词+ 名词 1. 不定代词：some与any ，many与much , few/ a few, little/ a little的区别 Either/ neither / none , both与all , every与each的区别 Other, others, the other, the others, another的区别 1. 反身代词：myself, yourself, himself/ herself/ itself, ourselves, yourselves, themselves 常见的反身代词短语：by oneself, learn by oneself, teach oneself, enjoy oneself,help oneself, lose oneself, hurt oneself, 1. 指示代词：it, one, that的区别 ※ 考点清单四：数词 1. 基数词：one, two, three, five, nine, twelve, twenty, twenty-one... 1. 序数词：first,second, third,fifth,ninth,twelfth,twentieth, twenty-first...(序数词前面常带the）. 1. 分数的表达：分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母用复数 1. 百分数的表达：基数词+percent 1. 世纪的表达：在二十世纪七十年代 in the 1970s 1. 在...四十多岁时 in one’s forties 1. Three hundred hundreds of , millions of. dozens of... ※ 考点清单五：形容词、副词 *形容词修饰something, anything, nothing, everything等复合不定代词时，须放在其后 *多个形容词作定语时的排序 请记住“限观形龄颜国材”，如果这几个字不好记，就记“县官行令宴国才”。 *. 形容词与名词的转换： （1）名词加后缀变为形容词。 ① 在名词后加-y。如：wind→windy, sun→sunny, luck→lucky, cloud→cloudy, noise→noisy, health→healthy… ② 在名词后加-ly。如：day→daily, week→weekly, month→monthly, friend→friendly, love→lovely… ③ 在动词或名词后加-ful。如：help→helpful, thank→thankful, beauty→beautiful, care→careful, use→useful… ④ 在方位名词后加-ern。如：east→eastern, south→southern, north→northern, west→western… ⑤ 在名词后加-less，变成否定意义的形容词。如：hope→hopeless, use→useless, care→careless… （2）形容词加后缀变为名词。 ① 形容词加-ty变成名词。如：safe→safety, difficult→difficulty… ② 形容词加-th变成名词。如：warm→warmth, young→youth, true→truth… ③ 形容词加-ness变成名词。如：ill→illness, weak→weakness, good→goodness, kind→kindness, careless→carelessness, happy→happiness… ④ 形容词加-ence/-ance变成名词。如：different→difference, depedant→depedance, important→importantance… *-ing形容词和-ed形容词的比较：-ing形容词表示主动意义，多修饰事或物，多指事物影响到人，意为“使人（感到）……的”；而-ed 形容词往往带有被动含义，修饰人，多指人受到事物的影响，意为“感到……的”，常用于“sb.+ -ed形容词”结构，有时也做定语用。 -ing形容词 -ed形容词 例句 interesting有趣的 interested 感兴趣的 This is an interesting book. / Im interested in this book. surprising 使人惊讶的 surprised 感到惊讶地 Peter told me a surprising story. / Im surprised at the news. pleasing 使人愉快的 pleased 感到愉快地 This is a pleasing answer. / Im pleased with your answer. moving 动人的 moved 受感动的 This is a moving story. / Im moved by the story. exciting 令人激动的 excited 感到激动的 They are all excited about the the exciting sports news. tiring 使人厌倦的 tired感到疲倦的 This speech is very tiring. / Im tired of the speech. *形容词常用句型： （1）“Its +adj.+of+sb.+不定式”表示“某人（做某事）怎么样”。Its very kind of you to help me. =You are very kind to help me. （2）“Its+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。Its not easy for them to learn a foreign language. （3）sb. find/make/think+it+形容词+to do sth. （某人发现/认为/使得做某事怎样） 句中的it是形式宾语，不定式短语to do sth.为真正的宾语，形容词在句中作宾语补足语。I found it important to learn English well. 我发现学好英语重要 *辨析 too much与much too的用法辨析：too much表示“太多的”，修饰事物数量；much too表示“太过，过分”，修饰形容词或副词。如：That coat is much too dear. // I am full because I have had too much rice. lonely与alone的用法辨析：lonely是表示心理活动的形容词，意思是：“孤独的，寂寞的”alone的意思是：“独自的，单独的” He lives alone but he doesnt feel lonely. // He is a lonely person. You can not easily get on well with him. 副词易错点 修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，用来说明事情发生的时间、地点、原因、方式等含义的词叫做副词。如：Unluckily he hurt his leg. // He runs too fast. // They often laugh loudly. 辨析 （1）already、yet的用法辨析： 在完成时中，already一般用于肯定句，yet一般用于否定句和疑问句。如： Have you done it already? 你已经做好了？ // I have not had my breakfast yet. 我还没有吃早饭呢。 （2）hard、hardly的用法辨析： hard作为副词意思是：“努力地，猛烈地”，hardly是否定词，意思是：“几乎不” 如：They study English very hard. 他们英语学得很刻苦。 You can hardly see a person spit in a public place. 在公共场所你几乎看不到一个人随地吐痰。 （3）so、such的用法辨析 ①so修饰形容词或副词；such 修饰名词。如：My brother runs so fast that I cant follow him. // He is such a boy. ②so+形容词+a/an+可数名词单数；such+a/an+形容词+可数名词单数；such+形容词+可数名词复数/不可数名词。He is so clever a boy. 比较级和最高级 如何判断比较级和最高级 注意 easier就是比较级 可以用much修饰 more easier 是错的 一、比较等级的判断方法 1. 原级的判断 （1）由表示程度的副词very, so, too, enough, quite等修饰时，用形容词原级。如：The film is too boring. 这部电影太无聊了。 （2）表示两者在某一方面相同或不同时用原级。具体用法如下 1) A＋be/动词＋as＋原级＋as＋B，意为“A与B一样……”，表示相同或相等。 My best friend is as tall as her mother. 我最好的朋友和她妈妈一样高。 2) A＋be＋not＋so/as＋原级＋as＋B，意为“A不及B那样……”，表示不如或不相等。 This red skirt is not so/as beautiful as that blue one. 这条红色的短裙不如那条蓝色的漂亮。 3) A＋be/动词＋倍数＋as＋原级＋as＋B，表示“A是B的……倍” （常见倍数：一半half，一倍once，两倍twice，三倍及以上：数字＋times)。 Our school is twice as large as theirs. 我们学校是他们学校的两倍大。 4) as＋原级＋as＋用作比喻的名词，意为“像……一样……”，此结构可形成许多习惯用语，多用于口语。He is as busy as a bee.他像蜜蜂一样忙碌。 2. 比较级的判断 （1）表示两者进行比较时用比较级。（ than ) （2）由表程度的副词a little, a bit, a few, a lot, much, even, still, far, rather, any等修饰，用形容词或副词的比较级 It is much hotter today. 今天要热得多。 3. 最高级的判断 （1）表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the， 副词最高级前可以不加。句末常跟一个in/of/among 短语来表示范围。He is the tallest boy in our class. *不规则变化（好坏多少老远） 原 级 比较级 最高级 good好的 better更好的 best最好的 well好；（身体）好的 bad,badly糟糕的，糟糕地 worse更糟糕的，更糟糕地；（身体）更不舒服的 worst最糟糕的，最糟糕的；（身体）最不舒服的 ill（身体）不舒服的 many许多的（可数） more更多的；更 most最多的；最 much许多的（不可数）；非常 little少的 less更少的 least最少的 old旧的，老的，年长的 older较旧的，较老的 oldest最旧的，最老的 elder较年长的 eldest最年长的 far远的；远地 farther（指距离）更远的；更远地 farthest（指距离）最远的/地 further（指程度）进一步的/地 furthest（指程度）最深刻的/地 ※ 考点清单六：介词 1. 表时间的介词：at,in,on,since,from,for,by, during,until 1. 表方位的介词：in,on,to/ at,in,on/ in front of, in the front of/ below, under/ Between,among/ across,through,over,past/ for,to, towards 1. 表方式的介词：in,with,by/ with,without/ but, besides,except 1. 介词短语 ※考点清单七：动词 1. 实义动词：及物动词和不及物动词，延续性动词和非延续性动词 1. 系动词：be,become, feel, get, turn,keep, sound,taste,smell... 1. 助动词：am,is,are/ was,were/does, do,did/ have,has,had/ will,would,shall... 1. 情态动词：need,can,could, ought to, may,might... 1. 动词的时态：八种 一般现在时 结构 1.主语＋am/is/are＋其他 2.主语＋动词原形/动词单三形式＋其他 标志词 1.频度副词：always, usually, often, sometimes, seldom, never, hardly 2.频率词组：once a year, twice a month, three times a day等 3.其他词组：on Sundays, at/on weekends, every day/year...(every系列） 一般过去时 结构 主语＋was/were或动词过去式＋其他 标志词 1.ago及ago词组 2.yesterday及yesterday词组 3.last及last词组 4.just now, in the past, in 1920等 5.at the age of. used to... 6.one day, long long ago 一般将来时 结构 1.主语＋will/shall＋动词原形＋其他2.主语＋be going to＋动词原形＋其他 标志词 1.tomorrow, soon 2.next week/month...(next系列） 3.in a week, in 2022, in＋一段时间 4.one day, in the(near) future 现在进行时 结构 主语＋am/is/are＋动词现在分词＋其他 标志词 1.now, right now 2.at present, at this time, at the/this moment 3.these days 4.when, while 5.Look! Listen！ 过去进行时 结构 主语＋was/were＋动词现在分词＋其他 标志词 1.then 2.at that time, at ten yesterday, at this time yesterday 3.when/while引导的表示过去时间的状语从句 现在完成时 结构 主语＋has/have＋动词过去分词＋其他 标志词 1.already, ever, never, just, yet, still 2.recently, lately, so far, up to/ till now 3.in the past/last three years/ 4.since 1998, since＋时间点 5.for three years, for＋一段时间 1. 动词的语态：八种 1. 动词短语 ※ 考点清单八：非谓语动词 1. 不定式：to+ 动词原形（不定式可做主语、宾语、宾补、定语） 使役动词let/ make/have sb do(省掉to的不定式) 1. 动名词 动词原形+ ing 常见跟动名词做宾语的动词：finish, enjoy, mind, miss, practise, consider, suggest, feel like, be busy, be used to(习惯于），keep on,can’t help, look forward to, prefer...to... （三）分词：现在分词：和逻辑主语有主动关系，表在进行的动作 过去分词：和逻辑主语有被动关系，表已完成的动作 ※ 考点清单九：句式 倒装句 1、So+系动词/助动词/情态动词+主语。表示与上文中所述肯定情况相同，句子属于部分倒装 Peter is a worker, so is Jack. 彼特是一个工人，杰克也是。 【注意】如果对前面所说的事实加以肯定时，用“So+主语+系动词/助动词/情态动词”表示“确实如此”。前后两个句子的主语为同一个人或物。如： ---- Daming likes English. 大明喜欢英语。---- So he does. 的确如此。 2、Neither+系动词/助动词/情态动词+主语。表示与上文中所述否定情况相同，句子属于部分倒装。如： Tom isnt a doctor, neither am I. 汤姆不是一个医生，我也不是。 3、There be句型（完全倒装句） There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。 引导语 谓语动词 主语 介词短语（某地） 选择疑问句 一般选择疑问句的结构：一般疑问句+or+供选择部分？ 如： ---- Shall we go there by bus or on foot? 我们乘坐公共汽车去还是步行去？ ---- Well go by bus. 我们乘坐公共汽车去。 特殊选择疑问句的结构：特殊疑问句，+A or B/A, B or C? 如： ---- Which do you like better, tea or coffee? 茶和咖啡，你更喜欢哪种？ ---- I like tea better. 我更喜欢茶。 祈使句 1. 肯定的祈使句： （1）祈使句主语是you时，you常省略，但如果要特别强调对方或表达某种强烈的情绪时可以有主语或称呼语。 Be quiet. 安静！ （2）Let引导祈使句时，后面需跟上人称代词或称呼语，人称代词一般只用第一、第三人称。 Let Jack wait a minute. 让杰克等一分钟。 // Lets go to school. 让我们去上学吧。 2. 否定祈使句： （1）Dont/Never+动词原形。如：Dont be late.不要迟到。 Dont do that again! 别再那样做了！ （2）Let型的否定式有两种：“Dont+let+宾语+动词原形+其他成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其他成分”。如： Dont let him go.= Let him not go. 别让他走。 （3）在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No＋名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。如： No fishing! 禁止钓鱼！ // No smoking! 禁止吸烟！ // No parking! 禁止停车！ NO PHOTOS! 禁止拍照！ 感叹句 1. what引导的感叹句： （1）what + a/an +形容词+单数可数名词+主语+谓语！What a tall boy your brother is! 你哥哥是一个多么高的男孩！ （2）what+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！如：What terrible weather it is! 天气多么糟糕啊！ 2. How引导的感叹句： （1）How+形容词/副词+主语+谓语！如：How cold it is! 天气多么冷啊！ （2）How+主语+谓语！如：How he loves his son! 他多么爱他儿子啊！ （3）How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+谓语！如：How tall a tree it is!  它是一棵多么高的树啊！ 复合句 宾语从句 主要考查的知识点有三个：引导词、时态和语序 宾语从句引导词有三种：that；whether/if；特殊疑问词what/which/who/whom/whose/when/where/why/how *在具有选择意义又有or或or not时，尤其是直接与or not连用时，往往用whether，而不用if 宾语从句的时态（主过从过）We asked what Jean was doing then. 我们问Jean那时正在做什么 （主现从任何）I dont know if he will come tomorrow. 我不知道是否他明天回来 宾语从句的语序 一般疑问句和特殊疑问句改为宾语从句，语序改为陈述语序。如： Does he work hard? I wonder. →I wonder if/whether he works hard. 我想知道他是否努力工作 *【注意】当引导词本身在宾语从句中充当主语时，其语序则保持原来的语序，即“连接代词+谓语”。如： He asked me what was wrong with me. 他问我怎么啦？（what在从句中作主语） Can you tell me what is the matter? 你能告诉我出了什么事？（what在从句中作主语） I dont know who is the youngest of them. 我不知道他们中谁最小。（who在从句中作主语） *宾语从句和状语从句的区别（if是否、如果）（when什么时候、当） ---- I dont know if he will come. 我不知道他是否会来。 ---- He will come if it doesnt rain. 如果不下雨，他会来的。 ---- Do you know when he will come back tomorrow? 你知道他明天什么时候回来吗？ ---- Sorry, I dont know. When he comes back, Ill tell you. 对不起，不知道。当他回来了，我将告诉你。 状语从句 1. 时间状语从句 When I got home, he was having supper. 当我回到家的时候，他正在吃饭。 While I was sleeping, my father came in. 我睡觉时，我的父亲进来了。 Father was cleaning the car while I was playing computer games. 当我正在打电脑游戏时，爸爸在清洗汽车 We wont start until/till/before Bob comes. 直到鲍勃来我们才会开始 As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就给你来电话。 *It is+时间+since从句的句型中，主句多用一般现在时。如： It is four years since my sister lived in Beijing. 我妹妹不在北京住有四年了。 2.地点状语从句 是由where（哪里/儿）；wherever（无论何地）；anywhere（无论何处）；everywhere（到处）等从属连词引导的状语从句。如： Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。（谚语） Wherever there is smoke, there is fire. 无风不起浪。（谚语） Wherever you go, I go too. 无论你到什么地方，我都去。 3.原因状语从句 I missed the train because I was ill. 我错过了火车因为我生病了。=I missed the train because of my illness 4.条件状语从句（主将从现） As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着， 我就要学习。 Lets go out for a walk unless you are too tired. 我们出去散步，除非你太累了。 If you are not too tied, lets go out for a walk. 如果你不太累，让我们出去散散步。 5. 目的状语从句 You must speak louder so that /in order that you can be heard by all. 你必须说大声点，以便大家都能听到。 6. 让步状语从句 Although he is rich, yet he is not happy. 虽然他很富有，然而他并不快乐。 7. 结果状语从句 ① …+so+形容词/副词＋that从句。 He spoke so fast that I couldnt follow him. 他说得太快，我跟不上他。 ② …+such+a/an+形容词＋单数可数名词＋that从句。 It is such a heavy box that nobody can move it. 这个盒子太重了没有人能够搬动它。 ③ …+such+形容词＋复数可数名词/不可数名词＋that从句。 It is such bad weather that we have to stay at home. 天气是如此恶劣，我们不得不待在家里。 ④ …+so+形容词＋a/an＋单数可数名词＋that从句。 Tom is so clever a boy that he can answer the question. 汤姆很聪明，他能回答这个问题。 定语从句 关系词 作用 先行词 例句 that,who, whom（只作 宾语） 主语、宾 语、表语 人 Do you know the old man who/that is standing under the tree？你认识站在树下的那个老人吗？ that,which 主语、宾 语、表语 物 She got a computer which/that her parents bought for her.她有一台电脑，这台电脑是她父母买给她的。 whose 定语 人/物 The boy whose father is a doctor studies very hard.这个男孩学习非常刻苦，他爸爸是位医生。 The room whose window is open is mine.开着窗户的那个房间是我的。 when 状语 时间 I still remember the day when you left for Beijing.我仍然记得你前往北京的那一天。 where 状语 地点 This is the school where my mother works.这就是我妈妈工作的那所学校。 why 状语 原因 Could you explain the reason why you were late？你能解释一下你迟到的原因吗？ 关系词只能用that的几种情况 ①当先行词是all, little, much, none, everything, anything, nothing等不定代词时 ②当先行词前面有the only, the very, the last等修饰时。 ③当序数词或形容词最高级修饰先行词时。 ④当先行词既有人又有物时。 ※ 考点清单十：主谓一致 1. 就近原则：not only... but also, there be, either...or, neither...nor...并列主语 1. 就远原则：with, along with, togeteher with, except, as well...并列主语 1. And, both... and并列名词作主语，谓语用复数。 1. 不定代词，动名词，不定式，时间，距离，金钱，天气，科目...作主语，谓语用单数。 1.主语是单数时，尽管后面跟有with, together with, along with, as well as, like, but, except, besides, no less than, more than, rather than, including等介词短语，谓语动词仍用单数。如： Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。 The students as well as the teacher were present at the meeting. 学生们以及老师都出席了会议。 2由and连接的两个名词作主语，如果是指同一概念（and后没有定冠词）则谓语动词用单数形式。如： Their teacher and friend is Mr. Li. 他们的老师和朋友是李先生。（老师和朋友指同一个人） The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。（作家和教师指同一个人） 3、就近一致的原则 指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语。 （1）由or, either…or…, whether ... or . neither…nor…, not only…but also…, not…but… 连接两个名词或代词作主语时，根据就近原则决定谓语动词形式。如： Either my wife or I am going. 要么我妻子去要么我去。 Not the students but I was wrong. 不是学生错了，而是我错了。 Neither you, nor I, nor anyone else knows the answer. 你、我、任何人都不知道答案。 （2）there/here be句型be动词单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语，则应与靠近的那个主语保持一致。 Here are the boys I am looking for. 这些就是我正在寻找的男孩。 There is a book and three pens on the desk. 书桌上有一本书和三支钢笔。 4、表示“时间，距离，金钱，重量，数目，长度”等复数名词、词组作主语时，一般被看作一个整体，谓语动词通常用单数形式。如：Twenty miles is a long distance. 20英里是一段很长的距离。 Two months is a long holiday. 两个月是一个长假。 Forty dollars is too expensive for the book. 这本书40美元太贵了。 【真题练手】 （2024年·湖南对口真题） 21. Mr. Green has two sons. One is a teacher and _______ is an engineer. A. others B. the other C. other D. another 【答案】B 【解析】句意：格林先生有两个儿子。一个是老师，另一个是工程师。A. others泛指“其他的人或物”；B. the other特指两者中的另一个；C. other泛指“其他的”；D. another泛指三者或三者以上的另一个。根据句意可知，此处特指两个儿子中的另一个，所以选择B。 22. The film was so_______that most of us couldn't help crying. A. boring B. popular C. sad D. long 【答案】C 【解析】句意：这部电影太悲伤了，以至于我们大多数人都忍不住哭了。A. boring无聊的；B. popular受欢迎的；C. sad悲伤的；D. long长的。根据句意“我们大多数人都忍不住哭了”可知，电影是悲伤的，所以选择C。 23. ______we need is enough time to relax ourselves after learning a whole day at school. A. That B. Why C. What D. Where 【答案】C 【解析】句意：我们需要的是在学校学习一整天后有足够的时间来放松自己。A. That那个；B. Why为什么；C. What什么；D. Where哪里。分析句子结构可知，此句是主语从句，从句中缺少主语，根据句意可知，此处表示“我们需要的”，所以选择C，What在从句中作主语。 24. To save energy, remember to_______the air conditioner before leaving the office. A. turn off B. turn on C. turn up D. turn over 【答案】A 【解析】句意：为了节约能源，记得在离开办公室前关掉空调。A. turn off关掉；B. turn on打开；C. turn up调大；D. turn over翻身。根据句意“为了节约能源”可知，此处表示“关掉空调”，所以选择A。 25. _______ in thought, he almost ran into the tree in front of him. A. Lose B. Losing C. Lost D. To lose 【答案】C 【解析】句意：他陷入了沉思，差点撞上了前面的树。A. Lose失去，动词原形；B. Losing动名词或现在分词；C. Lost过去分词或形容词；D. To lose动词不定式。分析句子结构可知，本句已有谓语动词ran，所以空白处应为非谓语动词，且主语he与lose之间是被动关系，所以应选择过去分词lost作状语，表示“陷入沉思”，所以选择C。 26. Jack ______for the bookstore. Do you have any books to be bought? A. is leaving B. had left C. was leaving D. left 【答案】A 【解析】句意：杰克正要去书店。你有什么书要买吗？A. is leaving现在进行时，表示正在进行的动作；B. had left过去完成时，表示过去的过去；C. was leaving过去进行时，表示过去某个时间正在进行的动作；D. left一般过去时，表示过去发生的动作。根据句意“你有什么书要买吗？”可知，此处表示杰克正要去书店，所以应选择现在进行时，表示正在进行的动作，所以选择A。 27. Mr. Smith created a new game. Soon all his students________the rules to play it. A. teach B. taught C. was taught D. were taught 【答案】D 【解析】句意：史密斯先生创造了一个新游戏。很快，他所有的学生都被教会了玩这个游戏的规则。A. teach一般现在时，主动语态；B. taught一般过去时，主动语态；C. was taught一般过去时的被动语态，但主语为单数；D. were taught一般过去时的被动语态，主语为复数。分析句子结构可知，主语all his students与teach之间是被动关系，且句子描述的是过去的事情，所以应选择一般过去时的被动语态，且主语为复数，所以选择D。 28. After school, students rushed out of the school gate,_______all the way. A. to laugh B. laugh C. laughed D. laughing 【答案】D 【解析】句意：放学后，学生们冲出校门，一路上笑着。A. to laugh动词不定式；B. laugh动词原形；C. laughed动词的过去式；D. laughing现在分词或动名词。分析句子结构可知，逗号前后是两个简单句，所以空白处应为非谓语动词，且students与laugh之间是主动关系，所以应选择现在分词作状语，表示伴随状态，所以选择D。 29. Did you see the watch ________I bought the day before yesterday? A. whose B. which C. whom D. when 【答案】B 【解析】句意：你看见我昨天买的那块表了吗？A. whose谁的；B. which哪一个；C. whom谁，宾格；D. when什么时候。分析句子结构可知，此句是定语从句，先行词the watch是物，且在从句中作bought的宾语，所以应选择关系代词which，所以选择B。 30. She is always the first student ________to the class and the last to leave. A. coming B. came C. comes D. to come 【答案】D 【解析】句意：她总是第一个到教室，最后一个离开。A. coming现在分词；B. came动词的过去式；C. comes动词的第三人称单数形式；D. to come动词不定式。分析句子结构可知，此句是定语从句，先行词the first student是表示人的词，且在从句中作主语，但根据句意可知，此处不是定语从句，而是“the+序数词+名词+不定式”的结构，表示“第几个做某事的人”，所以应选择D。 （2023年·湖南对口真题） 21. I got a rabbit yesterday as a birthday gift. ______rabbit is very cute and I like it. A. A B. An C. 不填 D. The 【答案】D 【解析】本题考查定冠词。本句句义为：我昨天得到一只兔子作为生日礼物。这只兔子很可 爱，我喜欢它。由于空白处前的句子已经出现过 rabbit,所以空白处填定冠词 the,特指前面出现的这只兔子。故D 项为正确答案。 22. Don't leave your toys on the table, or I_______them away. A.threw B. will throw C.have thrown D. had thrown 【答案】B 【解析】本题考查固定句型。本句句义为：不要把你的玩具放在桌子上，否则我会把它们扔 掉的。本句是一个“祈使句+or+ 陈述句(将来时态)”固定句型，or 在此处意为“否则”, 陈述句要用将来时态。故B 项为正确答案。 23. ----Mmm, delicious. What is it? ----It ______ Zongzi, Jim. It's a traditional Chinese food. A. calls B. was called C. called D. is called 【答案】D 【解析】本题考查动词的时态和语态。本句句义为： ——嗯，很好吃。它是什么?——它叫 粽子，吉姆。它是一种中国传统食物。空白处是对说话人提出的问题进行回答，表示“这个 好吃的东西叫粽子”,所以时态用一般现在时，且Zongzi 和 call 之间是被动关系，所以用被动语态。故D 项为正确答案。 24. The teacher entered the classroom, with several students ______ him. A. following B. followed C. follows D. follow 【答案】A 【解析】本题考查现在分词。本句句义为：老师走进教室，几个学生跟在他后面。分析句子 结构可知，逗号前是一个完整的句子，因为在英语中逗号不起连接作用，所以空白处填非谓 语动词。空白处的逻辑主语是students,students和 follow 之间是主动关系。故A 项为正确答案。 25. I will never forget the days ______ we spent together. A. when B. that C. what D. how 【答案】B 【解析】本题考查定语从句。本句句义为：我永远不会忘记我们一起度过的日子。分析句子 结构可知，本句包含一个限制性定语从句，从句中缺少宾语，且先行词为 days,指物，故空白处填 that 。when是一个关系副词，在定语从句中充当状语；what和 how 不能引导定语从句。故B 项为正确答案。 26. You won't fully appreciate the charm of the Great Wall ______ you go there in person. A. because B. after C. if D. unless 【答案】D 【解析】本题考查条件状语从句。本句句义为：除非你亲自去，否则你不会完全领略到长城 的魅力。分析句子意思可知，空白处后面的句子是前面的句子的否定条件。because意为“因为”,引导原因状语从句；after意为“在……之后”,引导时间状语从句；if意为“如果”,引导条件状语从句，表示正面的条件；unless 意为“除非”,引导条件状语从句，表示否定的条件。根据句义, D项为正确答案。 27. ----Did you go on the Silk Road trip by train? ----Yes. The train was great, just like a hotel ______ wheels-it had all that I needed. A. in B. at C. on D. by 【答案】C 【解析】本题考查介词的用法。本句句义为： ——你乘火车去丝绸之路旅行了吗?——对。 火车很棒，就像一家有轮子的酒店。它拥有我所需要的一切。分析句子意思可知，说话人指 的是“火车像一家有轮子的酒店”,也就是火车像“酒店建在轮子上”,on 表示“在……上”。 故 C 项为正确答案。 28. ---- Whose dictionary is this? ---- It be _______ Jack's. Look, his name is on Page 1. A. must B. needs C. won't D. can't 【答案】A 【解析】本题考查情态动词。本句句义为: 这本字典是谁的? -- 它一定是杰克的。看，第一页上有他的名字。must 表推测，且可能性很大，意为“一定”; need 用作情态动 词时，表示必要性； won't-是 willl 的否定形式，表示没有意愿； can't -表示能力和推测，意为“不会，不可能”。故A 项为正确答案。 29. ---- I am worried______ I can enter a good university or not. ---- Work hard and trust in yourself. A. why B. which C. whether D. where 【答案】C 【解析】本题考查从属连词。本句句义为： ——我很担心我是否能考上一所好大学。 ——努 力学习并相信自己。分析句子结构可知, worried 后面的部分是一个宾语从句，空白处引导 宾语从句。宾语从句不缺成分，但意思不完整，所以空白处应填入连词 whether, 与 or not 构成搭配， whether…ornot 意为“是否”。why、which 和 where 引导宾语从句时都在从句中作成分且有实际意义。故C 项为正确答案。 30. I have ______ but praise for the police because they often help people out of trouble. A. everything B. nothing C. anything D. something 【答案】B 【解析】本题考查不定代词。本句句义为：我对警察赞不绝口，因为他们经常帮助人们摆脱 困境。everything意为“所有事”; nothing意为“没有事”,nothing but用于名词、不带 to 的不定式或-ing 形式前，意为“只有，仅仅”;anything 意为“任何事”:something 意为“某事”。故B 项为正确答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 02词汇与语法 【考纲解读】 考查词汇与语法的题型为选择题，共10小题。其中4小题为词汇题，考查词义辨别在语境中的选择；6小题为语法题，考查语法规则的基本用法。 考纲要求考生掌握约2200个常用单词(含九年义务教育阶段的词汇)及约400个习惯用语和固定搭配，并能根据基本的构词法自主扩展词汇量。 在语法方面，考纲要求考生掌握名词、代词、数词、介词与介词短语、冠词连词、形容词和副词等的基本用法;掌握系动词、行为动词、助动词和情态动词这四类动词的基本用法和动词的五种基本时态和语态，以及非谓语动词的基本用法;掌握陈述句、疑问句、折使句和感叹句等句子种类;掌握简单句句子成分与五个基本句型:掌握主谓一致、强调句、倒装句、省略句和虚拟语气掌握名词性从句(宾语从句、主语从句和表语从句)、定语从句和状语从句等主从复合句的基本用法:掌提直接引语和间接引语:掌握构词法(合成法和派生法)。 词汇与语法单选题是对考生的词汇、语法和理解能力的考查，强调语法和词汇知识在特定情景中的运用，对情景理解和语言运用有一定的要求，突出语言的交际性和实用性。 近九年词汇与语法单选题考点分布表 年份/题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2024 代词 形容词辨析 主语从句 动词词组 非谓语动词 时态 被动语态 非谓语动词 定语从句 非谓语动词 2023 冠词 时态 语态 非谓语动词 定语从句 连词 介词 情态动词 连词 代词 2022 代词 冠词 连词 状语从句 时态 被动语态 非谓语动词 定语从句 名词 介词 2021 代词 冠词 连词 状语从句 介词 时态 被动语态 非谓语动词 定语从句 动词辨析 2020 代词 情态动词 冠词 定语从句 动词 非谓语动词 副词 连词 形容词 动词 2019 代词 定语从句 连词 副词 动词 时态 非谓语动词 强调句 名词 冠词 2018 代词 副词 连词 主谓一致 动词辨析 时态 名词 定语从句 使役动词 形容词 2017 介词 冠词 名词 代词 定语从句 形容词 时态 连词 非谓语动词 动词短语 2016 冠词 代词 名词 介词 形容词 副词 非谓语动词 时态 定语从句 祈使句 【考点精讲】 ※ 考点清单一：冠词 （定冠词和不定冠词） 1. 不定冠词a,an的用法 1. 不定冠词a(an)表示“一个”，要注意后面所带的名词前有形容词修饰时，不定冠词要根据形容词的首个音标来确定。 1. 不定冠词a,an用于抽象名称前,意为“一种...的人或事”。 1. “a(an)+序数词”表示“又一，再一”的意思。 1. 在叙述时用于第一次提到的某人或某物前 二.定冠词的用法 1.用于特指双方都明确知道的人或事，或第二次提及的人或事物的名词前。 2.用于演奏的乐器前。 3.用于世界上独一无二的事物前。如有形容词修饰，就要用不定冠词。 4.用于序数词前。 5.用于形容词或副词最高级前。 6.用于姓氏复数之前，表示一家人。 7.用于专有名词前。 8.用于句式“the+比较级，the+比较级” 三.零冠词的用法 1.用于不可数名词或复数名词前，表示泛指。 2.用于地名、节日、星期、月份一般不加冠词。 3.用于头衔、职位、称呼前 4.三餐、四季、学科、语言、疾病、颜色前 5.by与交通工具或通讯工具的名词前。 ※ 考点清单二 名词 考点 失分误区 答题技巧 练技法1：名词词义辨析 1.[2019年]The child finally completed the race because of his parents’s_____. A.experience B.invention C.information D.encouragement 根据句意“这个孩子最后完成了比赛”可推知，是在父母亲的鼓励下，故选D项。Experience“经历，经验”；Invention“发明”；information“信息”；encouragement“鼓励，鼓舞” 名词辨析三步骤： 1. 读懂句意 1. 明确各选项的含义 1. 抓题干或对话中的关键信息。 在分析语境和逻辑关系的基础上敲定答案。 练技法2：名词所有格 1. [2019年]______mother is a famous writer. She has published a lot of books. 1. Jack and Mary’s 1. Jack’s and Mary 1. Jack’s and Mary’s 1. Jack and Mary 易误选C项。根据空后的单数名词mother可知，这个是属于Jack 和Mary两人共有的，只在最后一个名词后加“s”. 名词所有格口诀 英语名词所有格，表示物品所有权；名词后加’s,这种情况最常见；两者共有添最后，各有各添记心间；复数名词有s，后者只把’来添。 练技法3：不用冠词的情况 3.— How do you like _____ swimming in summer? — It's my favorite sport. A. a B. the C. / D. this “swimming”作为运动名称，前面通常不加冠词，表示一种抽象的活动或概念或表示一天三餐的名词前不用冠词，。选项C“/”表示空白，即不加冠词，是正确答案。选项A“a”是不定冠词，用于修饰可数名词单数，但此处不适用；选项B“the”是定冠词，用于特指某物，同样不适用；选项D“this”是指示代词，也不符合题意。故选C项。 名词前不用冠词的情况： 月季星期节假洲，呼语头衔职务前，三餐球类惯用语，学科棋类名词前。 练技法4：冠词在固定搭配中 1. [2018年四川]____new study says that going to ____ late is harmful to our health. 1. /;/ B.A;/ C.A;the D.The;the 易误选C项或D项。 study研究，可数名词；new是以辅音音素开头，故用a泛指“一项新的研究”；go to bed是固定短语，故选B项。 句意和记忆固定短语是解答本题的关键。 ※ 考点清单三：代词 1. 人称代词：主格（I, you, he, she, it, we, you, they） 宾格（,me, you, her, him, it, us, you, them） 人称代词并列时摆放的顺序：单数 you, he/ she, and I (二，三，一人称) 复数 we, you and they (一，二，三人称) 表用于承担责任是：I / We 放在前面 1. 物主代词： 形容词性( my, your, his/ her/ its, our, you, their) ，形容词性物主代词+ 名词 名词词性（mine, yours, his/ hers/ its, ours, yours, theirs）名词性物主代词=形容词性物主代词+ 名词 1. 不定代词：some与any ，many与much , few/ a few, little/ a little的区别 Either/ neither / none , both与all , every与each的区别 Other, others, the other, the others, another的区别 1. 反身代词：myself, yourself, himself/ herself/ itself, ourselves, yourselves, themselves 常见的反身代词短语：by oneself, learn by oneself, teach oneself, enjoy oneself,help oneself, lose oneself, hurt oneself, 1. 指示代词：it, one, that的区别 ※ 考点清单四：数词 1. 基数词：one, two, three, five, nine, twelve, twenty, twenty-one... 1. 序数词：first,second, third,fifth,ninth,twelfth,twentieth, twenty-first...(序数词前面常带the）. 1. 分数的表达：分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母用复数 1. 百分数的表达：基数词+percent 1. 世纪的表达：在二十世纪七十年代 in the 1970s 1. 在...四十多岁时 in one’s forties 1. Three hundred hundreds of , millions of. dozens of... ※ 考点清单五：形容词、副词 *形容词修饰something, anything, nothing, everything等复合不定代词时，须放在其后 *多个形容词作定语时的排序 请记住“限观形龄颜国材”，如果这几个字不好记，就记“县官行令宴国才”。 *. 形容词与名词的转换： （1）名词加后缀变为形容词。 ① 在名词后加-y。如：wind→windy, sun→sunny, luck→lucky, cloud→cloudy, noise→noisy, health→healthy… ② 在名词后加-ly。如：day→daily, week→weekly, month→monthly, friend→friendly, love→lovely… ③ 在动词或名词后加-ful。如：help→helpful, thank→thankful, beauty→beautiful, care→careful, use→useful… ④ 在方位名词后加-ern。如：east→eastern, south→southern, north→northern, west→western… ⑤ 在名词后加-less，变成否定意义的形容词。如：hope→hopeless, use→useless, care→careless… （2）形容词加后缀变为名词。 ① 形容词加-ty变成名词。如：safe→safety, difficult→difficulty… ② 形容词加-th变成名词。如：warm→warmth, young→youth, true→truth… ③ 形容词加-ness变成名词。如：ill→illness, weak→weakness, good→goodness, kind→kindness, careless→carelessness, happy→happiness… ④ 形容词加-ence/-ance变成名词。如：different→difference, depedant→depedance, important→importantance… *-ing形容词和-ed形容词的比较：-ing形容词表示主动意义，多修饰事或物，多指事物影响到人，意为“使人（感到）……的”；而-ed 形容词往往带有被动含义，修饰人，多指人受到事物的影响，意为“感到……的”，常用于“sb.+ -ed形容词”结构，有时也做定语用。 -ing形容词 -ed形容词 例句 interesting有趣的 interested 感兴趣的 This is an interesting book. / Im interested in this book. surprising 使人惊讶的 surprised 感到惊讶地 Peter told me a surprising story. / Im surprised at the news. pleasing 使人愉快的 pleased 感到愉快地 This is a pleasing answer. / Im pleased with your answer. moving 动人的 moved 受感动的 This is a moving story. / Im moved by the story. exciting 令人激动的 excited 感到激动的 They are all excited about the the exciting sports news. tiring 使人厌倦的 tired感到疲倦的 This speech is very tiring. / Im tired of the speech. *形容词常用句型： （1）“Its +adj.+of+sb.+不定式”表示“某人（做某事）怎么样”。Its very kind of you to help me. =You are very kind to help me. （2）“Its+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。Its not easy for them to learn a foreign language. （3）sb. find/make/think+it+形容词+to do sth. （某人发现/认为/使得做某事怎样） 句中的it是形式宾语，不定式短语to do sth.为真正的宾语，形容词在句中作宾语补足语。I found it important to learn English well. 我发现学好英语重要 *辨析 too much与much too的用法辨析：too much表示“太多的”，修饰事物数量；much too表示“太过，过分”，修饰形容词或副词。如：That coat is much too dear. // I am full because I have had too much rice. lonely与alone的用法辨析：lonely是表示心理活动的形容词，意思是：“孤独的，寂寞的”alone的意思是：“独自的，单独的” He lives alone but he doesnt feel lonely. // He is a lonely person. You can not easily get on well with him. 副词易错点 修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，用来说明事情发生的时间、地点、原因、方式等含义的词叫做副词。如：Unluckily he hurt his leg. // He runs too fast. // They often laugh loudly. 辨析 （1）already、yet的用法辨析： 在完成时中，already一般用于肯定句，yet一般用于否定句和疑问句。如： Have you done it already? 你已经做好了？ // I have not had my breakfast yet. 我还没有吃早饭呢。 （2）hard、hardly的用法辨析： hard作为副词意思是：“努力地，猛烈地”，hardly是否定词，意思是：“几乎不” 如：They study English very hard. 他们英语学得很刻苦。 You can hardly see a person spit in a public place. 在公共场所你几乎看不到一个人随地吐痰。 （3）so、such的用法辨析 ①so修饰形容词或副词；such 修饰名词。如：My brother runs so fast that I cant follow him. // He is such a boy. ②so+形容词+a/an+可数名词单数；such+a/an+形容词+可数名词单数；such+形容词+可数名词复数/不可数名词。He is so clever a boy. 比较级和最高级 如何判断比较级和最高级 注意 easier就是比较级 可以用much修饰 more easier 是错的 一、比较等级的判断方法 1. 原级的判断 （1）由表示程度的副词very, so, too, enough, quite等修饰时，用形容词原级。如：The film is too boring. 这部电影太无聊了。 （2）表示两者在某一方面相同或不同时用原级。具体用法如下 1) A＋be/动词＋as＋原级＋as＋B，意为“A与B一样……”，表示相同或相等。 My best friend is as tall as her mother. 我最好的朋友和她妈妈一样高。 2) A＋be＋not＋so/as＋原级＋as＋B，意为“A不及B那样……”，表示不如或不相等。 This red skirt is not so/as beautiful as that blue one. 这条红色的短裙不如那条蓝色的漂亮。 3) A＋be/动词＋倍数＋as＋原级＋as＋B，表示“A是B的……倍” （常见倍数：一半half，一倍once，两倍twice，三倍及以上：数字＋times)。 Our school is twice as large as theirs. 我们学校是他们学校的两倍大。 4) as＋原级＋as＋用作比喻的名词，意为“像……一样……”，此结构可形成许多习惯用语，多用于口语。He is as busy as a bee.他像蜜蜂一样忙碌。 2. 比较级的判断 （1）表示两者进行比较时用比较级。（ than ) （2）由表程度的副词a little, a bit, a few, a lot, much, even, still, far, rather, any等修饰，用形容词或副词的比较级 It is much hotter today. 今天要热得多。 3. 最高级的判断 （1）表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级形式。形容词最高级前必须加定冠词the， 副词最高级前可以不加。句末常跟一个in/of/among 短语来表示范围。He is the tallest boy in our class. *不规则变化（好坏多少老远） 原 级 比较级 最高级 good好的 better更好的 best最好的 well好；（身体）好的 bad,badly糟糕的，糟糕地 worse更糟糕的，更糟糕地；（身体）更不舒服的 worst最糟糕的，最糟糕的；（身体）最不舒服的 ill（身体）不舒服的 many许多的（可数） more更多的；更 most最多的；最 much许多的（不可数）；非常 little少的 less更少的 least最少的 old旧的，老的，年长的 older较旧的，较老的 oldest最旧的，最老的 elder较年长的 eldest最年长的 far远的；远地 farther（指距离）更远的；更远地 farthest（指距离）最远的/地 further（指程度）进一步的/地 furthest（指程度）最深刻的/地 ※ 考点清单六：介词 1. 表时间的介词：at,in,on,since,from,for,by, during,until 1. 表方位的介词：in,on,to/ at,in,on/ in front of, in the front of/ below, under/ Between,among/ across,through,over,past/ for,to, towards 1. 表方式的介词：in,with,by/ with,without/ but, besides,except 1. 介词短语 ※考点清单七：动词 1. 实义动词：及物动词和不及物动词，延续性动词和非延续性动词 1. 系动词：be,become, feel, get, turn,keep, sound,taste,smell... 1. 助动词：am,is,are/ was,were/does, do,did/ have,has,had/ will,would,shall... 1. 情态动词：need,can,could, ought to, may,might... 1. 动词的时态：八种 一般现在时 结构 1.主语＋am/is/are＋其他 2.主语＋动词原形/动词单三形式＋其他 标志词 1.频度副词：always, usually, often, sometimes, seldom, never, hardly 2.频率词组：once a year, twice a month, three times a day等 3.其他词组：on Sundays, at/on weekends, every day/year...(every系列） 一般过去时 结构 主语＋was/were或动词过去式＋其他 标志词 1.ago及ago词组 2.yesterday及yesterday词组 3.last及last词组 4.just now, in the past, in 1920等 5.at the age of. used to... 6.one day, long long ago 一般将来时 结构 1.主语＋will/shall＋动词原形＋其他2.主语＋be going to＋动词原形＋其他 标志词 1.tomorrow, soon 2.next week/month...(next系列） 3.in a week, in 2022, in＋一段时间 4.one day, in the(near) future 现在进行时 结构 主语＋am/is/are＋动词现在分词＋其他 标志词 1.now, right now 2.at present, at this time, at the/this moment 3.these days 4.when, while 5.Look! Listen！ 过去进行时 结构 主语＋was/were＋动词现在分词＋其他 标志词 1.then 2.at that time, at ten yesterday, at this time yesterday 3.when/while引导的表示过去时间的状语从句 现在完成时 结构 主语＋has/have＋动词过去分词＋其他 标志词 1.already, ever, never, just, yet, still 2.recently, lately, so far, up to/ till now 3.in the past/last three years/ 4.since 1998, since＋时间点 5.for three years, for＋一段时间 1. 动词的语态：八种 1. 动词短语 ※ 考点清单八：非谓语动词 1. 不定式：to+ 动词原形（不定式可做主语、宾语、宾补、定语） 使役动词let/ make/have sb do(省掉to的不定式) 1. 动名词 动词原形+ ing 常见跟动名词做宾语的动词：finish, enjoy, mind, miss, practise, consider, suggest, feel like, be busy, be used to(习惯于），keep on,can’t help, look forward to, prefer...to... （三）分词：现在分词：和逻辑主语有主动关系，表在进行的动作 过去分词：和逻辑主语有被动关系，表已完成的动作 ※ 考点清单九：句式 倒装句 1、So+系动词/助动词/情态动词+主语。表示与上文中所述肯定情况相同，句子属于部分倒装 Peter is a worker, so is Jack. 彼特是一个工人，杰克也是。 【注意】如果对前面所说的事实加以肯定时，用“So+主语+系动词/助动词/情态动词”表示“确实如此”。前后两个句子的主语为同一个人或物。如： ---- Daming likes English. 大明喜欢英语。---- So he does. 的确如此。 2、Neither+系动词/助动词/情态动词+主语。表示与上文中所述否定情况相同，句子属于部分倒装。如： Tom isnt a doctor, neither am I. 汤姆不是一个医生，我也不是。 3、There be句型（完全倒装句） There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。 引导语 谓语动词 主语 介词短语（某地） 选择疑问句 一般选择疑问句的结构：一般疑问句+or+供选择部分？ 如： ---- Shall we go there by bus or on foot? 我们乘坐公共汽车去还是步行去？ ---- Well go by bus. 我们乘坐公共汽车去。 特殊选择疑问句的结构：特殊疑问句，+A or B/A, B or C? 如： ---- Which do you like better, tea or coffee? 茶和咖啡，你更喜欢哪种？ ---- I like tea better. 我更喜欢茶。 祈使句 1. 肯定的祈使句： （1）祈使句主语是you时，you常省略，但如果要特别强调对方或表达某种强烈的情绪时可以有主语或称呼语。 Be quiet. 安静！ （2）Let引导祈使句时，后面需跟上人称代词或称呼语，人称代词一般只用第一、第三人称。 Let Jack wait a minute. 让杰克等一分钟。 // Lets go to school. 让我们去上学吧。 2. 否定祈使句： （1）Dont/Never+动词原形。如：Dont be late.不要迟到。 Dont do that again! 别再那样做了！ （2）Let型的否定式有两种：“Dont+let+宾语+动词原形+其他成分”和“Let+宾语+not+动词原形+其他成分”。如： Dont let him go.= Let him not go. 别让他走。 （3）在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No＋名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。如： No fishing! 禁止钓鱼！ // No smoking! 禁止吸烟！ // No parking! 禁止停车！ NO PHOTOS! 禁止拍照！ 感叹句 1. what引导的感叹句： （1）what + a/an +形容词+单数可数名词+主语+谓语！What a tall boy your brother is! 你哥哥是一个多么高的男孩！ （2）what+形容词+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语！如：What terrible weather it is! 天气多么糟糕啊！ 2. How引导的感叹句： （1）How+形容词/副词+主语+谓语！如：How cold it is! 天气多么冷啊！ （2）How+主语+谓语！如：How he loves his son! 他多么爱他儿子啊！ （3）How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+谓语！如：How tall a tree it is!  它是一棵多么高的树啊！ 复合句 宾语从句 主要考查的知识点有三个：引导词、时态和语序 宾语从句引导词有三种：that；whether/if；特殊疑问词what/which/who/whom/whose/when/where/why/how *在具有选择意义又有or或or not时，尤其是直接与or not连用时，往往用whether，而不用if 宾语从句的时态（主过从过）We asked what Jean was doing then. 我们问Jean那时正在做什么 （主现从任何）I dont know if he will come tomorrow. 我不知道是否他明天回来 宾语从句的语序 一般疑问句和特殊疑问句改为宾语从句，语序改为陈述语序。如： Does he work hard? I wonder. →I wonder if/whether he works hard. 我想知道他是否努力工作 *【注意】当引导词本身在宾语从句中充当主语时，其语序则保持原来的语序，即“连接代词+谓语”。如： He asked me what was wrong with me. 他问我怎么啦？（what在从句中作主语） Can you tell me what is the matter? 你能告诉我出了什么事？（what在从句中作主语） I dont know who is the youngest of them. 我不知道他们中谁最小。（who在从句中作主语） *宾语从句和状语从句的区别（if是否、如果）（when什么时候、当） ---- I dont know if he will come. 我不知道他是否会来。 ---- He will come if it doesnt rain. 如果不下雨，他会来的。 ---- Do you know when he will come back tomorrow? 你知道他明天什么时候回来吗？ ---- Sorry, I dont know. When he comes back, Ill tell you. 对不起，不知道。当他回来了，我将告诉你。 状语从句 1. 时间状语从句 When I got home, he was having supper. 当我回到家的时候，他正在吃饭。 While I was sleeping, my father came in. 我睡觉时，我的父亲进来了。 Father was cleaning the car while I was playing computer games. 当我正在打电脑游戏时，爸爸在清洗汽车 We wont start until/till/before Bob comes. 直到鲍勃来我们才会开始 As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就给你来电话。 *It is+时间+since从句的句型中，主句多用一般现在时。如： It is four years since my sister lived in Beijing. 我妹妹不在北京住有四年了。 2.地点状语从句 是由where（哪里/儿）；wherever（无论何地）；anywhere（无论何处）；everywhere（到处）等从属连词引导的状语从句。如： Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。（谚语） Wherever there is smoke, there is fire. 无风不起浪。（谚语） Wherever you go, I go too. 无论你到什么地方，我都去。 3.原因状语从句 I missed the train because I was ill. 我错过了火车因为我生病了。=I missed the train because of my illness 4.条件状语从句（主将从现） As long as I am alive, I will go on studying. 只要我活着， 我就要学习。 Lets go out for a walk unless you are too tired. 我们出去散步，除非你太累了。 If you are not too tied, lets go out for a walk. 如果你不太累，让我们出去散散步。 5. 目的状语从句 You must speak louder so that /in order that you can be heard by all. 你必须说大声点，以便大家都能听到。 6. 让步状语从句 Although he is rich, yet he is not happy. 虽然他很富有，然而他并不快乐。 7. 结果状语从句 ① …+so+形容词/副词＋that从句。 He spoke so fast that I couldnt follow him. 他说得太快，我跟不上他。 ② …+such+a/an+形容词＋单数可数名词＋that从句。 It is such a heavy box that nobody can move it. 这个盒子太重了没有人能够搬动它。 ③ …+such+形容词＋复数可数名词/不可数名词＋that从句。 It is such bad weather that we have to stay at home. 天气是如此恶劣，我们不得不待在家里。 ④ …+so+形容词＋a/an＋单数可数名词＋that从句。 Tom is so clever a boy that he can answer the question. 汤姆很聪明，他能回答这个问题。 定语从句 关系词 作用 先行词 例句 that,who, whom（只作 宾语） 主语、宾 语、表语 人 Do you know the old man who/that is standing under the tree？你认识站在树下的那个老人吗？ that,which 主语、宾 语、表语 物 She got a computer which/that her parents bought for her.她有一台电脑，这台电脑是她父母买给她的。 whose 定语 人/物 The boy whose father is a doctor studies very hard.这个男孩学习非常刻苦，他爸爸是位医生。 The room whose window is open is mine.开着窗户的那个房间是我的。 when 状语 时间 I still remember the day when you left for Beijing.我仍然记得你前往北京的那一天。 where 状语 地点 This is the school where my mother works.这就是我妈妈工作的那所学校。 why 状语 原因 Could you explain the reason why you were late？你能解释一下你迟到的原因吗？ 关系词只能用that的几种情况 ①当先行词是all, little, much, none, everything, anything, nothing等不定代词时 ②当先行词前面有the only, the very, the last等修饰时。 ③当序数词或形容词最高级修饰先行词时。 ④当先行词既有人又有物时。 ※ 考点清单十：主谓一致 1. 就近原则：not only... but also, there be, either...or, neither...nor...并列主语 1. 就远原则：with, along with, togeteher with, except, as well...并列主语 1. And, both... and并列名词作主语，谓语用复数。 1. 不定代词，动名词，不定式，时间，距离，金钱，天气，科目...作主语，谓语用单数。 1.主语是单数时，尽管后面跟有with, together with, along with, as well as, like, but, except, besides, no less than, more than, rather than, including等介词短语，谓语动词仍用单数。如： Mike with his father has been to England. 迈克同他的父亲去过英格兰。 The students as well as the teacher were present at the meeting. 学生们以及老师都出席了会议。 2由and连接的两个名词作主语，如果是指同一概念（and后没有定冠词）则谓语动词用单数形式。如： Their teacher and friend is Mr. Li. 他们的老师和朋友是李先生。（老师和朋友指同一个人） The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。（作家和教师指同一个人） 3、就近一致的原则 指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语。 （1）由or, either…or…, whether ... or . neither…nor…, not only…but also…, not…but… 连接两个名词或代词作主语时，根据就近原则决定谓语动词形式。如： Either my wife or I am going. 要么我妻子去要么我去。 Not the students but I was wrong. 不是学生错了，而是我错了。 Neither you, nor I, nor anyone else knows the answer. 你、我、任何人都不知道答案。 （2）there/here be句型be动词单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语，则应与靠近的那个主语保持一致。 Here are the boys I am looking for. 这些就是我正在寻找的男孩。 There is a book and three pens on the desk. 书桌上有一本书和三支钢笔。 4、表示“时间，距离，金钱，重量，数目，长度”等复数名词、词组作主语时，一般被看作一个整体，谓语动词通常用单数形式。如：Twenty miles is a long distance. 20英里是一段很长的距离。 Two months is a long holiday. 两个月是一个长假。 Forty dollars is too expensive for the book. 这本书40美元太贵了。 【真题练手】 （2024年·湖南对口真题） 21. Mr. Green has two sons. One is a teacher and _______ is an engineer. A. others B. the other C. other D. another 22. The film was so_______that most of us couldn't help crying. A. boring B. popular C. sad D. long 23. ______we need is enough time to relax ourselves after learning a whole day at school. A. That B. Why C. What D. Where 24. To save energy, remember to_______the air conditioner before leaving the office. A. turn off B. turn on C. turn up D. turn over 25. _______ in thought, he almost ran into the tree in front of him. A. Lose B. Losing C. Lost D. To lose 26. Jack ______for the bookstore. Do you have any books to be bought? A. is leaving B. had left C. was leaving D. left 27. Mr. Smith created a new game. Soon all his students________the rules to play it. A. teach B. taught C. was taught D. were taught 28. After school, students rushed out of the school gate,_______all the way. A. to laugh B. laugh C. laughed D. laughing 29. Did you see the watch ________I bought the day before yesterday? A. whose B. which C. whom D. when 30. She is always the first student ________to the class and the last to leave. A. coming B. came C. comes D. to come （2023年·湖南对口真题） 21. I got a rabbit yesterday as a birthday gift. ______rabbit is very cute and I like it. A. A B. An C. 不填 D. The 22. Don't leave your toys on the table, or I_______them away. A.threw B. will throw C.have thrown D. had thrown 23. ----Mmm, delicious. What is it? ----It ______ Zongzi, Jim. It's a traditional Chinese food. A. calls B. was called C. called D. is called 24. The teacher entered the classroom, with several students ______ him. A. following B. followed C. follows D. follow 25. I will never forget the days ______ we spent together. A. when B. that C. what D. how 26. You won't fully appreciate the charm of the Great Wall ______ you go there in person. A. because B. after C. if D. unless 27. ----Did you go on the Silk Road trip by train? ----Yes. The train was great, just like a hotel ______ wheels-it had all that I needed. A. in B. at C. on D. by 28. ---- Whose dictionary is this? ---- It be _______ Jack's. Look, his name is on Page 1. A. must B. needs C. won't D. can't 29. ---- I am worried______ I can enter a good university or not. ---- Work hard and trust in yourself. A. why B. which C. whether D. where 30. I have ______ but praise for the police because they often help people out of trouble. A. everything B. nothing C. anything D. something 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$