1.1.2 生物的特征（教学课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）

即将上课，请做好学习准备！ 图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 第二节 生物的特征 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 目录 行业PPT模板http:///hangye/ 01 观察·思考：生物和非生物 03 概念梳理·总结转化 02 生物的共同特征 04 拓展应用·能力提升 什么是生物？也许你会说，能生长的物体就是生物。岩洞里的钟乳石能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的物体就是生物。花草树木不能移动位置，为什么说它们是生物？ ●什么是生物？ ●生物具有哪些共同的特征？ 01 观察·思考：生物和非生物 生石花是生物吗？ 生石花又名石头玉，番杏科，生石花属，多年生小型多肉观赏植物，被喻为“有生命的石头”。茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥体。品种较多，各具特色。 钟乳石是生物吗？ 石钟乳 石 柱 石 笋 生物和非生物 有生命的物体叫做生物。植物、动物、细菌、真菌、病毒等。 无生命的物体叫做非生物。机器人、钟乳石、汽车、建筑物等。 生物有哪些共同特征呢？ 我们知晓了什么是生物与非生物，怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征呢？ 02 生物的共同特征 除病毒外，生物都是由细胞构成的 人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。 植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了洋葱的根尖。 生物的生活需要营养 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 动物和植物不同，不能进行光合作用将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获取营养物质，维持生存。 细菌和真菌也不能进行光合作用自己制造有机物，只能靠现成的有机物来生活。 生物能进行呼吸 呼吸作用是指生物体吸入氧气呼出二氧化碳的过程。 生物能对外界刺激作出反应 生物能对外界刺激作出反应——趋利避害，利于生存 生物能生长、发育和繁殖 许多植物能产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大。 动物的繁殖方式多种多样。鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等通过产崽繁殖下一代。 生物都有遗传和变异的特性 遗传——子代与亲代之间的相似性 变异——子代与亲代、子代与子代之间的差异性 生物能够排出体内产生的废物 ●人体的代谢废物（尿酸、尿素、部分水和无机盐等）以排汗、排尿等方式排除体外。 ●植物体产生的废物，通过落叶、分泌物、蒸腾作用等方式排除体外。 03 概念梳理·总结转化 生物的共同特征 除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长、发育和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 生物能够排出体内产生的废物 04 拓展应用·能力提升 【P11页练习与应用】一、概念检测 由 细胞构成（除病毒外） 例如：牡丹是由细胞胞构成的 由 细胞构成（除病毒外） 例如：牡丹是由细胞胞构成的 需要 例如： 能 例如： 由 细胞构成（除病毒外） 例如：牡丹是由细胞胞构成的 能 例如： 能 例如： 具有 例如： 生物 1.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 不断获取营养物质 海豚捕食大马哈鱼 进行呼吸 池塘里的鱼浮出水面呼吸 对外界刺激做出反应 野兔发现老鹰后立即跑回洞穴 生长、发育和繁殖 红豆生南国，春来发几枝 遗传和变异的特性 一根藤上的瓜大小各异 【P11页练习与应用】一、概念检测 2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？ （1）朵朵葵花向太阳 （2）野火烧不尽，春风吹又生 （3）种瓜得瓜，种豆得豆 （4）一母生九子，九子各不同 →生物能对外界刺激做出反应 →生物能生长、发育和繁殖 →生物都有遗传的特性 →生物都有变异的特性 【P11页练习与应用】二、拓展应用 答：（1）珊瑚是一代代珊瑚虫死去后，它们分泌的外壳堆积在一起，慢慢形成的，珊瑚没有生命，不具备生物的特征，不属于生物；珊瑚虫有生命，具有生物的特征，属于生物。（2）温暖的近海区适于藻类生存，藻类的光合作用可为珊瑚虫提供充足的氧气。 请你阅读下面关于珊瑚虫的介绍，然后回答问题。 珊瑚虫（如图）身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类 从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提 供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积 得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚 礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海 边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么？ 本节课学习结束，感谢聆听！ $$