2025届高三生物一轮复习导学案减数分裂第1课时

长城高级中学课堂导学案尖子、重点班) 编号：SXDXA-必修1--39 使用日期：2019-10-22 周二 编制人：王江娜 高三生物一轮复习学案 第1课时 减数分裂和受精作用 【学习目标】 1.结合课本P18-21掌握减数分裂的基本特征，P27受精作用的实质意义。 2.结合课本P19、P22动物精子、卵子形成过程的示意图，辨析图像。 【学习重点】减数分裂的特点及图像 【基础感知】 一、减数分裂 1.减数分裂是进行 的生物，在产生 时进行的 的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制 次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂 次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比 生殖细胞的减少一半。 2.精细胞形成过程中，出现联会的时期 ；形成四分体的时期 ； 同源染色体分离 ；同源染色体排列在赤道板两侧： ； 着丝粒排列在赤道板上： ；非同源染色体自由组合 ； 姐妹染色单体分开 ；染色体数目暂时加倍： ； DNA数目加倍： ；染色体复制 图1 3.图1有 对同源染色体，分别为 。 4.非同源染色体：形状和大小一般不相同，来源可能相同，也可能不相同的染色体。如图1中的 。 5.姐妹染色单体：连在同一着丝粒上的两条染色单体，如图1中的 。 6.非姐妹染色单体：不被同一着丝粒连接的两条染色单体，如图1中的 。 7.四分体：联会后的每对 染色体含有 条染色单体。 9.互换： 时期四分体中的 姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。 思考1：1个四分体= 对同源染色体= 条 染色体= 条染色单体= 条脱氧核苷酸链= 个DNA分子 思考2：形状、大小相同的两条染色体(是/否)一定是同源染色体； 同源染色体的形状、大小(是/否)都相同； 思考3：减数分裂Ⅰ的实质是 ，减数分裂Ⅱ的实质是 。 染色体数目减半发生在减数第 次分裂，原因是 分离，分别进入两个子细胞。 思考4：减数分裂Ⅰ(有/没有)同源染色体，减数分裂Ⅱ(有/没有)同源染色体。 有丝分裂(有/没有)同源染色体。减数分裂(有/没有)细胞周期。 二、受精作用 1.受精作用实质：精子的细胞核与卵细胞的 相互融合 2.结果：受精卵的染色体数目又恢复到体细胞中的数目， ①细胞中染色体的来源是 一半来自母方，一半来自父方； ②受精卵中遗传物质 多半来自母方；核DNA一半来自母方。受精卵的核基因：父母各给一半。受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。 3.生物多样性的原因： ①配子多样性（自由组合+互换） ②精卵的随机结合 思考5：精卵随机结合（是/不是）基因重组。 4.减数分裂和受精作用的意义：①维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性；②对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 点拨：①精(卵)原细胞通过 分裂进行增殖，通过 分裂产生精子(卵细胞)。 ②第一极体也是均等分裂，极体不参与受精作用，不是生殖细胞。 ③精细胞不是精子，精细胞变形后成为精子，精子头部含有细胞核，几乎无细胞质，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，受精时只有头部进入卵细胞，而尾部留在外面。 ④精子与卵细胞识别，这体现了细胞膜什么功能？ 精子与卵细胞发生膜的融合，这体现了细胞膜的 特性——具有一定的流动性 【知识深化】 1.减数分裂发生的范围？原核生物可以发生减数分裂吗？ 2.减数分裂时所有的性原细胞都分裂吗？减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ之间有没有间期？如果有，发不发生DNA复制？ 3.经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？举例说明。 4.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ关键点比较 5.判断减数分裂中的细胞类型 A B C D 分别写出字母代表的细胞名称： 总结：若减数分裂Ⅰ后期细胞质出现均等分裂，则一定为（ ）细胞；若减数分裂Ⅱ后期细胞质出现均等分裂，可能是（ ），也可能是（ ）。 6.精子和卵细胞形成过程的比较   精子的形成 卵细胞的形成 不同点 形成部位 （哺乳动物为例） 过　　程 有变形，细胞质 分裂 变形，细胞质 分裂 子细胞数 一个精原细胞形成 个精子 一个卵原细胞形成 个卵细胞+ 个极体 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的 【巩固练习】 1.下列关于二倍体生物细胞减数分裂的叙述中，正确的是(　　) A.减数分裂使染色体数目减半是导致后代多样性的原因之一 B.进行减数分裂Ⅱ的细胞中DNA数目与有丝分裂中期细胞中DNA数目相同 C.减数分裂Ⅰ后期与减数分裂Ⅱ后期细胞中都有两个染色体组 D.减数分裂Ⅱ过程中，细胞没有同源染色体，且染色体数目始终不变 2.减数分裂过程中每个四分体具有( ) A.4个着丝粒 B.2条姐妹染色单体 C.4个DNA分子 D.2对染色体 3.在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是( ) A.DNA复制 B.纺锤体的形成 C.同源染色体分离 D.着丝点的分裂 4.各类生物的细胞分裂过程中都存在( ) A.染色体复制和着丝点分裂 B.DNA复制和细胞质分开 C.纺锤体出现和细胞板的形成 D.同源染色体的复制和分离 5.如图表示某哺乳动物进行减数分裂的示意图。下列有关叙述正确的是 (　) A.过程Ⅰ发生了姐妹染色单体间的互换 B.过程Ⅱ发生的变异属于基因重组 C.该哺乳动物的性别为雄性 D.细胞c中存在同源染色体 6. 如图为某高等动物细胞的减数分裂过程示意图，图丙中的M、m表示相应的染色体。下列有关叙述，不正确的是（ ） A．图甲为次级精母细胞或极体，图乙为初级卵母细胞 B．图丙一定为次级卵母细胞，图丙中的M，m不是一对同源染色体 C．减数分裂被称为一种特殊的有丝分裂，图乙中染色体的行为为减数分裂所特有 D．对一种生物来说，判断其减数分裂时期的主要依据是染色体的数目、形态和分布 【易错点1】 误认为只要有同源染色体，就可形成四分体 点拨：并非所有细胞分裂方式都存在四分体：联会形成四分体是减数第一次分裂特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。 【易错点2】 误认为同源染色体分离与非同源染色体自由组合在时间上存在“先后” 点拨：同源染色体分离与非同源染色体自由组合的发生时间无“先后”，是同时进行的。减数分裂过程中同源染色体分离，其上的等位基因也分离(此为基因分离定律的基础)，与此同时，非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也自由组合(此为基因自由组合定律的基础)。 高一数学第3页共4 页)明德正己善思敏行高一数学第4页共4 页) 2 学科网（北京）股份有限公司 $$