第18章 生态系统的稳定【A卷·提升卷】- 2024-2025学年八年级生物上册单元速记·巧练（江苏专用，苏科版）

第18章 生态系统的稳定 A卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版八年级上册第18章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、 选择题：本题共26个小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．巩义市属于宜居城市，市中心建有很多公园供市民休闲锻炼。公园在改造维护的过程中常常需要移栽树木。下列有关移栽树木注意事项中叙述错误的是（　　） A．移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用 C．阴天移栽有利于减少水分散失 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 2．如图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”实验装置示意图，进行该实验的最佳组合是（　　） A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁 3．甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述正确的是（    ） A．用光学显微镜观察叶片，光线不足时要换用大光圈和平面镜 B．光合作用生成的有机物可通过甲图4中的导管运输至果实储存 C．叶片中能够进行光合作用的细胞除了3以外，还有保卫细胞 D．气孔由张开状态转为闭合状态，会影响植物的蒸腾作用，但不影响植物的光合作用 4．为了探究植物蒸腾作用是否与叶片面积有关，在完全相同的甲乙两个装置中，装入等量的水，使水面相平，再分别放入叶片大小相同的同种植物的枝条（其中甲中的枝条去掉一半叶片，乙中的枝条不作任何处理）。将两个装置放在阳光下照射几小时后，甲、乙装置中两细管内水面的高度（用H表示）情况是（    ）    A．H甲＜H乙 B．H甲＞H乙 C．H甲＝H乙 D．H甲≤H乙 5．下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（    ） A．茎和叶能承接雨水，减缓雨水对地面泥土的冲刷 B．落下的枯枝败叶能吸纳大量雨水，进而补充地下水 C．能够提高大气温度和湿度，从而增加降水量 D．在防风固沙方面起重要作用，能减少沙尘暴的发生 6．植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及散失水分的“门户”分别是（　　） A．气孔、导管、根毛 B．气孔、筛管、根毛 C．筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔 7．观察漫画（如图），下列叙述错误的是（    ） A．水分通过导管输送到植物体各部位 B．剪去部分枝叶主要是为了方便运输 C．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 8．以下措施中，与蒸腾作用有关的（　　） A．合理密植 B．带土移栽 C．剪去部分枝叶 D．给植物打吊针 9．冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（　　） A．增强光合作用 B．增强蒸腾作用 C．增强呼吸作用 D．抑制呼吸作用 10．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．①和④是表皮，属于保护组织 B．②中有叶绿体，能进行光合作用 C．③中有导管，能运输有机物 D．⑤是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口” 11．下列可以证明“光合作用的产物是氧气 ”的方法是（　　） A．澄清的石灰水变浑浊 B．快熄灭的卫生香复燃 C．加热燃烧后变黑 D．有清香味出现 12．人类的衣食住行几乎都离不开植物，下列关于绿色植物作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物能防风固沙，减少噪音，为动物提供栖息场所 B．绿色植物能净化空气，阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体 C．绿色植物能进行光合作用，加剧了温室效应，使全球变暖 D．若没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界 13．如图是同学们探究植物光合作用的实验装置，下列叙述正确的是（    ） A．该实验的变量是纸盒 B．实验前一天必须将金鱼藻放置在黑暗环境中 C．如图装置中的金鱼藻可以用仙人掌代替 D．甲装置试管中收集到的气体可使带火星的木条复燃 14．下列关于植物的生态价值的叙述错误的是（    ） A．引起地球温室效应 B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．促进生物圈的水循环，保持水土 D．是生态系统中的生产者 15．生物小组同学在同一株植物上选择了四片叶子，设计了图1中所示实验装置，通过滴加碘液检验。图2为C装置叶片在晴朗的夏季一天内生理作用的变化曲线。请根据图分析不正确的是（　　） A．图1的实验设计能探究水、光照、二氧化碳这些因素对光合作用的影响 B．D装置弯玻璃管中红墨的移动方向是向左 C．图2中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应 D．该植物在实验时不需要提前放在黑暗处一昼夜 16．下列关于绿色植物光合作用的意义，叙述错误的是（    ） A．制造有机物来构建植物体自身 B．能提高大气湿度，调节气候 C．制造有机物养育其他生物 D．吸收空气中的二氧化碳，释放氧气 17．小阳用生长旺盛的金鱼藻、量筒、台灯（18W LED灯泡）设计实验，探究金鱼藻的光合作用，实验装置如下图甲（注：碳酸氢钠溶液可以补充二氧化碳）。将图甲装置置于离光源不同距离处，分别记录金鱼藻单位时间内释放的气泡数，数据如下图乙。分析实验数据，可以得出的结论是（    ）    A．金鱼藻通过光合作用制造了淀粉 B．接受光照的金鱼藻只进行光合作用 C．金鱼藻在有光时才能进行光合作用 D．一定范围内，光照越强，金鱼藻光合作用越强 18．龙泉山城市森林公园位于成都市龙泉山脉成都段，总面积约1275平方千米，截至2022年4月，森林覆盖率为59.5%。据测定，一亩树林每天能吸收67千克二氧化碳，释放49千克氧气，以上说明森林能（    ） A．涵养水源 B．维持碳氧平衡 C．促进水循环 D．降低环境温度 19．在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，正确的是（　　） A．将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，收集的气体可以使带火星的木条复燃 B．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行呼吸作用散失的水分凝聚而成 C．在实验过程中，放在黑暗处3～4小时，透明塑料袋内的气体，通入澄清石灰水后不能使石灰水变浑浊 D．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行光合作用散失的水分凝聚而成 20．下列有关绿色植物在生物圈中的作用的说法不正确的是（　　） A．绿色植物可以维持碳氧平衡 B．提供人类需要的各种能量 C．绿色植物能够增加大气湿度 D．为生物圈中的其他生物提供食物 21．关于生态平衡的理解，正确的是（　　） A．生态平衡是个动态平衡 B．生态平衡就是指在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持不变 C．生态平衡一定要有人类的参与和调控 D．生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态，与环境无关 22．一种新型的稻田生态系统如下图所示，与传统稻田管理相比，⑤减少了农药、化肥的使用，废弃物可以再利用，增加了农业生→鼠→______态经济效益。下列叙述正确的是（    ）    A．该稻田生态系统共有5条食物链 B．该生态系统能量流动的起点是太阳能 C．老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定的自我调节能力 D．蛇获得能量最多的食物链是水稻→昆虫→蛙→蛇 23．在一个草原、羊和狼组成的相对封闭的生态系统中，若狼的数量减少，短时间内羊的数量会（    ） A．迅速增多 B．先减少后增多 C．保持相对稳定 D．缓慢减少 24．在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是（    ） A． B． C． D． 25．某森林公园中有大片松树林，松树林中生活着松毛虫、灰喜鹊等动物，灰喜鹊以松毛虫为食，松毛虫以松树的叶子为食。某年松树林中发生虫灾，灰喜鹊大量捕食松毛虫，使虫灾得到了控制，松树林又变得茂盛起来。这一实例说明该生态系统（    ） A．生产者和消费者的数量相等 B．具有一定的自动调节能力 C．食物链中的生物种类越多越好 D．必将维持永恒不变的状态 26．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误（    ） A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈的范围是大气圈、岩石圈和水圈 C．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的 D．森林生态系统被称为“绿色水库” 二、综合题：本题共4个小题，每小题12分，共48分。 27．草莓果实酸酸甜甜，口感丰富，深受人们喜爱。据图完成下列问题。    (1)种植草莓时，施肥是为了给草莓的生长提供 。草莓根尖成熟区有大量的 ，增加了吸收面积。 (2)A过程代表叶的 作用。水蒸气从叶片散失的门户是 。 (3)B过程能为草莓的生命活动提供能量。该过程发生的场所是细胞的 。草莓采摘后，为了延长草莓的保存时间，应该适当降低B过程，原因是 。 (4)C过程代表叶的光合作用。根据叶龄可将草莓叶分为新叶、功能叶和老叶。科研人员对草莓三种类型叶的光合作用强度进行了研究。结果如图所示（图中CO2代表二氧化碳，CO2吸收量代表光合作用强度）。    据图可知，相同光照强度下， 叶的光合作用强度最大。根据这结论，在生产中果农为提高草莓的产量，可采取的措施是 。 28．海水稻是由袁隆平团队研发的一种水稻品种。下图中①、②、③分别表示海水稻所进行的三种生理活动，请分析并回答问题： (1)海水稻富含的有机物是由图中生理活动 （填序号）制造的。水稻通过该生理活动制造的有机物由 （填“导管”或“筛管”）运输到根、茎和果实等部位。 (2)海水稻的各项生命活动所需的能量是由图中生理活动 （填序号）提供的。 (3)海水稻的生理活动①、②、③中，能拉动水分在植物体内运输的是 （填序号）。 (4)2021年9月，我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。下图是农业依靠绿色植物光合作用制造有机物和未来工业人造淀粉的设想图的对比。 a.水稻植株是依靠其叶肉细胞中的 （填结构名称）进行光合作用制造淀粉的。 b.请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义： （写出一点即可）。 29．学完植物的生理过程(吸收作用、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等)后，某生物兴趣小组的同学通过以下实验来探究植物的一些生理过程。请分析回答下列问题：    (1)实验一中A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子，密封一段时间后，放入点燃的蜡烛，发现A瓶中蜡烛继续熄灭，B瓶中蜡烛燃烧。该实验说明：植物呼吸作用 。 (2)进行实验二之前要把植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。 (3)实验二装置中的氢氧化钠溶液的作用是 ，经过完整的一系列操作后，实验二中的 (选填“C”或“D”)瓶叶片在滴碘液后会变蓝色，从而证明光合作用的原料之一是 。 (4)实验三装置放在温暖的地方一段时间后，发现 (填E或F)塑料袋内壁有很多水珠，而另一塑料袋内壁几乎没有水珠，这说明蒸腾作用的主要器官是 。 30．生物的生活离不开环境，优质的环境能维持生态系统的平衡。保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。党的十八大以来，山西深入贯彻落实习近平生态文明思想，牢记习近平总书记嘱托，全面践行绿色发展理念，省委、省政府主要领导带头扛起生态文明建设政治责任，科学谋划、系统推进生态环境保护工作，全省生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。请回答下列问题： (1)山西省生物资源丰富，这些生物与环境所形成的统一的整体叫做 。 (2)绿色植物制造有机物，是生态系统中的 。④是生态系统中的 。 (3)如上图表示生态系统各组成成分之间的关系，请写出图中的一条食物链： （用图中数字和箭头表示）。在一段时间内，如果⑤的数量大量减少， （填数字）的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的 。 (4)小明同学学习了“多种多样的生态系统”的知识后，回家自己做了一个小生态瓶，如图。有同学指出小明的生态瓶不符合制作要求，你认为小明的哪种做法是不合适的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第18章 生态系统的稳定 A卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版八年级上册第18章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、 选择题：本题共26个小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．巩义市属于宜居城市，市中心建有很多公园供市民休闲锻炼。公园在改造维护的过程中常常需要移栽树木。下列有关移栽树木注意事项中叙述错误的是（　　） A．移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用 C．阴天移栽有利于减少水分散失 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 【答案】B 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，A正确。 B．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，B错误。 C．阴天蒸腾作用弱，植物散失的水分少，故阴天移栽有利于减少水分散失，提高移栽的成活率，C正确。 D．给移栽的植物“打针输液”，输的液体中含有水分和无机盐，水和无机盐能促进植物体的生长和成活，D正确。 故选B。 2．如图是某同学设计的“验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”实验装置示意图，进行该实验的最佳组合是（　　） A．甲和丁 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁 【答案】D 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。 【详解】要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，就要以叶为变量形成对照实验；图示中，甲、丙两装置的塑料袋连花盆中的土壤也包裹了，这样塑料袋内壁上出现的水珠就不能排除土壤中水分的蒸发；乙和丁装置的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且丁装置塑料袋内的植物去掉了所有叶片，这样乙、丁两装置就以叶为变量形成了一组对照实验。ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述正确的是（    ） A．用光学显微镜观察叶片，光线不足时要换用大光圈和平面镜 B．光合作用生成的有机物可通过甲图4中的导管运输至果实储存 C．叶片中能够进行光合作用的细胞除了3以外，还有保卫细胞 D．气孔由张开状态转为闭合状态，会影响植物的蒸腾作用，但不影响植物的光合作用 【答案】C 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。图甲中，1上表皮，2下表皮，3叶肉，4叶脉，5气孔。 【详解】A．遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮。光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此，用光学显微镜观察叶片，光线不足时要换用大光圈和凹面镜。A错误。 B．导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物；因此，光合作用生成的有机物可通过甲图4中的筛管运输至果实储存，B错误。 C．绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。图甲2叶肉细胞和保卫细胞内都有叶绿体，能够进行光合作用，C正确。 D．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。因此，气孔由张开状态转为闭合状态，会影响植物的蒸腾作用，也影响植物的光合作用，D错误。 故选C。 4．为了探究植物蒸腾作用是否与叶片面积有关，在完全相同的甲乙两个装置中，装入等量的水，使水面相平，再分别放入叶片大小相同的同种植物的枝条（其中甲中的枝条去掉一半叶片，乙中的枝条不作任何处理）。将两个装置放在阳光下照射几小时后，甲、乙装置中两细管内水面的高度（用H表示）情况是（    ）    A．H甲＜H乙 B．H甲＞H乙 C．H甲＝H乙 D．H甲≤H乙 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化。如图可知，甲的叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，乙的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，因此，经过一段时间后，甲中的水比乙中的水高，故ACD错误，B正确。 故选B。 5．下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（    ） A．茎和叶能承接雨水，减缓雨水对地面泥土的冲刷 B．落下的枯枝败叶能吸纳大量雨水，进而补充地下水 C．能够提高大气温度和湿度，从而增加降水量 D．在防风固沙方面起重要作用，能减少沙尘暴的发生 【答案】C 【分析】绿色植物在生物圈中有多方面的作用，如保持水土、补充地下水、防风固沙等。绿色植物能通过蒸腾作用增加大气湿度，但不会提高大气温度。 【详解】A．茎和叶能承接雨水，减缓雨水对地面泥土的冲刷，可保持水土，故A正确。 B．落下的枯枝败叶能吸纳大量雨水，经过分解等过程进而补充地下水，故B正确。 C．绿色植物能通过蒸腾作用增加大气湿度，但不会提高大气温度，故C错误。 D．绿色植物在防风固沙方面起重要作用，能减少沙尘暴的发生，故D正确。 故选C。 6．植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及散失水分的“门户”分别是（　　） A．气孔、导管、根毛 B．气孔、筛管、根毛 C．筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔 【答案】D 【分析】水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶中的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。 【详解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，这是因为成熟区生有大量的根毛，大大增加了吸收面积。导管能运输水和无机盐，方向由下向上。气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，是气体进出和水分散失的门户。因此，植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。D正确，ABC错误。 故选D。 7．观察漫画（如图），下列叙述错误的是（    ） A．水分通过导管输送到植物体各部位 B．剪去部分枝叶主要是为了方便运输 C．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关 【答案】B 【分析】导管的作用是运输水分和无机盐；移栽植物时带土坨可保护根毛，减少对根毛的损伤；蒸腾作用能降低周围环境温度，增加大气湿度。 【详解】A．在植物体内，水分和无机盐是通过导管自下而上运输到植物体各部位的，所以水分通过导管输送到植物体各部位说法正确，故A正确。 B．剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，而不是为了方便运输，故B错误。 C．移栽植物时带土坨主要是为了保护幼根和根毛，减少对根毛的损伤，有利于植物成活，故C正确。 D．夏日大树下可乘凉，是因为植物的蒸腾作用能降低周围环境温度，增加大气湿度，使周围环境更加凉爽舒适，故D正确。 故选B。 8．以下措施中，与蒸腾作用有关的（　　） A．合理密植 B．带土移栽 C．剪去部分枝叶 D．给植物打吊针 【答案】C 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。 【详解】A．合理密植可以充分利用光照，促进植物的光合作用，故A错误。 B．带土移栽幼苗，是为了保护幼根和根毛，不是利用蒸腾作用原理，故B错误。 C．给移栽的植物剪去部分枝叶，都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，故C正确。 D．给植物打吊针是补充植物所需的无机盐，与蒸腾作用无关，故D错误。 故选C。 9．冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（　　） A．增强光合作用 B．增强蒸腾作用 C．增强呼吸作用 D．抑制呼吸作用 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。温度能影响呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 【详解】A．掀开一小角使冷空气进入降低室温，低温会使光合作用相关酶的活性降低，不利于增强光合作用，故A错误。 B．掀开塑料大棚一角使冷空气进入降低室温与增强蒸腾作用没有直接关系，故B错误。 C．降低室温会使呼吸作用相关酶的活性降低，从而减弱呼吸作用，而不是增强呼吸作用，故C错误。 D．冬春季节气温低，夜间没有光照，植物不能进行光合作用合成有机物。而呼吸作用会消耗有机物，适当降低室温，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物的产量，故D正确。 故选D。 10．如图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（    ） A．①和④是表皮，属于保护组织 B．②中有叶绿体，能进行光合作用 C．③中有导管，能运输有机物 D．⑤是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口” 【答案】C 【分析】题图中，①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。 【详解】A．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。①上表皮和④下表皮合称表皮，属于保护组织，A正确。 B．②叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此叶肉能进行光合作用，B正确。 C．③叶脉属于输导组织，其中的导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物，C错误。 D．⑤是气孔，由一对半月形的保卫细胞围成，是植物蒸腾失水的“门户”，也是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，D正确。 故选C。 11．下列可以证明“光合作用的产物是氧气 ”的方法是（　　） A．澄清的石灰水变浑浊 B．快熄灭的卫生香复燃 C．加热燃烧后变黑 D．有清香味出现 【答案】B 【分析】光合作用的条件是光，产物是有机物（淀粉）。二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，氧气能使快熄灭的卫生香复燃。 【详解】A．能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，可用来验证二氧化碳气体，A不符合题意。 B．能使快熄灭的卫生香复燃的气体是氧气，因此可用来验证氧气，B符合题意。 C．加热燃烧后变黑的物质是碳，C不符合题意。 D．氧气无色无味，因此有清香味出现不能验证氧气，D不符合题意。 故选B。 12．人类的衣食住行几乎都离不开植物，下列关于绿色植物作用的叙述，错误的是（　　） A．绿色植物能防风固沙，减少噪音，为动物提供栖息场所 B．绿色植物能净化空气，阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体 C．绿色植物能进行光合作用，加剧了温室效应，使全球变暖 D．若没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界 【答案】C 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：（1）能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，为其他生物提供食物和能量来源；（2）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；（3）绿色植物通过吸水和蒸腾作用参与生物圈的水循环等。 【详解】A．绿色植物的根系发达，能保持水土、能够防风固沙，减少噪音，为动物提供栖息场所，A正确。 B．绿色植物能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气，所以绿色植物能净化空气，阻滞和吸附灰尘，吸收有害气体，B正确。 C．绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，减弱了温室效应，C错误。 D．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用、自动的“空气净化器”，绿色植物能为植物本身和其他生物直接或间接提供物质和能量，吸收二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡具有重要的作用，若没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，D正确。 故选C。 13．如图是同学们探究植物光合作用的实验装置，下列叙述正确的是（    ） A．该实验的变量是纸盒 B．实验前一天必须将金鱼藻放置在黑暗环境中 C．如图装置中的金鱼藻可以用仙人掌代替 D．甲装置试管中收集到的气体可使带火星的木条复燃 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】A．该实验的变量是光照，而不是纸盒，A错误。 B．实验前应将金鱼藻放置在光照充足处一段时间，以便更好地观察实验现象，而不是放置在黑暗环境中，B错误。 C．仙人掌的叶特化为刺，光合作用能力相对较弱，且实验装置对仙人掌可能不适用，不能用仙人掌代替金鱼藻，C错误。 D．甲装置在光照下，金鱼藻进行光合作用产生氧气，试管中收集到的气体可使带火星的木条复燃，D正确。 故选D。 14．下列关于植物的生态价值的叙述错误的是（    ） A．引起地球温室效应 B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C．促进生物圈的水循环，保持水土 D．是生态系统中的生产者 【答案】A 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 （3）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳减缓温室效应，而不是引起温室效应，A错误。 B．绿色植物能进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，因此能维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡，B正确。 C．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；绿色植物还有涵养水源，保持水土，防风固沙等作用，C正确。 D．绿色植物能进行光合作用制造有机物，因此是生产者，D正确。 故选A。 15．生物小组同学在同一株植物上选择了四片叶子，设计了图1中所示实验装置，通过滴加碘液检验。图2为C装置叶片在晴朗的夏季一天内生理作用的变化曲线。请根据图分析不正确的是（　　） A．图1的实验设计能探究水、光照、二氧化碳这些因素对光合作用的影响 B．D装置弯玻璃管中红墨的移动方向是向左 C．图2中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应 D．该植物在实验时不需要提前放在黑暗处一昼夜 【答案】D 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）从图1所示的实验装置来看，该生物兴趣小组设计了三组对照实验：A叶片是以水分为变量的对照试验，目的是探究光合作用的原料是水；B叶片和C叶片是以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是光；C叶片和D叶片以二氧化碳（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用）为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；图2中，甲表示光合作用、乙表示呼吸作用。 【详解】A．图1中A叶片是以水分为变量形成一组对照实验，B叶片和C叶片是以光为变量形成一组对照实验，C叶片和D叶片以二氧化碳为变量形成一组对照实验，A正确。 B．D装置中的叶片不能进行光合作用，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，因此D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是向左，B正确。 C．图2中的曲线Ⅱ全天都能进行，表示呼吸作用，D装置中的叶片，也只进行呼吸作用，故图2中的曲线Ⅱ与D装置内叶片的生理活动相对应，C正确。 D．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，如不除去会对实验结果造成影响，该兴趣小组的同学对图1中的叶片应先进行了暗处理，D错误。 故选D。 16．下列关于绿色植物光合作用的意义，叙述错误的是（    ） A．制造有机物来构建植物体自身 B．能提高大气湿度，调节气候 C．制造有机物养育其他生物 D．吸收空气中的二氧化碳，释放氧气 【答案】B 【分析】绿色植物光合作用的意义主要有制造有机物构建植物体自身、制造有机物养育其他生物、吸收二氧化碳释放氧气等。能提高大气湿度、调节气候是绿色植物蒸腾作用的意义。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物来构建植物体自身，A正确。 B．能提高大气湿度、调节气候是蒸腾作用的意义，不是光合作用的意义，B错误。 C．绿色植物通过光合作用制造有机物养育其他生物，C正确。 D．绿色植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，D正确。 故选B。 17．小阳用生长旺盛的金鱼藻、量筒、台灯（18W LED灯泡）设计实验，探究金鱼藻的光合作用，实验装置如下图甲（注：碳酸氢钠溶液可以补充二氧化碳）。将图甲装置置于离光源不同距离处，分别记录金鱼藻单位时间内释放的气泡数，数据如下图乙。分析实验数据，可以得出的结论是（    ）    A．金鱼藻通过光合作用制造了淀粉 B．接受光照的金鱼藻只进行光合作用 C．金鱼藻在有光时才能进行光合作用 D．一定范围内，光照越强，金鱼藻光合作用越强 【答案】D 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响植物光合作用的环境因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。 【详解】A．小阳的实验过程中，出现的气泡是释放的氧气，因此说明金鱼藻通过光合作用制造了氧气，A错误。 B．接受光照的金鱼藻进行光合作用，也进行呼吸作用，B错误。 C．光合作用需要光，但该实验不能得出此结论，C错误。 D．结合题干折线图可知：量筒与台灯的距离越近，每分钟产生的气泡数目越多。由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的 气泡（氧气）就会越多，D正确。 故选D。 18．龙泉山城市森林公园位于成都市龙泉山脉成都段，总面积约1275平方千米，截至2022年4月，森林覆盖率为59.5%。据测定，一亩树林每天能吸收67千克二氧化碳，释放49千克氧气，以上说明森林能（    ） A．涵养水源 B．维持碳氧平衡 C．促进水循环 D．降低环境温度 【答案】B 【分析】绿色植物在光照条件下，在细胞叶绿体中利用二氧化碳和水合成为有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中并释放出氧气的过程叫光合作用。 【详解】根据题干可知，植物通过光合作用可以吸收二氧化碳释放氧气，因此说明森林能维持城市的碳一氧平衡，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 19．在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，正确的是（　　） A．将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，收集的气体可以使带火星的木条复燃 B．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行呼吸作用散失的水分凝聚而成 C．在实验过程中，放在黑暗处3～4小时，透明塑料袋内的气体，通入澄清石灰水后不能使石灰水变浑浊 D．在实验过程中，罩上透明塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行光合作用散失的水分凝聚而成 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。 【详解】A．植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，放在光下3﹣4小时，然后用试管收集里面的气体后取出试管，结果木条复燃了，因此证明此气体是氧气，A正确。 BD．罩上透明塑料袋内壁出现的水珠实际上是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，而不是呼吸作用，BD错误。 C．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，放在黑暗处6～4小时，植物呼吸作用释放二氧化碳，通入澄清石灰水后能使石灰水变浑浊，C错误。 故选A。 20．下列有关绿色植物在生物圈中的作用的说法不正确的是（　　） A．绿色植物可以维持碳氧平衡 B．提供人类需要的各种能量 C．绿色植物能够增加大气湿度 D．为生物圈中的其他生物提供食物 【答案】B 【分析】生物圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持碳氧平衡，A正确。 B．绿色植物并不能直接提供人类所需的各种能量，人类所需的能量主要来自食物和其他能源（如化石燃料、太阳能等），B错误。 C．绿色植物通过蒸腾作用增加大气湿度，C正确。 D．绿色植物是食物链的基础，为其他生物提供食物，D正确。 故选B。   21．关于生态平衡的理解，正确的是（　　） A．生态平衡是个动态平衡 B．生态平衡就是指在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持不变 C．生态平衡一定要有人类的参与和调控 D．生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态，与环境无关 【答案】A 【分析】生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的。 【详解】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是绝对不变，而是相对、持续的稳定，故BCD错误，A正确。 故选A。 22．一种新型的稻田生态系统如下图所示，与传统稻田管理相比，⑤减少了农药、化肥的使用，废弃物可以再利用，增加了农业生→鼠→______态经济效益。下列叙述正确的是（    ）    A．该稻田生态系统共有5条食物链 B．该生态系统能量流动的起点是太阳能 C．老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定的自我调节能力 D．蛇获得能量最多的食物链是水稻→昆虫→蛙→蛇 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→…，注意起始点是生产者。 【详解】A．该生态系统中的食物链：水稻→鼠→蛇；水稻→昆虫→青蛙→蛇；水稻→昆虫→鸟→蛇；水稻→家畜，共4条食物链，故A错误。 B．该食物网的生产者只有水稻，水稻通过光合作用将太阳能转化成化学能贮存在有机物中，并通过食物链流动到其他生物体内，故B错误。 C．各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例，说明具有一定的自我调节能力。老鼠被大量捕杀，蛇的数量短时间内变化不大，说明该生态系统具有一定的自我调节能力，故C正确。 D．能量流动的特点是逐级递减，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少，蛇获得能量最多的食物链是：水稻→鼠→蛇，故D错误。 故选C。 23．在一个草原、羊和狼组成的相对封闭的生态系统中，若狼的数量减少，短时间内羊的数量会（    ） A．迅速增多 B．先减少后增多 C．保持相对稳定 D．缓慢减少 【答案】A 【分析】在草原、羊和狼组成的生态系统中，狼以羊为食，存在捕食关系。 【详解】A．若狼的数量减少，那么羊被捕食的压力就会大大减小。在短时间内，由于没有足够多的狼来捕食羊，羊的生存压力降低，所以羊的数量会迅速增多，A正确。 B．在狼数量减少的短时间内，羊的数量不会先减少后增多。因为没有促使羊数量先减少的因素，B错误。 C．狼数量减少会打破原有平衡，羊的数量不会保持相对稳定。由于狼对羊的捕食压力减小，羊的数量必然会发生变化，C错误。 D．狼数量减少后，羊被捕食的几率降低，羊的数量不会缓慢减少，D错误。 故选A。 24．在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线最可能是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。 【详解】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态；这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力。 因此，在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量不会无限制地增长或减少，而是会在一定范围内波动。图D显示了狼的数量随时间的波动变化，符合生态系统中种群数量的动态平衡特征。因此，选项D最符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 25．某森林公园中有大片松树林，松树林中生活着松毛虫、灰喜鹊等动物，灰喜鹊以松毛虫为食，松毛虫以松树的叶子为食。某年松树林中发生虫灾，灰喜鹊大量捕食松毛虫，使虫灾得到了控制，松树林又变得茂盛起来。这一实例说明该生态系统（    ） A．生产者和消费者的数量相等 B．具有一定的自动调节能力 C．食物链中的生物种类越多越好 D．必将维持永恒不变的状态 【答案】B 【分析】生态系统有一定的自我调节能力，能够通过生物之间的相互作用来维持生态平衡。 【详解】A．因为生产者和消费者的数量不一定相等，生产者多于消费者，A错误。 B．该实例中，松树林发生虫灾后，灰喜鹊大量捕食松毛虫，使虫灾得到了控制，松树林又变得茂盛起来。这说明该生态系统具有一定的自动调节能力，能够通过生物之间的相互作用来维持生态平衡，B正确。 C．食物链中的生物种类并不是越多越好，而是要有适当的平衡，C错误。 D．因为生态系统是动态的，不会维持永恒不变的状态，D错误。 故选B。 26．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误（    ） A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈的范围是大气圈、岩石圈和水圈 C．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的 D．森林生态系统被称为“绿色水库” 【答案】B 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统。 【详解】A．结合分析可知，生物圈是最大的生态系统，A正确。 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，C正确。 D．森林能涵养水源，因此森林生态系统有“绿色水库”之称，D正确。 故选B。 二、综合题：本题共4个小题，每小题12分，共48分。 27．草莓果实酸酸甜甜，口感丰富，深受人们喜爱。据图完成下列问题。    (1)种植草莓时，施肥是为了给草莓的生长提供 。草莓根尖成熟区有大量的 ，增加了吸收面积。 (2)A过程代表叶的 作用。水蒸气从叶片散失的门户是 。 (3)B过程能为草莓的生命活动提供能量。该过程发生的场所是细胞的 。草莓采摘后，为了延长草莓的保存时间，应该适当降低B过程，原因是 。 (4)C过程代表叶的光合作用。根据叶龄可将草莓叶分为新叶、功能叶和老叶。科研人员对草莓三种类型叶的光合作用强度进行了研究。结果如图所示（图中CO2代表二氧化碳，CO2吸收量代表光合作用强度）。    据图可知，相同光照强度下， 叶的光合作用强度最大。根据这结论，在生产中果农为提高草莓的产量，可采取的措施是 。 【答案】(1) 无机盐 根毛 (2) 蒸腾 气孔 (3) 线粒体 减少有机物的消耗 (4) 功能 摘除老叶和适当保留新叶 【分析】图中：A蒸腾作用，B呼吸作用，C光合作用。 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】（1）种植草莓时，施肥是一个重要的环节。施肥的主要目的是为了给草莓的生长提供必要的无机盐。无机盐是植物生长不可或缺的营养元素，对草莓的生长和发育起着至关重要的作用。此外，草莓根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，这里分布着大量的根毛。根毛的存在极大地增加了根的吸收面积，使得草莓能够更有效地从土壤中吸收所需的水分和无机盐。 （2）A过程代表的是蒸腾作用。在这个过程中，叶片的气孔起到了关键作用，它们是水蒸气从叶片散失的门户。通过气孔，叶片不仅可以可以散失水分，还能将光合作用产生的氧气释放到空气中，并从空气中吸收二氧化碳进行光合作用。 （3）B过程代表的是植物的呼吸作用。呼吸作用是植物细胞分解有机物并释放能量的过程，这个能量是草莓进行各种生命活动所必需的。呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中。草莓采摘后，为了延长其保存时间，我们应该适当降低呼吸作用的强度。因为呼吸作用会消耗草莓体内的有机物，降低其品质和口感。通过降低温度、减少氧气供应等方法，可以有效地降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，从而延长草莓的保存时间。 （4）根据图示结果，我们可以看出在相同的光照强度下，功能叶的光合作用强度是最大的。这一结论对草莓的生产具有重要的指导意义。为了提高草莓的产量，果农可以采取摘除老叶和适当保留新叶的措施。老叶的光合作用强度较低，且会消耗一定的养分和水分，因此及时摘除老叶可以减少养分的浪费。而新叶虽然光合作用强度也较高，但过多的新叶会遮挡阳光，影响其他叶片的光合作用。因此，适当保留新叶可以保持草莓植株的光合作用效率处于较高水平，从而提高草莓的产量。 28．海水稻是由袁隆平团队研发的一种水稻品种。下图中①、②、③分别表示海水稻所进行的三种生理活动，请分析并回答问题： (1)海水稻富含的有机物是由图中生理活动 （填序号）制造的。水稻通过该生理活动制造的有机物由 （填“导管”或“筛管”）运输到根、茎和果实等部位。 (2)海水稻的各项生命活动所需的能量是由图中生理活动 （填序号）提供的。 (3)海水稻的生理活动①、②、③中，能拉动水分在植物体内运输的是 （填序号）。 (4)2021年9月，我国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。下图是农业依靠绿色植物光合作用制造有机物和未来工业人造淀粉的设想图的对比。 a.水稻植株是依靠其叶肉细胞中的 （填结构名称）进行光合作用制造淀粉的。 b.请分析人工合成淀粉这一研究成果的意义： （写出一点即可）。 【答案】(1) ① 筛管 (2)③ (3)② (4) 叶绿体 节省大量土地，种植农作物 【分析】（1）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 （2）植物的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，故图示中的①表示光合作用，②表示蒸腾作用，③表示呼吸作用。 【详解】（1） 海水稻富含淀粉，淀粉是光合作用的产物，筛管运输有机物。因此海水稻中的淀粉是由图中生理活动①光合作用制造的，并通过筛管运输至水稻种子中。 （2） 由于呼吸作用能分解有机物释放能量，故海水稻的各项生命活动所需的能量由图中生理活动③呼吸作用提供。 （3）蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输；故在海水稻的生理活动中，能促进无机盐在植物体内运输的是②蒸腾作用。 （4）人工合成淀粉有着非常重要的现实意义。首先，它是粮食的主要成分，是包括人类在内的异养动物的食物链基础。其次，它是地球上化学能的源头之一，由淀粉可以制造酒精。第三，它可以衍生出一系列的材料，供应造纸、塑料等制造业。 29．学完植物的生理过程(吸收作用、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等)后，某生物兴趣小组的同学通过以下实验来探究植物的一些生理过程。请分析回答下列问题：    (1)实验一中A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子，密封一段时间后，放入点燃的蜡烛，发现A瓶中蜡烛继续熄灭，B瓶中蜡烛燃烧。该实验说明：植物呼吸作用 。 (2)进行实验二之前要把植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。 (3)实验二装置中的氢氧化钠溶液的作用是 ，经过完整的一系列操作后，实验二中的 (选填“C”或“D”)瓶叶片在滴碘液后会变蓝色，从而证明光合作用的原料之一是 。 (4)实验三装置放在温暖的地方一段时间后，发现 (填E或F)塑料袋内壁有很多水珠，而另一塑料袋内壁几乎没有水珠，这说明蒸腾作用的主要器官是 。 【答案】(1)消耗氧气/吸收氧气 (2)消耗叶片中原有的淀粉/将叶片中原有淀粉运走、耗尽 (3) 吸收二氧化碳/消耗二氧化碳 D 二氧化碳 (4) E 叶 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】（1）只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。A瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，能够吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此该瓶中的蜡烛立即熄灭。B瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气较多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。 （2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，进行实验二之前要把植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走、耗尽。 （3）氢氧化钠溶液能吸收周围环境的二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一。因此在装有氢氧化钠的玻璃瓶中，叶片由于缺乏二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液不能变蓝色。而清水不能吸收二氧化碳，装有清水的玻璃瓶中有二氧化碳，该装置里的植物能够进行光合作用制作淀粉等有机物，故经过暗处理、隔水加热、酒精脱色等操作后，滴加碘液能变蓝色。因此两组实验对照后，实验结果证明了：植物的光合作用需要二氧化碳。所以，实验二装置中的D（清水）瓶叶片在滴碘液后会变蓝色，从而证明光合作用需要二氧化碳作为原料。 （4）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。F塑料袋内的枝条除去其全部叶片，E塑料袋内的枝叶保持完整，因此叶片多的塑料袋内蒸腾作用最旺盛。所以，实验三可探究植物的蒸腾作用，其中E塑料袋内壁有很多水珠而F袋中几乎没有水珠，这说明进行该生理作用的主要器官是叶。 30．生物的生活离不开环境，优质的环境能维持生态系统的平衡。保护生物多样性，促进人与自然和谐共生。党的十八大以来，山西深入贯彻落实习近平生态文明思想，牢记习近平总书记嘱托，全面践行绿色发展理念，省委、省政府主要领导带头扛起生态文明建设政治责任，科学谋划、系统推进生态环境保护工作，全省生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。请回答下列问题： (1)山西省生物资源丰富，这些生物与环境所形成的统一的整体叫做 。 (2)绿色植物制造有机物，是生态系统中的 。④是生态系统中的 。 (3)如上图表示生态系统各组成成分之间的关系，请写出图中的一条食物链： （用图中数字和箭头表示）。在一段时间内，如果⑤的数量大量减少， （填数字）的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的 。 (4)小明同学学习了“多种多样的生态系统”的知识后，回家自己做了一个小生态瓶，如图。有同学指出小明的生态瓶不符合制作要求，你认为小明的哪种做法是不合适的 【答案】(1)生态系统 (2) 生产者 分解者 (3) ②→③→⑤ ③ 自动调节能力 (4)瓶内装满水 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 （4）图示中：①阳光（非生物部分）；②植物（生产者）；③虫（初级消费者）；④细菌、真菌（分解者）；⑤鸟（次级消费者）。 【详解】（1）生物与环境所构成的统一的整体称为生态系统。山西省生物资源丰富，这些生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 （2）绿色植物通过光合作用制造有机物供自身需要和为其它生物提供有机物，是生态系统中的生产者。④是细菌、真菌，能够分解动植物的遗体、粪便等有机物为无机物，供生产者植物重新利用，是生态系统中的分解者。 （3）食物链的写法：①起始环节是生产者；②箭头指向捕食者；③食物链中只有生产者，消费者，不包括分解者和非生物部分。图中只一条食物链：②植物→③虫→⑤鸟。在一段时间内如果⑤鸟类大量减少，③虫因为天敌的减少，数量将会增多，但不会无限制增加下去，鸟类又会因为虫的数量增多而增多，虫的数量又会逐渐减少，恢复一种动态的平衡状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （4）小明的做法中不合适的是瓶内装满水，使瓶中的二氧化碳、氧气减少。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$