精品解析：湖北省武汉二中广雅中学2024-2025学年九年级上学期9月化学测试题

九年级(上)化学限时作业 一、选择题(每小题3分，共24分) 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 葡萄酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 2. 下列实验操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 添加酒精 C. 装入粉末状固体 D. 处理废液 3. 以下事实对应的解释错误的是 序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到CO2分子 CO2分子很小 C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 A. A B. B C. C D. D 4. 下列叙述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧发出白色火焰，生成黑色固体 B. 硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰并生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，黄白色火焰，并生成大量白色烟雾 D. 铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，都生成黑色固体 5. 下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A. B. C. D. 6. 如图为某反应物质变化的微观示意图，从图中获得的有关信息错误的是 A. 分子由原子构成 B. 该反应是化合反应 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 反应后的生成物是混合物 7. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 图乙：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 图丁：用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 8. 利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A. 实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B. 实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C. 该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D. 烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 二、非选择题(共26分) 9. 化学是一门以实验为基础的科学，请完成以下问题： （1）用酒精灯加热试管里的液体时，应用___________加热(填“外焰、内焰或焰心”)。 （2）取用粉末状固体时可用的仪器名称是___________。 （3）连接玻璃管和乳胶管时，先把玻璃管口___________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入乳胶管。 （4）用托盘天平称量药品，向左盘加入药品后，发现指针向右偏转，应进行的操作是___________。 （5）用量筒量取液体时，俯视读数为，将液体倒出一部分后，仰视读数为则实际所取液体的体积___________ (填“大于、小于、等于”或“无法确定”)。 10. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题： （1）用图1装置进行实验，几分钟后，______烧杯中的溶液由无色变为红色。 （2）保持氨气的化学性质的微粒是______（填写微粒名称）。 （3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，由此可知氨气的一条物理性质：______。 11. 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。 （1）仪器③的名称是___________。 （2）小明在实验室用装置C制取氧气所需要的药品是___________相对于B装置其优点是___________对应反应的文字表达式为___________。 （3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择___________(填字母序号)，通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是：___________(填小写字母序号) 实验过程中下列说法正确是___________(填序号)。 ①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大 ②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大 ③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H 12. 已知：为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。 请回答下列问题： （1）写出物质A和E的名称：___________，___________。 （2）写出A—C反应文字表达式：___________。该反应的基本反应类型为___________。 （3）A→E的反应文字表达式为：___________。 （4）B在自然界也能变成A，这个过程是___________作用。 13. 在日常生活中84消毒液、过氧化氢溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。 【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠(化学式为)，84消毒液呈碱性且对人体皮肤有强烈刺激作用。 【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生：然后将带火星木条伸入试管，观察到木条复燃的现象，证明产生的气体是氧气。 【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？ 【作出猜想】猜想1：作反应物，与过氧化氢溶液发生化学反应： 猜想I：作催化剂，类似分解过氧化氢溶液制氧气时的作用。 【实验2】①按如图所示组装实验装置，并检查装置的气密性： ②向锥形瓶中加入84消毒液后，再次连接装置。 ③将注射器中过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)如表。 推入过纸化氢溶液次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体的总体积/mL 130 260 375 x 385 （1）表中的数据___________。 （2）分析数据，完全反应后生成气体的体积___________mL。 （3）分析表中数据得出猜想___________正确。 【分析讨论】 （4）与过氧化氢溶液反应除生成氧气外，还生成了氯化钠和水。该反应的文字表达式为___________。 【拓展反思】 （5）生活中常用的消毒剂有84消溶液、过氧化氢溶液和医用酒精等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！以下是生活中对上述消毒剂的使用方法。其中正确的是___________。 A. 84消毒液和过氧化氢溶液可以混合使用 B. 使用84消毒液要做好个人防护 C. 使用医用酒精消毒时，应远离明火，防止火灾 D. 医用酒精需密封保存 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九年级(上)化学限时作业 一、选择题(每小题3分，共24分) 1. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 葡萄酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、棉线织布过程中没有生成新物质，属于物理变化。 B、葡萄酿酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化。 C、楠木制舟过程中没有生成新物质，属于物理变化。 D、沙子里含有金子，沙里淘金过程中没有生成新物质，属于物理变化。 综上所述：选择B。 2. 下列实验操作正确的是 A. 滴加试剂 B. 添加酒精 C. 装入粉末状固体 D. 处理废液 【答案】C 【解析】 【详解】A、向试管内滴加液体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，选项错误； B、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以防失火，选项错误； C、固体粉末用药匙取用时采用一横二放三直立，放的时候不要碰壁，如图所示，选项正确； D、废液要倒入废液钢，不能倒入水池内，选项错误； 故选：C。 3. 以下事实对应的解释错误的是 序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到CO2分子 CO2分子很小 C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、在花园中可闻到花香，说明分子不断的运动，叙述正确； B、用肉眼不能直接观察到CO2分子说明二氧化碳分子很小，叙述正确； C、50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升，说明分子之间有间隔，叙述正确； D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气是物理变化，只是分子之间的间隔改变，不能说明分子可以分裂，叙述错误。 故选D。 考点：微粒的基本特征 4. 下列叙述正确的是 A. 木炭在空气中燃烧发出白色火焰，生成黑色固体 B. 硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰并生成二氧化硫气体 C. 红磷在空气中燃烧，黄白色火焰，并生成大量白色烟雾 D. 铁丝在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，都生成黑色固体 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭在空气中只能持续红热，不能燃烧，故A错误； B、硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并生成二氧化硫气体，故B正确； C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故C错误； D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误。 故选B。 5. 下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、用高锰酸钾制取氧气时，试管口加一小团棉花，试管口应低于试管底部，使用外焰加热，故选项正确； B、用排空气法收集时，收集气体的导管要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气，故选项错误； C、用向上排空气法收集氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口，故选项错误； D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，故选项错误； 故选：A。 6. 如图为某反应物质变化的微观示意图，从图中获得的有关信息错误的是 A. 分子由原子构成 B. 该反应是化合反应 C. 原子是化学变化中的最小粒子 D. 反应后的生成物是混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，分子是由原子构成，该选项正确； B、由图可知，该反应为两种分子生成一种分子的反应，属于化合反应，该选项正确； C、由图可知，化学反应的实质为分子分成原子，原子重新组合成新的分子，则原子是化学变化中的最小粒子，该选项正确； D、由图可知，只有一种生成物，则为纯净物，该选项错误。 故选D。 7. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 图乙：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 图丁：用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧过程中消耗氧气并放热，所以集气瓶内气体压强在红磷刚开始燃烧时因为放热，瓶内气体受热膨胀，瓶内气压先增大；之后红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小；红磷燃烧完全并恢复至室温后，瓶内气压将比初始气压低且不再变化，故A错误； B、过氧化氢分解生成氧气和水的过程中，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质保持不变，故B错误； C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故C正确； D、催化剂只改变反应的反应速率，不改变反应结果，所以在过氧化氢溶液中加入二氧化锰作催化剂会加快反应速率、过氧化氢溶液中不加催化剂反应速率较慢，而等质量的过氧化氢产生的氧气质量相等，故D错误； 故选C。 8. 利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，下列说法错误的是 A. 实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B. 实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C. 该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D. 烧杯中氢氧化钠溶液作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，所以A错误； B、实验过程中，观察到硫粉受热先熔化，再燃烧，硫粉在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，都生成无色有刺激性气味的气体，正确； C、该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，即硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧的不同现象，C正确； D、NaOH与SO2反应生成亚硫酸钠和水 ，所以烧杯中NaOH溶液的作用是吸收尾气中的SO2，防止污染空气，D正确。 综上所述：选择A。 二、非选择题(共26分) 9. 化学是一门以实验为基础的科学，请完成以下问题： （1）用酒精灯加热试管里的液体时，应用___________加热(填“外焰、内焰或焰心”)。 （2）取用粉末状固体时可用的仪器名称是___________。 （3）连接玻璃管和乳胶管时，先把玻璃管口___________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入乳胶管。 （4）用托盘天平称量药品，向左盘加入药品后，发现指针向右偏转，应进行的操作是___________。 （5）用量筒量取液体时，俯视读数为，将液体倒出一部分后，仰视读数为则实际所取液体的体积___________ (填“大于、小于、等于”或“无法确定”)。 【答案】（1）外焰 （2）药匙 （3）用水润湿 （4）向左盘添加药品，直至天平平衡 （5）小于 【解析】 【小问1详解】 用酒精灯加热试管里的液体时，应用外焰加热，因为外焰温度最高； 【小问2详解】 取用粉末状固体时可用的仪器名称是药匙； 【小问3详解】 连接玻璃管和乳胶管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入乳胶管； 【小问4详解】 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，向左盘加入药品后，发现指针向右偏转，应进行的操作是：向左盘添加药品，直至天平平衡； 【小问5详解】 用量筒量取液体时，俯视读数为30.0mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体的实际体积小于30.0mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为12.5mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于12.5mL，则实际所取液体的体积小于17.5mL。 10. 图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题： （1）用图1装置进行实验，几分钟后，______烧杯中的溶液由无色变为红色。 （2）保持氨气的化学性质的微粒是______（填写微粒名称）。 （3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，由此可知氨气的一条物理性质：______。 【答案】（1）a （2）氨分子 （3）相同条件下，氨气的密度小于空气 【解析】 【小问1详解】 浓氨水中的氨分子运动到大烧杯的空气中，再运动到酚酞溶液中，与水形成氨水，氨水使酚酞变成红色，几分钟后，a烧杯的溶液由无色变为红色，故填：a； 【小问2详解】 物质由何种粒子构成，则由该粒子保持其化学性质。氨气由氨分子构成，则保持氨气化学性质的微粒是氨分子，故填：氨分子； 【小问3详解】 用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，说明从棉花团上运动出来的氨分子，大部分先运动到上方的酚酞溶液中，反映：相同条件下，氨气的密度比空气小，故填：相同条件下，氨气的密度小于空气。 11. 某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。 （1）仪器③的名称是___________。 （2）小明在实验室用装置C制取氧气所需要的药品是___________相对于B装置其优点是___________对应反应的文字表达式为___________。 （3）实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，其发生装置可选择___________(填字母序号)，通过排水法来测定所收集到的氧气体积，则各装置的连接顺序是：___________(填小写字母序号) 实验过程中下列说法正确是___________(填序号)。 ①若读数时仰视量筒读数，测量结果偏大 ②若未冷却就读数，会造成测量结果偏大 ③要先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H 【答案】（1）水槽 （2） ①. 过氧化氢溶液和二氧化锰 ②. 可以控制反应速率 ③. （3） ①. A ②. acbd ③. ② 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器③的名称是：水槽； 【小问2详解】 C装置适用于固液不加热反应制取氧气，故实验室用装置C制取氧气所需要的药品是：过氧化氢溶液和二氧化锰； 与B装置相比，C装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 对应反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 实验室用一定质量的高锰酸钾加热制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，通过排水法来测定所收集到的氧气体积，应选择装置G和H，氧气的密度比水小，从c端通入，水从b端排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，故各装置的连接顺序是：acbd； ①若读数时仰视量筒读数，仰视读数，读取数值小于实际数值，则测量结果偏小，错误； ②若未冷却就读数，气体受热膨胀占据了一定的体积，会造成测量结果偏大，正确； ③该装置是通过产生氧气，装置内压强增大，将水排出，排出水的体积就是生成氧气的体积，无需先用产生氧气排出管内空气，再连接装置H，错误。 故选②。 12. 已知：为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体。 请回答下列问题： （1）写出物质A和E的名称：___________，___________。 （2）写出A—C反应的文字表达式：___________。该反应的基本反应类型为___________。 （3）A→E的反应文字表达式为：___________。 （4）B在自然界也能变成A，这个过程是___________作用。 【答案】（1） ① 氧气 ②. 二氧化硫 （2） ①. ②. 化合反应 （3） （4）光合 【解析】 【分析】其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，A是氧气，C为黑色固体能生成B，C为碳，B为二氧化碳，氧气能通过反应生成E、D，E是形成酸雨的一种有刺激性气味的气体，E是二氧化硫，D可能为四氧化三铁或氧化铜。将答案带入原题，符合题意。 【小问1详解】 由分析可知，A和E分别为氧气和二氧化硫； 【小问2详解】 A与C发生的反应为碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：； 该反应符合多变一，属于化合反应； 【小问3详解】 A→E的反应为硫与氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：； 【小问4详解】 B是二氧化碳，A是氧气，二氧化碳在自然界通过植物的光合作用转化成氧气，故填：光合。 13. 在日常生活中84消毒液、过氧化氢溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。 【查阅资料】84消毒液有效成分是次氯酸钠(化学式为)，84消毒液呈碱性且对人体皮肤有强烈刺激作用。 【实验1】取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，发现有大量气泡产生：然后将带火星的木条伸入试管，观察到木条复燃的现象，证明产生的气体是氧气。 【提出问题】在上述反应中，的作用是什么？ 【作出猜想】猜想1：作反应物，与过氧化氢溶液发生化学反应： 猜想I：作催化剂，类似分解过氧化氢溶液制氧气时的作用。 【实验2】①按如图所示组装实验装置，并检查装置的气密性： ②向锥形瓶中加入84消毒液后，再次连接装置。 ③将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积(忽略其他因素对测量结果造成的影响)如表。 推入过纸化氢溶液次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 收集气体总体积/mL 130 260 375 x 385 （1）表中的数据___________。 （2）分析数据，完全反应后生成气体的体积___________mL。 （3）分析表中数据得出猜想___________正确。 【分析讨论】 （4）与过氧化氢溶液反应除生成氧气外，还生成了氯化钠和水。该反应的文字表达式为___________。 【拓展反思】 （5）生活中常用的消毒剂有84消溶液、过氧化氢溶液和医用酒精等。在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！以下是生活中对上述消毒剂的使用方法。其中正确的是___________。 A. 84消毒液和过氧化氢溶液可以混合使用 B. 使用84消毒液要做好个人防护 C. 使用医用酒精消毒时，应远离明火，防止火灾 D. 医用酒精需密封保存 【答案】（1）380 （2）360 （3）I （4）次氯酸钠+水→氯化钠+氧气 （5）BCD 【解析】 【小问1详解】 第1次加入5mL过氧化氢溶液产生气体130mL，第2次加入5mL过氧化氢溶液产生气体：260mL-130mL=130mL，第3次加入5mL过氧化氢溶液产生气体：375mL-260mL=115mL，说明第3次已经把NaClO反应完全，第4次加入5mL过氧化氢溶液不再产生气体，但是会排出5mL气体（因加入液体会导致气体排出），则表中数据x=380。 【小问2详解】 第3次加入5mL过氧化氢溶液已经把NaClO反应完全，收集气体的总体积375mL，但其中包含加入15mL过氧化氢溶液排出的15mL气体，所以完全反应后生成气体的体积V=375mL-15mL=360mL。 【小问3详解】 根据题中信息可知：每次加入过氧化氢溶液的体积不变，如果NaClO作催化剂，则每次产生气体的体积应相等，根据题中表格可知第三次收集到的气体体积减小，所以NaClO作反应物，猜想I正确。 【小问4详解】 根据题意，次氯酸钠和水反应生成氯化钠和氧气，文字表达式是：； 【小问5详解】 A、84消毒液与过氧化氢溶液能发生反应，不可以混合使用，此项错误； B、84消毒液对人体皮肤有强烈刺激作用，使用时要做好个人防护，此项正确； C、酒精具有可燃性，使用医用酒精时应远离明火，此项正确； D、酒精具有挥发性，医用酒精需密封保存，此项正确。 故选BCD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$