第2周自我诊断练习(诊断范围：《植物妈妈有办法》《口语交际》《语文园地一》)-【培优名卷】2024-2025学年二年级上册语文（统编版）

６　 语文二年级上册 第二周自我诊断练习 （诊断范围：《植物妈妈有办法》　《口语交际》　《语文园地一》） 试题讲评 时间：７０分钟　满分：１００分 ＋２０分 一、我能用“√”画出加点字的正确读音。（６分） 分离 獉 （ｎí　ｌí　）　　　　粗 獉 心（ｃｈū　ｃū　）　　　　因为 獉 （ｗéｉ　ｗèｉ　 ） 旅 獉 行（ｌǚ　　ｌǔ） 炸 獉 开（ｚà　ｚｈà　 ） 针 獉 线（ｚｈēｎ　 　ｚēｎ） 二、拼一拼，读一读，写一写。（１２分） １．妈妈给洋 ｗá ｗɑ 娃 娃      织了一件漂亮的 ｍáｏ ｙī 毛 衣      。 ２．我今天学了 ｚｈīｓｈｉ 知 识      、 ｂàｎ ｆǎ 办 法      这两个词。 ３．这棵小树 ｙǐ ｊīｎɡ 已 经      长大，变得 ɡèｎɡｊｉā 更 加      茁壮了。 三、读一读，分一分。（填序号）（８分） 　①地图　②裤子　③水壶　④鹦鹉　⑤手套　⑥蒲公英 　⑦枫树　⑧帽子　⑨松鼠　⑩豌豆　瑏瑡帐篷　瑏瑢指南针 植物类： ⑥⑦⑩ 　　　　　　动物类： ④⑨ 服饰类： ②⑤⑧ 工具类： ①③瑏瑡瑏瑢 四、我会选词填空。（６分） 观看 　　　　 观察 　　　　 观赏 １．植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细（观察 ）。 ２．路边有一棵（观赏 ）性极高的植物。 ３．昨天，我们在广场上（观看 ）了一场精彩的表演。 五、句子万花筒。（９分） １．连词成句，并加上标点符号。（３分） 有风　乘着风　只要　轻轻吹过　就　孩子们　纷纷出发 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 　 ２．用加点的词语仿写句子。（６分） （１）我的脾气可怪了，有时候 獉獉獉 我很温和，有时候 獉獉獉 我却很暴躁。 爸爸有时候很严厉，有时候很和蔼。　 　 （２）只要 獉獉 挂住动物的皮毛，孩子们就 獉 能去田野、山洼。 只要天气晴朗，我们就可以去郊游。 　 六、我会按课文内容填空。（９分） １．《植物妈妈有办法》一文讲了　蒲公英　、　苍耳　、石榴和　豌 豆　四种植物传播种子的办法。蒲公英靠　风吹　传播种子；苍 耳靠　挂住动物的皮毛　传播种子；石榴靠小鸟传播种子；豌豆靠 　　太阳晒　　传播种子。 ２．《梅花》是　宋　代诗人　王安石　写的，作者远远望去知道那是 花不是雪的原因是　为有暗香来　（填诗句）。 七、口语交际。（５分） 小培：你最喜欢哪种动物呢？它有趣在哪里？ 小优：我最喜欢　大熊猫　。它行动起来很笨拙，吃起竹子来又很利 索　 　，真是有趣极了！ 八、课文精彩回顾。（１５分） 孩子如果已经长 獉 （ｃｈáｎｇ　ｚｈǎｎｇ　 ）大， 就得 獉 （ｄé　ｄěｉ　 ）告别妈妈，四海为 獉 （ｗéｉ　 　ｗèｉ）家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ ５ ８　 １．用“√”画出加点字的正确读音。（３分） ２．“孩子”是指（ Ｂ ），“四海为家”是指（ Ｃ ）。（４分） Ａ．小孩子　　　　　　　Ｂ．种子 Ｃ．种子成熟了，离开妈妈，到处都可以当作自己的家 Ｄ．四面是海的地方才可以当作自己的家 ３．牛马旅行靠（ Ｂ ），鸟旅行靠（ Ａ ）。（４分） Ａ．翅膀 Ｂ．脚 ４．除了蒲公英、苍耳、石榴和豌豆，我还知道　　椰子　　靠　　水 　　旅行。（４分） 九、阅读欢乐园。（１５分） 植物妈妈比办法 植物园里开展植物妈妈传播下一代办法的比赛活动。 比赛开始了。中华槭（ｑì）挺着胸说：“我的孩子每人都有一双翅 膀，就像长了双翅的小鸟，可以飞向远方。”喷瓜妈妈不服气地说： “这算啥，我全身长满毛刺。只要有人轻轻碰我一下，我就能把我的 孩子喷射出去，可以射到５米以外，我的名字也是由此而得来的。我 的本领已经达到了登峰造极的水平。”石榴妈妈神气地说：“我的孩 子可以在鸟肚子里做一个美梦，跟着小鸟天南地北地玩上一圈，然后 安然无恙（ｙàｎɡ）地钻出来安家落户。”凤仙妈妈骄傲地说：“我让自 己晒在太阳下，外壳热量一大，就会自动炸开，我的娃娃们就会弹向 四方，独立生活闯天下。” 活动结束了。小朋友，你说谁传播种子的办法最好呢？ １．找出参加比赛的植物妈妈，用“ ”画出她们的名字。（４分） ２．把下列句子补充完整。（４分） （１）　孔雀　神气地　张开自己漂亮的尾巴　。 （２）　她　　骄傲地　看着自己的孩子　　　。 ３．下列说法有误的一项是（ Ｂ ）（２分） Ａ．中华槭靠风传播种子。　　　　Ｂ．喷瓜靠动物传播种子。 Ｃ．石榴靠小鸟传播种子。 Ｄ．凤仙靠太阳传播种子。 ４．读了短文，请你回答一下短文最后的问题吧！（５分） 我觉得石榴妈妈传播种子的办法最好，因为种子可以跟着小鸟天 南地北地玩上一圈。 　 十、看图写话。（１５分） 观察图片，用给出的词语写一段话。 乘（ｃｈéｎɡ）着风　　　纷纷出发 生活小常识。（２０分） 你读过《十万个为什么》吗？在错误的说法后面画“×”。 １．在秋天，穿毛衣不容易起静电。 （ × ） ２．海水中含有大量的盐，所以不容易结冰。 （ ） ３．雨后的空气十分潮湿，阳光照在空中的水珠上会形成彩虹。 （ ） ７ １１０　 参考答案与解析 第一周自我诊断练习 Ａ卷 一、肚皮　眼睛　北极　工作　彩带　变化 海洋　山顶 二、１．Ｂ　Ａ　Ａ　２．Ａ　Ｂ　Ａ 【本题考点】多音字。 【解题思路】拼读字音，选择正确的读音即可。 【试题精析】“教”在“教师”中读“ｊｉàｏ”，在“教 给”“教学生”中读“ｊｉāｏ”；“没”在“淹没”中读 “ｍò”，在“没有”中读“ｍéｉ”。 三、脑袋　袋鼠　口袋　迎面　迎接　欢迎 荷塘　池塘　水塘 四、１．前　２．低　３．好　４．来　【本题考点】反义词。 【解题思路】根据反义词的意思回答。 【试题精析】“前—后”互为反义词，“高—低”互 为反义词，“好—坏”互为反义词，“来—去”互为 反义词。 五、一只—乌龟　一条—尾巴　一朵—荷花 一片—荷叶　【本题考点】量词。 【解题思路】根据量词的固定搭配回答。 【试题精析】“只”和“乌龟”搭配，“条”和“尾巴” 搭配，“朵”和“荷花”搭配，“片”和“荷叶”搭配。 灌溉—田地　发动—机器　捕捉—害虫 冲毁—房屋　【本题考点】词语搭配。 【解题思路】根据词语的意义和特点，联系生活实 际回答。 【试题精析】“灌溉”和“田地”搭配，“发动”和 “机器”搭配，“捕捉”和“害虫”搭配，“冲毁”和 “房屋”搭配。 六、１．我走出家门，看见路旁的桃花开了。 【本题考点】将两个句子合成一个句子。 【解题思路】根据合并句子的要求回答。 【试题精析】两个句子合在一起时，要把第一个句 子的句号换成逗号，第二个句子中的“我”删去。 ２．（１）父亲披着一件外套出门了。 （２）雪花从天空中慢悠悠地飘下来。 七、１　５　２　４　３ 八、１．白云　乌云　【本题考点】提取信息。 【解题思路】根据关键词“白衣服”“黑衣服”提 取信息。 【试题精析】由“人们叫我‘云’”，可得出“我” 穿白衣服时，是“白云”；穿黑衣服时，是“乌 云”。 ２．水　雪、冰　【本题考点】推断解释。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定位相 应段落和语句，找出答案即可。 【试题精析】由“太阳一晒，我就变成汽”可以 得出“我”是水。 ３．喜欢，因为“你”神通广大，变化多端。 【本题考点】评价鉴赏。 【解题思路】根据全文内容回答，说出理由即可。 【试题精析】“神通广大”“变化多端”是水的特点。 九、１．盖　撒　飞　唱　【本题考点】动词。 【解题思路】根据动词的意义，结合语境回答。 【试题精析】“盖”和“小木屋”搭配，“撒”和 “种子”搭配，“鸟儿”和“飞”搭配，“唱”和“山 歌”搭配。 ２．鸟儿　种子更健康　【本题考点】仿写句子。 【解题思路】根据例句的结构和特点回答。 【试题精析】想一想大自然中对种子有益的事 物，其对种子的好处在哪儿。如鸟儿捉虫子， 让种子更健康。 ３．Ａ　【本题考点】提取信息。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定位相 应段落和语句，找出答案即可。 【试题精析】由短文第三自然段可知是老爷爷 把种子撒在了大山上，大山才变得热闹了。 ４．种子的成长需要泥土、阳光、雨水。 【本题考点】提取信息。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定位相 应段落和语句，找出答案即可。 【试题精析】由短文第五、六、七自然段可得出 种子的成长需要泥土、阳光、雨水。 十、示例：一天，小培在河边发现一个小男孩正拿着 网兜和瓶子在捞小蝌蚪。小培连忙走过去，说： “小蝌蚪长大了变成青蛙，能帮我们捉害虫，我们 不能伤害它们。”小男孩听了，不好意思地说：“对 不起，我不知道小蝌蚪是益虫，我这就放了它 们。”小培说：“你真是个好同学，我们交个朋友 吧！”小男孩说：“好啊！”他们手拉手一起去玩 了。 Ｂ卷 １．Ａ　２．Ｄ 第二周自我诊断练习 Ａ卷 一、ｌí　ｃū　ｗèｉ　ｌǚ　ｚｈà　ｚｈēｎ 二、１．娃娃　毛衣　２．知识　办法 ３．已经　更加 三、⑥⑦⑩　④⑨　②⑤⑧　①③瑏瑡瑏瑢 【本题考点】词语归类。 【解题思路】根据词语的意义和特点，联系生活实 际回答。 【试题精析】⑥⑦⑩属于植物类；④⑨属于动物 类；②⑤⑧属于服饰类；①③瑏瑡瑏瑢属于工具类。 四、１．观察　２．观赏　３．观看 【本题考点】词语理解及运用。 【解题思路】根据词语的意思，结合语境回答。 【试题精析】“观察”意为仔细察看事物或现象；“观 赏”意为观看欣赏；“观看”意为特意地看，参观。 五、１．只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 ２．（１）爸爸有时候很严厉，有时候很和蔼。 （２）只要天气晴朗，我们就可以去郊游。 六、１．蒲公英　苍耳　豌豆　风吹 挂住动物的皮毛　太阳晒 ２．宋　王安石　为有暗香来 七、大熊猫　行动起来很笨拙，吃起竹子来又很利索 【本题考点】口语交际。 【解题思路】表达出自己的想法即可。 【试题精析】大熊猫的有趣之处还可以是它的样子。 八、１．ｚｈǎｎｇ　ｄěｉ　ｗéｉ ２．Ｂ　【本题考点】课文内容。 【解题思路】回忆课文内容后回答。 【试题精析】这是《植物妈妈有办法》这一课中的 原文，这一课讲的是植物传播种子的办法，所以 题目中的“孩子”指的是种子。 Ｃ　【本题考点】词语理解。 【解题思路】根据词语的意思，结合语境回答。 【试题精析】由文中“孩子如果已经长大，就得 告别妈妈，四海为家”可得出“四海为家”指种 子长大了，需要离开妈妈，到处都可以当作自 己的家。 ３．Ｂ　Ａ　【本题考点】提取信息。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定位相 应段落和语句，找出答案即可。 【试题精析】由“牛马有脚，鸟有翅膀”可得出 牛马旅行靠脚，鸟旅行靠翅膀。 ４．椰子　水 九、１．中华槭　喷瓜　石榴　凤仙 【本题考点】提取信息。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定位相 应段落和语句，找出答案即可。 【试题精析】文中提到了“中华槭”“喷瓜”“石 榴”“凤仙”四个植物妈妈。 ２．（１）孔雀　张开自己漂亮的尾巴 （２）她　看着自己的孩子 ３．Ｂ　【本题考点】提取信息。 【解题思路】抓住题目中的关键词，快速定位相 应段落和语句，找出答案即可。 【试题精析】由第二自然段可知：当有人碰到喷 瓜时，喷瓜就会把种子喷射出去。 ４．我觉得石榴妈妈传播种子的办法最好，因为种 子可以跟着小鸟天南地北地玩上一圈。 十、示例：柳树妈妈正在为孩子的旅行着急，不停地 说：“怎么办呢？怎么办呢？”风儿姑娘听见了，对 柳树妈妈说：“别着急，我来帮帮它们。”风儿姑娘 呼呼地吹起了口哨，柳絮们乘着风纷纷出发，开 始了它们美妙的旅行。 Ｂ卷 １．× 单元学习成果验收（一） Ａ卷 一、１．ｋàｎ　ｊｉāｏ　２．ｚｈǐ　ｆā　３．ｗéｉ　ｄěｉ 二、傍晚　哪里　眼睛　女娃　如果　宽大 作业　皮带 三、过去　法　办法　山羊　洋　海洋 四、１．急忙　２．灾难　３．方法　认真 【本题考点】近义词。 【解题思路】根据近义词的意思，替换句中的加点 词语。 【试题精析】“连忙—急忙”互为近义词，“灾害— 灾难”互为近义词，“办法—方法”互为近义词， “仔细—认真”互为近义词。 五、１．游过去　２．迎上去　３．追上去 【本题考点】词语的理解及运用。 【解题思路】根据词语的意思和特点，结合语境回答。 【试题精析】小蝌蚪在水里，应该是“游过去”；老 师来家访，“我”应该“迎上去”；“我”应该“追上 去”归还阿姨的钱包。 六、１．从树上慢慢地 ２．小鸟在树上唱歌，在天上飞翔，在花间跳舞，在 窝前梳理羽毛。 七、１．Ｂ　Ｄ　Ｃ　Ａ　【本题考点】课文内容。 【解题思路】回忆课文内容后回答。 【试题精析】根据《植物妈妈有方法》中的内容 概括。 ２．Ｄ　【本题考点】生活常识。 【解题思路】根据所学课文内容，联系生活实际 回答。 【试题精析】烟囱里的烟不是水变成的。 八、１．碧绿　雪白　【本题考点】词语运用。 【解题思路】根据所学课文内容，联系生活常识 回答。 【试题精析】青蛙的后背、四肢、脑袋是绿色的， 肚皮是白色的。 ２．游　叫　低头　看　笑　说　跳　蹬 跳　蹦 １０９