3.1 做有梦想的少年 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

null 顾诵芬，中国科学院院士、中国工程院院士，国家最高科学技术奖获得者，感动中国2021年度人物。 1930年，他出生在江苏。儿时的他曾目睹日本飞机轰炸，立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。 思考：顾诵芬院士的事迹带给你怎样的思考？ 七年级上册 第一单元 少年有梦 第三课 梦想始于当下 第一框 做有梦想的少年 核心素养目标 1.政治认同：通过袁隆平院士少年立志，一生追梦的事迹，引导学生将个人的梦想及实现与社会的发展、国家的进步联系起来，增强民族认同感、使命感。 2.健全人格：通过梦想的分享，以及对梦想的意义的辨析，使学生在认识自身梦想的同时，更应该去培养实现梦想过程中的所需要的坚忍不拔、乐观开朗、自立自强的意志品质。 3.责任意识：通过对袁隆平事迹的学习，让学生理解个人梦和中国梦的关系，自觉勇于追梦、勤于圆梦，并担负起实现中国梦的责任。 生 活 观 察 （教材P16） 任务一：谈谈你的梦想是什么？并说说你树立这样一个梦想的原因是什么？ 一、梦想的含义 梦想是对未来美好生活的愿望。P16 生 活 观 察 （教材P16） 任务二：观点辨析 如果梦想不能实现，但是它仍然是有意义的 VS 如果梦想不能实现，那么它便变得毫无意义 二、青少年为什么要有梦想（梦想的重要性、意义） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 P16 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。P17 ③有梦想，就会有希望。 ④人类需要梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展。 探究与分享 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 结合视频和材料，分析袁隆平少年立的志是什么？为什么立这样的志？ 袁隆平一生追梦给了你什么样的人生启迪？ 二、如何做有梦想的少年？ ⑴做有梦想的少年，应当树立远大志向，要早立志，立大志，立长志。 ⑵做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。P18 知 识 拓 展 一个人如果有远大的志向，他的志向所归，就没有不能到达的地方，即使是山海尽头，也不能限制； 他的志向所指，就没有攻不破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵御。 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 做有梦想的少年 一、梦想的含义 三、如何做有梦想的少年 二、梦想的重要性 重要主题 激发生命热情和勇气 推动人类社会发展和进步 1.树立远大志向 2.紧扣时代脉搏 1.2023年12月26日是毛泽东同志诞辰130周年纪念日。毛泽东曾在17岁时写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还"的豪迈诗句。这启示我们要( ) A.保持对学习的兴想 B.掌握科学学习方法 C.努力实现人生梦想 D.时刻保持乐观心态 C 2.国家最高科学技术奖获得者王泽山，在高中毕业时出人意料地选择了火炸药这个冷门专业。别人认为这个专业太枯燥、太危险，有可能一辈子出不了名。但他说：“专业无所谓冷热，只要祖国需要，任何专业都可以光芒四射。”王泽山的选择告诉我们（ ） ①把梦想变成现实，需要付出努力 ②少年的梦想能激励我们不断超越取得成功 ③少年的梦想，应该与时代的脉搏紧密相连 ④织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ D 3.习近平主席在二O二四年新年贺词中指出，我们要营造温暖和谐的社会氛围，拓展包容活跃的创新空间，创造便利舒适的生活条件，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。关于梦想，下列理解正确的是（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②梦想能不断激发生命的热情和勇气 ③只要学习，梦想就一定能实现 ④少年的梦想往往虚幻飘渺不能实现 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ A 4.小飞想弄清楚这句名言的意思。请你帮他找出下列与之蕴含的道理一致的是（ ） A.读万卷书，行万里路 B.学而不思则罔，思而不学则殆 C.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 D.苦心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴 D Lavf58.20.100 $$