中华书局七年级上册 第三单元 第11课《汉武帝的“大一统》说课课件 （共22张PPT）

中国历史七年级上册 汉武帝的“大一统” 第11课 中华书局版 第11课 汉武帝的“大一统” 一、教 材 分 析 二、教 法 学 法 三、设 计 思 路 四、教 学 过 程 五、小 结 板 书 （一）地位与作用 一、教材分析 本课上承第10课秦朝的速亡和西汉王朝的建立，下启第12课两汉经济的发展和丝绸之路。汉武帝的“大一统”时期，不仅是西汉最强盛时期， 也是中国封建社会第一个鼎盛 时期。所以本课内容在整个中 国古代史的学习过程中起着至 关重要的作用。 自主学习、合作探究，学生展示 “诸子百家”核心观点，深入了解“罢黜百家，独尊儒术”的深刻含义。 （二）教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 了解汉武帝“大一统”局面的形成，培养学生阅读和归纳知识的能力。 感受汉武帝这位有着宽阔胸襟、雄才大略的政治家的人格魅力，提升学生人文素养和对英雄的崇敬之情。 教学重点 汉武帝的“大一统”措施 教学难点 “罢黜百家，独尊儒术” （三）重点、难点 二、教法学法 七年级学生对历史课充满新鲜与好奇，感性思维较强，理性思维正在形成。我校学生具备一定自主学习能力和较好的语言表达能力，但在思维的广度和深度上还需提高。因此在课前设计两个预习案，以便将预习成果在课堂上展示。 探究式教学法、参与教学法、多媒体辅助教学等法。 自主学习、合作学习、探究学习。 学 法 教 法 学 情 建构主义 不是简单知识传递 学生主动建构过程 获取知识 新课程核心理念 一切为了学生的发展,让学生学会学习。 教学理论依据 三、设 计 思 路 主题 汉武帝的“大一统” 留言厅 功盖千秋 展厅二 治国方略 展厅一 大帝印象 展厅三 儒术独尊 四、教学过程 导入新课——情景再现、激情演绎 展厅一 大帝印象 汉武帝的“大一统”措施 ——自主学习、突出重点 展厅二 治国方略 假如你是汉武帝，你会采取哪些措施实现“大一统”？ 1.政治 2.经济 王国问题 中央监察权 铸造五铢钱 财归中央 更化 （改革） 相权——皇权 地方——中央 改革作用：加强中央集权 中央经济权 4.边疆 3.思想 “罢黜百家，独尊儒术” 北