精品解析：山西省大同市新荣区两校联考2024-2025学年七年级上学期开学生物试题

2024——2025学年第一学期两校开学联考（七）生物试卷 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在相应的括号内。每小题1分，共15分） 1. 观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（ ） A. 用肉眼查看墙角里的小蜘蛛 B. 查看介绍蜘蛛的知识 C. 上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D. 把有关蜘蛛的信息进行归类 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。 （2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 （3）文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。 【详解】A．结合分析可知，“用肉眼查看墙角里的小蜘蛛”属于观察法，A正确。 B．“查看介绍蜘蛛的知识”属于文献法，B错误。 CD．“上网搜索更多关于蜘蛛的资料”、“把有关蜘蛛的信息进行归类”属于收集和分析资料，CD错误。 故选A。 2. 观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A. 显微镜 B. 录音机 C. 放大镜 D. 望远镜 【答案】C 【解析】 【分析】观察不同的对象需要选择合适的工具。蚂蚁形态结构较大，不需要借助显微镜观察；录音机主要用于记录声音；望远镜主要用于观察远处物体。 【详解】A．显微镜主要用于观察微小的细胞等结构，蚂蚁形态结构较大，用显微镜不适合，A错误。 B．录音机是用来记录声音的，不能观察蚂蚁形态结构，B错误。 C．放大镜可以将蚂蚁放大，便于观察其形态结构特点，C正确。 D．望远镜主要用于观察远处的物体，不适合观察蚂蚁形态结构，D错误。 故选C。 3. 下列所描述的生命现象与其表现的生物特征相符的是（　　） A. 海豚捕食大马哈鱼—生物能对外界刺激作出反应 B. 人出汗—生物能排出身体内产生的废物 C. 鲸浮出水面时产生雾状水柱—生物的生活需要营养 D. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢—生物能生长和繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．海豚捕食大马哈鱼体现了生物的生活需要营养，A错误。 B．汗液中含有水分、无机盐和尿素，这些都是细胞代谢的废物，这些物质排出体外的过程叫做排泄，说明生物能排出身体内产生的废物，B正确。 C．鲸浮出水面时产生雾状水柱体现了生物能进行呼吸，C错误。 D．含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应，D错误。 故选B 4. 南北朝沈约的《有所思》中“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明池的春水应已涨满，葡萄也该开花了的场景。这体现出的生物特征是（　　） A. 生物生活需要营养 B. 生物都有遗传和变异的特性 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养指的是生物都需要通过自身或者外界获取有机物来生活，故A错误。 B．生物的遗传（亲子代间的相似性）和变异（亲子间或子代个体间的差异）是普遍存在的现象，故B错误。 C．诗句“昆明当欲满，葡萄应作花”描写了昆明池的春水涨满和葡萄开花的景象，反映了自然界中生物在特定季节的生长和发育过程。因此，这体现了生物能生长、发育和繁殖的特性，故C正确。 D．当受到外界的刺激时，生物能对外界刺激作出反应，故D错误。 故选C。 5. 在问天实验舱内结出的水稻种子在地面上种植时仍能发育成水稻，这体现了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传的特性 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：（1）生物的生活需要营养。（2）生物能够进行呼吸。（3）生物能排出体内产生的废物。（4）生物能够对外界刺激作出反应。（5）生物能够生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．绝大多数生物呼吸时吸入氧气呼出二氧化碳，少数进行无氧呼吸，故A错误。 B．在问天实验舱内结出的水稻种子在地面上种植时仍能发育成水稻，这体现了生物具有遗传的特性。遗传是指生物将其遗传物质传递给后代的能力，使后代能够表现出与亲代相似的性状，故B正确。 C．生物在新陈代谢过程中会产生许多废物，生物能排出体内产生的废物，如排出体内产生的二氧化碳、尿素等，植物也可以通过落叶来排出体内产生的废物，故C错误。 D．当受到外界的刺激时，生物能作出一定的反应，故D错误。 故选B。 6. 春天，小林去汾河公园踏青，公园里水草丰美、鸟语花香，人与自然和谐相处。下列场景与生命现象的对应关系正确的是（　　） A. 树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 B. 岸边的垂柳发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代 C. 红杏枝头春意闹——生物能排出体内产生的废物 D. 盛开的玉兰花，有白色，也有粉色——生物具有遗传现象 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了，体现生物能对外界刺激作出反应，故A正确。 B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶，说明生物能够生长，故B错误。 C．“红杏枝头春意闹”是指春天红杏开花，与生物排出体内废物无关，故C错误。 D．变异是指亲子代和子代个体间性状上的差异。所以，盛开的玉兰花，有的粉，有的白，体现了生物具有变异现象，故D错误。 故选A。 7. 下列选项中，全部属于生物的一组是（　　） A. 珊瑚虫、月季、机器人 B. 珊瑚、海豚、斑马 C. 仙人掌、钟乳石、香菇 D. 病毒、水杉、蚂蚁 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．生物都有遗传和变异的特征。7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．珊瑚虫是一种多细胞生物，属于腔肠动物；月季是一种植物，具有生长、繁殖等生物特征；但机器人是人类制造的机械装置，它不具备生物的特征，如生长、繁殖、新陈代谢等，因此机器人不是生物，A错误。 B．珊瑚虽然名字中带有“生物”的意味，但实际上很多珊瑚是由珊瑚虫的骨骼堆积而成的，单独的珊瑚（尤其是化石珊瑚或死珊瑚）并不具备生物的特征，因此珊瑚不是生物；海豚和斑马都是动物，具有生物的所有特征。但由于珊瑚不是生物，B错误。 C．仙人掌是一种植物，具有生长、繁殖等生物特征；香菇是一种真菌，也属于生物；但钟乳石是由碳酸钙等矿物质在水滴的长期作用下逐渐形成的，它不具备生物的特征，如生长、繁殖等，因此钟乳石不是生物，C错误。 D．病毒虽然结构简单，但它能寄生在活细胞内进行繁殖，具有生物的部分特征（如遗传、繁殖），因此病毒被认为是生物；水杉是一种植物，具有生物的所有特征；蚂蚁是一种昆虫，也属于动物类生物，D正确。 故选D。 8. 可以作为判断智能机器人是否属于生物的标准是（　　） A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 【答案】D 【解析】 【分析】判断生物的标准主要有生物的基本特征，如能进行新陈代谢、能生长发育、能繁殖后代等。 【详解】A．许多非生物也耗能，如机器运转耗能，所以是否耗能不能作为判断智能机器人是否属于生物的标准，A错误。 B．非生物如汽车等也能运动，所以能否运动不能作为判断智能机器人是否属于生物的标准，B错误。 C．智能机器人可以通过编程实现说话，但这不是生物的特征，C错误。 D．生物能通过生殖产生后代，而智能机器人不能生殖，所以能否生殖可以作为判断智能机器人是否属于生物的标准，D正确。 故选D。 9. 古诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养是指各种生物都要通过一定的方式获得自身生命活动所需的营养，如动物直接或间接的以绿色植物为食、绿色植物可以利用水和二氧化碳通过光合作用制造有机物，A不符合题意。 B．生物的生长是指生物要从外界不断获得营养由小慢慢长大，长大后具有产生下一代的能力——繁殖，B不符合题意。 C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，增强生物适应周围环境的能力。如古诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，C符合题意。 D．遗传是指生物体将特征传递给后代的现象，这些特征包括生理和行为特征，且这些特征在亲代和子代之间保持相似性。变异则是指亲子代之间或子代个体之间的特征差异，D不符合题意。 故选C。 10. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻的育种体现的生物特征是（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C 生物的生活需要营养 D. 生物具有遗传和变异的特性 【答案】D 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物具有新陈代谢现象，②生物能对外界刺激作出反应，③生物能生长发育，④生物能够繁殖后代，⑤生物都有遗传和变异的特性，⑥生物能够适应并影响环境，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能进行呼吸，是指获得氧气分解有机物释放能量，属于新陈代谢，杂交水稻育种没有体现新陈代谢，故A不符合题意。 B．生物能对外界刺激作出反应是指生物体能接受外界刺激产生有目的的反应，使生物体能趋利避害，属于应激性；杂交水稻的育种没有体现应激性，故B不符合题意。 C．生物的生活需要营养，构建自身生物体或获得能量，属于新陈代谢，而杂交水稻育种没有体现新陈代谢，故C不符合题意。 D．遗传和变异是指亲子代间的相似性及亲子代和子代个体间的差异性，而杂交水稻正是利用野生水稻和普通水稻的遗传特性，培育出的具有优质高产变异的水稻新品种，故D符合题意。 故选D。 11. 生物的生活需要营养，下列诗词能体现这一生物特征的是（　　） A. 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C. 秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙 D. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．凡物各自有根本，种禾终不生豆苗，跟种瓜得瓜和种豆得豆的道理是一样的，体现了生物的遗传特性，A不符合题意。 B．红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．“花底山蜂采掇忙”描述了蜜蜂在花间采集花蜜的情景，体现了生物需要营养的特征，C不符合题意。 D．芳林新叶催陈叶，树木落叶，说明生物能排出体内的废物，D符合题意。 故选C。 12. 小华家室内种植了一些花卉，他爸爸每隔一周会将花盆水平方向旋转1/4周，从而保证花卉直立生长，原因是（　　） A. 植物生活需要营养 B. 植物能对外界刺激作出反应 C. 植物能够进行呼吸 D. 植物能排出体内产生的废物 【答案】B 【解析】 【分析】植物具有应激性，能够对外界刺激作出反应。 【详解】A．植物生活需要营养与花盆水平方向旋转保证花卉直立生长无关，A错误。 B．将花盆水平方向旋转，花卉会调整生长方向保证直立生长，这是植物能对外界刺激作出反应的表现，B正确。 C．植物能够进行呼吸与花盆旋转保证花卉直立生长无关，C错误。 D．植物能排出体内产生的废物与花盆旋转保证花卉直立生长无关，D错误。 故选B。 13. 新生大熊猫的平均体重大约为120克，而成年大熊猫的体重通常在100千克左右，这体现出（　　） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能生长和发育 D. 生物能进行呼吸 【答案】C 【解析】 【分析】新生大熊猫和成年大熊猫体重差异巨大，这反映了生物在生长过程中，身体不断长大，体重不断增加，是生物能生长和发育的体现。 【详解】A．题干中只是描述了新生大熊猫和成年大熊猫的体重情况，没有涉及生物对外界刺激作出反应的内容，A错误。 B．题干中未提及生物生活需要营养的方面，如摄取食物等，B错误。 C．新生大熊猫平均体重120克，成年大熊猫体重通常在100千克左右，从新生到成年体重的巨大变化，表明大熊猫在成长过程中身体不断发育，体重逐渐增加，充分体现了生物能生长和发育的特征，C正确。 D．题干中完全没有关于生物进行呼吸的描述，D错误。 故选C。 14. 鲸在浮出水面时向空中喷出雾状水柱，这是鲸（ ） A. 受到剧烈刺激时的反应 B. 对气候变化的反应 C. 呼气时产生的现象 D. 对海潮来临反应 【答案】C 【解析】 【分析】根据生物的主要特征进行解答。 【详解】鲸属于哺乳动物，哺乳动物的主要特征是：除了少数水生种类以外，绝大多数体表被毛，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生、哺乳。鲸生活在水中，但是用肺呼吸，因此，每隔一段时间就要浮出水面呼气，呼气的过程会喷出水柱。 【点睛】考点：哺乳动物的主要特征． 15. 每年春天有大批鸟儿来到汾河湿地，下列观察鸟类的说法中正确的是（　　） A. 可使用望远镜观察 B. 穿着鲜艳抢眼的服装观察 C. 拍摄时可使用闪光灯 D. 发现鸟类时可大声召唤同伴 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是一种科学研究方法，它指的是研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，通过自身的感官和辅助工具，直接观察被研究对象，从而获取资料的过程。 【详解】A．使用望远镜观察鸟类是一种非常合适且常用的方法。望远镜可以放大远处的物体，使我们能够更清晰地看到鸟类的细节，同时保持与鸟类的安全距离，减少对它们的干扰，A正确。 B．穿着鲜艳抢眼的服装在观察鸟类时是不合适的。鸟类对颜色和形状的变化非常敏感，穿着过于鲜艳的服装可能会吸引鸟类的注意，导致它们改变行为或飞走，从而影响观察效果，B错误。 C．拍摄时使用闪光灯同样是不推荐的做法。闪光灯的强光可能会惊吓到鸟类，使它们感到不安或飞走。此外，闪光灯还可能对鸟类的眼睛造成伤害。因此，在拍摄鸟类时，应避免使用闪光灯，并尽量使用自然光进行拍摄，C错误。 D．发现鸟类时大声召唤同伴可能会惊扰到鸟类。鸟类对声音的变化也非常敏感，大声说话或呼喊可能会使它们感到不安或飞走。因此，在观察鸟类时，应保持安静，避免大声喧哗或呼喊，D错误。 故选A。 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（16小题12分，17小题8分，18小题15分，共35分） 16. 生物的特征 地球上的生物种类繁多，形态各异，有青青的禾苗、嬉戏的游鱼、远去的秋雁、追逐的蝴蝶等。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语分别揭示了哪些生物的共同特征？请分析回答： （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的是______。 （2）“一母生九子，九子各不同”体现出的是______。 （3）“鸟为食亡”体现出的是____________。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”体现出的是____________。 （5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出的是______。 （6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出的是______。 【答案】（1）生物具有遗传的特性 （2）生物具有变异的特性 （3）生物生活需要营养 （4）生物能生长、发育和繁殖 （5）生物能对外界刺激作出反应 （6）生物能排出体内产生的废物 【解析】 【分析】生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 生物学上，把生物亲代与子代之间相似的现象叫做遗传，生物具有遗传的特性。“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现出的生物特征是生物具有遗传的特性。 【小问2详解】 遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性；可见，一母生九子，九子各不同体现了生物具有变异现象。 【小问3详解】 鸟为食亡体现的生物特征是生物的生活需要营养。 【小问4详解】 离离原上草，一岁一枯荣描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长、发育和繁殖。 【小问5详解】 生物能够对外界刺激作出反应，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢体现了生物能对外界刺激作出反应。 【小问6详解】 汗腺分泌汗液，汗液通过导管把人体多余的水和无机盐等代谢废物排出体外。可见，锄禾日当午，汗滴禾下土体现了生物能够排出体内的代谢废物的特征。 17. 含羞草对照实验 小麦选择了两盆大小、生长状况等基本相同的含羞草做了如下探究，请分析回答： （1）将振动的音叉放在与含羞草有一定距离的位置上，含羞草不反应。这说明含羞草______（填“能”或“不能”）对声音作出反应。 （2）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶，含羞草的叶会合拢。可见含羞草______。 （3）以上这种研究生物的方法属于______（填“观察”“实验”或“调查”）法。 【答案】（1）不能 （2）对振动的音叉轻轻碰触会发生反应（或能对外界刺激作出反应） （3）实验 【解析】 【分析】生物的基本特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．生物都有遗传和变异的特性；7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 音叉发出的声波不会使得含羞草做出反应，说明含羞草不能对声音做出反应。 【小问2详解】 音叉直接碰触含羞草，含羞草会合拢叶片，说明含羞草能对碰触做出反应。 【小问3详解】 以上研究方法通过控制变量进行对比，属于实验法。 18. 环境中的生物 材料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这个小芽慢慢地变大，原本闭合的叶也开始张开，小绿芽慢吞吞地左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30~60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 材料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，常会在吮吸花蜜的同时为花儿传粉。此后，授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 材料四：家蚕曾随我国航天员登上天宫二号空间实验室，在这里，蚕宝宝顺利地吐丝结茧，给科学家带来了不少惊喜。 阅读材料，回答问题： （1）材料一体现了植物能够______的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得______，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤后会变大、伸直得更快；它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能______的特征。植株在生长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物______的特征。 （2）材料二中，放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物____________的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有______的特性。 （3）材料三中，受粉后的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物______的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物吮吸花蜜，为自身提供了______。 （4）材料四中，蚕宝宝能吐丝结茧，这体现了生物具有______的基本特征。 【答案】（1） ①. 生长和发育 ②. 营养物质（水和无机盐） ③. 生长、发育；进行呼吸 ④. 能排出体内产生的废物 （2） ①. 能对外界刺激作出反应 ②. 遗传和变异 （3） ①. 能生长、发育和繁殖 ②. 营养##营养物质 （4）生长和发育 【解析】 【分析】（1）生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）植物的生长需要水和无机盐等营养物质，通过光合作用制造有机物，通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，通过落叶等方式排出体内产生的废物。 （3）动物通过取食获得营养物质，如蜜蜂等动物吮吸花蜜为自身提供营养。生物在繁殖过程中会将自身的遗传物质传递给后代，但也会出现变异。 【小问1详解】  材料一中，埋在潮湿泥土里的种子长成高大的植物，这一过程体现了植物能够生长的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为植物的生长需要水和无机盐等营养物质，土壤能为其提供这些物质。小绿芽吸入氧气，呼出二氧化碳，这是植物进行呼吸作用的表现，说明植物能进行呼吸的特征。植株在生长过程中产生大量的枯叶，这些枯叶是植物生命活动过程中产生的废物，体现了生物能排出体内产生的废物的特征。 【小问2详解】 材料二中，放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，这是放电鸡对外界攻击这一刺激作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，说明生物具有遗传的特性，能将自身的特征遗传给后代；但后代不一定会放电，说明后代与亲代之间存在差异，这体现了生物具有变异的特性。 【小问3详解】 材料三中，受粉后的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，这是植物繁殖后代的过程，体现了植物能繁殖的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物吮吸花蜜，花蜜中含有糖类等营养物质，为动物自身提供了营养物质，满足其生命活动的需要。 【小问4详解】 材料四中，蚕宝宝能吐丝结茧，这是蚕宝宝在生长发育过程中的一个阶段，体现了生物具有生长发育的基本特征。蚕宝宝从幼虫逐渐长大，经历吐丝结茧等过程，最终变成蚕蛾，完成其生命周期中的各个阶段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024——2025学年第一学期两校开学联考（七）生物试卷 第Ⅰ卷 选择题（共15分） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在相应的括号内。每小题1分，共15分） 1. 观察法是科学探究基本方法之一，以下属于观察法的是（ ） A. 用肉眼查看墙角里的小蜘蛛 B. 查看介绍蜘蛛的知识 C. 上网搜索更多关于蜘蛛资料 D. 把有关蜘蛛的信息进行归类 2. 观察可借助合适的工具，下列工具中最适合观察蚂蚁形态结构特点的是（　　） A. 显微镜 B. 录音机 C. 放大镜 D. 望远镜 3. 下列所描述的生命现象与其表现的生物特征相符的是（　　） A 海豚捕食大马哈鱼—生物能对外界刺激作出反应 B. 人出汗—生物能排出身体内产生的废物 C. 鲸浮出水面时产生雾状水柱—生物的生活需要营养 D. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢—生物能生长和繁殖 4. 南北朝沈约的《有所思》中“昆明当欲满，葡萄应作花”描写的是昆明池的春水应已涨满，葡萄也该开花了的场景。这体现出的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物都有遗传和变异的特性 C. 生物能生长、发育和繁殖 D. 生物能对外界刺激作出反应 5. 在问天实验舱内结出的水稻种子在地面上种植时仍能发育成水稻，这体现了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传的特性 C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应 6. 春天，小林去汾河公园踏青，公园里水草丰美、鸟语花香，人与自然和谐相处。下列场景与生命现象的对应关系正确的是（　　） A. 树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 B. 岸边的垂柳发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代 C. 红杏枝头春意闹——生物能排出体内产生的废物 D. 盛开的玉兰花，有白色，也有粉色——生物具有遗传现象 7. 下列选项中，全部属于生物的一组是（　　） A. 珊瑚虫、月季、机器人 B. 珊瑚、海豚、斑马 C. 仙人掌、钟乳石、香菇 D. 病毒、水杉、蚂蚁 8. 可以作为判断智能机器人是否属于生物的标准是（　　） A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖 9. 古诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”体现的生物特征是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能生长和繁殖 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物都有遗传和变异的特性 10. 袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出优质高产的水稻新品种，为解决我国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了巨大贡献。杂交水稻的育种体现的生物特征是（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物的生活需要营养 D. 生物具有遗传和变异的特性 11. 生物的生活需要营养，下列诗词能体现这一生物特征的是（　　） A. 凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 B. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C. 秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙 D. 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 12. 小华家室内种植了一些花卉，他爸爸每隔一周会将花盆水平方向旋转1/4周，从而保证花卉直立生长，原因是（　　） A. 植物生活需要营养 B. 植物能对外界刺激作出反应 C. 植物能够进行呼吸 D. 植物能排出体内产生的废物 13. 新生大熊猫的平均体重大约为120克，而成年大熊猫的体重通常在100千克左右，这体现出（　　） A. 生物能对外界刺激作出反应 B. 生物的生活需要营养 C 生物能生长和发育 D. 生物能进行呼吸 14. 鲸在浮出水面时向空中喷出雾状水柱，这是鲸（ ） A. 受到剧烈刺激时的反应 B. 对气候变化的反应 C. 呼气时产生的现象 D. 对海潮来临的反应 15. 每年春天有大批鸟儿来到汾河湿地，下列观察鸟类的说法中正确的是（　　） A. 可使用望远镜观察 B. 穿着鲜艳抢眼的服装观察 C. 拍摄时可使用闪光灯 D. 发现鸟类时可大声召唤同伴 第Ⅱ卷 非选择题（共35分） 二、非选择题（16小题12分，17小题8分，18小题15分，共35分） 16. 生物的特征 地球上的生物种类繁多，形态各异，有青青的禾苗、嬉戏的游鱼、远去的秋雁、追逐的蝴蝶等。这些生物都具有共同的特征，以下的诗词或谚语分别揭示了哪些生物的共同特征？请分析回答： （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”体现出的是______。 （2）“一母生九子，九子各不同”体现出是______。 （3）“鸟为食亡”体现出的是____________。 （4）“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”体现出的是____________。 （5）“轻点盆花含羞草，叶面收拢真奇妙”体现出的是______。 （6）“锄禾日当午，汗滴禾下土”体现出的是______。 17. 含羞草对照实验 小麦选择了两盆大小、生长状况等基本相同的含羞草做了如下探究，请分析回答： （1）将振动的音叉放在与含羞草有一定距离的位置上，含羞草不反应。这说明含羞草______（填“能”或“不能”）对声音作出反应。 （2）若将振动的音叉轻碰含羞草的顶部和叶，含羞草的叶会合拢。可见含羞草______。 （3）以上这种研究生物的方法属于______（填“观察”“实验”或“调查”）法。 18. 环境中的生物 材料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这个小芽慢慢地变大，原本闭合的叶也开始张开，小绿芽慢吞吞地左右摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30~60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 材料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，常会在吮吸花蜜的同时为花儿传粉。此后，授粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 材料四：家蚕曾随我国航天员登上天宫二号空间实验室，在这里，蚕宝宝顺利地吐丝结茧，给科学家带来了不少惊喜。 阅读材料，回答问题： （1）材料一体现了植物能够______的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得______，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤后会变大、伸直得更快；它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能______的特征。植株在生长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物______的特征。 （2）材料二中，放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物____________的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有______的特性。 （3）材料三中，受粉后的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，体现了植物______的特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物吮吸花蜜，为自身提供了______。 （4）材料四中，蚕宝宝能吐丝结茧，这体现了生物具有______的基本特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$