精品解析：山西省太原市第三十七中学校2023-2024学年七年级12月月考道德与法治试题

山西省太原市第三十七中学校2023-2024学年七年级12月月考 道德与法治试题 说明：开卷，时间60分钟，满分100分 一、单选题（每小题3分，共30分） 1. 2018年1月31日，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。新时代，党和国家高度重视教师队伍建设，这是因为 ①百年大计，教育为本 ②教育是影响社会发展中心问题 ③教师是学生学习的指导者，是学生成长道路上的引路人 ④加强教师队伍建设，能够为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2. 习近平总书记勉励教师们“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这告诉我们（ ） A. 老师是学生成才关键所在 B. 老师是学生健康成长的引路人 C. 要理解和体谅老师的良苦用心 D. 要用丰硕的学习成果汇报老师 3. “学”因“教”而有进，“教”因“学”而得益。对此，下列理解正确的是 A. 因材施教 B. 言传身教 C. 诲人不倦 D. 教学相长 4. 每天出门前，跟父母打声招呼，告知去向，不让他们担心；每天回家后，跟父母说声“我回来了”：当父母出门时，与父母道别，提醒他们别落下东西、留意天气变化、路上注意安全；在家里，替父母做一些力所能及的家务，这些都是孝敬父母的表现。材料说明（ ） A. 孝敬父母是中华民族的传统美德 B. 孝敬父母是公民应该履行的义务 C. 孝敬父母就是对父母讲礼貌 D. 尽孝在当下，点滴中表达孝敬之心 5. 初中生最大的心理特点是处于半成熟期，心理学家称这一时期为“心理断乳期”。下列体现了这一心理现象的是（ ） A. 有逆反心理，也有创新精神 B. 善于处理人际关系，热衷人际交往 C. 与父母保持沟通，主动与家人交流 D. 把父母的教诲看作唠叨，渴望独立 6. 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”也就是说，孝敬父母最难的是“色难”，即不给父母脸色看最难。可见，最难做到的“孝”是（ ） A. 物质上赡养父母 B. 经济上扶助父母 C. 精神上敬重父母 D. 感情上顺从父母 7. 家规是培养孩子行为的根基。例如：不许吧唧嘴：不许叉着腿；不许搅菜碟；不许筷插碗；不许不称长辈您……对于这些传统的家规，我们应该（ ） ①固守传统，独树一帜 ②取其精华，去其糟粕 ③摒弃传统，顺应时代 ④批判继承，古为今用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “小海来到了这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的姥姥姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命的接续，使每个人的生命既是“我”的生命，还是“我们”的生命 ③在人类生命的接续中，每一个人总有自己生命的位置和使命 ④生命的接续和传承，有助于我们更好地认识和面对自己的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 9. 古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”使生命延长的重要方法是（ ） A. 为社会做出贡献 B. 珍惜生命，延长生命的长度 C. 不轻易放弃生的希望 D. 肯定、尊重、悦纳自己的生命 10. 新冠肺炎疫情发生以来，党中央、国务院对疫情防控工作高度重视，对人民群众生命安全和身体健康高度重视，各地医疗部门全力救治患者，调配最强的中西医疗资源和专家资源，加强患者医疗救治费用保障，确保患者得到及时救治。之所以要全力维护、保障人民群众的生命安全和身体健康，是因为（ ） ①生命是世界上最珍贵的财富②人的生命高于一切，重于一切 ③人生命具有独特性④人民利益高于一切 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 二、填空题（每空3分，共30分） 11. 进入初中我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样____我们，不要过于干涉我们的生活：另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的____。 12. ____，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 13. 在中国的家庭文化中,“__________”是重要的精神内涵。 14. 作为两代人，我们与父母在____等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 15. 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。____和____，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 16. 今天的教师要努力成为有____的好教师。 17. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着____，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 18. 在生命的接续中，人类生命不断发展，____也不断积累和丰富。在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 三、判断改错题（判断2分，改错2分，共20分） 19. 学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程。（ ） 20. 老师的使命是传道授业解惑。（ ） 21. 良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。（ ） 22. 生命是不可预知的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（ ） 23. 每个家庭的亲情表现都不相同。（ ） 四、简答题（共20分） 24. 材料 道法课上，同学们围绕“亲情之爱”的话题进行了交流和探讨。 【探寻缘由】 “孝”字缘起 “孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有4000多年的历史，其原义为“奉先思孝”。儒家道统认为“孝”是百行之首，《论语》载：“孝悌也者，其为仁之本舆！”孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一。 有关孝亲敬长的法律规定 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行…… （1）根据以上两则材料分析，我们什么要“孝亲敬长”？ 【品味亲情】 ◆上个周末，我亲手做了一道菜让妈妈品尝，妈妈品尝完我烧的菜，微笑着对我说：“你猜，我吃出了什么味道？”。我说：“咸了吧！——淡了！——没熟……”妈妈灿烂的笑了：“傻丫头，是女儿的味道。这味道真好！”看着妈妈幸福的笑容，我想起了道法老师说的那句话，“尽孝在当下”，于是我决定以后多从生活中的小事做起，孝敬父母。 （2）妈妈品出的“女儿的味道”指什么？请你用一个词语描述。 （3）除了为父母做菜，请你再列举一种“孝敬父母”的具体行为。 【化解冲突】 ◆我最近比较烦。“父母总是逼我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都要反复叮嘱，没完没了。”“父母一点也不理解我，无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。”小德向同学们倾述了自己的烦恼。 （4）小德怎样才能很好的化解与父母之间的冲突？请你介绍一种办法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省太原市第三十七中学校2023-2024学年七年级12月月考 道德与法治试题 说明：开卷，时间60分钟，满分100分 一、单选题（每小题3分，共30分） 1. 2018年1月31日，中共中央、国务院发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求。新时代，党和国家高度重视教师队伍建设，这是因为 ①百年大计，教育为本 ②教育是影响社会发展的中心问题 ③教师是学生学习的指导者，是学生成长道路上的引路人 ④加强教师队伍建设，能够为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对教师重要性的认识，主要考查学生的认知能力。党和国家高度重视教师队伍建设，是因为百年大计，教育为本，教师是学生学习的指导者，是学生成长道路上的引路人，加强教师队伍建设，能够为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴奠定坚实的人才基础，①③④观点正确。②观点错误，我国社会发展的中心工作是经济建设，所以正确答案选B。 2. 习近平总书记勉励教师们“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。这告诉我们（ ） A. 老师是学生成才的关键所在 B. 老师是学生健康成长的引路人 C. 要理解和体谅老师的良苦用心 D. 要用丰硕的学习成果汇报老师 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 B：分析题文，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”体现了教师的作用，老师是人类文明的传播者，是学生健康成长的引路人，故B符合题意； A：夸大了教师的作用，老师在学生成才过程中发挥着重要作用，故A说法错误； CD：说法正确但题文没有体现，故CD不符合题意； 故本题选B。 3. “学”因“教”而有进，“教”因“学”而得益。对此，下列理解正确的是 A. 因材施教 B. 言传身教 C. 诲人不倦 D. 教学相长 【答案】D 【解析】 【详解】本题材料反映了师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长，所以选项D的观点正确，符合题意；选项ABC的观点明显不符合题意，不能选。故选：D。 【点睛】本题考查了有关师生关系的内容，师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友。 4. 每天出门前，跟父母打声招呼，告知去向，不让他们担心；每天回家后，跟父母说声“我回来了”：当父母出门时，与父母道别，提醒他们别落下东西、留意天气变化、路上注意安全；在家里，替父母做一些力所能及的家务，这些都是孝敬父母的表现。材料说明（ ） A. 孝敬父母是中华民族的传统美德 B. 孝敬父母是公民应该履行的义务 C. 孝敬父母就是对父母讲礼貌 D. 尽孝在当下，点滴中表达孝敬之心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 AB：材料主要说明孝敬父母的具体表现，并未体现“孝敬父母是传统美德、是法定义务”，故AB不符合题意； C：“就是对父母讲礼貌”说法过于绝对，孝敬父母不仅仅是对父母讲礼貌，还表现为：做一些力所能及的家务、帮父母分忧等等，故C说法错误； D：孝敬父母，我们要亲近、关心和帮助父母。题干中每天出门前，告知去向，不让父母担心；当父母出门时，提醒他们别遗忘东西、当心天气变化，路上注意安全；替父母做一些力所能及的家务等都是在点滴生活中，关心帮助父母的表现。故D符合题意； 故本题选D。 5. 初中生最大的心理特点是处于半成熟期，心理学家称这一时期为“心理断乳期”。下列体现了这一心理现象的是（ ） A. 有逆反心理，也有创新精神 B. 善于处理人际关系，热衷人际交往 C. 与父母保持沟通，主动与家人交流 D. 把父母的教诲看作唠叨，渴望独立 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 D：分析题文，初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，一方面以成人自居，另一方面又受到自身经验和能力的限制而不能真正独立，表现在把父母的教诲看作是唠叨，渴望独立，故D符合题意； ABC：创新潜力，善于处理人际关系，与父母保持沟通都不是心理断乳期的表现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”也就是说，孝敬父母最难的是“色难”，即不给父母脸色看最难。可见，最难做到的“孝”是（ ） A. 物质上赡养父母 B. 经济上扶助父母 C. 精神上敬重父母 D. 感情上顺从父母 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 C：题文中“色难”是指给父母脸色看，是对父母的不尊重，不礼貌，没有做到精神上敬重父母，故C符合题意； AB：题文强调精神上敬重父母，故AB不符合题意； D：感情上慰藉父母，不是顺从，故D说法错误； 故本题选C。 7. 家规是培养孩子行为的根基。例如：不许吧唧嘴：不许叉着腿；不许搅菜碟；不许筷插碗；不许不称长辈您……对于这些传统的家规，我们应该（ ） ①固守传统，独树一帜 ②取其精华，去其糟粕 ③摒弃传统，顺应时代 ④批判继承，古为今用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬传统文化。 ②④：结合所学知识和依据题文的表述，面对于这些传统的家规，我们应该批判继承，古为今用；取其精华，去其糟粕，②④正确，符合题意； ①：如果传统的东西对于现代来讲是错误的，就要批判继承，①错误； ③：“摒弃传统，顺应时代”是错误的，传统的东西也有精华，③错误； 故本题选C。 8. “小海来到了这个世界，小海的爸爸妈妈有了一个儿子，小海的爷爷奶奶有了一个孙子，小海的姥姥姥爷有了一个外孙，小海的姑姑有了一个侄子……”这说明（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②生命的接续，使每个人的生命既是“我”的生命，还是“我们”的生命 ③在人类生命的接续中，每一个人总有自己生命的位置和使命 ④生命的接续和传承，有助于我们更好地认识和面对自己的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 ①②③④：材料中体现了生命的接续。依据教材知识，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；生命的接续，使得每个人的生命既是“我”的生命，又是“我们”的生命；在人类生命的接续中，总有自己生命的位置和使命；生命的接续有助于我们更好地认识和面对自己的生命，故①②③④符合题意； 故本题选C。 9. 古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”使生命延长的重要方法是（ ） A. 为社会做出贡献 B. 珍惜生命，延长生命的长度 C. 不轻易放弃生希望 D. 肯定、尊重、悦纳自己的生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生的价值。 A：分析题文，懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长，说明生命的价值在于创造和奉献，为社会创造的价值大，就是在延长生命，让生命在奉献中得以延伸，故A符合题意； B：生命的长度是难以延长的，而其质量是可以提升的，故B说法错误； CD：与题文主旨内容不符，故CD不符合题意； 故本题选A。 10. 新冠肺炎疫情发生以来，党中央、国务院对疫情防控工作高度重视，对人民群众生命安全和身体健康高度重视，各地医疗部门全力救治患者，调配最强的中西医疗资源和专家资源，加强患者医疗救治费用保障，确保患者得到及时救治。之所以要全力维护、保障人民群众的生命安全和身体健康，是因为（ ） ①生命是世界上最珍贵的财富②人的生命高于一切，重于一切 ③人的生命具有独特性④人民利益高于一切 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的重要性、以人民为中心的发展思想。 ①②④：新冠肺炎疫情发生以来，党中央、国务院对疫情防控工作高度重视，全力维护、保障人民群众的生命安全和身体健康，是因为生命是世界上最珍贵的财富，人的生命高于一切，重于一切，人民利益高于一切，故①②④符合题意； ③：生命具有独特性的说法在材料中没有体现，故③不符合题意； 故本题选A。 二、填空题（每空3分，共30分） 11. 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样____我们，不要过于干涉我们的生活：另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期待得到更多的____。 【答案】 ①. 尊重 ②. 关注和呵护 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突的产生原因，可结合教材知识作答。 12. ____，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 【答案】亲情。 【解析】 【详解】本题考查亲情的作用，可结合教材知识作答。 13. 在中国的家庭文化中,“__________”是重要的精神内涵。 【答案】孝 【解析】 【详解】本题是对课本基础知识的考查。根据所学知识，在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。由此得出答案。 14. 作为两代人，我们与父母在____等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 【答案】心智、学识、经历 【解析】 【详解】本题考查亲子冲突原因，可结合教材知识作答。 15. 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。____和____，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。 【答案】 ①. 互动沟通的技巧 ②. 应对冲突的智慧 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突做法，可结合教材知识作答。 16. 今天的教师要努力成为有____的好教师。 【答案】理想信念　道德情操　扎实学识　仁爱之心 【解析】 【详解】本题考查教师的职业要求，可结合教材知识作答。 17. 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着____，可以帮助我们反省自己，弥补不足。 【答案】关心、提醒和劝诫 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评，可结合教材知识作答。 18. 在生命的接续中，人类生命不断发展，____也不断积累和丰富。在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 【答案】人类的精神文明 【解析】 【详解】本题考查生命的传承，可结合教材知识作答。 三、判断改错题（判断2分，改错2分，共20分） 19. 学生学习与老师教学,是两个互相独立的过程。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查师生关系。根据教材知识，古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。故错误。 20. 老师的使命是传道授业解惑。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查教师的使命。依据教材所学，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，故题文说法错误。 21. 良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突的方法。根据所学，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。据此，良好沟通有利于缓解亲子矛盾，化解亲子冲突，故题干观点错误。 22. 生命是不可预知的，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查尊重生命存在和发展的规律。依据教材所学，我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，故题文说法正确。 23. 每个家庭的亲情表现都不相同。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对亲情的认识，根据所学，每个家庭都有亲情，只是表现不同，只要我们用心感悟，就会发现家里的亲情一直存在，我们要学会感悟亲情，所以题文中的观点是正确的。 四、简答题（共20分） 24. 材料 道法课上，同学们围绕“亲情之爱”的话题进行了交流和探讨。 【探寻缘由】 “孝”字缘起 “孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有4000多年的历史，其原义为“奉先思孝”。儒家道统认为“孝”是百行之首，《论语》载：“孝悌也者，其为仁之本舆！”孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一。 有关孝亲敬长的法律规定 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行…… （1）根据以上两则材料分析，我们为什么要“孝亲敬长”？ 【品味亲情】 ◆上个周末，我亲手做了一道菜让妈妈品尝，妈妈品尝完我烧的菜，微笑着对我说：“你猜，我吃出了什么味道？”。我说：“咸了吧！——淡了！——没熟……”妈妈灿烂的笑了：“傻丫头，是女儿的味道。这味道真好！”看着妈妈幸福的笑容，我想起了道法老师说的那句话，“尽孝在当下”，于是我决定以后多从生活中的小事做起，孝敬父母。 （2）妈妈品出的“女儿的味道”指什么？请你用一个词语描述。 （3）除了为父母做菜，请你再列举一种“孝敬父母”的具体行为。 【化解冲突】 ◆我最近比较烦。“父母总是逼我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都要反复叮嘱，没完没了。”“父母一点也不理解我，无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。”小德向同学们倾述了自己的烦恼。 （4）小德怎样才能很好的化解与父母之间的冲突？请你介绍一种办法。 【答案】（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2）例：孝顺、感恩等 （3）例：我会从生活中的小事做起孝敬父母，如：帮父母做力所能及的家务活，给爸爸妈妈洗脚等。 （4）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾；如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（写出一点即可） 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长的内涵和要求、与父母沟通的方法和技巧 能力考查：获取和解读信息的能力、理解应用能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用孝亲敬长的内涵的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“孝”字源于中国古代的甲骨文，《论语》载：“孝梯也者，其为仁之本舆！”→在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 关键词②：孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一→孝亲敬长是中华民族的传统美德。 关键词③：宪法、民法典、老年人权益保障法有关孝亲敬长的法律规定→孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为子女，需要运用孝敬父母的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我亲手做了一道菜让妈妈品尝→孝敬父母、感恩父母。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本考查孝敬父母的做法，可结合教材知识和生活实际作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为子女，需要运用与父母沟通方法与技巧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“父母总是逼我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都要反复叮嘱，没完没了→试着去接纳父母做法，理解父母行为中蕴含的爱。 关键词②：“父母一点也不理解我，无论是交朋友、穿衣打扮，还是吃东西，只要是我的事，他们就要干涉，我一点自由都没有。”→与父母互动沟通，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法化解冲突，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$