精品解析：河北省秦皇岛市青龙满族自治县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

青龙县2023—2024学年第一学期期中教学质量诊断试题 七年级语文试题 第一部分（1-4题 10分） 1. 给加点的词语注音，根据拼音写出相应的词语。 （1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬（ ）。 （2）我疑心这是极好的文章，……而且将头仰起，摇着，向后面拗（ ）过去，拗过去。 （3）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她______（qiáo cuì）的脸上现出央求般的神色。 （4）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右______（qī xié）。 【答案】 ①. lìn sè ②. ǎo ③. 憔悴 ④. 攲斜 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 （1）吝啬——lìn sè，消极人格特征，指个人对自己的财产、物品、 知识等过分看重，该花的不花，该用的东西也不用，从不愿把金钱、情感、知识、物质奉献给他人、集体和社会，缺乏自我牺牲精神，缺少社会责任感和义务感。 （2）拗——ǎo，转折；弯转。 （3）qiáo cuì——憔悴，指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 （4）qī xié——攲斜，倾斜；歪斜。 2. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 做到宽容和互助是我们能否与新同学友好相处并收获友谊的基础。（删去“能否”） B. 中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。（把“利用”调至“开发”后面） C. 通过学校举行的“世界环境日”教育活动，使学生学习了环保知识、了解了环保意义、增强了环保意识。（删去“通过”） D. 为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（将“素养”改为“水平”） 【答案】D 【解析】 【详解】D.搭配不当，应把“改善”改为“提高”。故选D。 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》写到了美女蛇的故事、三味书屋读书的乏味生活以及长妈妈的名字的来历，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾。 B. 《陈太丘与友期行》塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。 C. 史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字打发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。 D. 朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《从百草园到三味书屋》没有写到长妈妈的名字的来历，是《阿长与〈山海经〉》中写到的。故选A。 4. 从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( ) A. “尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B. “待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C. “君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D. “小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。 【答案】D 【解析】 【详解】考查古代文化常识。D项“‘小弟’是称呼比自己小的男性朋友”表述不正确，“小弟”是男性在朋友或熟人之间谦称自己。 第二部分（5-18题 50分） 一、古诗文阅读。 （一）古诗文默写（9分） 5. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）马致远《天净沙·秋思》中的“_____________，_____________。”倾吐天涯羁旅之愁思：曹操的“水何澹澹，_____________。”让我们领略沧海的磅礴壮观；李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管，_____________。”唤醒征人思乡之情愫；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_____________，_____________。”以明月为使者，抒发思念友人之深情。 （2）读经典，悟人生智慧：做人当坚守正义，切不可用不义的手段获取富贵，正如孔子所说“_____________，于我如浮云。”孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：_____________，_____________。（《<论语>十二章》） 【答案】 ①. 夕阳西下 ②. 断肠人在天涯 ③. 山岛竦峙 ④. 一夜征人尽望乡 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 不义而富且贵 ⑧. 三人行 ⑨. 必有我师焉 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：夕阳、西下、肠、涯、竦峙、征、望乡、愁、与、君、直、郎、焉。 （二）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 6. 这首诗作者是唐代的（人名） _____，题目中“次”的意思是______。 7. 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“海日生残夜，江春入旧年。”所展现的画面。 【答案】6. ①. 王湾 ②. 停宿 7. 在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。 【解析】 【6题详解】 本题考查文学常识和词语理解。 《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。次：旅途中暂时停宿，这里是停泊、停宿的意思。 【7题详解】 本题考查诗歌画面的描写。 “海日生残夜，江春入旧年”意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。作答时注意抓住“海日”“残夜”“江春”等意象。 （三）（13分） 阅读甲、乙两段文言文，完成下面小题。 （甲） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） （乙） 魏文候与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文候曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （司马光《资治通鉴·魏文候书》） （注）①虞人：管理山泽的小官。 8. 解释下面加点字。 （1）相委而去 委：_____________ （2）入门不顾 顾：_____________ （3）魏文侯与虞人期猎 期：_____________ （4）魏于是乎始强 强：_____________ 9. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信。 （2）友人惭，下车引之。 10. 请用“/”给乙文中画曲线的句子断句（两处）。 吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉 11. 甲、乙两文表现的共同主题是什么？你最大的感受是什么？ 【答案】8. ①. 舍弃 ②. 回头看 ③. 约定 ④. 强大 9. （1）到了正午（您）却没有到，这就是没有信用。（2）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 10. 吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉 11. 共同的主题：为人一定要讲诚信。感受：示例：与人交往，“信用”和“礼貌”尤其重要，这是一个人成功的前提。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：丢下别人先离开了。委：舍弃。 （2）句意：元方头也不回地走进家门。 顾：回头看。 （3）句意：魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。 期：约定。 （4）句意：魏国从此变得强大。 强：强大。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）日中：正午；至：到；信：信用。 （2）惭：感到惭愧；引：拉、牵。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢。“虽”表示转折的连词，其前面应断开，“岂……哉”表示反问句式，故断句为：吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉。 11题详解】 本题考查内容理解、阅读感受。 根据甲文“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”可知，元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处；启发我们为人处世要讲礼貌，讲诚信。乙文“魏文侯与虞人期猎”“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？’乃往，身自罢之”，写魏文侯与人约定打猎，虽然宴饮时很欢乐，又恰逢下雨，但是魏文侯还是亲自取消了打猎活动，有了“魏于是乎始强”的效果。体现了“诚信”的重要性，启发我们要信守承诺。据此可知，两文表现的共同主题是“具有讲诚信，言行一致，信守承诺的美德”。感受：诚信是做人之本，交友之基，治国之关键，做人要讲究诚信，不能因为自己的快乐或事情就违背承诺，我们要努力做到诚实守信。 点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了饮酒宴。魏国从此变得强大。 二、现代文阅读。（16分） 阅读下文，完成下面小题。 婉转的春 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 （作者：李丹） 12. 请梳理本文的写作思路，每空不超过10个字。 ________________ ——春天脚步婉转款款而来—— ________________ ——春天正式来到人间——______________ ——春深了 13. 请仔细品读第②段，同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者的妙处有何异同？ a.小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 b.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 14. 结合文章第③段内容，简要分析写出了春花怎样的特征。 15. 试将本文和朱自清先生的《春》比较，试从内容、语言、写法、情感选两个方面说说，两篇文章有何相同之处？ 【答案】12. ①. 春蛰伏着不动声色 ②. 春天加快行走的脚步 ③. 春天大肆张扬着展现 13. 同：都运用了拟人手法，赋予小草以人动作，生动形象，富有情趣。 异：“探”字突出了小草对春天温暖的渴望；“钻”字更体现了小草顽强的生命力。（言之成理即可） 14. 通过描写春花热热闹闹次第开放的繁华景象，表现了春花繁多而美艳的特点。 15. 内容上，两文都通过写春草、春花、春风等来表现春天的景色；语言上，都清新朴实，善用比喻拟人等修辞手法；写法上，两文都抓住了景物特点进行描写，借景抒情、情景交融；情感上，都抒发了对春天的热爱和赞美之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查概括内容。 结合第①段“旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色”可概括出：春蛰伏着不动声色； 结合第②段“雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵”可概括出：春天加快行走的脚步。 结合第④段“春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了”可概括出：春天大肆张扬着展现。 【13题详解】 本题考查对比赏析。 可以找出二者运用的相同的修辞手法，从体现景物的不同特征方面分析其表达效果的不同。这两句话都运用了拟人的手法，“探”指向前伸出头或上体，结合“最早感知了这种温暖”可知，这个动作描写表现出小草对温暖的渴望，非常有表现力；“钻”表现出春草破土而出时顽强的生命力，这样写，赋予小草以人的形象，读来生动而富有情趣。 【14题详解】 此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。 如第③段“桃花那一张张娇艳的脸”表现了春花的美丽；“桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，……春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程”描写春花热热闹闹次第开放的繁华景象，第③段“苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放”表现了春花的繁多。 【15题详解】 本题考查比较阅读。 从体裁上看，这两篇文章都是散文。写景散文一般都是为了表达对描写对象的热爱和赞美之情。 《春》全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，从而，作者表露了自己的内心感受，即他喜爱春天、赞美春天。 本文，结合最后一段“风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女”可知，通过对春天“小草”“柳”“杏花”“桃花”等景物的生动描写，抒发了对春天的热爱与赞美之情。 三、整本书阅读。 结合整本书的阅读，回答各小题。 16. 鲁迅说：“前天已将《野草》编订了：这回便轮到陆续载在《葬原》上的《________》我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。 17. 关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。（ ） A. 以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也是对人情世故的洞察。 B. 在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。 C. 文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。 D. 作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。 18. 在《朝花夕拾》中有两位老师，寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。 【答案】16. 《旧事重提 》 17. C 18. 喜欢寿镜吾。理由：寿镜吾是鲁迅的尊师，也是他的启蒙塾师，他是绍兴城中极方正，质朴，博学的人，比较开明，对学生既和蔼又严格； 喜欢藤野先生。理由：藤野先生没有民族偏见、为人正直、治学严谨、待人诚恳、热情关心异国青年、生活简朴等。 【解析】 【16题详解】 本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【17题详解】 本题考查名著内容和风格的理解。 C.“文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格”是对《繁星》《春水》的评价，而不是对《朝花夕拾》的评价； 故选C。 【18题详解】 本题考查人物形象。两位老师，可选择更喜欢的一位，结合相关篇目内容说明理由。如果喜欢寿镜吾老师可结合《从百草园到三味书屋》中的内容来分析：例如“先生便和蔼地在一旁答礼”是说他质朴、慈祥；“他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”是说他严厉；他是一位“渊博的宿儒”，他有一条戒尺，但是不常用，可见先生是一位知识渊博，严厉而不失慈祥的老师。如果喜欢藤野先生，则可结合《藤野先生》一文中对藤野先生的描写来分析。藤野先生关心“我”的学习，为“我”添改讲义，问“我”的解剖实习，可知他是一个真正关心学生，没有民族偏见，真诚帮助鼓励学生的好老师。 例如：我更喜欢寿镜吾先生。他在当时比较开明，不打骂学生，对学生既和蔼又严格，虽然他有一个戒尺，但却不常用，教导学生时也很少严厉的呵斥；同时他质朴博学，有着渊博的学识，他读书时极为陶醉，立志不当官，这些都能够给学生树立良好的榜样，帮助学生更好地成长。 又如：我更喜欢藤野先生。《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅先生在日本求学时期的老师。他是一个衣着简朴、对外表不拘小节，穿衣服马虎，会忘记戴领结，甚至被误会成扒手；但他也是一位治学严谨、认真负责、热诚待人、没有民族偏见、对学生一视同仁的好老师，他曾为鲁迅添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实验，临别时还赠送给鲁迅照片，对鲁迅先生影响深远。 第三部分（19题 40分） 19. 请以《身边的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）书写工整，文面清晰。（2）内容具体，有真情实感。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（4）字数不少于500字。 【答案】范文 身边的温暖 抬头仰望满天星辰，思绪万千。想起我们刚迈进校园，成为同桌的时候，嘴角微扬。 那年的我们，带着羞涩的笑。在时光的陪伴下，我们互相熟悉。我们开始交流，了解着对方的一切。后来，我们成为了有福同享，有难同当的好朋友。后来，我们几乎影形不离。连老师都说我们像姐妹。还记得，刚刚进入学校的时候，你带着微笑坐在我的身旁。笑着问我叫什么名字，喜欢做什么，有什么特长。我都一一回答。就这样，我们渐渐熟悉了。后来，我们无话不谈，成为了好姐妹。有好事，互相分享；有坏事，共同度过。 记得有一次，我考试失误了。在考场上，我把政治答案写到了考卷上没有写到答题卡上。而我的成绩，自然从高峰跌到了谷底。我几近绝望。我曾一蹶不振，我曾躲在楼梯角哭。是你找到了我，指着我说：“你难道就这么点勇气吗？跌倒了就不敢往起爬吗？不就把答案写错地方吗？不就排名下降了吗？这算什么啊？站起来，别让我看不起你。”看着你生气的样子，我笑了。我对自己说：这么小的挫折怎么可能打败我，我可是打不死的小强。谢谢你，婧，让我感觉到温暖就在身边。 我们也曾争吵，但不论因为什么，你总会包容我。我们躺在草地上，抬着头说着话。终于，我们吵架了。因为你说我无理取闹。我生气的站了起来。看着你，留下了眼泪，无言，离开。留下你，在风中。过了几天你来找我了，还是因为几天前的吵架。我没有见你，而你站在门口解释着：“宇，对不起，那天本是要跟你道别的，我也不舍得离开你，我知道你也不想我离开，可是，我没有办法，我必须走。宇，那天是我的错，我不该那么说你的。对不起，在以后的日子里，我无法陪你了，你照顾好自己。我走了。”你转身，而我冲出家门，抱着你。感受身边的温暖。你还是走了，只是这次，留下了我。 我们每一次吵架都是你妥协，这一次也还是，只是，为什么这次，你要留下我一个人？你给我的世界带来了温暖，之前是，以后也还是。我们在一起的点点滴滴都是我最美好的回忆。它们让我知道温暖就在身边。 我们分开已经六个月了，我们也还联系着，我们的心里始终都装着彼此。现在，不论遇到什么事，我也总会告诉你，和你一起想办法。而你，依旧让我感觉到温暖就在身边。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。理解“温暖”的含义。“温暖”可以是形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可以是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖”我们的生命。“温暖”指的不是或者不仅仅是身体上感觉到的温暖，更多的应是心灵上感受到的温暖。“身边”强调这份温暖就在自己的身边，自己可以是这份温暖的直接承受者，也可以是这份温暖的直接见证者。自己产生的温暖的原因是写作内容的重点，自己内心的温暖与感动是文章需要表现的主旨。 第二，选材构思。面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。那么，先要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“身边的温暖”的情景，场景，美妙的片段。这种感到“身边的温暖”的情景，是与父母在一起的一个片段，是与老师在一起的一个片段，还是与同学在一起的一个片段，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。“身边的温暖”，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜…… “身边的温暖”必定是由某种真情带来，而这种真情必定来源于某人某物。如，公交车上，自己身边的某位乘客主动掏出钱来替忘了带零钱的老人买车票；教室里，自己座位旁边的窗台上一株本来已经枯萎的小花在春天里重新焕发了生机…… 第三，文体应按要求写一篇记叙文，表达方式应以记叙和描写为主，再以议论或抒情点明文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青龙县2023—2024学年第一学期期中教学质量诊断试题 七年级语文试题 第一部分（1-4题 10分） 1. 给加点的词语注音，根据拼音写出相应的词语。 （1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬（ ）。 （2）我疑心这是极好的文章，……而且将头仰起，摇着，向后面拗（ ）过去，拗过去。 （3）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她______（qiáo cuì）的脸上现出央求般的神色。 （4）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右______（qī xié）。 2. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 做到宽容和互助是我们能否与新同学友好相处并收获友谊的基础。（删去“能否”） B. 中国航天开启空间站时代，空间站无疑会加快人类利用、探索、开发宇宙的步伐。（把“利用”调至“开发”后面） C. 通过学校举行的“世界环境日”教育活动，使学生学习了环保知识、了解了环保意义、增强了环保意识。（删去“通过”） D. 为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（将“素养”改为“水平”） 3. 下列说法不正确一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》写到了美女蛇的故事、三味书屋读书的乏味生活以及长妈妈的名字的来历，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育之间的尖锐矛盾。 B. 《陈太丘与友期行》塑造了陈元方这个明白事理，有礼有节，品行正直的“方正”少年形象。 C. 史铁生《秋天的怀念》一文，赞美了母爱的艰辛和伟大，用平静内敛的文字打发了对母亲的深切怀念之情，也流露出自责和悔恨。 D. 朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》，都用优美的语言描绘了自然美景，抒发了亲近自然、热爱生活情怀。 4. 从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( ) A. “尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称。 B. “待君久不至”中的“君”相当于“您”，表示有礼貌地称呼对方。 C. “君与家君期日中”中的“家君”是对人谦称自己的父亲。 D. “小弟”是称呼比自己小的男性朋友，“小儿”是称呼自己的儿子。 第二部分（5-18题 50分） 一、古诗文阅读。 （一）古诗文默写（9分） 5. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 （1）马致远《天净沙·秋思》中的“_____________，_____________。”倾吐天涯羁旅之愁思：曹操的“水何澹澹，_____________。”让我们领略沧海的磅礴壮观；李益《夜上受降城闻笛》中的“不知何处吹芦管，_____________。”唤醒征人思乡之情愫；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“_____________，_____________。”以明月为使者，抒发思念友人之深情。 （2）读经典，悟人生智慧：做人当坚守正义，切不可用不义的手段获取富贵，正如孔子所说“_____________，于我如浮云。”孔子告诫人们要善于时时刻刻向他人学习的名句是：_____________，_____________。（《<论语>十二章》） （二）古代诗歌阅读（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 6. 这首诗的作者是唐代的（人名） _____，题目中“次”的意思是______。 7. 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“海日生残夜，江春入旧年。”所展现的画面。 （三）（13分） 阅读甲、乙两段文言文，完成下面小题。 （甲） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《世说新语·陈太丘与友期行》） （乙） 魏文候与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文候曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （司马光《资治通鉴·魏文候书》） （注）①虞人：管理山泽的小官。 8. 解释下面加点字。 （1）相委而去 委：_____________ （2）入门不顾 顾：_____________ （3）魏文侯与虞人期猎 期：_____________ （4）魏于是乎始强 强：_____________ 9. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信。 （2）友人惭，下车引之。 10. 请用“/”给乙文中画曲线的句子断句（两处）。 吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉 11. 甲、乙两文表现的共同主题是什么？你最大的感受是什么？ 二、现代文阅读。（16分） 阅读下文，完成下面小题 婉转的春 ①旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。 ②角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初没有什么气势却执着，一寸寸地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝头翩然而舞，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万朵。 ③果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白；你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了，苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极为短暂的旅程。 ④风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。 ⑤满眼都是绿色的时候，春也就深了。 （作者：李丹） 12. 请梳理本文的写作思路，每空不超过10个字。 ________________ ——春天脚步婉转款款而来—— ________________ ——春天正式来到人间——______________ ——春深了 13. 请仔细品读第②段，同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者的妙处有何异同？ a.小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。 b.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 14. 结合文章第③段内容，简要分析写出了春花怎样特征。 15. 试将本文和朱自清先生的《春》比较，试从内容、语言、写法、情感选两个方面说说，两篇文章有何相同之处？ 三、整本书阅读。 结合整本书的阅读，回答各小题。 16. 鲁迅说：“前天已将《野草》编订了：这回便轮到陆续载在《葬原》上的《________》我还替它改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。 17. 关于《朝花夕拾》，选出不是评论这部名著的一项。（ ） A. 以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也是对人情世故的洞察。 B. 在平静朴素的叙述中渗透了作者真挚的感情，在简洁洗练的文笔中有深长的韵味。 C. 文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。书中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。 D. 作者每每把回忆往事与抨击时弊结合起来，笔锋犀利，体现了他一贯的战斗风格。 18. 《朝花夕拾》中有两位老师，寿镜吾和藤野先生，你更喜欢哪一位？请说明理由。 第三部分（19题 40分） 19. 请以《身边的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）书写工整，文面清晰（2）内容具体，有真情实感。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（4）字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $