第三单元写话：七彩生活（教学设计）-2024-2025学年一年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

习作：七彩生活 ]七彩生活 目 标 导 航 1.拼音王国里有“七彩生活”，在说说写写中根据图画说话、写话、编故事。 2.根据课文《在一起》《过桥》学习观察，按照事情的先后顺序来写。 3.根据拼音《g k h》中的情景图，描绘了公园的美景，我们可以写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方。 4.课文《说话》运用了很多拟声词，我们练习用拟声词说话、写话。 5.课文《在一起》运用了AABB式的词语，我们可以用叠词写句子。 6.拼音《z c s》中的情景图描绘了小动物们正在森林学校里上课的情景。课文《哪座房子最漂亮》描绘了美丽的小学堂。可以看图发挥想象，写几句完整的话…… 7.《和大人一起读》通过问答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式，可以写一写大自然中的小动物。 审 题 指 导 1.写话主题：七彩生活 2.审清题材:拼音王国里有“七彩生活”，蕴含着有很多洗手、过马路等做事的方法、道理和大自然的美丽景色。发挥想象，观察拼音王国里的拼音、图画、儿歌，会说几句完整的话。（写事+写景） 3.审清内容:拼音王国的每一课里都穿插了儿歌，教给我们懂得了许多道理，在说说写写中自主观察情境图，根据图画和儿歌写景、记事。 （1）根据本单元从课文中学习的方法，按照一定的顺序，结合图画，说几句完整的话。最好能把人物或动物的动作、神态、心理活动说出来。 （2）本单元学了《说话》《在一起》《哪座房子最漂亮》《和大人一起读》，明白了拟声词、叠词的运用等知识，我们知道了拼音王国里有“七彩生活”，我们的生活也是多姿多彩的，特别是校园生活更是丰富多彩。会看图，再联系观察到的生活中的事物，写几句通顺的话。 4.审清重点:能把图上的内容有条理地说出来。 思 路 指 引 秋天是美丽的季节。你的班级有没有组织秋游活动呢?下课了，你和同学都会做些什么呢?课文《家》可真美呀，拼音王国里有“七彩生活”，我们的生活也是多姿多彩的，特别是校园生活更是丰富多彩。 【拟题思路】 本次写话是内容是拼音王国中的七彩生活，可以直接用景物和事件做题目，也可以根据图画的内容命名题目，还可以图画的中心来命名题目。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●《秋游》 ●《美丽的田野》 ●《下课了》 ●《课间十分钟》 ●《生物的家》 ●《我们的家园》 【写作思路】 技 法 点 拨 一、选择材料。 拼音王国里有“七彩生活”，只有选取喜欢的或熟悉的事情或景物来写，才能抓住特点，写好事情的经过和美丽的景色，给人身临其境之感。 1.四季美景：拼音《g k h》中的情景图，描绘了公园的美景，我们可以写写自己的生活环境，或曾经游览过的地方。课文《说话》运用了很多拟声词，我们练习用拟声词说话、写话。缤纷四季，风景各异，你最喜欢哪个季节呢？为什么？写一写你最喜欢的季节里面的景物。 ★把景物的特点写具体，表达出自己的喜爱之情。 2.良好习惯：根据《在一起》《过桥》这两首儿歌，你想到了一个什么事？受到什么启发？ 3.校园生活：拼音《z c s》中的情景图描绘了小动物们正在森林学校里上课的情景。课文《哪座房子最漂亮》描绘了美丽的小学堂。可以看图发挥想象，写几句完整的话……在校园里，你和同学都会做些什么呢？认真观察你和同学在课堂、课间等活动，把当时的情景写下来吧。 4.《和大人一起读》通过问答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式，可以写一写大自然中的小动物。 二、确定写作对象。 拼音王国里有“七彩生活”，根据本单元学过的方法，联系生活实际，选择你熟悉的景物，养成的良好习惯，通过具体形象的描写，表达一个完整、清晰的主题。 三、学习写法。 1.写好拼音王国里的美景。 （1）读《g k h》中的情景图和儿歌《说话》，联系生活说说这是描写的什么景色？描写了哪些景物？哪些是看到的，哪些是想象到的？ ①观察课本中的情境图，说说图上都有谁？他们在干什么？ 早上，玲玲来到公园玩。河里的小蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去。玲玲坐在湖边的一张椅子上，拿出水壶仰头喝水。一只白鸽衔着枝条，从她头顶飞过。地上盛开着一朵朵小花。公园的景色真美啊！ ②正确朗读儿歌，说说你的发现。 《说话》这首儿歌把事物发出的声音和小动物的叫声拟人化了，“哗哗”是小溪流动的声音，“沙沙”是小雨点落下的声音，“咕咕，嘎嘎，喵喵，呱呱”分别是鸽子，小鸭子，小花猫，小青蛙的叫声。大自然真美啊！我们可以练习用拟声词说话、写话。 （2）观察大自然。 走进大自然，躺在草坪上晒太阳，在公园的溪边看鱼儿嬉戏，在树下聊天、做游戏……跟着思维导图说一说，你还想到了什么？可以填在导图里面。 如：融入感情 今晚的夜空真美，夜空中挂着一颗颗星星，像一颗颗宝石，又像一颗颗珍珠，还像一个个调皮捣蛋的孩子，正眨着明亮的小眼睛，用好奇的目光望着大地。星星时隐时现，看上去好像在和人们玩提迷藏呢。它一会儿躲进云妈妈的怀抱，一会儿又躲到云妈妈的背后……夜被星星装扮得真美丽啊！ 赏析：星星像宝石，像珍珠，像调皮蛋的孩子，星星在望着大地，时隐时现，好像在和人们玩捉迷藏，多么奇特的想象啊！ 2.良好习惯 （1）读课本上《在一起》《过桥》这两首儿歌，想一想，你明白了什么？ （2）联系实际生活想一想，应该怎样和同学相处，怎样对待学习中的困难呢？ （3）回到家，把这两首儿歌背诵给大人听。 （4）按照事情的先后顺序，说说你养成了哪些良好习惯，再写一写。 如：喝水歌 小朋友们来排队,轻轻拿好小水杯,接好一杯水,咕咚咕咚都喝光。 3.校园生活 拼音《z c s》中的情景图描绘了小动物们正在森林学校里上课的情景。课文《哪座房子最漂亮》描绘了美丽的小学堂。跟着思维导图说一说，你还想到了什么事呢？ （1）看一看，想一想，用几句话写出同学们的操场活动。 ①同学们正在操场上举行一场( )。 ②运动员们有的在( ),有的在( ),有的在( )。 ③( )比赛最激烈了,啦啦队队员们正在为运动员( )。 （2）运动会上的啦啦队员起到什么作用？仔细看图，啦啦队的队员们是如何为运动员加油助威的? （3）你能分清主次，详细生动的描述运动会的精彩场面吗?如果你能把人物的神态、动作、心理活动说出来,就更棒了！ 如：一年一度的运动会开始了,体育场上人声鼎沸。运动员们有的在跳远,一跃就跳出了好远;有的在跳高,纵身一跃飞过了高高的横杆;有的在进行百米赛跑,好像猛虎下山一般;还有的在投铅球,手托铅球,身体重心后移,奋力一推……拔河比赛最激烈了,运动员们小脸涨得通红,个个汗流浃背。一旁的啦啦队队员们双手高举花球,用力摇动,给运动员们加油助威。多么精彩的运动会呀! 想 一 想 1.怎样写好大自然的美景？ 欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，感受大自然的美好，怎样写好大自然的美景呢？ 从景物不同的观察角度，感受大自然的美丽。 ★近处的一朵荷花已展开花瓣，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，愉快地打击着节奏，荷花姑娘们在这绿色的舞台上伴着鼓声唱歌、跳舞…… 赏析：从近处、远处、荷叶丛等不用观察角度写出了荷花的美，很生动，很形象。 2.怎样区分逗号和句号。 句号、逗号很难区分？没关系，我来告诉你一个口诀： 句号是个小圆圈，用它表示话说完。 逗号小点带尾巴，句内停顿要用它。 逗号和句号一样，一般单独住一格，请看： 注意：标点符号不能在句首出现。 一行格子最后没有地方给逗号住了，那么它可以住在外面。可不能跑到下一行的第一格呦。 四、列提纲。 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 以写话《秋游》为例来说明： 五、会练笔，会表达。 请你选择自己比较熟悉的景物和生活习惯等，用你自己喜欢的方式，先自己说一说，再写一写。 示例： 春天在哪里 春天在哪里呀！春天在哪里呀！春天在我们小朋友的眼睛里……” 清流路两旁的紫叶李开花了，紫色的叶子，粉红的花瓣，一阵风吹过，像雪花在飞舞；门前小河边的迎春花开了，绿色的枝条，金灿灿的花瓣，校园门口的白玉兰正含苞待放，美丽极了……听，春雨正淅淅沥地下着，滋润着大地，小草也悄悄地探出了可爱的小脑袋，好奇地盯着外面的世界；百灵鸟唱着动听的歌曲，一群群大雁排着整齐的队伍向南方飞来，它们一会排成“人”字形，一会排成“大”字形。 啊！春天就这样悄悄地来到了我的身边，我爱春天！ 解析：这是一篇写景小美文。语言活泼、流畅，字里行间充满童真童趣。特别是比喻、拟人修辞手法的运用，更给文章增添了色彩。 六、会分享，会修改。 写话完成了，读给大家听？借助评改找到自己写话中的不足，并进行修改。修改的标准： 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。 4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 5.符合本次写话要求：正确运用逗号、句号，能写出自己喜欢的景物和养成的良好习惯，以及丰富多彩的校园生活。 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？ 一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。 诊断：这段话对西瓜的描写不够细致，“口馋”“旺势”是概括地写，应再具体写明西瓜如何“旺”，为什么让我“口馋”。 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。 解析：文中通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了“我”“口馋”的原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。 总结：写好拼音王国里的七彩生活，要抓住景物的特点，会按照事情先后的顺序来写，要正确运用逗号等，才能让写话更生动形象。 佳 作 赏 析 【佳作一】 范文展示 夏日荷塘 我喜欢繁花似锦的春天,喜欢硕果累累的秋天,喜欢白雪飘飘的冬天,但最喜欢的是荷香扑鼻的夏天。 放眼望去,满池的荷花在荷叶的映衬下,显得楚楚动人。尤其是雨后,水珠像珍珠一样,在荷叶上滚来滚去,偶尔掉到水里,激起一圈圈的波纹。花朵无疑是让人憧憬的,先是花骨朵,像害羞的小姑娘迟迟不肯露出自己最美的一面;有的却含苞欲放,好像只要轻轻一触摸,它就会绽放出笑脸来;有的却尽情开放,好像想把自己最美的一面展示给世人。一阵微风吹来,荷花在池中翩翩起舞,它们的花香引来了一只只蜻蜓。蜻蜓有时互相嬉戏,有时…… 我怎么能不迷恋这美丽的夏日荷塘呢? 名师点评 开篇点题。 运用比喻和拟人的手法给人身临其境之感。 点明中心，照应开头。 整体赏析 小作者用简短流畅的语言描写了雨后夏日荷塘的美丽。运用比喻和拟人的手法写出了荷花的动人姿态。开头和结尾相互照应,直接抒发“我”对荷塘的喜爱之情。 【佳作二】 范文展示 美丽的春天 春天来啦！春天来啦！今天，我在小河边找到了它。 看，河边的柳树吐出了星星点点的嫩芽，长出了洁白的柳絮；海棠花笑了，一朵朵红色的小花，在春风中散发出迷人的香气；最开心的就要数小燕子了，它们急急忙忙从南方飞了回来，在枝头上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了，我们赶紧在这儿建个新家。” 春天真美啊，我喜欢春天。 名师点评 开头点名题目。 详细描写春天美丽的景色！ 小燕子给春天带来了生趣。 结尾表达了对春天的赞美之情。 整体赏析 这是一篇写景小美文，作者用简洁精练的语言，描绘出春天美丽的景色，让我们仿佛置身于春天的美景之中。 【佳作三】 范文展示 夜晚的天空 夜幕降临,星星们悄悄地从天空中“冒”了出来,月亮姐姐也悄悄地从山后面“钻”了出来,天空顿时热闹起来了。 吃完饭，晶晶跑出来看星星。天上的星星千姿百态,有的像美丽的仙女;有的像强壮的老牛;有的像那美如天使的婴儿;还有的像童话故事里的自雪公主。看,星星友好地眨着眼,月亮姐姐笑弯了眉。你瞧,晶晶正在数星星呢! 这个夜晚真有趣! 名师点评 “冒”字写出了星星出现的情状，把星星写活了。 写出了星星的千姿百态。 总结全文，照应开头。 整体赏析 小作者用生动的语言把夜晚天空中的星星的特点描绘出来了。特别是运用拟人的手法把星星写活了，还用排比、比喻写出了星星的千姿百态，生动迷人。 【佳作四】 范文展示 美丽的校园 有人喜欢危峰兀立的华山，有人喜欢碧波荡漾的西湖，而我却喜欢美丽的校园。 校园的操场虽不大,却整洁优雅。春天,刚有一丝暖意,校园四周草坪的小草便争先恐后地探出头来:夏天,操场北侧的三棵杨树像三把碧绿的太阳伞,给同学们遮住了火辣辣的太阳:秋天,教学楼墙上的爬山虎叶子火红ー片,像一串串红辣椒,秋风袭来,红红的叶子漫天飞舞,同学们跳着、抓着,别提多高兴了;冬天,同学们把清扫到墙角的雪堆成了大蛋糕、城堡、雪人…… 啊！美丽的校园，这哪里是真景，分明是一幅美丽的画卷啊！ 名师点评 运用对比，突出对校园的喜爱。 按照四季的变化写出了校园的美丽。 表达出对校园的热爱之情。 整体赏析 小作者按照季节的变化，把校园中的静景与动景结合起来,描写细致,生动通逼真,一幅幅画面跃然纸上,非常不错。 病 文 升 格 病文展示 升格作文 多彩的夏天 夏天带着炎热画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。（叙述不够生动。） 天上乌云密布黑沉沉地压下来，雷声滚滚，不一会儿下起了倾盆大雨。雨停了，整个大地清凉起来。夏天的雨带给人们的是舒畅，带给大地的是一片色彩。（“清凉”改为“凉爽”。） 夏天的夜晚多么美丽。闪烁的小星星们把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地。草地里，蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱，动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。（加上比喻、拟人的修辞手法夏夜会更美。） 夏天人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。（河边游泳、玩耍的情景叙述不够详细。） 啊!我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。 多彩的夏天 夏天像一位大画家，带着炎热画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。（开篇点题，引起下文。） 天上乌云密布黑沉沉地压下来，雷声滚滚，不一会儿下起了倾盆大雨，夏天的雨如箭般便带着五彩缤纷的色彩，飞快的落下来。不知过了多久雨停了，整个大地凉爽起来。夏天的雨带给人们的是舒畅，带给大地的是一片色彩。（用生动形象的语言描绘了夏天夜晚，并且动用了多种感官和修辞手法。） 夏天的夜晚如诗如画多么美丽。闪烁的小星星们直眨眼，把黑糊糊的夜空点缀得绚丽多彩的。温柔的月光洒满大地，仿佛披上了一层银纱。草地里，蛐蛐和蝈蝈尽情的歌唱，动听的歌声在天空中回荡着让人陶醉。（运用比喻、拟人的修辞手法写出了夏夜的美。） 夏天人们最喜欢到河边游泳了，大家在清凉的河水中尽情玩耍。水花四处飞散在红扑扑的小脸蛋上，快乐的笑声笼罩着小河，整个小河变成了一片欢乐的海洋。（生动形象的写出了夏天人们河边游泳、尽情玩耍的情景。） 啊!我爱这多彩的夏天，因为它带给了大地和人们丰富多彩。（总结全文，点名中心。） 整体赏析 小作者从夏天的雨、夜晚、小河三个角度为我们描绘出一个多姿多彩的欢快的夏天。本文语言优美，多处运用比喻、拟人等修辞手法，将星星比作珍珠，生动形象地展现出夏天那夜晚的明亮。 好 词 佳 句 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆带“春”的词语 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 春风化雨 枯木逢春 ◆描写天气的词语 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 ◆描写花的词语 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 【佳句】 ◆草是绿的，山是绿的，树是绿的，水也是绿的，那被小路划成棋格般的田野更是被绿色所覆盖。这些绿色，把我的心都染绿了! ◆河边的柳树像一个驼背的老爷爷，它没精打彩地呆立在那儿，枝头上的知了叫个不休：“热死了，热死了！”小狗们张大嘴，伸着红红的，长长的舌头，一颤一颤，一喘一喘的，好像在埋怨说：“风也不知道躲到哪里去了，到处都是热的。 ◆秋游的时候，我看了蝴蝶，吃了面包，喝了牛奶。同学们呢，有的放风筝，有的玩捉迷藏，有的在听工作人员讲科普知识。 ◆下课了，欢欢在画一只可爱的小猫咪。贝贝看完了一本精彩的连环画。 ◆课外活动时间，同学们纷纷行动起来了。瞧，李西西在“吧唧吧唧”地吃零食；宋岚和吴言在讨论一道题目，争得面红耳赤；赵潇接了一大杯水。我呢，正要去图书角找书看。 ◆池塘是田螺的家，森林是蘑菇的家，海洋是章鱼的家，洞穴是野兔的家。 ◆村子后面的果园里，大片大片的梨花竞相开放，芬芳迷人，远远望去，如同一片白色的海洋，微风吹过，泛起朵朵浪花。花海下，一群妇女在忙碌着。每一次我回乡下，她们老远就吆喝：“哟，哪来的俊丫？”一边说一边发出爽朗的笑声。虽然她们说不出什么华丽的词藻，但那满脸真诚的微笑，总是让人感到心里暖暖的。 【妙段】 ◆不ー会儿、海天相接的尽头,开始发白了,先是灰,后面就慢慢变得灰白。一层一层的鸟云涌向四面八方,天边遂渐出现了一片金光、海水强烈地抖动起来。 我瞪大眼睛,望向东方。只见一轮红霞比刚オ的光线更亮,染红了海面、染红了我脚下的沙滩。一个红形形的太阳从海平面爬出、红光闪闪,几秒钟后就急速地跳出海面,跳上了天空。太阳用力往上升,越升越高,放出耀眼的光芒。 赏析：这是写海上目出的景色,小作者抓住日出前后天空、海面的颜色变化,运用表示颜色的词语“发自、灰、爽自、金光、红、红影形”等、将这一美丽壮观场面生动地描绘了出来。 ◆到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡録的,五光十色,美丽极了。 赏析：这一片段抓住葡萄果实的颜色来写,细致生动,说明作者观察得很仔细,所以才写出了葡萄的色彩之美。 ◆丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 赏析：这段话中“丁冬、丁冬”表现了泉水的声音,让我们好像听到了真实的声音一样,特别生动。 ◆沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 赏析：这段话中“沙沙沙、沙沙沙”写出了春雨的声音,充满了诗意,让人仿佛看见了春天正在下雨时的情景。 ◆风是五彩缤纷、千变万化的，它把世界点缀得既生动又美丽。春天的风是粉红色的，夏天的风是碧绿色的，秋天的风是金黄色的，冬天的风是梅花色的。风是有颜色的，但需要仔细观察才能发现。聪明的你发现了吗？ 赏析：这段话作者按照季节的顺序，写出了风的变化。 ◆中午,大阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦,就像童话中的仙境。 赏析：这个片段写了不同天气下的日月潭的景色。写下起蒙蒙细雨时的日月潭,作者形客它“像童话中的仙境”,写出了自己看到美景时的感受,让大家也能在脑海中浮现这美丽的景象。 ◆秋天来了，天气渐渐支凉了,秋姑娘穿着美丽的外衣向我们走来。风ルー次,把小草吹得枯黄了,像给大地披上了一件件全色的外衣。全黄的落叶纷纷落下来,像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞,好看极了!秋天真美丽啊!我喜欢这美丽的、丰收的秋天! 赏析：这个片段作者一方面具体地写了各种景物,另一方面还抒发了自己看到美景时的感受。这样写,更能感染读者,让大家也陶醉在这美景当中。 特 色 开 头 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◆开头点题式 一年有四季，最热的季节是夏天。 ◆开头设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文 厨房里，一阵诱人的香气飘了出来，奶奶在做什么好吃的呢？ ◆开门见山，直接入题 “丢，丢，丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”这是体育课上，我们一边唱着这首歌，一边玩丢手绢的游戏。 绝 妙 结 尾 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◆赞美式 丢手绢的游戏可真有趣啊！ ◆总结式 聚会结束了，大人们都夸奖明明是个合格的小主人。 ◆抒情式 下课了，李老师知道我找到了橡皮的主人还表扬了我。我心里像吃了蜜一样甜。 习作巩固练习 1.仔细看图，填一填，写一写？ （1）图上画的是( )。 ①大海 ②湖泊 ③河流 （2）岸上的动物有( )。 ①螃蟹 ②乌龟 ③鸭子 （3）河里游来游去的动物有( )。 ①鱼 ②鸭 ③鹅 （4）( )在河里游，( )在地上爬来爬去，( )煮熟会变红。 ① ② ③ （5）你能按照从整体到部分、由近及远的顺序，以《夏天的小河》为题，依次说一说图画的内容吗？如果能具体说出小河的形状、河水的颜色，小鱼、小虾、乌龟的动作，就更棒了。 2.仔细观察看图填空。 操场上,同学们们坐在垫子上围成圈,玩起了 的游戏。“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”大家一边拍手一边唱。李丽手拿小手绢,蹦着跳着在圈外 。突然,她停了下来,把手绢轻轻地放在了王红 。李丽刚一离开,王红就 。王红拿起手绢,像 一样追了过去,几步就追上了李丽。李丽只好站在圆圈中央,为大家唱了一支歌。 3.写出与写话《美丽的秋天》结尾相照应的开头。 开头： 结尾：秋天是个丰收的季节,让我们一同在这个开心的季节里快乐成长吧！ 4.按照游览的顺序把校园一角介绍给大家吗? 5.写话练习。 你能仔细看图再展开丰富的想象，把早晨的校园的故事说一说吗？ 6.同类真题拓展 (2024年·河南洛阳汝阳县)按照从整体到部分、由近及远的顺序，以《夜色下的公园》为题，依次说一说图画的内容。如果能具体说出夜色下彩灯照耀椰子树的美丽画面，就更棒了。 写作提示 按照一定的顺序观察，再展开丰富的想象，然后把夜色下公园的景色写出来。 答案 1.（1）③ （2）② （3）① （4）①③② （5）示例： 家乡的小河真美呀,像一条长长的、弯弯曲曲的丝带。河水十分清澈欢乐地唱着歌,小鱼在水里自由地游来游去,小虾害羞地窝在水底。河岸上,一只乌龟在慢悠悠地爬着，小草也露出了头好奇地望着这个美丽的世界。溪边一棵大树的叶子长的又大又多，从远处看就像一间绿色的大房子。到处一片生机勃勃的景象，我爱家乡的小河。 2.丢手绢 跑 身后 发现了 一阵风 3.当枫叶给大山穿上火红的外衣时,人们知道,秋天来了。凉爽的秋风送给人们一个美丽的季节。在这个硕果累累的季节里,农民伯伯开心极了。 4. 示例： 校园一角 如果你来到我们学校,一定会被校园办公楼前的那片场地吸引住。 走近场地,最引人注目的就是台阶两旁的鲜花:有三角梅、太阳花、山茶花、鸡冠花。这些花朵散发出阵阵花香,引来许多蝴蝶翩翩起舞,美丽极了。 这里有一棵大榕树,密密层层的枝叶向四面展开, 像一把撑开了的巨大的伞,遮住了半个场地。同学们最喜欢到榕树下玩了。 榕树旁有个喷水池,池里的水清澈见底,小鱼在水中快活地游来游去。喷水池中间有一座假山,假山是由一块块的岩石组成的,岩石千姿百态,形状各异:有的像一座弯弯的拱桥,有的像聪明的小猴,还有的像一只大熊猫…… 我们学校漂亮吗?欢迎你来看一看。 5.示例： 早晨的校园 早晨的校园是美丽的。小草摇动着它细嫩的胳膊,在风的陪伴下做起了早操;小花脖子上挂着晶莹的项链,探出头来左顾右盼;小树也不甘寂寞,在风的吹动下,尽情地舞动起来。 早晨的校园是热闹的。校门口,不时走进来几个背着书包的学生,老师们也陆续走进校园。不久,操场上形成一条移动着的彩色的人流。宁静的校园被吵醒了。 早晨的校园是紧张的。食堂里的叔叔阿姨忙碌着, 有序地递给学生们早餐。学生们匆匆吃完早餐,快快地跑进教室,读起了课文。不一会几,教室里便传出了琅琅的读书声。 早是的校园就这样揭开了崭新的一天。 6. 夜色下的公园 夕阳西下,华灯初上,绚丽的霓虹灯让街道明亮起来,我和爸爸随着人群来到公园散步。 我们通过一座石拱桥,向园子中心走去。拱桥下面是一条湖,湖里种着许多高洁的莲花,今晚的月亮不圆却很亮,月光酒落在湖面上,波光粼粼,像闪闪发光的碎银。湖的四周是草地,几棵高大的椰子树矗立在路边,披着五彩的灯光,美丽极了。灯光下面,小草和鲜花也别有一番风味。 宁静的夜晚,美丽的公园,还有什么比这更让人感到轻松满足呢? 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