1.2 男生女生（分层练习）-【上好课】2024-2025学年七年级道德与法治全一册同步精品课堂（统编版五四学制2024）

七年级1.2《男生女生》【解析版】 基础练习--提升练习--拓展练习--探究练习 一 、选择题： 1．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是 ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别差异只表现在生理上 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明 A．可以把重活全推给男生做 B．男女生之间可以优势互补，取长补短 C．大家平分工作，男女都一样 D．大家可以边聊天边干活，提高效率 3．对性别角色的认识有利于 A．帮助我们了解自己与异性的不同特点 B．学会如何塑造自我形象，如何与同性相处 C．在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D．人们对性别的认识一定会受到性别刻板印象的影响 4．有人用一个在金星一个在火星来形容男女之间的差异之大，男女生的性别差异体现在 ①生理差异②性格差异③兴趣爱好④思维方式 A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．①③ 5．下图标志反映了 A．男女生理特征的差异 B．男生女生的性格特征 C．男生女生的兴趣爱好 D．男生女生的思维方式 二、简答题 在现实生活中，这样的情况越来越普遍：男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事稳重。面对这种现象，一种人说：“这是私人问题，应该尊重。”另一种人说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。” （1）对于这一现象你的观点是什么？说说你的理由。 （2）男生女生如何实现优势互补？ 【答案】 1．A 【详解】本题考查正确认识青春期男女性别特征。 ①②③：依据教材知识，男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己，性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥。①②③说法正确，符合题意； ④：男女生的性别差异不只表现在生理上，也表现在心理上，④错误； 故本题选A。 2．B 【详解】本题考查男生女生。 A：不能把重活儿全推给男生做，要共同完成，A错误； B：依据题文描述，在学校的大扫除中，男女生分工明确，产生的效果表明男生女生各自拥有自身的性别优势，男女生之间可以优势互补，取长补短，B说法正确； C：要依据男女生的特点分配工作，C错误； D：边聊天边干活不能提高效率，D错误； 故本题选B。 3．A 【详解】本题考查对于性别角色认识的意义。 A：结合课本知识，正确认识性别角色有利于帮助我们了解自己与异性的不同特点，故A说法正确； B：与同性相处的说法是错误的，故B说法错误； CD：影响自身潜能的发挥，受到性别刻板印象的影响，这不属于对性别角色认识的意义，故CD说法错误； 故本题选A。 4．A 【详解】本题考查男女生性别差异具体体现。 ①②③④：依据教材知识可知，男女生的性别差异体现在生理差异、性格差异、兴趣爱好、思维方式均有体现，故题文中的选项均符合题意； 故本题选A。 5．A 【详解】本题考查男生女生。 A：题干图示中的标志说明男生女生性别存在差异，应尊重性别差异，相互理解，相互尊重，A符合题意； BCD：选项说法与漫画与漫画寓意无关。BCD排除； 故本题选A。 2、 简答题 （1）加强性别角色教育，引导孩子正确认识性别差异。因为对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。因此，我们在接受自己生理性别。 （2）①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 “男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列1-2小题。 1．上述评论的标准是 A．兴趣爱好 B．性别刻板印象 C．所受教育程度 D．个人性格不同的影响 2．坚持这样的标准 ①有利于我们更好地认识自己②能帮助我们塑造良好的自我形象 ③会造成性别偏见④会影响我们自身潜能的发挥 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．下列有关男女差异的表述正确的有： ①男生女生的生理性别差异是与生俱来的 ②青春期男生女生在生理方面的差异更加明显 ③男生女生在性格特征上的差异是与生俱来的 ④男生女生各拥有自身的性别优势 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是 ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别差异只表现在生理上 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．对比两个图片，说明了 A．婴儿期没有性别差异 B．青春期的性别差异最明显 C．青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显 D．最显著的生理差异来自青春期男女第一性征的出现 6、俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到( ) A．互相排斥 B．优势互补 C．相互取代 D．融合交流 7．男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学的正常交往，可以( ) A．互相学习对方的长处，取长补短 B．锻炼交往能力 C．增进自己的性别意识 D．扩大交往范围 8．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是( ) A．甲说：男生和女生都是平等的 B．乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D．丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 9.男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是　(　　) A.甲说:男生和女生都是平等的 B.乙说:男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说:男生在理科方面比女生反应快,越到高年级成绩越好 D.丁说:男生沉默寡言,女生性格开朗 10.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应　(　　) A.垂头丧气,怨天尤人 B.一脸茫然,顺其自然 C.平静而欣然地接受 D.刻意改变自己,让自己变得更完美 11.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年,如今不再是那个又瘦又黑的假小子了,而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征,下面认识正确的是　(　　) ①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的,不可改变 ③我们应克服性别刻板印象的影响,正确看待“性别错位” ④每个人都有自己的选择,我们应该予以尊重、包容和引导 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 12.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明呢?”约翰逊回答:“你说的是哪一个男人,还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告诉我们　(　　) A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明 13.下图中男女同学的交往　(　　) A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.有助于学习对方的长处 D.容易引起早恋现象,应坚决制止 14、下列对图中男女交往评价正确的有　(　　) ①女生是为了自我保护 ②女生不尊重男生 ③女生不会与异性交往 ④女生太高傲自大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15.小亮在男同学中很有人缘,可是他不愿和班里的女同学交往,甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友,你想对他说　(　　) ①男女有别,支持小亮的做法 ②男生女生各自拥有自身的性别优势,因此我们应学会欣赏对方 ③在男女生交往中,我们既不能自傲,也不应自卑 ④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】 1.B 2．B 【解析】1．本题考查对性别角色的理解。 ABCD：依据教材知识，人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 2．本题考查对男女生交往的理解。 ③④：认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，可能会造成性别偏见，会影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。故③④说法正确； ①②：这与题意明显不符； 故本题选B。 3．C 【详解】解答此题宜采用排除法。男性和女性各有自身的性别优势，生理性别差异是与生俱来的，处于青春期的生理性别差异更加明显。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，男生和女生的生理性别差异与生俱来，但在性格特征上的差异是逐渐产生的，此项应排除。故该题选C。 4．A 【详解】本题考查正确认识青春期男女性别特征。 ①②③：依据教材知识，男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己，性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥。①②③说法正确，符合题意； ④：男女生的性别差异不只表现在生理上，也表现在心理上，④错误； 故本题选A。 5．C 【详解】本题考查男女生性别差异的表现。 C：仔细观察漫画内容，在青春期男女生在生理方面的差异更加明显，故C说法正确； A：婴儿期没有性别差异的说法是错误的，故排除； B：“最明显”说法太绝对，故B说法错误； D：生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。故D说法错误； 故本题选C。 6-10 BABBC 11-15 CCCBD 【青春的心弦】 材料一称呼男性为妈妈、姐妹、女朋友，把女性唤作老公、兄弟、男朋友，网络青年口中时髦的“性转”（网络用语，指性别转换）让不少人听来一时摸不着头脑。其实这“娘Man结合”是“双性化人格”的表现。“双性化人格”不是两性的混乱和错位，而是一种综合的人格类型。 材料二美国心理学家曾做过调查，发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，且情商较低。具体表现为学习成绩不理想，或思考问题时缺乏想象力、创造力，遇到问题时要么缺乏主见、要么固执己见，难以灵活自然应对环境变化。 “双性化人格”指在一个人身上同时具备男性与女性的兴趣、爱好和能力，尤其是心理气质方面具备男性与女性的长处与优点。请就男生女生各自的性别优势各例举两条，并谈谈对你的启发。 【答案】 男生女生各自的性别优势各例举两条。（言之成理即可，每两条1分，共2分。）我们不仅要认识自己的性别优势，而且要欣赏对方的性别优势，取长补短，让自己变得更优秀。但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【分析】 （1） 第一步：审设问。本题的设问主体是你，联系男女生性别优势的内容； 第二步：审材料。有效信息：“双性化人格”指在一个人身上同时具备男性与女性的兴趣、爱好和能力，尤其是心理气质方面具备男性与女性的长处与优点→男生女生各自的性别优势； 第三步：整合信息，组织答案。得分点①：男生女生各自的性别优势举例，属于开放性试题，言之有理即可。 得分点②：我们不仅要认识自己的性别优势，而且要欣赏对方的性别优势，取长补短，让自己变得更优秀。但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑，应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 阅读下列小诗，回答问题。 男孩是土地,坚定中充满锐利。 女孩是春雨,善感而美丽。 男孩爱在绿茵场上驰骋,女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说,我要坚强,我要执著。 女孩常对溪流讲,我会欣赏,我能把握。 如今的男孩女孩呀! 共撑一片蓝天…… 结合所学知识,谈谈这首小诗告诉我们什么。 【答案】①在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。②男生女生各自拥有自身的性别优势,男女生交往有利于优势互补,相互取长补短,不断完善自我。③男女同学应相互理解、相互帮助、相互学习,共同进步。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级1.2《男生女生》【原卷版】 基础练习--提升练习--拓展练习--探究练习 一 、选择题： 1．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是 ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别差异只表现在生理上 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明 A．可以把重活全推给男生做 B．男女生之间可以优势互补，取长补短 C．大家平分工作，男女都一样 D．大家可以边聊天边干活，提高效率 3．对性别角色的认识有利于 A．帮助我们了解自己与异性的不同特点 B．学会如何塑造自我形象，如何与同性相处 C．在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D．人们对性别的认识一定会受到性别刻板印象的影响 4．有人用一个在金星一个在火星来形容男女之间的差异之大，男女生的性别差异体现在 ①生理差异②性格差异③兴趣爱好④思维方式 A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．①③ 5．下图标志反映了 A．男女生理特征的差异 B．男生女生的性格特征 C．男生女生的兴趣爱好 D．男生女生的思维方式 二、简答题 在现实生活中，这样的情况越来越普遍：男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事稳重。面对这种现象，一种人说：“这是私人问题，应该尊重。”另一种人说：“这些人性别取向有问题，需要帮助。” （1）对于这一现象你的观点是什么？说说你的理由。 （2）男生女生如何实现优势互补？ “男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列1-2小题。 1．上述评论的标准是 A．兴趣爱好 B．性别刻板印象 C．所受教育程度 D．个人性格不同的影响 2．坚持这样的标准 ①有利于我们更好地认识自己②能帮助我们塑造良好的自我形象 ③会造成性别偏见④会影响我们自身潜能的发挥 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．下列有关男女差异的表述正确的有： ①男生女生的生理性别差异是与生俱来的 ②青春期男生女生在生理方面的差异更加明显 ③男生女生在性格特征上的差异是与生俱来的 ④男生女生各拥有自身的性别优势 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显，下列对青春期男女性别特征认识正确的是 ①男女生的性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，更好地塑造自己 ③性别刻板印象在某种程度上可能影响我们自身潜能的发挥 ④男女生的性别差异只表现在生理上 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．对比两个图片，说明了 A．婴儿期没有性别差异 B．青春期的性别差异最明显 C．青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显 D．最显著的生理差异来自青春期男女第一性征的出现 6、俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到( ) A．互相排斥 B．优势互补 C．相互取代 D．融合交流 7．男生和女生存在着很多的差异：男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上则稍逊一筹。这说明通过男女同学的正常交往，可以( ) A．互相学习对方的长处，取长补短 B．锻炼交往能力 C．增进自己的性别意识 D．扩大交往范围 8．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是( ) A．甲说：男生和女生都是平等的 B．乙说：男生和女生在个性上是各具特点的 C．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好 D．丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 9.男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是　(　　) A.甲说:男生和女生都是平等的 B.乙说:男生和女生在个性上是各具特点的 C.丙说:男生在理科方面比女生反应快,越到高年级成绩越好 D.丁说:男生沉默寡言,女生性格开朗 10.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应　(　　) A.垂头丧气,怨天尤人 B.一脸茫然,顺其自然 C.平静而欣然地接受 D.刻意改变自己,让自己变得更完美 11.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年,如今不再是那个又瘦又黑的假小子了,而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征,下面认识正确的是　(　　) ①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 ②男生女生的生理性别特征是与生俱来的,不可改变 ③我们应克服性别刻板印象的影响,正确看待“性别错位” ④每个人都有自己的选择,我们应该予以尊重、包容和引导 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 12.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊:“是男人聪明还是女人聪明呢?”约翰逊回答:“你说的是哪一个男人,还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告诉我们　(　　) A.男孩比女孩聪明 B.女孩比男孩聪明 C.男孩和女孩各有自己的优势和不足 D.男孩和女孩一样聪明 13.下图中男女同学的交往　(　　) A.不利于形成竞争意识 B.不利于个性特长的发展 C.有助于学习对方的长处 D.容易引起早恋现象,应坚决制止 14、下列对图中男女交往评价正确的有　(　　) ①女生是为了自我保护 ②女生不尊重男生 ③女生不会与异性交往 ④女生太高傲自大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15.小亮在男同学中很有人缘,可是他不愿和班里的女同学交往,甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友,你想对他说　(　　) ①男女有别,支持小亮的做法 ②男生女生各自拥有自身的性别优势,因此我们应学会欣赏对方 ③在男女生交往中,我们既不能自傲,也不应自卑 ④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【青春的心弦】 材料一称呼男性为妈妈、姐妹、女朋友，把女性唤作老公、兄弟、男朋友，网络青年口中时髦的“性转”（网络用语，指性别转换）让不少人听来一时摸不着头脑。其实这“娘Man结合”是“双性化人格”的表现。“双性化人格”不是两性的混乱和错位，而是一种综合的人格类型。 材料二美国心理学家曾做过调查，发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，且情商较低。具体表现为学习成绩不理想，或思考问题时缺乏想象力、创造力，遇到问题时要么缺乏主见、要么固执己见，难以灵活自然应对环境变化。 “双性化人格”指在一个人身上同时具备男性与女性的兴趣、爱好和能力，尤其是心理气质方面具备男性与女性的长处与优点。请就男生女生各自的性别优势各例举两条，并谈谈对你的启发。 阅读下列小诗， 回答问题。 男孩是土地,坚定中充满锐利。 女孩是春雨,善感而美丽。 男孩爱在绿茵场上驰骋,女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说,我要坚强,我要执著。 女孩常对溪流讲,我会欣赏,我能把握。 如今的男孩女孩呀! 共撑一片蓝天…… 结合所学知识,谈谈这首小诗告诉我们什么。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$