精品解析：广西壮族自治区河池市大化瑶族自治县2023-2024学年统编版九年级上学期11月期中历史试题

广西2023～2024学年度秋季学期（期中） 教学质量素养监测九年级历史 （考试时间：60分钟 满分：60分） 注意： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上答题无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。各小题的备选项中，只有一个最符合题意，请你用2B铅笔在答题卷上将选定的答案标号涂黑。） 1. 小明对历史课某一学习内容进行了预习，在预习笔记中出现了“金字塔”“古代两河流域”“佛教”等关键词。由此判断小明预习的内容是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 2. 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，其中两河流域文明留给人类的宝贵文化遗产包括：（ ） A 象形文字和金字塔 B. 楔形文字和《汉谟拉比法典》 C. 甲骨文和青铜器 D. 梵文和佛教 3. 颁布于公元前450年，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用的罗马成文法是：（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《拿破仑法典》 D. ；《汉谟拉比法典》 4. 公元前8世纪，希腊出现了城邦，城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，希腊城邦的突出的特点是：（ ） A. 自给自足 B. 小国寡民 C. 民主政治 D. 中央集权 5. 希腊化文化以排山倒海之势涌进了罗马，结果使武力征服者的罗马人变成了被征服者。其表现是（　　） A. 亚历山大东征使罗马出现大量希腊化建筑 B. 凯撒命人以太阳历为蓝本制定历法儒略历 C. 罗马建筑的石拱门、穹顶等吸收了希腊样式 D. 伴随着罗马的扩张罗马法在欧洲广泛传播 6. “……我们，向……您起誓，承认您为我们国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”(中世纪西欧的贵族向国王效忠的誓言)誓言说明中世纪西欧的封建制度强调封建依附关系是（ ） A. 领主约束附庸的契约 B. 对双方都有约束的契约 C. 附庸对领主约束的契约 D. 领主与附庸之间的平等契约 7. 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ） A. 具有独立的行政和司法能力 B. 农业、手工业和商业发达 C. 是地方经济的中心 D. 是独立的自给自足的经济单位 8. 12世纪欧洲兴起了如巴黎大学、牛津大学等著名大学。观察中世纪欧洲的大学分布图，图片说明大学分布的特点是（ ） 中世纪欧洲的大学分布图 A. 分布在河流地区 B. 以西欧主要分布地 C. 大多数规模较大 D. 分布遍布世界各地 9. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的根本目的在于（ ） A. 利用法律维护奴隶制统治 B. 强调法律在国家治理中的作用 C. 消除战争带来的社会隐患 D. 在一定程度上改善奴隶的地位 10. 日本曾以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”。对比两枚古钱币，得出的结论是（ ） A. 古代日本使用唐朝钱币 B. 日本建立封建制度 C. 日本革新“以唐为师” D. 唐朝曾经攻打日本 11. 由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其境内的其他民族，皆在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而（ ） A. 加速了伊斯兰教的传播 B. 促进了科学文化的发展 C. 推动了阿拉伯半岛的统一 D. 推动了阿拉伯帝国的扩张 12. 英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示，它们都（ ） ①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域 ②促进了东西方经济联系和文化交流 ③建立了完善的官僚体系和法律体系 ④控制了商路并对过境商品征收重税 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 13世纪在西欧出现了这一现象，商人向工人提供原料、生产工具，工人在固定地点进行劳动。该现象说明（ ） A. 农业生产效率提高 B. 集中的手工工场出现 C. 工人的生活水平得到改善 D. 早期大学兴起 14. 他在一部作品中抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感和理想。这里的“他”及他的“作品”对应正确的是（ ） A. 彼特拉克——《蒙娜丽莎》 B. 莎士比亚——《大卫》 C. 但丁——《神曲》 D. 达·芬奇——《哈姆雷特》 15. 在历史学习中，我们应该学会区分历史事实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（ ） A. 西班牙从非洲贩运大批黑人到美洲做奴隶 B. 15世纪地圆学说在欧洲逐渐流行开来 C. 最早进行殖民的国家是西班牙和葡萄牙 D. “三角贸易”造成了非洲的贫穷和落后 二、非选择题（第16题10分，第17题10分，第18题10分，共30分。） 16. 在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。根据探究，回答下列问题。 【探究一两国对比】 材料一：六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… （1）依据表中的材料，概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。为了应对危机阿拉伯解决的途径是什么？ 【探究二日本改革】 名称 ①（从646年开始） 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。 政治 中央 建立以天皇为中心的②；设二官八省制 地方 设国、郡、里三级 （2）根据表格结合所学知识，填写出表格中①②处的内容。结合所学知识指出这次改革对日本社会产生了怎样的影响？ 【探究三阿拉伯文化】 有同学在学习了阿拉伯帝国后做了以下总结： （3）根据图片结合所学，归纳阿拉伯人的文化贡献。图片反映了阿拉伯人在东西方文化交流上起到怎样的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。 17. 中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。并结合所学知识，概括这些变化的共同特点。 材料二：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷） （2）根据材料二结合所学知识指出，“新的时代精神”指的是什么？这场运动的实质是什么？ 材料三：15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是哪一历史事件？并结合所学知识概括这一时期世界的新变化。 （4）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会发展趋势。 18. 世界各地的文明各有千秋。阅读下列材料，回答问题。 材料：古代文明梳理表（部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字 古巴比伦文明 古巴比伦王国 楔形文字 古代印度文明 孔雀王朝 佛教 古代中国文明 夏商周 甲骨文 古希腊 伯里克利 帕特农神庙 古罗马 罗马共和国 《十二铜表法》 （1）将材料中所列的古代文明进行分类，其中属于“大河文明”和“海洋文明”的分别是？依据所学知识，指出两种文明的不同特点是什么。 （2）请至少选择上表中两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西2023～2024学年度秋季学期（期中） 教学质量素养监测九年级历史 （考试时间：60分钟 满分：60分） 注意： 1.试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上答题无效。 2.答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分。各小题的备选项中，只有一个最符合题意，请你用2B铅笔在答题卷上将选定的答案标号涂黑。） 1. 小明对历史课某一学习内容进行了预习，在预习笔记中出现了“金字塔”“古代两河流域”“佛教”等关键词。由此判断小明预习的内容是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“金字塔”“古代两河流域”“佛教”并结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征；古代两河流域在中亚，古巴比伦的汉谟拉比在位时期完成了两河流域中下游的统一，其文明成就有楔形文字、《汉谟拉比法典》；佛教兴起于南亚的古印度；古埃及、古巴比伦、古印度都属于古代亚非文明，A项正确；古代欧洲文明包含古希腊、古罗马文明，与材料信息不符合，排除B项；封建时代的欧洲包含实行封君封臣制的法兰克王国，与材料信息不符合，排除C项；封建时代的亚洲有日本的大化改新等事件，与材料信息不符合，排除D项。故选A项。 2. 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，其中两河流域文明留给人类的宝贵文化遗产包括：（ ） A. 象形文字和金字塔 B. 楔形文字和《汉谟拉比法典》 C. 甲骨文和青铜器 D. 梵文和佛教 【答案】B 【解析】 【详解】公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在位时，为维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，两河流域苏美尔人发明了楔形文字，B项正确；象形文字和金字塔是尼罗河流域的古埃及文明，排除A项；甲骨文和青铜器是古中国文明，排除C项；梵文和佛教是发源于印度河流域的古印度文明，排除D项。故选B项。 3. 颁布于公元前450年，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用的罗马成文法是：（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《拿破仑法典》 D. ；《汉谟拉比法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“颁布于公元前450年”“在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用的罗马成文法”等信息，可知这部法律是罗马的成文法的起点《十二铜表法》，A项正确；《查士丁尼法典》是颁布于公元6世纪，排除B项；《拿破仑法典》是颁布于第一帝国时期的法国，排除C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，排除D项。故选A项。 4. 公元前8世纪，希腊出现了城邦，城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，希腊城邦的突出的特点是：（ ） A. 自给自足 B. 小国寡民 C. 民主政治 D. 中央集权 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响，小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦，粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易。所以希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，这体现了希腊城邦的突出特点小国寡民，B项正确；由此分析ACD三项均不符合题意，排除。故选B项。 5. 希腊化文化以排山倒海之势涌进了罗马，结果使武力征服者的罗马人变成了被征服者。其表现是（　　） A. 亚历山大东征使罗马出现大量希腊化建筑 B. 凯撒命人以太阳历为蓝本制定历法儒略历 C. 罗马建筑的石拱门、穹顶等吸收了希腊样式 D. 伴随着罗马的扩张罗马法在欧洲广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】希腊化文化以排山倒海之势涌进了罗马，结果使武力征服者的罗马人变成了被征服者，其表现是罗马建筑的石拱门、穹顶等吸收了希腊样式，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并且加以创新，故C项正确；亚历山大东征属于武力扩张， 与希腊化文化扩张不符，排除A项；儒略历属于历法，罗马法属于法律，反映的是罗马文化的扩展，排除BD。故选C项。 6. “……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”(中世纪西欧的贵族向国王效忠的誓言)誓言说明中世纪西欧的封建制度强调封建依附关系是（ ） A. 领主约束附庸的契约 B. 对双方都有约束的契约 C. 附庸对领主约束的契约 D. 领主与附庸之间的平等契约 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”可知，材料表现出封臣向封君效忠，但封君要保障封臣的权利。说明这种制度强调了依附双方都有约束的契约。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。B项正确；AC项说的都不全面，排除AC项；契约不平等，排除D项。故选B项。 7. 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等制造不同的物品。这说明西欧庄园（ ） A. 具有独立行政和司法能力 B. 农业、手工业和商业发达 C. 是地方经济的中心 D. 是独立的自给自足的经济单位 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等制造不同的物品”和结合所学知识，西欧庄园是独立的自给自足的经济单位，D项正确；庄园不具备独立的行政和司法能力，庄园具有司法权，设有庄园法庭，起着维护庄园公共秩序的作用，排除A项；根据体现庄园的农业、手工业，无法体现商业发达，排除B项；庄园是一个政治和经济单位，西欧各地都有庄园分布，无法分析出庄园是地方经济的中心，排除C项。故选D项。 8. 12世纪欧洲兴起了如巴黎大学、牛津大学等著名大学。观察中世纪欧洲的大学分布图，图片说明大学分布的特点是（ ） 中世纪欧洲大学分布图 A. 分布在河流地区 B. 以西欧为主要分布地 C. 大多数规模较大 D. 分布遍布世界各地 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片中的图例和结合所学知识，随着商品经济的发展和城市的兴起12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，西欧早期的大学有博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学，主要分布在西欧各地，B项正确；大学的兴起是受商品经济的发展和城市的兴起，与自然环境没有直接联系，排除A项；图片反映大学的分布，无法分析大学的规模，排除C项；图片仅能反映欧洲大学的分布，其他地区的大学分布无法体现，排除D项。故选B项。 9. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的根本目的在于（ ） A. 利用法律维护奴隶制统治 B. 强调法律在国家治理中的作用 C. 消除战争带来的社会隐患 D. 在一定程度上改善奴隶的地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”可知，查士丁尼重视法律在巩固统治、治理国家方面的作用，其根本目的在于利用法律来维护奴隶制统治，A项正确；强调法律在国家治理中的作用是表明目的，而不是根本目的，排除B项；法律能调节社会矛盾，但不能彻底消除社会隐患，排除C项；查士丁尼维护的是奴隶制利益，而且材料没有体现奴隶地位得到改善，排除D项。故选A项。 10. 日本曾以唐朝的货币“开元通宝”为形制，铸造了日本国钱币“和同开珎”。对比两枚古钱币，得出的结论是（ ） A. 古代日本使用唐朝钱币 B. 日本建立封建制度 C. 日本革新“以唐为师” D. 唐朝曾经攻打日本 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“日本曾以唐朝的货币‘开元通宝’为形制，铸造了日本国钱币‘和同开珎’”可知，日本以唐朝的钱币为模板铸造自己的钱币，正是体现了日本在古代对唐朝文化的尊崇和学习态度，即“以唐为师”。这种模仿不仅限于钱币，还涉及政治、经济、文化等多个方面，是日本历史上一次重要的学习和革新过程，C项正确；题干中并未提及古代日本直接使用唐朝的钱币，而是说日本模仿唐朝钱币的形制铸造了自己的钱币，排除A项；题干讨论的是钱币的形制模仿，与日本是否建立封建制度无直接关联。封建制度的建立是一个复杂的历史过程，不能单纯从钱币的模仿中得出结论，排除B项；题干中并未提及唐朝与日本之间的军事冲突或攻打行为，这一选项与题目内容无直接联系，排除D项。故选C项。 11. 由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其境内的其他民族，皆在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而（ ） A. 加速了伊斯兰教的传播 B. 促进了科学文化的发展 C. 推动了阿拉伯半岛的统一 D. 推动了阿拉伯帝国的扩张 【答案】B 【解析】 【详解】依据“因此帝国的阿拉伯人及其境内的其他民族，皆在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度”，可见题干反映了阿拉伯帝国对科学文化的开明态度，这有利于促进那个时代科学文化的发展，B项正确；题干反映的是阿拉伯帝国对科学文化的开明态度，无从得出推动伊斯兰教的传播或阿拉伯半岛的统一或阿拉伯帝国的扩张，排除ACD项。故选B项。 12. 英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示，它们都（ ） ①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域 ②促进了东西方经济联系和文化交流 ③建立了完善的官僚体系和法律体系 ④控制了商路并对过境商品征收重税 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】j结合所学知识可知，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域，①正确；六大帝国由于地跨欧亚非三洲，促进了东西方经济联系和文化交流，②正确；波斯帝国、亚历山大帝国处在奴隶社会时期，并未建立完善的法律体系，③错误；控制了商路并对过境商品征收重税的是奥斯曼帝国，④错误。因此，①②正确，③④错误，A项正确；BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。 13. 13世纪在西欧出现了这一现象，商人向工人提供原料、生产工具，工人在固定地点进行劳动。该现象说明（ ） A. 农业生产效率提高 B. 集中的手工工场出现 C. 工人的生活水平得到改善 D. 早期大学兴起 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，13世纪西欧的商人不仅向工人提供原料，还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，工人常常需要在同一个地点集中劳动，形成了集中的手工工场，B项正确；题干信息并不能直接说明农业生产效率的提高，排除A项；题干反映的是手工工场的出现，与工人生活水平的改善无关，排除C项；早期大学的兴起与工人无关，排除D项。故选B项。 14. 他在一部作品中抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感和理想。这里的“他”及他的“作品”对应正确的是（ ） A. 彼特拉克——《蒙娜丽莎》 B. 莎士比亚——《大卫》 C. 但丁——《神曲》 D. 达·芬奇——《哈姆雷特》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“他在一部作品中抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感和理想”并结合所学知识可知，“他”是但丁，但丁的代表作是《神曲》，分为“地狱”“炼狱”“天堂”三个不符，抨击教会的贪婪腐化，被称为文艺复兴的先驱，C项正确；彼特拉克被称为人文主义之父，而《蒙娜丽莎》的作者是达·芬奇，排除A项；《大卫》是意大利雕塑家米开朗基罗的作品，与莎士比亚无关，排除B项；达·芬奇的代表作是《蒙娜丽莎》，《哈姆雷特》的作者是莎士比亚，排除D项。故选C项。 15. 在历史学习中，我们应该学会区分历史事实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是（ ） A. 西班牙从非洲贩运大批黑人到美洲做奴隶 B. 15世纪地圆学说欧洲逐渐流行开来 C. 最早进行殖民的国家是西班牙和葡萄牙 D. “三角贸易”造成了非洲的贫穷和落后 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，历史结论是对历史事件发表的看法、评价和观点，“三角贸易”造成了非洲的贫穷和落后是对“三角贸易”影响的评价，属于历史结论，D项正确；“西班牙从非洲贩运大批黑人到美洲做奴隶”是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史事实，排除A项；“15世纪地圆学说在欧洲逐渐流行开来”是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史事实，排除B项；“最早进行殖民的国家是西班牙和葡萄牙”是客观存在的历史人物或历史事件，属于历史事实，排除C项。故选D项。 二、非选择题（第16题10分，第17题10分，第18题10分，共30分。） 16. 在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。根据探究，回答下列问题。 【探究一两国对比】 材料一：六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… （1）依据表中的材料，概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。为了应对危机阿拉伯解决的途径是什么？ 【探究二日本改革】 名称 ①（从646年开始） 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。 政治 中央 建立以天皇为中心的②；设二官八省制 地方 设国、郡、里三级 （2）根据表格结合所学知识，填写出表格中①②处的内容。结合所学知识指出这次改革对日本社会产生了怎样的影响？ 【探究三阿拉伯文化】 有同学在学习了阿拉伯帝国后做了以下总结： （3）根据图片结合所学，归纳阿拉伯人的文化贡献。图片反映了阿拉伯人在东西方文化交流上起到怎样的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。 【答案】（1）日本：严重的阶级矛盾和社会动荡；阿拉伯半岛：四分五裂，部落间矛盾重重，商业衰落，生产停滞，并遭受外族入侵。 应对：穆罕默德创立了伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来， （2）①大化改新；②中央集权制度；影响 ：日本从奴隶社会向封建社会的过渡，为日本未来的发展奠定了基础。 （3）贡献：阿拉伯数字；作用：阿拉伯人在东西方文化交流中起到的桥梁作用。 （4）理解：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，是日本的一个重要转折点。统一后的阿拉伯帝国不断扩张，逐渐发展成为一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。（言之有理即可得分） 【解析】 【小问1详解】 危机：根据材料一“六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱”可知，7世纪时，日本面临着严重的阶级矛盾和社会动荡，世袭贵族权势过大，政局混乱。根据材料二“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵”可知，阿拉伯半岛则四分五裂，部落间矛盾重重，商业衰落，生产停滞，并遭受外族入侵。应对：为了应对这些危机，阿拉伯半岛的穆罕默德创立了伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来，形成了强大的阿拉伯帝国。 【小问2详解】 表格：结合所学知识可知，日本在646年开始的一次重要改革。在这次改革中，经济方面，日本废除了私地和私民制度，将土地和部民收归国有，成为公地和公民。国家将土地分给公民，但每隔六年需要重新授田，不能终身使用也不能买卖，同时统一了赋税制度。政治方面，日本建立了以天皇为中心的中央集权制度，并设立了二官八省制来管理国家事务。在地方上，日本设立了国、郡、里三级行政机构来加强地方管理。所以答案为①大化改新；②中央集权制度； 作用：大化改新对日本社会产生了深远的影响。它标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡，为日本未来的发展奠定了基础。通过改革，日本加强了中央集权，提高了国家的管理效率，同时也促进了社会经济的发展和文化的繁荣。此外，大化改新还促进了日本与周边国家的交流和合作，为日本在东亚地区的地位和影响力奠定了基础。 【小问3详解】 贡献：根据图片并结合所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。 作用：图片反映了阿拉伯人在东西方文化交流中起到的桥梁作用。阿拉伯人位于亚洲、非洲和欧洲之间，地理位置的特殊性使得他们成为了东西方文化交流的桥梁。阿拉伯人通过贸易、旅行和战争等方式，将东方的文化成果带到了西方，同时也将西方的文化成果带到了东方。例如，阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等发明带到了欧洲，这些发明对欧洲的社会发展产生了重要的影响。同时，阿拉伯人也将古希腊、罗马等西方文化的成果带到了东方，促进了东西方文化的交流和融合。 【小问4详解】 理解：根据所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，是日本的一个重要转折点；统一后的阿拉伯帝国不断扩张，逐渐发展成为一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。 17. 中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》上册 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。并结合所学知识，概括这些变化的共同特点。 材料二：（它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期生产的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——齐世荣主编《世界近代史编》（上卷） （2）根据材料二结合所学知识指出，“新的时代精神”指的是什么？这场运动的实质是什么？ 材料三：15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中“世界历史的地区性阶段宣告结束”指的是哪一历史事件？并结合所学知识概括这一时期世界的新变化。 （4）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）主要变化：租地农场和手工工场的出现。 共同特点：资本主义萌芽的出现。 （2）新的时代精神：人文主义。 实质：资产阶级的思想解放运动。 （3）历史事件：新航路的开辟。 新变化：①世界开始连为一个整体；②世界的观念逐步确立；③促进了资本主义的发展。 （4）发展趋势：向资本主义社会过渡。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现”可得出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化为出现租地农场和手工工场。 特点：结合所学知识，两种新变化的共同特点是生产资料集中，使用雇佣劳动，产品面向市场，资本主义化。 【小问2详解】 新的时代精神：根据材料二“（它）并非对于古典文化的”亦步亦趋“的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”可知，反映的是文艺复兴运动，因此“新的时代精神”指的是文艺复兴运动的核心思想人文主义。 实质：结合所学知识，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级新文化运动（资产阶级的思想解放运动）。 【小问3详解】 事件：根据材料三“15世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束”可知，反映的是新航路开辟。新航路的开辟使世界连为一个整体。 影响：结合所学知识，新变化新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，资本主义快速发展。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【小问4详解】 趋势：结合所学知识，租地农场和手工工场出现了资本主义性质的雇佣关系，文艺复兴为资本主义的产生奠定了思想基础，新航路的开辟为资本主义的发展奠定了经济基础。因此，中世纪晚期欧洲社会的发展趋势是步入近代（或向资本主义过渡）。 18. 世界各地的文明各有千秋。阅读下列材料，回答问题。 材料：古代文明梳理表（部分） 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字 古巴比伦文明 古巴比伦王国 楔形文字 古代印度文明 孔雀王朝 佛教 古代中国文明 夏商周 甲骨文 古希腊 伯里克利 帕特农神庙 古罗马 罗马共和国 《十二铜表法》 （1）将材料中所列的古代文明进行分类，其中属于“大河文明”和“海洋文明”的分别是？依据所学知识，指出两种文明的不同特点是什么。 （2）请至少选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）大河文明：古代埃及文明、古巴比伦文明、古代印度文明、古代中国文明。 海洋文明：古希腊、古罗马。 不同特点：大河文明以农业主，海洋文明以商业和海外贸易为主。 （2）观点：不同文明都有其独特的价值和贡献。 论述：古代埃及文明的象形文字是世界上最早的文字之一，对后来的文字发展产生了重要影响；古巴比伦文明的《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，对后世的法律制度产生了深远影响；古代印度文明的佛教是世界三大宗教之一，对亚洲和世界的文化发展产生了重要影响；古代中国文明的甲骨文是中国已知最早的成熟文字，对中国文化的传承和发展起到了重要作用；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表，体现了古希腊的建筑艺术和文化成就；古罗马的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，对后世的法律制度产生了重要影响。 综上所述，不同的文明都有其独特的价值和贡献，我们应该尊重和保护各种文明，促进不同文明之间的交流和互鉴。 【解析】 【小问1详解】 大河文明：根据材料和结合所学知识可知，人类最早的文明是在大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域是古代埃及文明的发祥地，两河流域是古巴比伦文明的发祥地，印度河流域是古代印度文明的发祥地，黄河流域、长江流域是古代中国文明的重要发祥地。 海洋文明：根据材料和结合所学希腊城邦的知识可知，古代希腊的地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区，希腊早期文明发祥于克里特岛，后来文明中心转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明，故古希腊文明属于海洋文明；根据材料和结合所学罗马城邦的知识可知，意大利半岛位于地中海中部，三面临海，自公元前1000年，罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起，故古罗马文明属于海洋文明。 特点：根据材料和结合所学知识可知，大河文明以农业耕作为主；古希腊、古罗马地区海岸线曲折，港湾众多，故海洋文明以商业和海外贸易为主。 【小问2详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。材料体现了世界各地的不同文明都有独特的文明成果。如选择不同的文明都有其独特的价值和贡献这一观点，可结合古代埃及文明的象形文字是世界上最早的文字之一，对后来的文字发展产生了重要影响；古巴比伦文明的《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，对后世的法律制度产生了深远影响；古代中国文明的甲骨文是中国已知最早的成熟文字，对中国文化的传承和发展起到了重要作用等角度加以阐述、说明。总之，不同的文明都有其独特的价值，我们应该尊重和保护各种文明，促进不同文明之间的交流和互鉴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$