3.1 激素与内分泌系统（第二课时）- 【高效备课】2024-2025学年高二生物同步精讲课件（人教版2019选择性必修1）

第1节 激素与内分泌系统 （第二课时） 本节聚焦: 激素的发现过程带给你什么启示？ 研究激素的基本方法有哪些？ 人体主要的内分泌腺有哪些？它们主要分泌什么激素？ 第3章 体液调节 内分分泌系统 内分泌腺 内分泌细胞 内分泌细胞 聚集一起 一些器官、组织内 分散在 如: 垂体、甲状腺、胰腺(胰岛) 肾上腺、性腺(卵巢、睾丸) 如: 小肠黏膜上分散着能分泌促胰液素等的内分泌细胞，下丘脑中的某些神经细胞，具有内分泌功能。 1.内分泌系统的组成 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 一、内分泌系统的组成和功能 内分泌细胞或器官 血液循环（体液运输） 靶细胞或靶器官 生理活动发生改变 激素 作用于 2.激素调节的过程 一、内分泌系统的组成和功能 问题一：各种内分泌腺分泌的激素有哪些？作用分别是什么？ 3 【任务1】以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 （阅读P48页图3-1） 内分泌腺 激素 作用 靶器官或靶细胞 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 皮质 髓质 胰岛细胞 A细胞 B细胞 睾丸 卵巢 下丘脑 促甲状腺激素释放激素、 促性腺激素释放激素、 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 抗利尿激素 分泌 作用于 一、内分泌系统的组成和功能 （1）下丘脑 激素种类 作用 靶器官 本质 抗利尿激素 促XX激素释放激素 促进肾小管，集合管对水的重吸收 肾小管，集合管 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素 垂体 多肽 促激素释放激素，促激素 5 下丘脑 促XX激素释放激素 垂体 一、内分泌系统的组成和功能 （2）垂体 激素种类 作用 靶器官 本质 生长激素 促XX激素 调节生长发育 几乎全身细胞 分别调节相应内分泌腺的分泌活动 甲状腺、性腺、肾上腺 蛋白质 分泌 作用于 生长激素 促甲状腺激素、 促性腺激素、 促肾上腺皮质激素等。 6 生长激素分泌异常有关的病 侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常 巨人症：幼年时，生长激素分泌过多。 肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多。 一、内分泌系统的组成和功能 促甲状腺激素释放激素 垂体 甲状腺 甲状腺激素 甲状腺 促甲状腺激素 一、内分泌系统的组成和功能 （3）甲状腺 激素种类 作用 靶器官 本质 甲状腺激素 ①促进代谢，增加产热； ②促进生长发育；③提高神经系统的兴奋性 几乎全身细胞 氨基酸衍生物 甲状腺激素分泌异常有关的病 呆小症：幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。 地方性甲状腺肿：饮食缺碘，甲状腺激素合成过少。 甲亢：成年时，甲状腺激素分泌过多。 一、内分泌系统的组成和功能 肾上腺 皮质 髓质 一、内分泌系统的组成和功能 （4）肾上腺 垂体 醛固酮、皮质醇 促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 肾上腺皮质 肾上腺髓质分泌肾上腺素 一、内分泌系统的组成和功能 （4）肾上腺 一、内分泌系统的组成和功能 （4）肾上腺 内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质 肾上腺皮质 肾上腺髓质 醛固酮、皮质醇 肾上腺素 调节水盐代谢和有机物代谢（醛固酮：促进肾小管和集合管对Na+的重吸收） ①促进代谢，增加产热； ②升高血糖； ③提高机体的应激能力，使血压升高 肾脏 类固醇 几乎全身细胞 氨基酸衍生物 胰腺 胰岛 导管 腺泡 胰岛B细胞，分泌胰岛素 胰岛A细胞，分泌胰高血糖素 一、内分泌系统的组成和功能 （5）胰岛 内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质 胰岛A细胞 胰岛B细胞 胰高血糖素 胰岛素 升高血糖 肝脏 降低血糖 全身 蛋白质 垂体 促性腺激素 雌性 雄性 雌激素 孕激素 分泌 作用 促进卵细胞的生成 促进女性生殖器官的发育 促进女性的第二性征的出现 雄激素（睾酮） 促进精子细胞的生成 促进男性生殖器官的发育 促进男性的第二性征的出现 分泌 作用 卵巢 睾丸 一、内分泌系统的组成和功能 （6）性腺 14 垂体 促性腺激素 雌性 雄性 雌激素 孕激素 分泌 雄激素（睾酮） 分泌 卵巢 睾丸 一、内分泌系统的组成和功能 （6）性腺 激素种类 靶器官 本质 雌激素 孕激素 雄激素 几乎全身所有细胞 类固醇 15 【总结】人体主要内分泌器官及其分泌的激素 内分泌腺 分泌的激素 功能 靶器官 本质 下丘脑 垂体 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素 促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 调节相应内分泌腺的分泌活动 调节生长发育 蛋白质和多肽类 垂体 肾小管、集合管 甲状腺、性腺、肾上腺 全身 抗利尿激素 生长激素 【总结】人体主要内分泌器官及其分泌的激素 内分泌腺 分泌的激素 功能 靶器官 本质 甲状腺 肾上腺 皮质 髓质 胰岛 A细胞 B细胞 卵巢 睾丸 甲状腺激素 ①促进代谢，增加产热； ②促进生长和发育 ③提高神经系统的兴奋性 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢 肾上腺素 ①促进代谢，增加产热； ②升高血糖；③提高机体的应激能力，使血压升高 胰高血糖素 升高血糖 胰岛素 降低血糖 雌激素和孕激素 雄激素（睾酮） 促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征 氨基酸衍生物 蛋白质 类固醇 类固醇 氨基酸衍生物 几乎全身细胞 肾脏 几乎全身细胞 肝脏 全身 全身 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 甲状腺 肾上腺皮质 卵巢 睾丸 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 分泌 分 泌 促甲状腺激素 分泌 分泌 分泌 内分泌 调节枢纽 一、内分泌系统的组成和功能 问题二：各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？那种腺体是内分泌调节的枢纽？ (1)多肽和蛋白质：胰岛素、胰高血糖素等 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等 (3)脂质类激素： 性激素等 注意： 1.多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服 2.固醇类激素和氨基酸衍生物类激素既可口服，又可注射 问题三：激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。 你认为这和激素的什么特性相关？ 某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→ 添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能 研究方法：摘除、移植、注射、饲喂等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。 自变量 因变量：激素的效应 激素的有无 控制 加法：注射、饲喂、移植 减法：切除、加激素抑制剂 (1)探究思路 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 注射甲状腺激素 (2)研究方法 ①摘除法（植入法）：如甲状腺、垂体等 实验组 摘除甲状腺 对照组 手术但不摘除甲状腺 停止发育 继续发育 正常发育 甲状腺能促进生长发育 （空白对照） 自身对照 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 (2)研究方法 ②饲喂法：如甲状腺激素、性激素等 实验组 饲喂含甲状腺激素的饲料 对照组 饲喂等量普通饲料 迅速发育 正常发育 甲状腺激素能促进发育 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 注射葡萄糖溶液 (2)研究方法 ③注射法：如胰岛素 实验组 注射胰岛素 对照组 注射等量生理盐水 出现低血糖症状 低血糖症状消失 无症状 胰岛素能降低血糖 （空白对照） 自身对照 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 (3)检测指标 激素 检测指标 甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等 胰岛素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 胰高血糖素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定 性激素 实验动物第二性征的改变等 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 24 (4)动物激素功能的研究的注意事项 ①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行随机平均分组，且每组不能只有一只。 ②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。进行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。 ③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。 ④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 25 “四步法”规范书写实验步骤 对照原则 单一变量原则 等量原则 ①取材、分组、编号（设置对照实验） ②分组施加实验条件（控制自变量） ③给予相同且适宜的条件（控制无关变量） ④观察和记录实验结果（因变量的预测） 二、动物激素功能的探究思路和实验设计 例1.甲状腺激素是人和高等动物体内的一种重要激素。为验证甲状腺激素的功能，有人设计了如下的实验。 步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号为甲、乙。 步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合。 步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后，观察并比较两者之间的差异。试分析以下实验，并回答以下问题。 ①步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的_______________________。 排除手术伤口对实验结果（观察现象）的干扰 ①取材、分组、编号 ②分组施加实验条件 ③无关变量相同适宜 ④检测因变量 ②有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与甲状腺有关；若要进一步证明甲状腺激素的功能，你还需要增加哪些方法和步骤?并预测你的实验结果。 方法步骤：_______________________________ 实验结果：_______________________________ 摘除甲状腺的甲狗饲养一段时间后，表现出生长发育停止、精神萎靡、食欲不振等症状；补充甲状腺激素后，这些症状逐渐消失。乙狗的生长发育状况一直正常。 给甲狗补充适宜浓度的甲状腺激素，乙狗正常饲养。一段时间后，观察比较它们之间的差异。 典例引领 例2.(2018·全国Ⅱ，29)为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是__ ___ ；B组的处理是________ 。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③___________________________。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 手术但不切除垂体　 切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 29 例3.为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析： (1)___________________________________，观察并记录其活动状况。 (2)________________________________________________________ 。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠活动状况无变化。 (3)A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组注射 。一段时间后A组小鼠症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 将正常的小鼠随机分成A、B两组 A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水 等量的葡萄糖溶液 思维训练 某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说： 睾丸 雄性器官/否则为雌性 卵巢 雌性器官/否则为雄性 雄激素 雌激素 设计实验及实验结果 假说1： 假说2： 性染色体组成 外生殖系统表观 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 实验结论：睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。 讨论 1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官? 验证了假说1，如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育为雄兔。 两者都将发育出雄性器官。 小结 内分泌器官 内分泌细胞 激素 靶器官 反应 血液运输 分泌 作出 激素调节 内分泌系统 结构 基础 研究方法 运用减法原理/加法原理的实验结果 内分泌失调症的临床表现 相互联系 作用 调控生长发育和生殖 调节物质和能量代谢 维持内环境稳定 一、概念检测（教材P49） 1.1937 年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系， 生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。 （1）该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（ ） （2）该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（ ） （3）阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”（ ） 2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（ ） A.本实验对照组应注射等量的清水 B.胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果 C.该研究说明促胰液素还具有降血压的作用 D.滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性 √ × B √ 34 (1)垂体既能分泌促甲状腺激素释放激素，也能分泌生长激素(　　) (2)甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育(　　) (3)内分泌系统能调节机体活动，如维持内环境稳定(　　) × √ √ 判断正误 1.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如表： 据此判断激素a、b、c的化学名称 依次是 A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺 激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 √ 典题应用 注射的 激素 注射后的反应 a 低血糖，甚至昏迷 b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 2.某校生物兴趣小组为探究甲状腺对幼小动物生长发育的影响，设计了如下实验，下列叙述正确的是 组别 实验处理 观察指标 实验组 ① 切除甲状腺 幼小动物生长发育情况 ② 切除甲状腺＋注射甲状腺激素 对照组 ③ 不作任何处理 ④ 只进行相关手术不切除甲状腺 A.实验组②中甲状腺激素只能通过注射补充，不能通过饲喂补充 B.该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠作为实验材料观察指标更明显 C.若①组停止发育，③④组正常发育，则直接说明甲状腺激素能促进动 物的生长发育 D.该实验能说明甲状腺是内分泌腺，能分泌甲状腺激素 √ 胰岛素 肾上 腺素 下丘脑内分泌调节枢纽 漏了促肾上腺皮质激素 38 $$