专题01 丰富多彩的生物世界（7大考点）-2024-2025学年八年级生物上学期期中考点大串讲（苏教版）

专题01 丰富多彩的生物世界 苏教版八年级上册 目 录 01 02 03 考点梳理 思 维 导 图 真 题 检 测 Part 01 考点梳理 考点1：孢子植物 （1）藻类植物 肺部的毛细血管 组织的毛细 藻类植物没有根、茎、叶的分化 考点梳理 ①生活环境：大多生活在水中； ②结构特征：藻类植物有单细胞的，也有多细胞的，结构都比较简单，单细胞藻类主要有衣藻、硅藻等，多细胞藻类主要有水绵、紫菜、海带等。 ③生殖：孢子生殖 （2）苔藓植物 考点梳理 考点1：孢子植物 ①生活环境：大多生活在阴湿中； ②结构特征：苔藓植物没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织。常见的有葫芦藓、地钱等。它们成片地生长对水土保持具有一定的作用。苔藓植物还对有毒气体十分敏感，可以作为监测空气污染的指示植物。 ③生殖：孢子生殖 苔藓植物只有茎、叶的分化，且茎、叶中没有输导组织。 （3）蕨类植物 蕨类植物具有根、茎、叶的分化，而且体内有输导组织。 考点梳理 考点1：孢子植物 ①生活环境：大多生活在阴湿中； ②结构特征：蕨类植物不仅有真正的根、茎、叶，而且体内具有输导组织。因此能较好地适应陆地生活。蕨类植物叶片背面褐色的囊状隆起是孢子囊，能产生孢子。常见的蕨类植物有蕨、石松、满江红。 ③生殖：孢子生殖 苔 考点梳理 考点1：孢子植物 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的比较 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 不 同 环境 结构 相同 大多在水中 阴湿 阴湿 没有根、茎、叶的分化，单细胞或多细胞 没有根，茎、叶中没有输导组织 有根、茎、叶，有输导组织 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。 （1）裸子植物 考点梳理 考点2：种子植物 ①生活环境：生活在多种环境中； ②结构特征：裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不需要水。主要包括松、杉、柏以及银杏、苏铁等。 ③生殖：种子生殖 苔 裸子植物具有根、茎、叶和种子等器官，没有真正意义上的花和果实。 （2）被子植物 考点梳理 考点2：种子植物 ①生活环境：生活在多种环境中； ②结构特征：被子植物的种子外面有果皮包被形成果实，一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，生殖过程不受水的限制。在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的莲、芦苇等体内有发达的气道，以运输氧气，满足生命活动的需要。 ③生殖：种子生殖 苔 被子植物比裸子植物更加适应陆地环境：种子外面有果皮包被，果实有利于种子的传播。 考点梳理 考点3：关注我国的珍稀植物 1、珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。 2、我国一级保护植物有珙桐、水杉、荷叶铁线蕨等，二级保护植物有金花茶、龙棕、红桧等。 考点梳理 考点4：无脊椎动物 1、动物根据有无脊柱可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。 2、地球上已知动物150多万种，无脊椎动物约占95%。 3、无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 （1）腔肠动物 考点梳理 考点4：无脊椎动物 ①主要特征：身体中央有消化腔，有口无肛门。 ②常见动物：水螅、海葵、珊瑚等。 ③与人类生活的关系：有些可供食用如海蜇，有些能分泌石灰质骨骼形成珊瑚礁如珊瑚。 （2）扁形动物 ①主要特征：身体扁平，有口无肛门，仍没有呼吸系统和循环系统。 ②常见动物：涡虫、吸虫、绦虫等。 ③与人类生活的关系：吸虫和绦虫能引起人体的寄生虫疾病。 （3）线形动物 考点梳理 考点4：无脊椎动物 ①主要特征：身体大多细长，呈线形，消化道有口有肛门。 ②常见动物：蛔虫、丝虫、轮虫等。 ③与人类生活的关系：大多寄生在人、家禽、家畜和农作物的体内，危害人体健康，损害农牧业生产。 （4）环节动物 ①主要特征：身体有许多相似的体节组成，体节的出现，促进了各种系统功能的发展。 ②常见动物：蚯蚓、蛭、沙蚕等。 ③与人类生活的关系：蚯蚓具有疏松土壤的作用；能提高土壤肥力；是生产优良蛋白质饲料或食品的原料；具有净化环境的作用。水蛭会吸食鱼、家畜或人体的血液，对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为动物养殖的饲料。 考点梳理 考点4：无脊椎动物 （5）软体动物 考点梳理 考点4：无脊椎动物 ①主要特征：大多体外被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。 ②常见动物：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。 ③与人类生活的关系：有些可供食用如乌贼、鲍、泥螺、牡蛎、蜗牛等；有些是重要的中药材如牡蛎、文蛤、鲍等；有些可供玩赏；有些危害人体健康如钉螺和椎实螺；有些危害养殖业；有些危害农作物如蜗牛、蛞蝓；有些能损坏港湾建筑和海上交通设施。 （6）节肢动物 考点梳理 考点4：无脊椎动物 ①主要特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。 ②常见动物：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 ③与人类生活的关系：有些可供食用如蟹、虾等；有些是重要的中药材如蝎、蜈蚣等；有些是农业害虫的天敌如瓢虫、蜘蛛；有些危害农作物金龟子；有些可以为植物传粉如蜜蜂、蝴蝶等；有些在仿生学方面发挥了重要作用如萤火虫。 节肢动物是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群，它们超过100万种，占动物种数的2/3以上，是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。节肢动物包括甲壳纲、蛛形纲、多足纲、昆虫纲四个纲，其中昆虫纲是最大的一个纲，昆虫一般具有两对翅膀，三对足。 考点梳理 考点4：无脊椎动物 （1）鱼类 考点梳理 考点5：脊椎动物 ①鱼类的主要特征：身体分为头、躯干、尾三部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧的侧线, 能感知水流的方向。 ②鱼适于水中生活的特点： 体型：大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力； 体表：常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起到减少阻力的作用；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。 运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳； 呼吸：用腮呼吸，鳃丝中不满了毛细血管，适于吸收水中的氧气。 （1）鱼类 考点梳理 考点5：脊椎动物 ①鱼类的主要特征：身体分为头、躯干、尾三部分；身体多呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧的侧线, 能感知水流的方向。 ②鱼适于水中生活的特点： 体型：大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力； 体表：常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起到减少阻力的作用；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。 运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳； 呼吸：用腮呼吸，鳃丝中不满了毛细血管，适于吸收水中的氧气。 （2）两栖类 考点梳理 考点5：脊椎动物 ①两栖类是脊椎动物由水中向陆生进化的过渡类群。它们虽然能在陆地上生活，但生殖过程还不能离开水。 ②主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地，用肺呼吸。皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用。 （3）爬行类 考点梳理 考点5：脊椎动物 ①爬行类由于能在陆地上生活和生殖而成为真正的陆生动物。 ②爬行类的主要特征： 爬行类的体表一般覆盖着鳞片或甲； 在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 （4）鸟类 考点梳理 考点5：脊椎动物 鸟类的主要特征：身体大多呈流线型；前肢变为翼，体表被覆羽毛；体温恒定；卵一般较大，具有坚硬的卵壳。 （5）哺乳类 哺乳类的主要特征：全身被毛；体温恒定；胚胎发育在母体的子宫内进行，母兽以乳汁哺育幼兽；大脑发达，是生物界中最高等的类群。 考点梳理 考点5：脊椎动物 脊椎动物的比较 动物类群 生活环境 主要特征 生殖发育方式 体温 动物举例 呼吸器官 鱼类 水中 生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和去干部的摆动和鳍的协调作用游泳。 体外受精、水中发育，卵生 变温动物 带鱼、中华鲟、海马 鳃 两栖类 水陆两栖 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可以在水中游泳， 体外受精、变态发育、卵生 变温动物 蟾蜍、大鲵、青蛙 肺、皮肤辅助呼吸 爬行类 陆地上 体表覆盖交织的鳞片或甲，用鳃呼吸。在陆地上产卵， 体内受精、卵生、卵表面有坚韧的卵壳 变温动物 蛇、龟、壁虎 肺 鸟类 陆地、空中 被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。 体内受精，卵生，卵表面有坚韧的卵壳 恒温动物 鸡、鸭、鹅、家鸽 肺、气囊辅助呼吸 哺乳类 陆地 体表被毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 体内受精、胎生、哺乳 恒温动物 蝙蝠、牛、猪、牛 肺 考点梳理 考点6：微生物 （1）细菌 ①类型：大致分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。 ②细菌都是单细胞的，细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分组成，没有成形的细胞核,只有核区, 核质裸露，没有核膜包被。有的有鞭毛和荚膜等结构。只有核区的细胞称为原核细胞，由原核细胞组成的生物称为原核生物。分裂生殖。 考点梳理 考点6：微生物 ③依靠分解植物、动物的遗体来获取营养物质的营养方式称为腐生（如甲烷菌等）。 从活的生物体内吸取营养物质的营养方式称为寄生（如痢疾杆菌、 结核杆菌等）。 ④细菌在自然界中的作用：细菌是大地的清洁工，地球上植物、动物的遗体主要被腐生细菌分解为二氧化碳和无机盐，而二氧化碳和无机盐又是绿色植物制造有机物的的原料，由此可见细菌对环境有重要影响。 考点梳理 考点6：微生物 （2）真菌 ①类型：有单细胞真菌（如酵母菌）和多细胞真菌(如青霉、曲霉、根霉、蘑菇）。 ②真菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。细胞核有核膜包被的细胞称为真核细胞，由真核细胞组成的生物称为真核生物。真菌细胞内没有叶绿体，需依靠现成的有机物为食，营寄生生活或腐生生活。生殖方式为孢子生殖。 考点梳理 考点6：微生物 ①病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质组成。 ②病毒不能独立生活，只能通过水、空气、食物等途径侵入其他生物的细胞，才能进行生命活动。生殖方式为：自我复制。病毒可以感染各类不同的生物，根据感染生物的不同，病毒可以分为细菌病毒（又叫噬菌体）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、动物病毒（如腺病毒）。 （3）病毒 考点梳理 考点6：微生物 细菌、真菌和病毒的比较 项目 细菌 真菌 病毒 形态 杆形、螺旋形、球形 酵母菌、大型真菌 球形、杆形、蝌蚪形 结构特点 无成形的细胞核；特殊结构：鞭毛、荚膜 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 营养方式 绝大多数异养 异养 寄生 生殖方式 分裂生殖 孢子生殖 自我复制 考点梳理 考点6：微生物 ①芽孢是细菌在外界环境条件恶劣时形成的休眠体，可以帮助细菌度过不良环境，当条件适宜时，芽孢又会萌发成一个细菌。在这个过程中，细菌的数目没有发生变化，因此细菌形成芽孢不是细菌的生殖方式。 ②不只是真菌利用孢子来繁殖后代，藻类、苔藓、蕨类植物都是利用孢子来繁殖后代。 ③蘑菇的地下菌丝会从土壤中吸收有机物，不能吸收水分和无机盐。不具有绿色植物跟的功能。 考点梳理 考点7：生物的分类 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。 等级大小： 共同特征： 生物种类： 亲缘关系： 考点梳理 考点7：生物的分类 1、“种”是物种的简称，物种是指具有一定形态结构和生理特征以及一定的自然分布区域的生物类群。也就是说是由一个生物的群体组成的，而不是由个体组成的，即一个物种并不是一个生物体。例如，一条狗是一个动物个体，但所有的狗都属于同一个物种。 2、在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力的后代。 Part 02 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 思维导图 Part 03 真题检测 真题检测 1．小艾用显微镜观察水绵，发现水绵（     ） A．由单个细胞构成 B．有带状叶绿体 C．没有细胞核 D．叶片呈长条状 2．在山阴面或溪流附近，常见一类植物：叶子背面有褐色的孢子囊群，有不发达的输导组织，该植物是（     ） A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．裸子植物 B B 真题检测 3．根据下图结构可以判断，该植物属于（　　） A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 4．下列关于植物类群的叙述，正确的是（     ） A．紫菜是藻类植物，它有根茎叶的分化 B．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因 C．墙藓的茎、叶内有输导组织，所以适于陆地生活 D．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又称白果 B B 真题检测 5．比较下图所示的几种植物，叙述正确的是（     ） A．①有根、茎、叶的分化 B．②用孢子繁殖 C．③④种子的外面都有果皮包被 D．①②③④均具有输导组织 6．下列动物类群与其主要特征的描述，不相对应的是（     ） A．腔肠动物—身体呈辐射对称，有口无肛门 B．环节动物—身体由许多相似的体节构成 C．软体动物—身体柔软，大多具有贝壳 D．节肢动物—体表有外骨骼，身体和附肢不分节 B D 真题检测 7．动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。下列对应关系正确的是（　　） A．水螅——消化腔有口有肛门 B．蝗虫——足和触角都分节 C．蛔虫——身体背腹扁平 D．蚯蚓——呼吸器官是鳃 8．下列有关鲫鱼的说法，错误的是（     ） A．体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物 B．体表覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温恒定 C．身体呈梭形，减少运动时的阻力，适于水中生活 D．侧线具有感知水流方向和水压的作用 B B 真题检测 9．蜥蜴是真正适应陆地环境的脊椎动物，它比青蛙更适应在陆地上生活的特点是（     ） ①体表覆盖着角质鳞片；②有四肢支撑身体；③完全用肺呼吸； ④体内受精、陆地产卵；⑤卵表面有坚韧的卵壳 A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 10．下列关于青蛙的叙述，错误的是(     ) A．青蛙的肺发达，能适应陆地生活 B．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 C．青蛙的体色与周围环境颜色接近 D．青蛙的后肢发达，适于跳跃 B A 真题检测 11．“天高任鸟飞”，各种姿态的鸟在蓝天中翱翔，形成一幅美丽的画卷，关于鸟类适于飞行的结构特征，叙述错误的是（     ） A．身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力 B．气囊可以扩大气体交换的面积 C．骨骼轻、薄，有的骨中空，可以减轻体重 D．胸肌特别发达，为飞行提供足够的动力 12．2020年全球首对圈养大熊猫在成都繁育研究基地诞生，乳名“热干面”“蛋烘糕”承载着人们希望疫情早日结束的美好祝福。下列关于大熊猫主要特征的叙述，不正确的是（     ） A．体腔内有膈 B．用肺呼吸 C．体温不恒定 D．胎生、哺乳 B C 真题检测 13．细菌培养需要无菌操作，杀死芽孢是灭菌彻底的标志之一。芽孢是（　） A．真菌的孢子 B．有荚膜的细菌 C．细菌的菌落 D．细菌的休眠体 14．乳酸菌在自然界广泛分布，且与人类关系密切，以下有关乳酸菌的叙述正确的是（ 　） A．单细胞个体，有细胞核，是真核生物 B．用其制作泡菜，要是泡菜坛内缺氧 C．乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代 D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸 D B 真题检测 15．微生物与人们生活联系密切。关于微生物的描述与事实不符的是（     ） A．细菌依靠芽孢繁殖 B．蘑菇的细胞中没有叶绿体 C．青霉依靠孢子繁殖 D．酵母菌具有成形的细胞核 16．真菌与人类的生活息息相关，借助显微镜可以让我们更好地认识它们。下图是显微镜下观察到的酵母菌和青霉。下列叙述与事实相符的是（     ） A．酵母菌是多细胞生物 B．酵母菌正在进行分裂生殖 C．青霉的菌体是由菌丝构成的 D．青霉的直立菌丝顶端生有芽孢 C A 真题检测 17．2020年新型冠状病毒肺炎席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的影响。下列关于病毒的说法，错误的是（ ） A．通过分裂的方式进行增殖 B．只能寄生在活细胞内 C．一般由蛋白质和遗传物质组成. D．绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒 18．结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物统称为微生物。下列相关叙述正确的是（　　） A．细菌个体微小，必须借助电子显微镜才能看到 B．细菌没有成形的细胞核，通过自我复制的方式繁殖 C．青霉有成形的细胞核，通过菌丝吸收有机物，营腐生生活 D．病毒必须寄生在其他生物的活细胞里，通过分裂的方式繁殖 A C 真题检测 19．微生物无处不在，它们通过旺盛的代谢活动，维持着生物圈的秩序和繁衍。下列有关微生物的叙述，错误的是（　　） A．病毒必须寄生在活细胞内才能生活和增殖 B．细菌的繁殖能力很强，通过芽孢进行繁殖 C．真菌细胞中有成形的细胞核，属于真核生物 D．营腐生生活的微生物促进了生物圈的物质循环 B 真题检测 20．如图为各种微生物结构示意图，相关叙述正确的是（     ） A．①的细胞结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B．②只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的消费者 C．③和②的细胞结构是最相似的，都有成形的细胞核 D．③、④和⑤都属于真核生物，是生态系统中的分解者 D $$