第一节生态系统的组成-【探究在线】2024-2025学年八年级上册生物高效课堂导学案（苏教版）

第7单元 第十九章 生态系统 ©第一节 生态系统的组成 新知梳理 新课知识提前练 (2)书写：生产者→消费者（箭头指向取食者或 捕食者)，例如，草→兔→狐。 一、生态系统的成分 5.食物网：生态系统中各条 之间互相 1.生态系统： 交错形成的复杂的网络。 (1)概念：在一定的地域内，生物与 通 三、生物富集及其影响 过不断的物质循环和 ,互相作 6.生物富集：生物从周围的环境中吸收并 用、互相依存而形成的统一整体。 某种元素（如铅、汞）或难以分解的化合 (2)举例：一片森林、一块草地、一块农田、一个 物（如化学药剂DDT),使该物质在生物体内 湖泊、一条河流，甚至整个地球。 (3)组成： 的浓度 环境中浓度的现象。生物富 非生物成分：阳光、空气、水和土壤 集常常伴随 而发生。 生态系统生物成分：生产者、 7.危害：当污染物在生物体内的积累量 分解者 时，生物就会出现受害症状。 2.生产者、消费者和分解者的比较： ◇知识拓展◇ ....... 类别 1动物并不都属于消费者，如蚯蚓，蜣螂属于分解者。 生物种类（主要） 作用 2.植物并不都属于生产者，如营寄生生活的植物菟 通过② 丝子属于消费者。 生产者 ① 制造有机物，贮存能量 3.细菌和真菌并不都属于分解者。有些自养的细 菌，如硝化细藺、光合细菌等属于生产者：营寄生 不能制造① 生活的细茵和真菌属于消费者：只有营腐生生活 消费者 ③ 直接或间接地以 的细菌和真菌才属于分解者。 ⑤ 为食 将有机物分解成无机 基础达标 ,基础知识分类练 分解者 细茵和真菌 物，供绿色植物循环 利用 知识点一 生态系统的成分 3.消费者根据食性不同，可分为： 1.(中考·大庆)一个完整的生态系统的组成是 类群 食物来源 举例 草食动物 直接以植物为食 兔、鹿 A.生产者和消费者 肉食动物 直接以动物为食 蛙、蜘妹 B.生产者、消费者和分解者 杂食动物 以植物和动物为食 鸭、猪 C.生产者和非生物成分 二、生态系统中的食物链和食物网 D.生产者、消费者、分解者和非生物成分 4.食物链： 2.(南通期未)下列各项描述中，属于生态系统的 (1)概念：在生态系统中，生物之间通过 是 () 的关系而互相联系形成的链状结构。 A.南通文蜂公园 49探究在线八年级生物（上）·S) B.东洲公园里的全部生物 单细胞藻类→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼·大 C.校园里的所有植物 鱼。曾经一些年份，当地某工厂向该河流排入 D.大兴野生动物园里的所有动物 了大量含某种有毒物质的废水，该有毒物质在 3.下列各项在生态系统中，属于非生物成分的是 生物体内难以分解、无法排出。则上述食物链 ( 中体内有毒物质积累最多的生物是 () A.动物 B.植物 A.剑水蚤 B.蜻蜓幼虫 C.细菌 D.空气 C.小鱼 D.大鱼 4.人类是生态系统中的成员，那么人类在生态系 能力训练 ,重点知识强化练 统中扮演的角色是 ( A.生产者 B.分解者 9.(淄博期末)如图所示某水库生态系统中的食 C.消费者 D.生产者和消费者 物网，该食物网中，植食动物是 5.森林中，鹿的尸体不会影响其他动物的正常生 活，这是因为这些尸体会被 A.树叶覆盖 B.大雪掩埋 A.a和c B.只有b C.分解者分解 D.野狗争食 C.只有c D.b和d 知识点二生态系统中的食物链和食物网 10.(酒泉期末)某种植玉米的农场，收获的玉米籽 6.(中考·陇南)下面是四位同学写出的食物链， 粒既是人的粮食，也可以作为鸡的饲料，玉米 其中正确的是 的秸秆还能加工成饲料喂牛，养殖的牛和鸡则 A.阳光→草→兔→狐狸 供人食用。下图是四位同学根据以上信息分 B.虾米→小鱼→大鱼 别绘制的食物网，其中正确的是 ( ) C.草·蝗虫→麻雀 一鸡 鸡 D.草→羊→狼→微生物 A.玉米一 B.玉米→人 7.下图是部分生物之间的捕食关系模式图，有关 叙述正确的是 ( 籽粒一鸡 C.玉米 D.玉米 一两一T 秸秆→牛 11.(中考·无锡)科研小组测得某生态系统中的 生物体内存留的甲基汞（一种有毒化学物质） A.图中食物网共有4条食物链 含量如下表所示。若这些生物恰好构成一条 B.食物网中的生物之间只有捕食关系 食物链，则该食物链的组成是 C.该食物网中戊是生产者 生物 A B C D E D.该食物网中没有分解者 体内甲基汞的 0.07 8 1.9 64 0.35 知识点三生物富集及其影响 残留量(ppm kg) 8.(中考·眉山)某一河流中存在着一条食物链： A.D→B-C→E→A 第7单元50 B.D→E→B→C→A 生物成分和 C.A→C→E→B→D (4)如果有毒物质DDT污染了草，那么积累 D.A→E→C→B→D 有毒物质DDT最多的生物是 。在生 12.(中考·葫芦岛)某一生态系统中的四种生物 态系统中， 和能量都是沿着食物链 构成一条食物链，它们的相对数量如图所示。 和食物网流动的 下列叙述正确的是 ( ④素养提升 学科素养提升练 15.[科学思维]阅读下列资料，回答问题： “鲸落”是鲸鱼死亡后落入深海形成的生态系 统，它形成的过程包括四个阶段。 第一阶段：鲸尸在坠落深海的过程中，盲鳗、 A.该食物链可表示为丙→丁·甲·乙 鲨鱼、深海蟹等生物争夺分解吞食鲸尸上 B.该食物链中含有生产者，消费者和分解者 C.甲和乙是消费者，丁是分解者 90%的皮肤、肌肉和内脏。 D.有毒物质进入该食物链，丙体内积累最多 第二阶段：当大型动物吃饱喝足离去后，一些 13.(中考·成都)为了研究生态系统的结构和功 无春椎动物边啃食鲸尸残渣，边在此安家落 能，某同学准备用河沙、池塘水、小鱼、小虾等材 户、繁衍生息。 料制作生态瓶。下列建议不宜采纳的是( 第三阶段：当鲸尸只剩骨骼时，厌氧细菌分解 A.材料应该进行严格地消毒和杀菌 鲸骨中的脂类，产生硫化氢。硫化细菌能将 B.需要加入适量的植物作为生产者 硫化氢合成有机物，为其他生物提供能量。 C.生态瓶应放在适宜的光照条件下 第四阶段：鲸骨的矿物遗骸会作为礁岩，变成 D.所选动植物材料要能形成食物链 礁石生物的屁护场所。 14.(大连期末)下图所示为森林生态系统中的食 (1)鲸鱼在分类学上属于 动物。 物网简图，请据图回答问题： (2)“鲸落”的第一阶段中，盲鳗、鲨鱼等吞食 鲸尸的行为属于 行为。 (3)“鲸落”的第二阶段中，无脊椎动物啃食鲸 尸残渣，说明其生活方式属于 (4)“鲸落”的第三阶段中，厌氧细菌在生态系 统中扮演的角色是 (1)此生态系统中的生产者是 (2)该生态系统中有 条食物链。请将食 物链补充完整：草→ →蛇→鹰。 (3)若使该食物网成为一个完整的生态系统， 除图中所示的成分外，其成分还应该添加非 51探究在线八年级生物（上）·s)能力氧练 能力知炼 第二节生态系统中的能量流动和物质轿环 ,溢找痒林潮危 8.D B.A 10.A 1.C8.A.10.A11.C 新知棱理 慧陆达标 素养提升 素养提开 1.营养城2.生产者工生产若 1.A2,D3,A4.A5D 1L1)1肌镜12)收留 12.(小学习(2)平与转错的次数 ,单方向的减少的 德力乳练 (33灵节载骨1美节整4C (3)学可能力越型4》会 五，碳佛环6二氧化要光合呼吸 6.C 7.A 8.B 9.D 第十八章动物的行为 第6单元如识整球与复习 8,1)撞加(2)二氧亿现 素养醒升 第一节动物行为的主要类型 绵合练习 帮程达标 0.(1)二氧化碳2)究合欧氧 新如硫理 1.C2.D3.C1C5.D6.C7.B8.A 1.A 2A 8.C 4.A (3)国养水等，保持水土《4>植校迹林 L发声 .A10.B11.日12.C13.A14.D15.D 能力国基 (5)不是，星圆阳光充足，水愿条件差，所以适 名①食物四廊行为③枯叶①迁链行为 6.C 6.D 7.C 合星顶植被的植物成具有的将蛋是耐干界 15.C17,D18.0 ®桥息 素蓉提升 第？单元知识整理与复习 19.(1)船4用5翼骨监二头肌收第 3,分工合作4，蜜锋 8.《1》生产看分解著将有视物分解成无机将， 地合练习 (2)肌肉外特静关节(3)话使生存 元.①C心DA①B 归还到无环境中，促进自然界的物质循环 1.B 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.A 8.A 20.《1睡紧甘长(2)减少实验闵差(31学习 G(1)切确分工信息交速《2》料船 (2)单方向逐级递或：食物酷和食物网 9.A10.D11,A12.A ((睡感不是会导敦学习能力下降 基建达标 (3)多植树壶林，碱少化石选料的燃烧等 13(1)分解若草-+鼠*蛇·菌 1.A 2.C 3.C 4.C G.B 6.A 7.B (5)我门要确保特服时问充是，以邀清的精神淘 第二十章生物图是最大的生态系统 (2)太阳能单规少(》生多平商 接学习（合理即可 能力乳练 第一节生物圈中的各种生态系统 【)自我制节)成食物值草 &D9.A 第7单元 新知梳理 (6)属行形态结构 素养湿升 第十九章生态系统 1.D海洋，色草地 期末专项复习 10.(1)殊者蚂蚊得找食将(2》等长 第一节生态系统的组成 2,1)生态系统《3》水圈 专项一实验探究 3)m管可使有时蚊前下的信息断 新如楂理 3.环境隐定 1.1)二氧化境策度对简芦裤的生长情况有影响阿 ()信息物质会影响期蚁觅食路量 1.(1环境能量流动43)清蜜者 4.1)生物多样性强稳定(2)有限的 ()所栽种的裤芦裤大小、长势应相同，可时我 ()①4，山，，d,e五支酸骨不等长心蚂收从k 么.①绿色植物西光合作用功特 鱼有机物 五，1)地指瓦人工生态系统 种，浇等量制同的水等 管出发，到其他五发吸管人口型离不同 基智达标 绿色植物 3)空气污染(4)近 (6)分工社会动作，声查等 1,B2C3,C4.5sD6D7,C (5)版烧的煤现等原料进行我硫处理，建墙煤发 1,(1食物5.食物链 翦二节动物行为的生理基础 能力训蜂 电广要远离人类的居住区，对持货的污染物进行 6,不断积黑超过食物诗 所知顿理 8.A身C 处理，四收利用等 T恒过一定浓度 1,①遗传物板@常习先天性行为田本健 素养提升 三(1)营养物须(2)货在25无恒温箱中培养 基达标 ③生活经验的生存和繁闲 10.1)大气周岩石圈2)事生物成分消费者 (31形成对照(4)单一愛量51(6)重复 2神经系统发达越强 1.D2.A1.D4.C5.C6.C7.D8.D 《3)有限的 3.(1)乳酸菌甲(2)分裂〈3)能(4)乳酸菌 3钟经系统 展力们练 第二节生物圈是生物的共同家圆 ((1)是虫的保护色是通过自然透韩形成的码 完蓉强溺 g.D16.C11.1D12.A1A 新知核理 (2)昆虫的禄护色是通过自然选形成的 5话应影响 14,(1草(2)3鼠(3)分解者〔4)魔物额 1.地球生活2，生物周 (3)①绿色灰色®丰常相似自然莲择 基健达标 素养提开 a.1)推物(2)农业技术(3)于工业 5.山)先天挂行为 1.A2,B3.C日5，B6,D 15,1电乳2)见食(3南生(4)分解者 4,感来越大越来越快三，生物 (2)食物关窗能帮的小鼠学习再 一搅究在线·八年级生搁（上）·) 15