专项能力评估(二)(评估范围：整理与分类 有趣的立体图形)-【培优名卷】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

６６　 数学一年级上册 专项能力评估（二） （评估范围：整理与分类　有趣的立体图形） 时间：６０分钟　　满分：１００分 试题讲评 一、 ｌｉáｎ 连 ｙｉ 一 ｌｉáｎ 连 。（１０分） １． ２． 二、 ｘì 细 ｘīｎ 心 ｔｕī 推 ｑｉāｏ 敲 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｘｕǎｎ 选 。 （ ｔｉáｎ 填 ｘù 序 ｈàｏ 号 ）（９分） １．下面各组图形中，最难堆起来的是第（② ）组。 ２．下面的物体中，（① ）和其他两个不同。 ① 　　　　 　 　　② 　 　 　 ③ ３．先摆一个长方体，在长方体的左边摆一个正方体，再把圆柱摆在长 方体的上面。下面摆法正确的是（② ）。 三、 àｎ 按 ｙāｏ 要 ｑｉú 求 ｂǎ 把 ｂｉāｎ 编 ｈàｏ 号 ｔｉáｎ 填 ｚàｉ 在 ｘｉà 下 ｍｉàｎ 面 ｄｅ 的 ｑｕāｎ 圈 ｌǐ 里 。（１０分） 两条腿的 ⑤ ⑨ 　 　 　 会游泳的 ②④⑦⑧⑩ 　 　 　 四条腿的 ①③④⑥⑦ 　　　　 　 会飞的 ⑤ ⑨ 　　　　 没有腿的 ②⑧⑩ 四、 ｑｕāｎ 圈 ｙｉ 一 ｑｕāｎ 圈 。（１６分） １．把每行中不是同类的圈出来。（８分） （１） （２） （３） （４） ２．请用红笔圈出家具。（８分） ６５ ６８　 五、 ｆēｎ 分 ｙｉ 一 ｆēｎ 分 。 （ ｔｉáｎ 填 ｘù 序 ｈàｏ 号 ）（１９分） １．按要求分一分。（１０分） （１）按颜色分。 　①③⑤⑦⑨　和　②④⑥⑧⑩　 （２）按形状分。 　　　①⑥⑧　　　、　　②⑤⑩　　和　　③④⑦⑨　　 ２．想一想，分一分。（９分） （１）分法一：　①⑤　　②④　　③⑥　　　　　　 （２）分法二：　①③④　　②⑤⑥　　　　　　　　 （３）分法三：　①④⑥　　②③⑤　　　　　　　　 六、 ｓｈǔ 数 ｙｉ 一 ｓｈǔ 数 ， ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。（１８分） １．（１０分） （１）正方体有 （ ４ ）个，长方体有 （ ３ ）个，圆柱有 （ ３ ）个，球有（ ２ ）个。（４分） （２）最多的是（正方体），最少的是（ 球 ），它们相差（ ２ ） 个。（６分） ２．数一数，下面的图形分别是由几个正方体摆成的？（４分） （ ６ ）个　　　　　　　（ ７ ）个 ３．摆一摆，要拼成一个较大的正方体，下面的图形至少还需要几个 ？（４分） （ ２ ）个　　　　　　　　　　（ ３ ）个 七、 ｊｉě 解 ｊｕé 决 ｗèｎ 问 ｔí 题 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｚｕò 做 。（１８分） １．小朋友们正在做游戏，请你按照不同的标准，把他们分成两组。（６分） 分法一：①③④⑤⑦⑩　　　②⑥⑧⑨ 分法二：①②④⑤⑦⑨⑩　　③⑥⑧ ２．一间饰品店的老板购进了８条围巾，但不知道该怎样整理，你能帮 帮他吗？（６分） ２种　分法一：①③⑥⑦　　②④⑤⑧ 分法二：①②⑤⑦　　③④⑥⑧ ３．某市一档亲子节目邀请了下面 ４对家长与孩子参加，可以怎样给 他们安排座位呢？（６分） 你最多能想出几种不同的安排方式？ ３种。方法一：按家庭分。①②　　③④　　⑤⑥　　⑦⑧ 方法二：按成人和儿童分。①④⑤⑧　　②③⑥⑦ 方法三：按男女分。①②⑤⑦　　③④⑥⑧ ６７ ８６　 ４．５＋５－２＝８ 【解析】“左”字有５画，“右”字有５画， 已经写了２画，要求还要再写几画，用 总的笔画数减去已经写的笔画数即可 解题。 第七周自我诊断练习 一、１．（　）（√）（　）（　）（√）（　） ２．（√）（　）（　）（√）（　）（√） ３．（√）（　）（√）（√）（　） ４．（√）（　）（√）（　）（　） 二、１．（１）４　３　５　６ （２）少　少 ２．４　７　８ 【解析】数组合图形中图形的个数时，可 以先数看得见的，再数看不见的；也可 以分层数或分排数，注意不要漏数看不 见的。 ３．圆柱 三、１．②　２．③　３．② 四、１． ２． 五、（　）（△）（○） 六、１． 　２． 七、 八、 　 √ 九、７ 【解析】观察题图可知，要想堆成一个大的 正方体，一层至少有９个小正方体，那么中 间一层缺２个小正方体，上面一层缺５个 小正方体，一共缺２＋５＝７个小正方体。 单元学习成果验收（五） 一、１．（１）８　（２）４　（３）３　６　１　２　４ （４）球　长方体　圆柱 ２．（１）６　３　（２）２　５　１　长方体　球 【解析】本题是将立体图形与学过的数 结合起来的综合考查。注意立体图形 的特征以及“几”和“第几”的区别。 ３．９ 二、１．③ 【解析】根据立体图形的特征，球是圆 的，容易滚动，不稳定，即可解答。 ２．②　④　①　③　３．③　４．③　５．② 三、②④⑧⑨　⑤　⑦⑩　①③⑥ 四、１． ２． 五、１．（竖着）３　４　２　５　２　１　２　２ 【解析】数图形的个数时，要先认清楚各 图形的特征，按照一定的顺序数，做到 不重复、不遗漏。 ２．３　７　５ 六、 【解析】自己动手搭一搭，解答本题需注意 拼搭后物体整体形状的改变。 七、１．１０　３　２．５ 专项能力评估（一） 一、１．５　７　１０　２．０ ３．（１）９　（２）３　８　（３）５　（４）３　５ ４．６　１０　７　８　１０　１ 二、 三、１．７　２　３　６　８　６　０　８　８　１０　７　３ ２．７　４　１０　８　７　２　１０　３　２（部分 答案不唯一） ３．＝　＞　＞　＞　＜　＝　＜　＝　＜ ４．＋　 －　 ＋或 －　 ＋　 ＋　 －　 －　 －　＋ 四、１．□□□□□□ ２．示例：△△△△△△ 五、１．１０－３＝７　２．８＋２＝１０ ３．８－２－２＝４　４．４－２＋３＝５ 六、１．３＋６＝９ 【解析】已知原来有３个鸡蛋，又放进６ 个，求现在有多少个，用加法计算，列式 为３＋６＝９。 ２．６＋２＝８ ３．１０－２＝８ 【解析】观察题图可知，原来有１０个气 球，破了２个，要求还剩下多少个气球， 用减法计算，列式为１０－２＝８。 ４．７－５＝２ ５．３＋１＋５＝９ 【解析】已知老师前面有３位同学，后面 有５位同学，求师生一共有多少人，就 要把老师前面的人数、后面的人数和老 师自己合起来，用连加，列式为３＋１＋５ ＝９。 ６．（１）示例：小军再跳几下就和小红跳得 一样多？ ７－５＝２ （２）示例：小军和小乐一共跳了几下？ ５＋３＝８ 【解析】此类题要在弄清楚题意时，从中 收集有价值的数学信息，根据收集到的 信息，提出数学问题并解答。 专项能力评估（二） 一、１． ２． 二、１．② 【解析】根据所学立体图形的特点可知， 球最难堆起来。 ２．①　３．② 三、 四、１．（１） 　（２） （３） 　（４） 【解析】解答本题时，要注意观察，联系 生活实际，找出不同事物的共同特征。 ２． 五、１．（１）①③⑤⑦⑨　②④⑥⑧⑩ （２）①⑥⑧　②⑤⑩　③④⑦⑨ ２．（１）①⑤　②④　③⑥ （２）①③④　②⑤⑥ （３）①④⑥　②③⑤ 六、１．（１）４　３　３　２ 【解析】数图形的个数时，要先认清 楚各图形的特征，按照一定的顺序 数，做到不重复、不遗漏。 （２）正方体　球　２ ２．６　７　３．２　３ ８５ 七、１．分法一：①③④⑤⑦⑩　　　②⑥⑧⑨ 分法二：①②④⑤⑦⑨⑩　　③⑥⑧ ２．２种　分法一：①③⑥⑦　②④⑤⑧ 分法二：①②⑤⑦　③④⑥⑧ ３．３种　方法一：按家庭分。 ①②　③④　⑤⑥　⑦⑧ 方法二：按成人和儿童分。 ①④⑤⑧　②③⑥⑦ 方法三：按男女分。 ①②⑤⑦　③④⑥⑧ 专项能力评估（三） 一、１．×　 √ 　２．×　 √ ３．⑤　③　４．②　③ ５．③　①　② ６．（１）⑥　④　（２）左　③　（３）①　⑦ 【解析】确定位置时，要先找准参照物， 以参照物为依据判断对应的位置。 二、１． ２．如上图　３．左　右 三、１． ２．（△）（△）（○）（○）（△）（○） ３． 四、１． 【解析】根据学过的时间知识，当分针指 向１２，时针指向几就是几时；当分针指 向６，时针指在两个数字之间时，较小的 数字是几，我们就说是几时半。 ２． 五、１．５　１　２．２　２ ３．示例：向左走２格，再向上走４格。 ４．示例：向左走４格，再向上走３格。 六、左图是上午９时，右图是晚上９时。 期末综合能力评估 一、１．６　４　８ ２．（１）１０　（２）４　８　小马 （３） ３．１０　６　２　４ 二、１．①　２．② ３．③ 【解析】先计算出各算式的得数，再根据 数的大小比较即可解答。 ４．① 【解析】②和③都是饮料，①是主食，与 其他两个不同类，故选①。 ５．① 三、１． 　 √ 　 ○ ２．２　１　４　２ 四、１．９　５　６　７　１０　８ ９　８　８　２　９　２ ２．＜　＞　＞　＜　＝　＞ ３．１０　７　６　５　４　４　９　５　１（部分答 案不唯一） 五、１．３＋５＝８　２．１０－４＝６　３．７－３＋４＝８ 六、１．提示：把公交车、自行车、飞机、直升机、 轮船涂上蓝色，把桌子、柜子、凳子涂上 绿色。 七、１．３＋４＝７　２．９－６＝３　３．１０－３＝７ ４．１０－５－１＝４ ５．３　２　１０－３＋２＝９ 【解析】观察题图可知，有３只小鸟飞走 了，又飞来了２只小鸟，要求现在电线 上有几只小鸟，可以用原来的小鸟只数 减去飞走的小鸟只数，再加上飞来的小 鸟只数即可解题。 （部分答案和解题方法不唯一，仅供参考） ８７