第7周自我诊断练习(验收范围：认识图形 我说你做 怎样搭得高 记录我的一天)-【培优名卷】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

５４　 数学一年级上册 第七周自我诊断练习 （验收范围：认识图形　我说你做　怎样搭得高　记录我的一天） 时间：６０分钟　　满分：１００分 试题讲评 一、 ｒèｎ 认 ｙｉ 一 ｒèｎ 认 ， ｘｕǎｎ 选 ｙｉ 一 ｘｕǎｎ 选 （１６分） １．在长方体的下面画“√”。 ２．在正方体的下面画“√”。 ３．在球的下面画“√”。 ４．在圆柱的下面画“√”。 二、 ｍｉàｏ 妙 ｂǐ 笔 ｓｈēｎɡ 生 ｈｕī 辉 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｔｉáｎ 填 。（２０分） １． （１） 有（ ４ ）个， 有（ ３ ）个， 有（ ５ ）个， 有（ ６ ）个。 （２） 比 （ 少 ）（填“多”或“少”）； 比 （ 少 ） （填“多”或“少”）。 ２． 　　　　　　　 　　　　　　　　 （ ４ ）个小正方体 （ ７ ）个小正方体 （ ８ ）个小正方体 ３．小亮摸到的图形是（圆柱 ）。 三、 ｘì 细 ｘīｎ 心 ｔｕī 推 ｑｉāｏ 敲 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｘｕǎｎ 选 。 （ ｔｉáｎ 填 ｘù 序 ｈàｏ 号 ）（１２分） １．下面（② ）图形能站得稳。 ① 　　　　② 　　　　③ ２．先摆一个 ，在 的左边摆一个 ，再在 的上面摆一个 ，符合要求的摆法是（③ ）。 ① ② ③ ５３ ５６　 ３．下面说法正确的有（② ）个。 （１） 这个水桶是圆柱。　　　　（２） 这个冰箱是长方体。 （３） 这个魔方是正方体。 （４） 这个球拍是球。 （５） 这根接力棒是圆柱。 ①２　　　　　　　　　②３　　　　　　　　③４ 四、 ｌｉáｎ 连 ｙｉ 一 ｌｉáｎ 连 。（１６分） １．把相同形状的物体连在一起。（８分） ２．快乐的周六。（８分） 五、 ｂǐ 比 ｙｉ 一 ｂǐ 比 ， ｚàｉ 在 ｄā 搭 ｄｅ 得 ｚｕì 最 ɡāｏ 高 ｄｅ 的 ｘｉà 下 ｍｉàｎ 面 ｈｕà 画 “○ ”， ｚàｉ 在 ｚｕì 最 ｂù 不 ｒóｎɡ 容 ｙì 易 ｄǎｏ 倒 ｄｅ 的 ｘｉà 下 ｍｉàｎ 面 ｈｕà 画 “△ ”。 （８分） （ ） 　　　　　　 （△ ） 　　　　　　 （○ ） 六、 ｊｉē 接 ｘｉà 下 ｌáｉ 来 ｓｈì 是 ｓｈéｎ 什 ｍｅ 么 ｔú 图 ｘíｎɡ 形 ？ ｑｕāｎ 圈 ｙｉ 一 ｑｕāｎ 圈 。（８分） １． ２． 七、 ｘｉà 下 ｍｉàｎ 面 ｎǎ 哪 ｌｉǎｎɡ 两 ɡè 个 ｔú 图 ｘíｎɡ 形 ｋě 可 ｙǐ 以 ｐīｎ 拼 ｃｈéｎɡ 成 ？ ｘｉǎｎɡ 想 ｙｉ 一 ｘｉǎｎɡ 想 ， ｌｉáｎ 连 ｙｉ 一 ｌｉáｎ 连 。 （８分） 八、 ｚàｉ 在 ｂǎｉ 摆 ｄｅ 得 ｄｕì 对 ｄｅ 的 ｌǐ 里 ｈｕà 画 “√ ”。 （６分） 　　　　　　 　　　　　　　 　 √ 九、 ｘｉǎｎɡ 想 ｙｉ 一 ｘｉǎｎɡ 想 ， ｄā 搭 ｙｉ 一 ｄā 搭 ， ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。 （６分） 把右面的图形继续堆，堆成一个大正方体，最少还要再 添上（ ７ ）个小正方体。 ５５ ８６　 ４．５＋５－２＝８ 【解析】“左”字有５画，“右”字有５画， 已经写了２画，要求还要再写几画，用 总的笔画数减去已经写的笔画数即可 解题。 第七周自我诊断练习 一、１．（　）（√）（　）（　）（√）（　） ２．（√）（　）（　）（√）（　）（√） ３．（√）（　）（√）（√）（　） ４．（√）（　）（√）（　）（　） 二、１．（１）４　３　５　６ （２）少　少 ２．４　７　８ 【解析】数组合图形中图形的个数时，可 以先数看得见的，再数看不见的；也可 以分层数或分排数，注意不要漏数看不 见的。 ３．圆柱 三、１．②　２．③　３．② 四、１． ２． 五、（　）（△）（○） 六、１． 　２． 七、 八、 　 √ 九、７ 【解析】观察题图可知，要想堆成一个大的 正方体，一层至少有９个小正方体，那么中 间一层缺２个小正方体，上面一层缺５个 小正方体，一共缺２＋５＝７个小正方体。 单元学习成果验收（五） 一、１．（１）８　（２）４　（３）３　６　１　２　４ （４）球　长方体　圆柱 ２．（１）６　３　（２）２　５　１　长方体　球 【解析】本题是将立体图形与学过的数 结合起来的综合考查。注意立体图形 的特征以及“几”和“第几”的区别。 ３．９ 二、１．③ 【解析】根据立体图形的特征，球是圆 的，容易滚动，不稳定，即可解答。 ２．②　④　①　③　３．③　４．③　５．② 三、②④⑧⑨　⑤　⑦⑩　①③⑥ 四、１． ２． 五、１．（竖着）３　４　２　５　２　１　２　２ 【解析】数图形的个数时，要先认清楚各 图形的特征，按照一定的顺序数，做到 不重复、不遗漏。 ２．３　７　５ 六、 【解析】自己动手搭一搭，解答本题需注意 拼搭后物体整体形状的改变。 七、１．１０　３　２．５ 专项能力评估（一） 一、１．５　７　１０　２．０ ３．（１）９　（２）３　８　（３）５　（４）３　５ ４．６　１０　７　８　１０　１ 二、 三、１．７　２　３　６　８　６　０　８　８　１０　７　３ ２．７　４　１０　８　７　２　１０　３　２（部分 答案不唯一） ３．＝　＞　＞　＞　＜　＝　＜　＝　＜ ４．＋　 －　 ＋或 －　 ＋　 ＋　 －　 －　 －　＋ 四、１．□□□□□□ ２．示例：△△△△△△ 五、１．１０－３＝７　２．８＋２＝１０ ３．８－２－２＝４　４．４－２＋３＝５ 六、１．３＋６＝９ 【解析】已知原来有３个鸡蛋，又放进６ 个，求现在有多少个，用加法计算，列式 为３＋６＝９。 ２．６＋２＝８ ３．１０－２＝８ 【解析】观察题图可知，原来有１０个气 球，破了２个，要求还剩下多少个气球， 用减法计算，列式为１０－２＝８。 ４．７－５＝２ ５．３＋１＋５＝９ 【解析】已知老师前面有３位同学，后面 有５位同学，求师生一共有多少人，就 要把老师前面的人数、后面的人数和老 师自己合起来，用连加，列式为３＋１＋５ ＝９。 ６．（１）示例：小军再跳几下就和小红跳得 一样多？ ７－５＝２ （２）示例：小军和小乐一共跳了几下？ ５＋３＝８ 【解析】此类题要在弄清楚题意时，从中 收集有价值的数学信息，根据收集到的 信息，提出数学问题并解答。 专项能力评估（二） 一、１． ２． 二、１．② 【解析】根据所学立体图形的特点可知， 球最难堆起来。 ２．①　３．② 三、 四、１．（１） 　（２） （３） 　（４） 【解析】解答本题时，要注意观察，联系 生活实际，找出不同事物的共同特征。 ２． 五、１．（１）①③⑤⑦⑨　②④⑥⑧⑩ （２）①⑥⑧　②⑤⑩　③④⑦⑨ ２．（１）①⑤　②④　③⑥ （２）①③④　②⑤⑥ （３）①④⑥　②③⑤ 六、１．（１）４　３　３　２ 【解析】数图形的个数时，要先认清 楚各图形的特征，按照一定的顺序 数，做到不重复、不遗漏。 （２）正方体　球　２ ２．６　７　３．２　３ ８５