第3周自我诊断练习(诊断范围：一共有多少 还剩下多少 可爱的小猫 整理与复习 介绍我的教室)-【培优名卷】2024-2025学年新教材一年级上册数学（北师大版2024）

１８　 数学一年级上册 第三周自我诊断练习 （诊断范围：一共有多少还剩下多少可爱的小猫整理与复习介绍我的教室） 时间：６０分钟　　满分：１００分 试题讲评 一、 ｘｉǎｎɡ 想 ｙｉ 一 ｘｉǎｎɡ 想 ， ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。 （２３分） １．（４分） （ ２ ）个气球和（ ３ ）个气球合起来，一共有几个气球？ 列式计算：２ ３ ＝ ５ 　读作：　２加３等于５　　　　。 ２．（４分） 原来有（ ４ ）个苹果，小朋友吃掉了（ １ ）个，还剩几个 苹果？ 列式计算：４ １ ＝ ３ 　读作：　４减１等于３　　　　。 ３．照样子，填一填。（６分） ４．数一数，填一填。（５分） 每次多 ２ 颗。 ５．看图填一填。（４分） 二、 ｋàｎ 看 ｙｉ 一 ｋàｎ 看 ， ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。（１４分） 　　　讲台　　　 小涛 　　　 小豆 　　　 小亮 　　　 小楠 　　　 小兵 小明 　　　 小玲 　　　 小华 　　　 小芳 　　　 小霞 小花 　　　 小敏 　　　 小惠 　　　 小青 　　　 小斌 小磊 　　　 小平 　　　 小芹 　　　 小军 　　　 小锋 一组 　　　 二组 　　　 三组 　　　 四组 　　　 五组 １．小玲在小明的（ 右 ）边，在小华的（ 左 ）边。 ２．小青在小军的（ 前 ）面，在小芳的（ 后 ）面，在小惠的 （ 右 ）边，在小斌的（ 左 ）边。 ３．小敏的前面是（小玲 ），后面是（小平 ），左边是（小花 ），右边 是（小惠 ）。 ４．小芳在（小楠 ）的后面，在（小青 ）的前面，在（小霞 ）的左边， 在（小华 ）的右边。 三、 ｋàｎ 看 ｔú 图 ｔｉáｎ 填 ｙｉ 一 ｔｉáｎ 填 。（１８分） 　 １＋２＝ ３ 　　　 　 　４－２＝ ２ 　　　　 　２＋２＝ ４ １７ ２０　 　 ３－２＝ １ 　　　　　１＋ ４ ＝ ５ 　　　　 ５ －２＝ ３ ５－ ４ ＝ １ 　 　 ３ ＋ ２ ＝ ５ 　 　 ４ － １ ＝ ３ 四、 àｎ 按 ｙāｏ 要 ｑｉú 求 ｗáｎ 完 ｃｈéｎɡ 成 ｘｉà 下 ｌｉè 列 ɡè 各 ｔí 题 。（３０分） １．想一想，填一填。（１２分） ２＋３＝ ５ 　　４－１＝ ３ 　　５－０＝ ５ 　　１＋２＝ ３ ３－３＝ ０ １＋１＝ ２ ０＋４＝ ４ ４－２＝ ２ ２＋０＝ ２ ５－５＝ ０ １－１＝ ０ ４－３＝ １ ２．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（６分） ４ ３＋０　　　　　５ ４＋１　　　　　０ １－１ ３ ２＋２ １ １＋２ ３ ４－２ ３．小猫过小桥。（８分） ４．用你喜欢的方法分别表示下面的算式。（４分） 　 　１＋４＝ ５ 　　　　　　　　　　 　４－３＝ １ ☆　　　 ☆　☆ ☆　☆ ☆   　☆　☆　☆ 五、 ｊｉě 解 ｊｕé 决 ｗèｎ 问 ｔí 题 ， ｗǒ 我 ｈｕì 会 ｚｕò 做 。（１５分） １．一共有几个小朋友？（３分） 　　　 ３ ２ ＝ ５ ２．（１）一共有几只兔子？（３分） ２ ２ ＝ ４ （２）还剩几只小鹿？（３分） ３ ２ ＝ １ ３． （１）一共有几朵蘑菇？（３分） ３ １ ＝ ４ （２）小兔拔走了几个萝卜？（３分） ５ ３ ＝ ２ １９ ８０　 ３．提示：把１０，７，８，９涂上绿色，把４，２，１ 涂上红色，把５涂上黄色。 ４．（１）☆☆☆☆☆☆☆☆ （２）○○○○ 【解析】解答此类找规律接着画图形的 题目时，先根据题目中的信息，找出隐 含的规律，再根据发现的规律把图形补 充完整。观察第（１）小题可知，每幅图 “☆”的数量依次增加，后一幅图要比前 一幅图多２个，据此即可解答。观察第 （２）小题可知，每幅图“○”的数量依次 减少，后一幅图要比前一幅图少１个， 据此即可解答。 ５．够 √ 四、 五、１．＜　＝　＞　＞　＜　＜　＜　＜ ２．４＝４　３＜５ ３．一样多　８＝８　少　４＜８　多　８＞４ 六、７或８ 【解析】由题可知，猴大哥摘了９个桃，猴 小弟摘了６个桃，猴二哥摘的桃子数量比 小弟的多，比大哥的少，即猴二哥摘的桃 子数量在６和９之间，比６大且比９小的 数有７和８，据此可知猴二哥摘了７或８ 个桃。 月度综合能力评估（一） 一、△△△△△△△　△△△△△　△△△△ 二、１． ２．０　２　３　４　７　９　１０ ３．０　２　６　４．４ ５．（１）７　１０　０ （２）１０，８，９　５，４，３，０ （３）１０　９　８　５　４　３　０ 三、１．③ ２．②　【解析】本题考查“几”和“第几”的 应用。“几”表示物体的数量，“第几” 表示物体所在的位置。 ３．②　【解析】通过点数的方法可知，☆的 数量是４，△的数量是５，４＜５，所以☆ 比△少。 ４．①　【解析】三个小朋友看起来一样高， 但是后面两个小朋友是踩在凳子上的， 所以最高的是①号小朋友。 四、 五、１．√ 　 　２． 　 √ ３． 　 √ 　 　 × 六、１．圈多　５＞４　２．圈少　３＜４ 七、２　１　４　３ 八、 九、１．△△△△△△△△ ２．示例：□□□□□□□□□□ 十、１． ２． 　 √ 【解析】由题意可知，每只小猫一条鱼， 通过数一数发现小猫有 ６只，则需要 ６条鱼，在对应数量的鱼后面的 里画 “√”即可。 ３． ４．８个　√ 第三周自我诊断练习 一、１．２　３　２＋３＝５　２加３等于５ ２．４　１　４－１＝３　４减１等于３ ３．３　２　４ 【解析】观察第１幅图可以发现叶子中 的两个数加起来等于花中的数，所以第 ２、３、４幅图中需要填的数分别是 ３、 ２、４。 ４．２　４　６　８　２ 【解析】按顺序观察图，依次是 ２颗草 莓、４颗草莓、６颗草莓、８颗草莓，按顺 序把数字写在对应的田字格里；通过比 较发现，每次多２颗草莓。 ５．４　１　３　１　２　２　０ 二、１．右　左 ２．前　后　右　左 ３．小玲　小平　小花　小惠 ４．小楠　小青　小霞　小华 三、３　２　４ １　４　５　５　３ ４　１　３　２　５　４　１　３ 四、１．５　３　５　３　０　２ ４　２　２　０　０　１ ２．＞　＝　＝　＜　＜　＞ ３．１　１　５　４　５　３　４　１ ４．５　１ ☆　　　☆ 　☆ ☆　☆ 　☆ 　☆　☆　☆ 【解析】加法的意义是把两部分合起来， 求一共是多少，１＋４就表示把１和４合 起来，结果是５。减法的含义是从整体 里去掉一部分，求另一部分。４－３表示 从４里去掉３，剩下１。表示方法不唯 一，如：可以用☆表示。 五、１．３＋２＝５ ２．（１）２＋２＝４　（２）３－２＝１ 【解析】（１）看情境图可知，左边有２只 兔子，右边有２只兔子，求一共有几只 兔子，就要把两部分合起来，用加法，列 式为２＋２＝４。（２）一共有３只小鹿，跑 走了２只，求还剩几只小鹿，用减法，列 式为３－２＝１。 ３．（１）３＋１＝４ 【解析】看情境图可知，左边有３朵 蘑菇，右边有１朵蘑菇，求一共有几 朵蘑菇，就要把两部分合起来，用加 法，列式为３＋１＝４或１＋３＝４。 （２）５－３＝２ 单元学习成果验收（二） 一、１．（１）５　（２）①　⑤　（３）②　④ ２．５　２　１ ３．１　４　２　３　３　２　４　１　５　０ ４．①　②　②　① ５．①　④　②　③ 【解析】根据题图可知，１＋４＝５，２＋３＝５， 可以选择①号和④号或②号和③号。 二、２＋３　 ５－４　 ４－１　 ０＋４　 ４－２ 　 １ 　　 ３ 　　 ４ 　　 ２ 　　 ５ ５＋０ ５－３ １＋２ ３＋１ ３－２ 三、３　△　△△△△　５　△△△　△△　５ 四、１．４　１　４　２　５　１　５　０ ３　１　２　３ ２．－　－　＋　＋　－　－ ３．＞　＜　＜　＜　＝　＝ 五、１．⑥　③　２．⑥　左　３．左　上 六、１．３＋１＝４　２．４－２＝２ ３．５－２＝３　４．３＋２＝５ 七、１．２＋２＝４ 【解析】要求一共编了多少个中国结，要 把两个小朋友编的中国结的数量合起 来，用加法计算，列式为２＋２＝４。 ２．３－２＝１ 【解析】观察题图可知，原来有 ３个包 子，小女孩吃２个，要求还剩下多少个 包子，要用原来的包子数减去小女孩要 吃的，用减法计算，列式为３－２＝１。 ３．３＋２＝５ 【解析】要求原来有多少块巧克力，用吃 ７９