第一日：基础知识（1-3单元）-2024年七年级语文国庆假期作业讲与测（全国通用）

2024年七年级语文国庆假期讲与测（统编版2024） 第一日：基础知识（1-3单元）（原卷版） 【知识梳理】 第一单元 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 1.春 嗡（wēng）            朗润（lǎng  rùn）      酝酿（yùn  niàng）  卖弄（mài nong）      喉咙（hóu  lóng）      应和（yìng  hè）   嘹亮（liáoliàng）     烘托（hōng  tuō）    静默（jìng  mò）   风筝（fēngzheng）    抖擞（dǒu  sǒu）     健壮（jiàn  zhuàng） 繁花嫩叶（fánhuā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春。          呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。     花枝招展（huāzhī zhāo zhǎn）：形容女子打扮得十分艳丽。 比喻姿态优美。  2.济南的冬天 镶（xiāng）          单单（dān dān）        安适（ān  shì）      着落（zhuó luò）      慈善（cí  shàn）         肌肤 （jī  fū）    澄清（chéngqīng）  空灵（kōng  líng）      地毯（dì  tǎn）  宽敞（kuān chang）   秀气（xiù qì）         贮蓄（zhù  xù）    3.雨的四季 蝉chán           花苞[huā bāo]          娇媚[jiāo mèi]    棱镜[léng jìng]        粗犷[cū guǎng]          睫毛[jié máo]   衣裳[yī shang]       铃铛[líng dang]         端庄[duān zhuāng]    静谧[jìng mì]         屋檐[wū yán]            凄冷[qī lěng]  化妆[huàzhuāng]     莅临[lì lín]             造访[zào fǎng]     吝啬[lìn  sè]          淅沥[xī lì]             干涩[gān sè] 草垛[cǎoduò]         绿茵[lǜ yīn ]           咄咄逼人 [duō duō bī rén]  1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。 2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。 3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。 全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 《次北固山下》王湾，唐代诗人。 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。 5、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。所谓散文，是指除去诗歌、小说、戏剧外的文体。语文教材里大比例是散文，抒情散文，写景散文，哲理散文，叙事散文等等。这些分类突出了文章的内容和特性，体现了教师授课的重点，但是标准不一种类繁多，容易给学生造成模糊混乱的印象。 6、散文的特点和分类。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的特点有以下几个方面： （1）形散神聚：这是指散文的题材广泛、结构自由，但又有明确的中心和线索，能够表达作者的主题思想和情感体验。 （2）意境深邃：这是指散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象和联想，通过对外在形象的描绘来传达内在情思，实现物我的统一，展现出更深远的思想和意境。 （3）语言优美：这是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。 散文的分类一般分为以下几种： （1）记叙性散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。 （2）抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文，如《朝花夕拾》《乡愁》等。 （3）议论性散文：以发表议论为主的散文，如《松树的风格》《围城》等。 7.律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，而盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 8.绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句来源于汉及魏晋南北朝歌谣，名称大约起于南朝。各家对其解释并不一致，有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。 9.词是配“燕乐”的，在“燕乐”中，“令”是“曲破”中的节奏明快的一截，如果尤为明快精炼，就是“小令”了。词牌明言是“令”的有《三字令》《调笑令》《十六字令》《采莲令》《留春令》《如梦令》《唐多令》《解佩令》《百字令》等。就歌词部分而言，却很难区分得那么清楚。清代毛先舒认为：“五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调”（《填词名解》）。王力在《汉语诗律学》中则认为：62字以下的为小令，以上的为慢词。可是，读词时数字数是多么煞风景呵！因此，我觉得不如如此划分：平声韵的，以《风入松》为界限，大概短于《风入松》的便是小令；仄声韵的，以《离亭燕》为界限，大概短于《离亭燕》的便是小令；平仄互叶或转韵的，大家可自己感觉。《风入松》76字，《离亭燕》77字（一说72字），虽皆长于62字，但其多为六、七字句，单句字多，而通篇句少，显然是急唱急转，乐声急促，与多为四五字句的、轻挑慢拢的慢词迥然不同。 第二单元 5.《秋天的怀念》 瘫痪tān huàn 暴怒bào nù 沉寂chén jì 侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ 憔悴qiáo cuì 央求yāng qiú 絮叨xù dao 诀别jué bié 淡雅dàn yǎ 高洁gāo jié 烂漫làn màn 翻来覆去fān lái fù qù 喜出望外xǐ chū wàng wài 6.《散步》 信服 xìn fú 分歧fēn qí 取决qǔ jué 一霎shà 粼粼 lín lín 两全 liǎng quán 各得其所gè dé qí suǒ 7.《散文诗二首》 蒂dì 亭亭tíng tíng 梗gěng 匿笑 nì xiào 沐浴mù yù 祷告dǎo gào 姊妹zǐ mèi 徘徊 pái huái 遮蔽zhē bì 心绪 xīn xù 流转liú zhuǎn 荫蔽 yīn bì 重点词语 5、《秋天的怀念》 瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。 沉寂：非常寂静。 暴怒：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。 捶打：反复打击。 侍弄：整治；料理；‚喂养；摆弄。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 央求：恳求，乞求。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 诀别：指无会期的离别；死别。 淡雅：素净雅致。 高洁：高尚纯洁。 翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 烂漫：色彩鲜丽。 喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。 6、《散步》 信服：相信，佩服。 分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 取决：由某人、某方面或某种情况决定。 粼粼：形容水流的清澈或石的明净。 两全：顾全双方或两方面；于两方面皆无损害。 一霎时：很短的时间。 各得其所：原表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。 7、《散文诗二首》 匿笑：偷偷地笑；掩口暗笑。 沐浴：�洗澡，洗浴。‚比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。 祷告：宗教徒向神求保佑。 遮蔽：遮挡；拦挡。 徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 心绪：心思，心情。 流转：是流落转徙或流通周转的意思。 荫蔽：遮蔽；隐蔽。庇荫。 姊妹：现常常用于兄妹，姐妹，姐弟的统称是指姐姐和妹妹，又指兄弟姐妹。 亭亭：是形容高耸直立的样子，也形容说美人静立时如青山般的耸立。 1.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。  记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。 2.《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。  作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3.《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。  它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。 《荷叶·母亲》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。  《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 4.《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。分别出自《言语》篇和《方正》篇。  第三单元 重点字音 9.《从百草园到三味书屋》 窜cuàn 觅mì 跪guì 拗ǎo 确凿què záo 轻捷qīng jié 云霄yún xiāo 倘若 tǎng ruò 鉴赏jiàn shǎng 啄食zhuó shí 和蔼hé ǎi 恭敬gōng jìng 质朴zhì pǔ 博学 bó xué 渊博yuān bó 倜傥tì tǎng 淋漓lín lí 盔甲kuījiǎ 绅士shēn shì 人迹罕至rén jì hǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 10.《往事依依》 漪（yī ） 淼（miǎo）徜徉（chángyáng） 骚（sāo）郁（yù） 慷慨（kāngkǎi） 凝（níng） 镌（juān） 谆谆（zhūn） 11、《再塑生命的人》 捡jiǎn 感慨gǎn kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开zhàn kāi 争执zhēng zhí 惭愧cán kuì 悔恨huǐ hèn 激荡 jī dàng 奥秘 ào mì 拼凑pīn còu 企盼 qǐ pàn 截然不同jié rán bù tóng 疲倦不堪 pí juàn bù kān 小心翼翼 xiǎo xīn yì yì 恍然大悟huǎng rán dà wù 不求甚解 bù qiú shèn jiě 混为一谈hùn wéi yī tán 油然而生yóu rán ér shēng 花团锦簇huā tuán jǐn cù 美不胜收měi bù shèng shōu 重点词语 9、《从百草园到三味书屋》 窜： 乱跑，逃走。 质朴：是一种自然状态，形容一个人的天真自然，心无旁念。 觅： 找，寻求。 鉴赏： 对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。 拗： 弯曲，弯转。 确凿：确实。 轻捷： 动作轻快敏捷。 云霄： 云块飘浮的高空。 倘若： 假设关系，相当于如果、假使。 啄食： [指鸟] 用嘴取食。 和蔼：性情温和，态度可亲。 恭敬： 指严肃、端庄有礼貌。 博学：知识渊博。 渊博：精深而广博。 倜傥：形容洒脱，不拘束。 淋漓： 液体湿湿地淌下，即流滴的样子。 盔甲 ： 古代打仗穿的服装。 绅士： 举止优雅、待人谦和、谈吐得当的男士。 人迹罕至： 少有人来，指偏僻荒凉的地方。 人声鼎沸： 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 10、《往事依依》 走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 津津有味：形容有滋有味，有趣味。 搜索枯肠：形容竭力思索 11、《再塑生命的人》 感慨： 心灵受到某种感触而慨叹。 搓捻： 将线、纸等放在手里来回搓。 绽开： 绽放；开放。 争执： 各持己见、互不相让地争论。 惭愧： 因有缺点或错误而感到不安；羞愧。 悔恨： 对过去的事后悔怨恨。 激荡： 受到冲击而动荡。 奥秘： 深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。 拼凑： 将零碎的东西放在一起。 企盼： 盼望；希望。 截然不同： 形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪： 形容非常疲乏，不能忍受。 小心翼翼：ì 本是虔诚，庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 不求甚解： 原指读书只求理解，不着眼于一字一句的解释；现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈： 将不同的事物混在一起，说成是同一样事物。 恍然大悟： 形容一下子就明白了，突然醒悟。 油然而生： 自然地产生（某种思想感情） 花团锦簇： 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多，华美艳丽。 美不胜收： 美景多得看不过来；美好的东西太多，一时接受不完。 1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等  描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。  《朝花夕拾》为鲁迅1926年所作的回忆性散文集，共有十篇，包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》以及《范爱农》。 2、《往事依依》是语文著名教育家于漪女士的一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国及文学的思想感情。特别是在对两位国文老师上课情景的深情回忆时，用老师注满情思的眼睛，体现出作者的爱国情怀。 于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格，1978年被评为语文特级教师。 3、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。  本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。  4、《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。  【实战演练】 2024年七年级语文国庆假期学与练 （满分120分 测试时间60分钟） 一、基础知识综合（共86分） 1．（本题6分）（24-25七年级上·河北唐山·阶段练习）小文同学在阅读朱自清的《春》时，十分喜欢下面这段描述并将其摘抄下来，请你赏读并完成相关任务。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。 (1)（2分）小文对语段中字音字形不是很确定，请你帮她写字或注音。 ( )巢   应和( ) (2)（2分）在摘抄过程中，小文由于粗心抄错了一个词语，请你找出来并改正。 ( )改为( ) (3)（2分）下列选项中，与语段画线句所运用的修辞手法不同的一项是（    ） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。 C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 D．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 (4)“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚的诗，“杨柳风”指 2．（本题8分）（24-25七年级上·四川绵阳·开学考试）阅读下面的文字，完成各题。 那水呢，（    ）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年zhù蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（    ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 (1)（4分）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①水藻 ②zhù 蓄 ③chéng 清 ④蓝汪汪 (2)（2分）文中有错别字的一个词语是“ ”，正确的写法是“ ”。 (3)（2分）在文中括号里填上恰当的关联词语。 3．（本题4分）（24-25七年级上·全国·课后作业）小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。 美景__①__蓄着无穷的力量，给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城，冬天温__②__，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们__③__醒。济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 (1)（2分）语段中两个加点字怎么读？请帮她作出选择。（   ） A．hé     zháo B．huo    zháo C．huo    zhuó D．hé     zhuó (2)（2分）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．①贮  ②晴  ③唤 B．①伫  ②情  ③焕 C．①伫  ②晴  ③焕 D．①贮  ②情  ③唤 4．（本题9分）（24-25九年级上·全国·课后作业）阅读下面的文字，回答问题。 词人面对“千里冰封，万里雪飘”的壮丽雪景，饱览红zhuāng素裹、分外妖ráo的北国风光，他胸中豪情激荡，写下了这首脍炙人口的《沁园春·雪》，抒发了他作为无产阶级革命领袖的伟大报负。 (1)（3分）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 分外( )　　　红zhuāng( ) 妖ráo( ) (2)（2分）语段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)（4分）画线句子运用了 、 、 、 的修辞手法。 5．（本题11分）（24-25七年级上·全国·课后作业）文艺小组为本次交流会写下开场白，请你帮助他们检查和修改。 我们是金色花，躲在妈妈找不到的树上匿笑，可哪知妈妈正A______（焦急  急迫）万分。我们是红莲，虽被雨点打得左右qī斜，但在妈妈的yìn蔽下，我们B______（完好如初  毫发未损）。母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉。让我们一起C______（沐浴  陶醉）在母爱的阳光里，抛弃尘世间的一切烦脑，尽情地享受吧！ (1)（4分）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 匿( )笑    慰藉( )    qī( )斜    yīn( )蔽 (2)（2分）开场白中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)（3分）给开场白中的A、B、C三处选择恰当的词语。 A．     B．     C． (4)（2分）下列说法有误的一项是（   ） A．“我们是金色花”中的“是”是判断动词。 B．“但在妈妈的yìn蔽下”中的“下”是趋向动词。 C．“抛弃尘世间”中的“抛弃”是具有实际意义的动词。 D．“尽情地享受吧”中的“尽情”是表示意愿的动词。 6．（本题12分）（24-25七年级上·全国·课后作业）阅读下面的语段，完成各题。 家庭是成长的摇篮，在她的______下，你才能敖过稚嫩，走向成熟□家庭是力量的源泉，在她的______下，你才能茁壮成长□家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分qí，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来______姿态，人需要家庭来______生命。 春晚中，有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是因为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的火种，始终燃烧着爱与希望。 (1)（4分）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 稚嫩( )    茁( )壮    温xīn( )    分qí( ) (2)（2分）选段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)（2分）语段中的空缺处依次填入的词语最恰当的一项是（   ） A．保护  哺育  展现  保护 B．呵护  浇灌  展现  维护 C．呵护  哺育  展露  维护 D．保护  浇灌  展露  保护 (4)（2分）下列 （填名字）关于语段中“□”处标点符号的说法是正确的。 小荣：语段中“□”处都是语气的停顿，而且每句话都有一个新的开头，因此应该都填句号。 小德：语段中“□”处都是语气的停顿，但语段第一段围绕着“家庭”这个主题展开，因此应该都填逗号。 小宁：语段第一段围绕着“家庭”这个主题展开，每个句子都是一个分句，因此“□”处应该都填分号。 (5)（2分）语段中画线的“火”字是多义词，第一个“火”是 的意思，第二个“火”是 的意思。 A 物体燃烧时所发的光和焰    B 形容红色 C 比喻发怒    D 兴旺；兴隆    E 形容紧急 7．（本题8分）（24-25七年级上·全国·课后作业）拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述背景，下面是小荣准备的一段话。 史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气。他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的东西。他的母亲等一切恢复chén寂之后悄悄进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前shì弄的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。虽然母亲当时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够积极面对生活。为此憔悴的母亲又一次央求她的儿子跟她去北海看花。 (1)（4分）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 chén( )寂  shì( )弄  憔悴( )  央( )求 (2)（2分）与“憔悴”词性相同的一项是（   ） A．愿意 B．明天 C．喜爱 D．可恨 (3)（2分）语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现父母对子女的爱的一项是（   ） A．老母一百岁，常念八十儿。 B．临行密密缝，意恐迟迟归。 C．见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 D．乡书何处达？归雁洛阳边。 8．（本题9分）（23-24七年级上·安徽阜阳·期中）请运用积累的知识，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 (1)（3分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 人迹罕至( )    jiàn赏( )    mì食( ) (2)（2分）选段中有一个错字是 ，应该为 。 (3)（2分）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物姓名。 A．陈莲河    B．衍太太    C．父亲    D．范爱农 相关内容 人物名称 和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ① “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” ② “给我读熟。背不出，就不准去看会。” ③ “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ④ (4)（2分）读《朝花夕拾》的十篇散文，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。 示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 9．（本题9分）（23-24七年级上·安徽安庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 (1)（3分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 泊( )在    蹊( )跷    yù( )定 (2)（2分）下列词语中不是名词的一项是（   ） A．盛事 B．昨夜 C．东关 D．陆续 (3)（4分）选文出自鲁迅先生的回忆性散文集______，本学期我们还学了一篇出自该散文集的文章______。文中的“全县中最盛的会”指的是______，父亲要“我”拿的书是______，你对文中的父亲的教育方式是如何评价的？ 10．（本题12分）（23-24七年级上·安徽芜湖·期中）请运用积累的知识，完成小题。 据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。 我虽然并不了然，但也十分pèi服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚kěn地说：—— “我所有的学问，都用尽了。这里还有一位 B 先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” (1)（4分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 舆( )论    pèi服( )    踊跃( )    诚kěn( ) (2)（4分）上面这段文字节选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》，其中A是指 （填人名）；B是指 （填人名）。 (3)（4分）请从文中的“他”推荐B以及最后强调“病不要紧”的言行中，揣摩他的用意。 二、语言表达（共9分） 11．（本题4分）（24-25七年级上·全国·课后作业）活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你帮忙找出，并写出修改意见。 ①老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南新街58号的一座普通的院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有如此温暖而晴朗的冬日，济南的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了一幅幅济南冬天的美好画面。 （1）第 句存在语病，修改意见： 。 （2）第 句存在语病，修改意见： 。 12．（本题5分）（24-25七年级上·四川绵阳·开学考试）朱自清的《春》运用了大量的比喻，使得文章语言非常精彩，加强了文章的感染力。请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。（200字左右） 【课文片段在线】 ①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【写法分析】 写作时，恰当地运用比喻的修辞手法，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，同时能使文章语言文采斐然，富有感染力。使用比喻修辞时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，使用的喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。 三、综合性学习（共23分） 13．（本题6分）（24-25七年级上·全国·课后作业）班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1)（3分）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内） 张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞　万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡 (2)（3分）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 14．（本题10分）（24-25七年级上·全国·课后作业）学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)（2分）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)（3分）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3（5分）)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 15．（本题7分）（24-25九年级上·全国·课后作业）班级开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)（3分）班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查，结果如下： “风流人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45％ 50％ 5％ 学生 35％ 15％ 50％ 仔细分析上表，从中概括出两条信息。 (2)（4分）有同学读了《沁园春·雪》后有感而发，写了两副对联，现分别只展示了上联，请你对出下联。 ①上联：望万里河山见雄浑壮丽，美矣 下联： ②上联：大气磅礴，几句辞藻道尽天下美景 下联： $$2024年七年级语文国庆假期讲与测（统编版2024） 第一日：基础知识（1-3单元）（解析版） 【知识梳理】 第一单元 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 1.春 嗡（wēng）            朗润（lǎng  rùn）      酝酿（yùn  niàng）  卖弄（mài nong）      喉咙（hóu  lóng）      应和（yìng  hè）   嘹亮（liáoliàng）     烘托（hōng  tuō）    静默（jìng  mò）   风筝（fēngzheng）    抖擞（dǒu  sǒu）     健壮（jiàn  zhuàng） 繁花嫩叶（fánhuā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春。          呼朋引伴（hūpéng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。     花枝招展（huāzhī zhāo zhǎn）：形容女子打扮得十分艳丽。 比喻姿态优美。  2.济南的冬天 镶（xiāng）          单单（dān dān）        安适（ān  shì）      着落（zhuó luò）      慈善（cí  shàn）         肌肤 （jī  fū）    澄清（chéngqīng）  空灵（kōng  líng）      地毯（dì  tǎn）  宽敞（kuān chang）   秀气（xiù qì）         贮蓄（zhù  xù）    3.雨的四季 蝉chán           花苞[huā bāo]          娇媚[jiāo mèi]    棱镜[léng jìng]        粗犷[cū guǎng]          睫毛[jié máo]   衣裳[yī shang]       铃铛[líng dang]         端庄[duān zhuāng]    静谧[jìng mì]         屋檐[wū yán]            凄冷[qī lěng]  化妆[huàzhuāng]     莅临[lì lín]             造访[zào fǎng]     吝啬[lìn  sè]          淅沥[xī lì]             干涩[gān sè] 草垛[cǎoduò]         绿茵[lǜ yīn ]           咄咄逼人 [duō duō bī rén]  1、《春》选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。 2、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。 3、《雨的四季》作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家。 全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。 4、《观沧海》曹操，字孟德，沛国谯县人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 观沧海勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现诗人开阔的胸襟，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄，字少伯，京兆长安人，唐代诗人。李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。 《次北固山下》王湾，唐代诗人。 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，天净沙，曲牌名，马致远，号东篱，大都人，元代戏曲作家，散曲家。 5、散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。所谓散文，是指除去诗歌、小说、戏剧外的文体。语文教材里大比例是散文，抒情散文，写景散文，哲理散文，叙事散文等等。这些分类突出了文章的内容和特性，体现了教师授课的重点，但是标准不一种类繁多，容易给学生造成模糊混乱的印象。 6、散文的特点和分类。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的特点有以下几个方面： （1）形散神聚：这是指散文的题材广泛、结构自由，但又有明确的中心和线索，能够表达作者的主题思想和情感体验。 （2）意境深邃：这是指散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象和联想，通过对外在形象的描绘来传达内在情思，实现物我的统一，展现出更深远的思想和意境。 （3）语言优美：这是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。 散文的分类一般分为以下几种： （1）记叙性散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，如《背影》《荷塘月色》等。 （2）抒情性散文：主要用以抒发作者主观情感的散文，如《朝花夕拾》《乡愁》等。 （3）议论性散文：以发表议论为主的散文，如《松树的风格》《围城》等。 7.律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，而盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。 8.绝句，又称截句、断句、短句、绝诗，属于近体诗的一种形式。绝句来源于汉及魏晋南北朝歌谣，名称大约起于南朝。各家对其解释并不一致，有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。 9.词是配“燕乐”的，在“燕乐”中，“令”是“曲破”中的节奏明快的一截，如果尤为明快精炼，就是“小令”了。词牌明言是“令”的有《三字令》《调笑令》《十六字令》《采莲令》《留春令》《如梦令》《唐多令》《解佩令》《百字令》等。就歌词部分而言，却很难区分得那么清楚。清代毛先舒认为：“五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调”（《填词名解》）。王力在《汉语诗律学》中则认为：62字以下的为小令，以上的为慢词。可是，读词时数字数是多么煞风景呵！因此，我觉得不如如此划分：平声韵的，以《风入松》为界限，大概短于《风入松》的便是小令；仄声韵的，以《离亭燕》为界限，大概短于《离亭燕》的便是小令；平仄互叶或转韵的，大家可自己感觉。《风入松》76字，《离亭燕》77字（一说72字），虽皆长于62字，但其多为六、七字句，单句字多，而通篇句少，显然是急唱急转，乐声急促，与多为四五字句的、轻挑慢拢的慢词迥然不同。 第二单元 5.《秋天的怀念》 瘫痪tān huàn 暴怒bào nù 沉寂chén jì 侍弄shì nòng 捶打chuí dǎ 憔悴qiáo cuì 央求yāng qiú 絮叨xù dao 诀别jué bié 淡雅dàn yǎ 高洁gāo jié 烂漫làn màn 翻来覆去fān lái fù qù 喜出望外xǐ chū wàng wài 6.《散步》 信服 xìn fú 分歧fēn qí 取决qǔ jué 一霎shà 粼粼 lín lín 两全 liǎng quán 各得其所gè dé qí suǒ 7.《散文诗二首》 蒂dì 亭亭tíng tíng 梗gěng 匿笑 nì xiào 沐浴mù yù 祷告dǎo gào 姊妹zǐ mèi 徘徊 pái huái 遮蔽zhē bì 心绪 xīn xù 流转liú zhuǎn 荫蔽 yīn bì 重点词语 5、《秋天的怀念》 瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。 沉寂：非常寂静。 暴怒：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。 捶打：反复打击。 侍弄：整治；料理；‚喂养；摆弄。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 央求：恳求，乞求。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 诀别：指无会期的离别；死别。 淡雅：素净雅致。 高洁：高尚纯洁。 翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 烂漫：色彩鲜丽。 喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。 6、《散步》 信服：相信，佩服。 分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 取决：由某人、某方面或某种情况决定。 粼粼：形容水流的清澈或石的明净。 两全：顾全双方或两方面；于两方面皆无损害。 一霎时：很短的时间。 各得其所：原表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。 7、《散文诗二首》 匿笑：偷偷地笑；掩口暗笑。 沐浴：�洗澡，洗浴。‚比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。 祷告：宗教徒向神求保佑。 遮蔽：遮挡；拦挡。 徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 心绪：心思，心情。 流转：是流落转徙或流通周转的意思。 荫蔽：遮蔽；隐蔽。庇荫。 姊妹：现常常用于兄妹，姐妹，姐弟的统称是指姐姐和妹妹，又指兄弟姐妹。 亭亭：是形容高耸直立的样子，也形容说美人静立时如青山般的耸立。 1.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。  记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。 2.《散步》作者莫怀戚，重庆人，作家。  作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活，侧面表达了关于家庭伦理的理想,生动地展示了这一家人互敬互爱和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 3.《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译，泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。  它是以一种儿童的心态来写的。用充满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮的与母亲嬉戏的心理，表达“我”和母亲之间的浓浓的爱和母子间亲密的感情。 《荷叶·母亲》冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。  《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。 4.《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。分别出自《言语》篇和《方正》篇。  第三单元 重点字音 9.《从百草园到三味书屋》 窜cuàn 觅mì 跪guì 拗ǎo 确凿què záo 轻捷qīng jié 云霄yún xiāo 倘若 tǎng ruò 鉴赏jiàn shǎng 啄食zhuó shí 和蔼hé ǎi 恭敬gōng jìng 质朴zhì pǔ 博学 bó xué 渊博yuān bó 倜傥tì tǎng 淋漓lín lí 盔甲kuījiǎ 绅士shēn shì 人迹罕至rén jì hǎn zhì 人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 10.《往事依依》 漪（yī ） 淼（miǎo）徜徉（chángyáng） 骚（sāo）郁（yù） 慷慨（kāngkǎi） 凝（níng） 镌（juān） 谆谆（zhūn） 11、《再塑生命的人》 捡jiǎn 感慨gǎn kǎi 搓捻cuō niǎn 绽开zhàn kāi 争执zhēng zhí 惭愧cán kuì 悔恨huǐ hèn 激荡 jī dàng 奥秘 ào mì 拼凑pīn còu 企盼 qǐ pàn 截然不同jié rán bù tóng 疲倦不堪 pí juàn bù kān 小心翼翼 xiǎo xīn yì yì 恍然大悟huǎng rán dà wù 不求甚解 bù qiú shèn jiě 混为一谈hùn wéi yī tán 油然而生yóu rán ér shēng 花团锦簇huā tuán jǐn cù 美不胜收měi bù shèng shōu 重点词语 9、《从百草园到三味书屋》 窜： 乱跑，逃走。 质朴：是一种自然状态，形容一个人的天真自然，心无旁念。 觅： 找，寻求。 鉴赏： 对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。 拗： 弯曲，弯转。 确凿：确实。 轻捷： 动作轻快敏捷。 云霄： 云块飘浮的高空。 倘若： 假设关系，相当于如果、假使。 啄食： [指鸟] 用嘴取食。 和蔼：性情温和，态度可亲。 恭敬： 指严肃、端庄有礼貌。 博学：知识渊博。 渊博：精深而广博。 倜傥：形容洒脱，不拘束。 淋漓： 液体湿湿地淌下，即流滴的样子。 盔甲 ： 古代打仗穿的服装。 绅士： 举止优雅、待人谦和、谈吐得当的男士。 人迹罕至： 少有人来，指偏僻荒凉的地方。 人声鼎沸： 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 10、《往事依依》 走投无路：无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 津津有味：形容有滋有味，有趣味。 搜索枯肠：形容竭力思索 11、《再塑生命的人》 感慨： 心灵受到某种感触而慨叹。 搓捻： 将线、纸等放在手里来回搓。 绽开： 绽放；开放。 争执： 各持己见、互不相让地争论。 惭愧： 因有缺点或错误而感到不安；羞愧。 悔恨： 对过去的事后悔怨恨。 激荡： 受到冲击而动荡。 奥秘： 深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘。 拼凑： 将零碎的东西放在一起。 企盼： 盼望；希望。 截然不同： 形容两件事物毫无共同之处。 疲倦不堪： 形容非常疲乏，不能忍受。 小心翼翼：ì 本是虔诚，庄严的意思，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 不求甚解： 原指读书只求理解，不着眼于一字一句的解释；现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈： 将不同的事物混在一起，说成是同一样事物。 恍然大悟： 形容一下子就明白了，突然醒悟。 油然而生： 自然地产生（某种思想感情） 花团锦簇： 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多，华美艳丽。 美不胜收： 美景多得看不过来；美好的东西太多，一时接受不完。 1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等  描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。  《朝花夕拾》为鲁迅1926年所作的回忆性散文集，共有十篇，包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》以及《范爱农》。 2、《往事依依》是语文著名教育家于漪女士的一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事，抒发了热爱自然、热爱祖国及文学的思想感情。特别是在对两位国文老师上课情景的深情回忆时，用老师注满情思的眼睛，体现出作者的爱国情怀。 于漪，女，江苏镇江人，1929年2月7日生，1951年7月毕业于复旦大学教育系，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格，1978年被评为语文特级教师。 3、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。  本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。  4、《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称四书。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。  【实战演练】 2024年七年级语文国庆假期学与练 （满分120分 测试时间60分钟） 一、基础知识综合（共86分） 1．（本题6分）（24-25七年级上·河北唐山·阶段练习）小文同学在阅读朱自清的《春》时，十分喜欢下面这段描述并将其摘抄下来，请你赏读并完成相关任务。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。 (1)（2分）小文对语段中字音字形不是很确定，请你帮她写字或注音。 ( )巢   应和( ) (2)（2分）在摘抄过程中，小文由于粗心抄错了一个词语，请你找出来并改正。 ( )改为( ) (3)（2分）下列选项中，与语段画线句所运用的修辞手法不同的一项是（    ） A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B．漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。 C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 D．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 (4)“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚的诗，“杨柳风”指 【答案】(1) 窠 hè (2) 缭 嘹 (3)C (4)春风 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）kē——窠，窠巢：鸟兽栖身处；动物栖身的地方。喻指房屋；家庭。 （2）应和：yìng hè，应声唱和。 （2）本题考查字形。 缭亮——嘹亮：形容声音清脆洪亮。“嘹”不能写作“缭”。 （3）本题考查修辞手法理解。画线句运用了比喻的修辞手法； A.“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”句把“春天”比作“小姑娘”，运用了比喻的修辞手法； B.“漫天飞舞的樱花，仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动”句把“樱花”比作“精灵”，运用了比喻的修辞手法； C.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”句三个分句句式相同，运用了排比的修辞手法； D.“飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲”句把“雨丝”比作“手指”，运用了比喻的修辞手法； 故选C。 （4）本题考查词语理解。 “吹面不寒杨柳风”意思是：春风迎面吹来，不觉有一丝儿寒意。杨柳风：春风。 2．（本题8分）（24-25七年级上·四川绵阳·开学考试）阅读下面的文字，完成各题。 那水呢，（    ）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年zhù蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（    ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 (1)（4分）给加点字注音，或根据拼音写汉字。 ①水藻 ②zhù 蓄 ③chéng 清 ④蓝汪汪 (2)（2分）文中有错别字的一个词语是“ ”，正确的写法是“ ”。 (3)（2分）在文中括号里填上恰当的关联词语。 【答案】(1) zǎo 贮 澄 wāng (2) 青亮 清亮 (3)不但    况且 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①水藻：shuǐ zǎo，水生藻类植物名；泛指水生藻类植物。 ②贮蓄：zhù xù，储存，积聚。 ③澄清：chéng qīng，指杂质沉淀，液体变清；形容水干净而透澈。 ④蓝汪汪：lán wāng wāng像水一样灵动透彻干净的蓝色。 （2）本题考查字形。 青亮——清亮：清脆响亮，明白，清澈。 （3）本题考查关联词运用。 第一个括号所在句子 “水呢，（ ）不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气”，“不结冰” 与 “冒着点儿热气” 之间是递进关系，所以选用 “不但”。 第二个括号所在句子 “水也不忍得冻上；（ ）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”，这里是在进一步说明水不忍得冻上的原因，即垂柳还要照影儿，“况且” 有进一步说明理由的意思，符合语境。可据此作答。 3．（本题4分）（24-25七年级上·全国·课后作业）小语准备了下面一段文字作为活动的开场白，其中有些字词她拿不准，请帮她判断。 美景__①__蓄着无穷的力量，给人以无尽的美的享受。正如济南这座老城，冬天温__②__，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们__③__醒。济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 (1)（2分）语段中两个加点字怎么读？请帮她作出选择。（   ） A．hé     zháo B．huo    zháo C．huo    zhuó D．hé     zhuó (2)（2分）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．①贮  ②晴  ③唤 B．①伫  ②情  ③焕 C．①伫  ②晴  ③焕 D．①贮  ②情  ③唤 【答案】(1)C (2)A 【详解】（1）本题考查字音。 暖和，nuǎn huo，意思是感到温暖。 着落，zhuó luò。解释为下落，可以依靠或指望的来源，事情归某人负责办理，安放。 故选C。 （2）本题考查字形。作答本题，需要结合词义和语境。 “贮”指储存，积存；“伫”指伫立。第①空形容美景里面蕴含着无穷的力量，故选“贮”。 “温晴”指天气温暖、晴朗；“温情”指温柔的感情，温和的态度。第②空形容济南的冬天的天气特点，故选“晴”。 “唤”指发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来；“焕”指光明，光亮。第③空形容把山水叫醒，故选“唤”。 故选A。 4．（本题9分）（24-25九年级上·全国·课后作业）阅读下面的文字，回答问题。 词人面对“千里冰封，万里雪飘”的壮丽雪景，饱览红zhuāng素裹、分外妖ráo的北国风光，他胸中豪情激荡，写下了这首脍炙人口的《沁园春·雪》，抒发了他作为无产阶级革命领袖的伟大报负。 (1)（3分）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 分外( )　　　红zhuāng( ) 妖ráo( ) (2)（2分）语段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)（4分）画线句子运用了 、 、 、 的修辞手法。 【答案】(1) fèn 装 娆 (2) 报负 抱负 (3) 引用 对偶 夸张 互文 【详解】（1）本题考查字音字形。 分外，fèn wài，超过平常；特别。 红装素裹，hóng zhuāng sù guǒ，指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。 妖娆 ，yāo ráo，娇艳美好；妩媚多姿。 （2）本题考查字形。 报负——抱负。抱负，bào fù，远大的志向。 （3）本题考查修辞手法。 “千里冰封，万里雪飘”是《沁园春·雪》中的句子，是引用的修辞手法。“千里”“万里”相对，“冰封”“雪飘”相对，是对偶的修辞手法。“千里”“万里”有夸大之意，是夸张的修辞手法。“千里冰封，万里雪飘”意为千万里冰封冻，千万里雪花飘，是互文的修辞手法。 5．（本题11分）（24-25七年级上·全国·课后作业）文艺小组为本次交流会写下开场白，请你帮助他们检查和修改。 我们是金色花，躲在妈妈找不到的树上匿笑，可哪知妈妈正A______（焦急  急迫）万分。我们是红莲，虽被雨点打得左右qī斜，但在妈妈的yìn蔽下，我们B______（完好如初  毫发未损）。母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉。让我们一起C______（沐浴  陶醉）在母爱的阳光里，抛弃尘世间的一切烦脑，尽情地享受吧！ (1)（4分）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 匿( )笑    慰藉( )    qī( )斜    yīn( )蔽 (2)（2分）开场白中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)（3分）给开场白中的A、B、C三处选择恰当的词语。 A．     B．     C． (4)（2分）下列说法有误的一项是（   ） A．“我们是金色花”中的“是”是判断动词。 B．“但在妈妈的yìn蔽下”中的“下”是趋向动词。 C．“抛弃尘世间”中的“抛弃”是具有实际意义的动词。 D．“尽情地享受吧”中的“尽情”是表示意愿的动词。 【答案】(1) nì jiè 攲 荫 (2) 烦脑 烦恼 (3) 焦急 毫发未损 沐浴 (4)D 【详解】（1）本题考查对汉字字音和字形的正确使用。 匿笑：nì xiào，掩口暗笑。 慰藉：wèi jiè，着意安慰、抚慰。 攲斜：qī xié，倾斜。 荫蔽：yīn bì，遮蔽。 （2）本题考查对汉字字形的正确使用。 烦脑——烦恼：烦闷苦恼。 （3）本题考查近义词辨析。 焦急：非常着急； 急迫：需要马上应付或办理，不容许迟延。 A空表示“妈妈”找不到“我们”而着急，选择“焦急”更恰当； 完好如初：完整无缺，和原来一样； 毫发未损：丝毫没有受到伤害或损害。 B空表示“我们”被“妈妈”保护，没有被雨点的伤害，选择“毫发未损”更恰当； 沐浴：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中； 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 C空表示“我们”受“母爱”的润泽，选择“沐浴”更恰当。 （4）本题考查基础常识的理解和分析。 D.“尽情”是副词，而不是动词； 故选D。 6．（本题12分）（24-25七年级上·全国·课后作业）阅读下面的语段，完成各题。 家庭是成长的摇篮，在她的______下，你才能敖过稚嫩，走向成熟□家庭是力量的源泉，在她的______下，你才能茁壮成长□家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分qí，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来______姿态，人需要家庭来______生命。 春晚中，有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是因为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的火种，始终燃烧着爱与希望。 (1)（4分）给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 稚嫩( )    茁( )壮    温xīn( )    分qí( ) (2)（2分）选段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 (3)（2分）语段中的空缺处依次填入的词语最恰当的一项是（   ） A．保护  哺育  展现  保护 B．呵护  浇灌  展现  维护 C．呵护  哺育  展露  维护 D．保护  浇灌  展露  保护 (4)（2分）下列 （填名字）关于语段中“□”处标点符号的说法是正确的。 小荣：语段中“□”处都是语气的停顿，而且每句话都有一个新的开头，因此应该都填句号。 小德：语段中“□”处都是语气的停顿，但语段第一段围绕着“家庭”这个主题展开，因此应该都填逗号。 小宁：语段第一段围绕着“家庭”这个主题展开，每个句子都是一个分句，因此“□”处应该都填分号。 (5)（2分）语段中画线的“火”字是多义词，第一个“火”是 的意思，第二个“火”是 的意思。 A 物体燃烧时所发的光和焰    B 形容红色 C 比喻发怒    D 兴旺；兴隆    E 形容紧急 【答案】(1) nèn zhuó 馨 歧 (2) 敖过 熬过 (3)B (4)小宁 (5) A D 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①稚嫩，读作zhì nèn，意思是幼稚娇嫩。 ②茁壮，读作zhuó zhuàng，形容植物和动物成长，还可以解释为某人或某植物与事物成长得很结实。 ③温馨，读作wēn xīn，意思是温暖、馨香，需注意“馨”字的结构与写法。 ④分歧，读作fēn qí ，意思是两人或多人的意愿不一致，“歧”字易写错。 （2）本题考查常见易错字。 “熬过”意思是忍受、忍耐过去。语段中“敖过”一词写错，正确写法应为“熬过”。 （3）本题考查词义辨析。 保护：尽力照顾，使不受损害，带有一定目的性；呵护：爱护、保护，发自内心的、处于自觉性的行为。结合语境，家庭带来的应该是发自内心的一种爱护，应选“呵护”。 浇灌：浇水灌溉；哺育：喂养，培育。联系前一句中的“源泉”，可知此处应选择“浇灌”。 展露：展现，显露，主要用于表示人显露才华；展现：显现出，展示。结合语境，此处用于鸟，故而选用“展现”。 维护：维持保护，使免于遭受破坏；保护：尽力照顾，使不受损害。结合语境，对于生命来说，“维护”更恰当。 故选B。 （4）本题考查标点符号的运用。 根据语境，“家庭是成长的摇篮……”“家庭是力量的源泉……”“家庭是灵魂的火焰……”可知，语段是围绕“家庭”的主题展开，“□”隔开的是并列的分句，句间并列使用分号，因此，小宁的说法是正确的。 （5）本题考查字义。 ①“火焰”指火的灼热发光的气化部分，故第一个“火”是指物体燃烧时所发的光和焰，故选A； ②结合语境，“有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了”中“火”指的是受欢迎、兴起，第二个“火”是“兴旺；兴隆”的意思，故选D。 7．（本题8分）（24-25七年级上·全国·课后作业）拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述背景，下面是小荣准备的一段话。 史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气。他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的东西。他的母亲等一切恢复chén寂之后悄悄进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前shì弄的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。虽然母亲当时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够积极面对生活。为此憔悴的母亲又一次央求她的儿子跟她去北海看花。 (1)（4分）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 chén( )寂  shì( )弄  憔悴( )  央( )求 (2)（2分）与“憔悴”词性相同的一项是（   ） A．愿意 B．明天 C．喜爱 D．可恨 (3)（2分）语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现父母对子女的爱的一项是（   ） A．老母一百岁，常念八十儿。 B．临行密密缝，意恐迟迟归。 C．见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 D．乡书何处达？归雁洛阳边。 【答案】(1) 沉 侍 cuì yāng (2)D (3)D 【详解】（1）本题考查字音字形。 沉寂（chén jì）：形容非常寂静，听不见一丝声音。 侍弄（shì nòng）：指侍候、服侍、照料。常用于描述对人或事物进行照顾、关心、照料的行为。 憔悴（qiáo cuì）：指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 央求（yānɡ qiú）：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误。 （2）本题考查词性。 “憔悴”是形容词。   A.“愿意”是动词；   B.“明天”是名词；   C.“喜爱”是动词；   D.“可恨”是形容词； 故选D。 （3）本题考查对诗句的理解。 A.“老母一百岁，常念八十儿”，意思是即使老母亲一百岁了，也常常念叨着八十岁的儿子，体现了母亲对儿子的牵挂和爱； B.“临行密密缝，意恐迟迟归”，通过母亲在孩子临行前为其密密缝衣的细节，表现出母亲对即将远行孩子的不舍和关爱； C.“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”，描绘了母亲见到孩子时，怜惜孩子清瘦，关切地询问孩子在外的辛苦，体现了母亲对孩子的疼爱； D.“乡书何处达？归雁洛阳边”，这句诗主要表达的是诗人对家乡的思念，没有直接体现父母对子女的爱； 故选D。 8．（本题9分）（23-24七年级上·安徽阜阳·期中）请运用积累的知识，完成小题。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们jiàn赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 (1)（3分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 人迹罕至( )    jiàn赏( )    mì食( ) (2)（2分）选段中有一个错字是 ，应该为 。 (3)（2分）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物姓名。 A．陈莲河    B．衍太太    C．父亲    D．范爱农 相关内容 人物名称 和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” ① “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” ② “给我读熟。背不出，就不准去看会。” ③ “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ④ (4)（2分）读《朝花夕拾》的十篇散文，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。 示例：我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 【答案】(1) hǎn 鉴 觅 (2) 燥 躁 (3) B D C A (4)示例一：我看到了饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 示例二：我看到了富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。 【详解】（1）本题考查字音、字形。 人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 鉴赏（jiàn shǎng）：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 觅食（mì shí）：寻找食物，泛指谋生。 （2）本题考查字形。 性子很燥——性子很躁。躁：性情急；不冷静。 （3）本题考查名著人物。 ①由神态描写“和蔼地笑着”和怂恿的语言“再吃一块。我记着，看谁吃的多”可知，此人为衍太太。这个句子出自《琐记》。衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事； 故选B。 ②“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么电报？”这句话是范爱农说的。在《范爱农》一文中，鲁迅和其他同学组织了一个同乡会，有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道，范爱农却阻止发报。《范爱农》一文描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念； 故选D。 ③“给我读熟。背不出，就不准去看会”出自《五猖会》；开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀； 故选C。 ④结合“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，对不对？自然，这也许是前世的事”可知，该人物为陈莲河，出自《父亲的病》。《父亲的病》一文作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲。 故选A。 （4）本题考查阅读启示和仿写。 联系“我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文……”可知，仿写要符合“我看到了……的鲁迅，如《……》(列举相关篇目)中，鲁迅……”的形式，要体现读者的阅读体验。 示例：我看到饱含深情的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅深情怀念藤野先生，表达对这位无私大爱的老师的感激和怀念。 9．（本题9分）（23-24七年级上·安徽安庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路。……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜yù定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。 (1)（3分）给加点字注音，根据拼音写汉字。 泊( )在    蹊( )跷    yù( )定 (2)（2分）下列词语中不是名词的一项是（   ） A．盛事 B．昨夜 C．东关 D．陆续 (3)（4分）选文出自鲁迅先生的回忆性散文集______，本学期我们还学了一篇出自该散文集的文章______。文中的“全县中最盛的会”指的是______，父亲要“我”拿的书是______，你对文中的父亲的教育方式是如何评价的？ 【答案】(1) bó qī 预 (2)D (3)《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》，五猖会，《鉴略》 我认为文章中的父亲不理解儿童的心理，这种教育方法是粗暴的，会损害儿童的心理健康。 【详解】（1）本题考查字音字形。 泊在：bó zài，意思是船、车辆等停靠、停泊在某个地方。 蹊跷：qī qiao，奇怪可疑。 预定：yù dìng，预先规定或约定。预先订购。 （2）本题考查词性。 A.名词，表示盛大的事情； B.名词，表示昨天夜里； C.名词，表示一个地方的名称； D.副词，表示前后相继，时断时续； 故选D。 （3）本题考查文学常识及名著内容识记。 根据“这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路”可知，选文出自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。《五猖会》讲述了儿时的鲁迅非常渴望去看东关的五猖会，即文中的“全县中最盛的会”。出发前父亲却让他背诵《鉴略》，背不出就不准去。这犹如一盆冷水浇灭了他的兴奋，待背完书后去看会，热闹的场景也变得索然无味。文章表现了封建教育对儿童天性的压制。 本学期还学了一篇出自该散文集的文章《从百草园到三味书屋》，《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的回忆性散文，被收入《朝花夕拾》。文章以空间转换为序，先描绘了百草园这个奇趣无穷的儿童乐园。那里有碧绿的菜畦、高大的皂荚树等，还有“美女蛇”传说和雪地捕鸟的趣事。而后写了三味书屋，这里是全城最严厉的书塾，有陈腐的气息。但课间学生后园嬉耍、先生读书学生偷乐等情节，又使书屋充满谐趣。文章表现了儿童对自由的向往，也反映出封建教育对儿童天性的束缚。可据此作答。 10．（本题12分）（23-24七年级上·安徽芜湖·期中）请运用积累的知识，完成小题。 据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了。“医者，意也。”其时是秋天，而梧桐先知秋气。其先百药不投，今以秋气动之，以气感气，所以……。 我虽然并不了然，但也十分pèi服，知道凡有灵药，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至于还要拼了性命，跑进深山里去采呢。 这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来诊，问过病状，便极其诚kěn地说：—— “我所有的学问，都用尽了。这里还有一位 B 先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” (1)（4分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 舆( )论    pèi服( )    踊跃( )    诚kěn( ) (2)（4分）上面这段文字节选自鲁迅先生的散文集《 》中的《 》，其中A是指 （填人名）；B是指 （填人名）。 (3)（4分）请从文中的“他”推荐B以及最后强调“病不要紧”的言行中，揣摩他的用意。 【答案】(1) yú 佩 yuè 恳 (2) 朝花夕拾 父亲的病 叶天士 陈莲河 (3)示例：推荐陈莲河是因为知道自己无法治愈“我”父亲的病，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。强调“病是不要紧的”，是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查字音字形。 舆论：yú lùn，公众的言论。 佩服：pèi fú，感到可敬而心服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。 踊跃：yǒng yuè，汉语词汇，犹跳跃；欢欣鼓舞貌；形容情绪高涨、热烈，争先恐后。 诚恳：chéng kěn，指诚实而恳切，形容不虚假地话。 （2）本题考查名著内容理解。 结合第一段中“据舆论说，神妙就在这地方。先前有一个病人，百药无效；待到遇见了什么 A 先生，只在旧方上加了一味药引：梧桐叶。只一服，便霍然而愈了”可知，选文出自《朝花夕拾》中《父亲的病》一文。作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨和憎恶，在感叹中让人体会人生的伤悲。 结合原文可知，“圆而胖的名医”不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，其实也说不出一个所以然。病人已经没有脉了，他还是从从容容的，只能说明他是一个惯骗。他还自己为自己造“传说”，造舆论；把自己和真正的名医叶天士先生相提并论，只为了给大家造成错觉。实在没辙治好周伯宜的病之后，便拉陈莲河来替罪，自己脱身了。 据此可知，A是叶天士，B是陈莲河。 （3）本题考查内容理解。 从“极其诚恳地说”“我所有的学问，都用尽了”“这里还有一位陈莲河先生，本领比我高”可以看出，这位“名医”知道自己已经无法治愈“我”的父亲，故意说陈莲河的本领比我高，想拉陈莲河来替罪，让自己脱身。这位“名医”在走之前强调“病是不要紧的……”，表面上是宽慰“我”及家人，其实是为了维护自己的名誉，不想砸了自己的招牌。如文中所说：“他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难以为情，所以等到危急时候，便荐一个生手自代，和自己完全脱了干系。” 二、语言表达（共9分） 11．（本题4分）（24-25七年级上·全国·课后作业）活动中，小文搜集并整理了下面一段文字，其中有两句存在语病，请你帮忙找出，并写出修改意见。 ①老舍先生与济南有着不解之缘。②他在济南的故居是位于历下区南新街58号的一座普通的院子。③济南的冬天，让老舍先生喜爱不已，也使济南人民带来了欢乐。④在中国北方，能有如此温暖而晴朗的冬日，济南的冬天真得算个宝地。⑤通过老舍先生的精彩描绘，我们看到了一幅幅济南冬天的美好画面。 （1）第 句存在语病，修改意见： 。 （2）第 句存在语病，修改意见： 。 【答案】 ③ 把“使”改为“给”，或把“带来了”删去 ④ 删去“的冬天” 【详解】本题考查修改病句。 第③句句式杂糅，应把“使”改为“给”，或把“带来了”删去；改成：也给济南人民带来了欢乐，或也使济南人民欢乐。 第④句“济南的冬天真得算个宝地”主语和宾语搭配不当，“冬天”和“宝地”不搭配，可删去“的冬天”。 12．（本题5分）（24-25七年级上·四川绵阳·开学考试）朱自清的《春》运用了大量的比喻，使得文章语言非常精彩，加强了文章的感染力。请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写一段文字。（200字左右） 【课文片段在线】 ①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【写法分析】 写作时，恰当地运用比喻的修辞手法，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，同时能使文章语言文采斐然，富有感染力。使用比喻修辞时，要注意找到本体和喻体之间的共同特征，使用的喻体要通俗易懂，切忌采用生僻的喻体。 【答案】示例：秋天的枫叶是一道独特的风景。那一片片枫叶，宛如一团团燃烧的火焰，红得热烈而奔放，给整个秋天增添了一抹绚丽的色彩。又似一只只舞动的蝴蝶，在风中轻盈地翻飞，仿佛在诉说着秋天的故事。它们有的挂在枝头，骄傲地展示着自己的美丽；有的飘落地面，为大地铺上了一层红毯。漫步在枫叶林中，仿佛置身于一个梦幻般的世界，让人陶醉其中，流连忘返。枫叶用它的热情与美丽，诠释着秋天的韵味，成为了大自然最美的画卷之一。 【详解】本题考查仿写语句。 要求运用比喻的修辞手法写一段文字。从例文来看，把花儿比喻成“眼睛”“星星”，把雨比作“牛毛”“花针”“细丝”，都非常符合景物本身的特点。我们首先选取要描写的事物，再联想与其相似的事物，注意以人们熟悉的来比喻不太熟悉的，以达到生动形象具体的特点。比喻要贴切，即比喻的事物和被比喻的事物必须是根本不同的两种事物，但二者之间又必须具有某种极其相似之处。写作时，还要考虑到其它因素，使比喻与其它描写有机地融合在一起。最后要注意字数要求。 示例：春雨过后，花园里的花朵竞相绽放。那娇艳的花朵，像一个个可爱的小精灵，在微风中欢快地舞动着。粉色的桃花如天边的云霞，绚丽而迷人，给春天带来了无尽的浪漫。白色的梨花恰似雪花飘落枝头，纯洁而素雅，让人仿佛置身于童话世界。黄色的迎春花仿若金色的喇叭，吹奏着春天的乐章。它们有的昂首挺胸，尽情展示自己的美丽；有的低垂着头，似是在沉思。这些花朵用它们的色彩和姿态，装点了整个春天，让人感受到了大自然的勃勃生机。 三、综合性学习（共23分） 13．（本题6分）（24-25七年级上·全国·课后作业）班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1)（3分）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内） 张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞　万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡 (2)（3分）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 【答案】(1)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下好奇地探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 (2)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 【详解】（1）本题考查语言表达能力。注意从备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法（如比喻、拟人、排比、对偶等）；描写景物要符合春天的特点。 示例：不知不觉中，春天来了，它就像一个刚刚苏醒的孩子，小心地张望着周围的一切。大地瞬间被点缀得万紫千红，红的，黄的，紫的……各种颜色的花儿争奇斗艳，令人眼花缭乱。 （2）本题考查拟写广告词的能力。根据要求，主题是“环保”。在内容上，要符合主题；在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。 示例：芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 14．（本题10分）（24-25七年级上·全国·课后作业）学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 (1)（2分）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。 (2)（3分）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请从修辞的角度赏析下面的歌词。 我爱你，塞北的雪／飘飘洒洒漫天遍野／你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节，春天的使节…… （《塞北的雪》歌词） (3（5分）)【冬之游】学过老舍的《济南的冬天》后，语文老师开展了一次语文活动，要求你以导游的身份向前来济南的旅客写一段导游词，字数在100字以上。 【答案】(1)示例一：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》） 示例二：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 示例三：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》） 示例四：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） (2)歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好，表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 (3)示例：大家好！欢迎大家来到济南，济南地处中纬度地带，气候温和，四季分明。全年降水的60%集中在夏季。济南是一座气候宜人的城市，历代文人多有诗词文章歌颂。大家耳熟能详的有当代著名文人老舍的作品《济南的冬天》。其实他还写了《济南的春天》和《济南的秋天》，都对济南这座城市的气候和天气赞不绝口。济南也有个别称，叫“泉城”。因为济南泉水众多而得名。据统计，只济南市区就有泉100多处。这些泉大都分布在济南老城区。古人就有“齐多甘泉，甲于天下”“家家泉水，户户垂杨”的赞誉。济南历史悠久，文化昌盛，文物古迹众多。希望大家能够玩得快乐！ 【详解】（1）（1）本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》）或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》 （2）本题考查学生歌词赏析。 结合“你的舞姿是那样的轻盈／你的心地是那样的纯洁／你是春雨的亲姐妹哟／你是春天派出的使节”可以看出，“舞姿”“心地”等是赋予了塞北的雪以人的特点，运用了拟人的修辞手法，，生动形象地写出了雪的轻盈、纯洁等特点，结合“我爱你，塞北的雪”可以看出，它表达了作者对塞北雪的喜爱之情。 （3）本题考查导游词。导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量资料的基础上，导游员才能整理加工、去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导游词。此题要根据《济南的冬天》的内容来选择景点，再根据景点的特点来写导游词。注意抓住济南景点的独特之处来写，这样才能吸引游客。 示例：大家好！欢迎大家来到济南。济南，因了老舍先生的《济南的冬天》而更加出名。这座城市因其众多的天然涌泉而闻名，被誉为“泉城”。‌ 济南拥有大大小小700多处天然涌泉，其中趵突泉、黑虎泉、珍珠泉和五龙潭四大泉群尤为著名，共有133处泉水。这些泉水汇流到风景秀丽的大明湖，形成了济南独特的泉水景观。济南不仅是中国历史文化名城，还是首批中国优秀旅游城市，旅游资源丰富。游览济南，你可以感受到“潇洒似江南”的美誉，体验到自然与文化的和谐融合。在济南，每一处泉水都是一个故事，等待着游客们去探寻和体验。欢迎来到这座泉的世界，让济南的泉水洗涤你的心灵，带你进入一个神奇的泉的世界‌。 15．（本题7分）（24-25九年级上·全国·课后作业）班级开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 (1)（3分）班级在家长和学生中就“风流人物”的内涵认可度进行了问卷调查，结果如下： “风流人物”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家长 45％ 50％ 5％ 学生 35％ 15％ 50％ 仔细分析上表，从中概括出两条信息。 (2)（4分）有同学读了《沁园春·雪》后有感而发，写了两副对联，现分别只展示了上联，请你对出下联。 ①上联：望万里河山见雄浑壮丽，美矣 下联： ②上联：大气磅礴，几句辞藻道尽天下美景 下联： 【答案】(1)①家长和学生在理解“风流人物”的内涵时对“英雄人物”的认可度都比较高。②家长在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较高，对“娱乐明星”的认可度比较低；学生在理解“风流人物”的内涵时对“科技工作者”的认可度比较低，对“娱乐明星”的认可度比较高。 (2)①（示例）评千古帝王显胸襟气魄，壮哉 ②（示例）气势恢宏，一阕诗词说破千古功勋 【详解】（1）本题考查图文转换。 由“风流人物”内涵认可度调查统计表内容可知，家长更倾向于将“风流人物”理解为英雄人物和科技工作者，分别占比45%和50%，显示出家长群体对于具有社会贡献和专业技能的人物有较高的认可度。 而学生则更倾向于将娱乐明星视为“风流人物”，占比达到50%，这反映了学生群体受当代流行文化影响较深，对娱乐明星的关注度较高。 无论是家长还是学生，英雄人物的认可度都相对较高（家长45%，学生35%）。 相比之下，娱乐明星虽然在学生中获得了较高的认可度（50%），但在家长中的认可度极低（5%），显示出两代人在价值观和文化偏好上的显著差异。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义 相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声） ①上联中“望万里河山”是动宾结构，描述了一个宏大的视野。“见雄浑壮丽”是动补结构，表达了所望之景的特点。“美矣”是感叹词，对前面所描述的景象进行总结。 下联（示例）：览千秋史册感沧桑变迁，叹之。“览千秋史册”与“望万里河山”相对应，同样是动宾结构，但转换了视角，从历史角度切入。“感沧桑变迁”与“见雄浑壮丽”相对应，动补结构，表达了对历史的感慨。“叹之”与“美矣”相对应，同为感叹词，体现了对历史的深沉思考。 ②上联中“大气磅礴”是形容词短语，形容了某种气势或风格。“几句辞藻”是偏正短语，具体到了表达这种气势或风格的工具——文辞。“道尽天下美景”是动宾结构，说明了这几句辞藻的作用或效果。 下联（示例）：意境深远，一支妙笔写满壮志豪情。“意境深远”与“大气磅礴”相对应，表现出来的情调和境界影响、意义等深刻而长远。“一支妙笔”与“几句辞藻”相对应，偏正短语，同样指创作工具，但更强调其精妙之处。“写满壮志豪情”与“道尽天下美景”相对应，动宾结构，表达了这支妙笔所展现的丰富内容，与上联的美景形成对比。 据此作答即可。 $$