第3单元 10 往事依依-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂导学案（统编版2024 湖南专版）

©10 往事依依 积累运用沙丰常积累 2 类文品读》发旅思验 1.下列字形和加点字的字音正确的一项是 (湘潭期未)》 少年书架 ( ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了 新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写 A.浩渺(miǎo) 感慨(gdi) 搜索枯肠 上：语文、数学…然后是班级和姓名。手里托 B.凝视(ling) 模糊(m) 记忆尤新 着书，美滋滋地看着，心里有份庄重，有种没来由 C.朗诵(lang)》 雕镂（ǚ） 气像万千 的稳妥 D.镌刻(juan) 徜徉(chang) 美不胜收 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只 2.依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一 是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起 项是 () 来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客 当你流连祖国的名山大川， 在故乡 厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书， 的小桥流水旁：当你放眼 的社会，关注 一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意 多彩的人生时：当你走进灿烂的文学名著， 荡漾啊！罗列其中的，还有照片、石膏雕像，或者 在精彩的影视作品里…你观察，你思 一盆小小的文竹…我真是看呆了，书，可以这 考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无 样放，多好！ 声”的春雨， 着我们的心田。生活中处 ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上 的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木 处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大 条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 写的“语文书”！ ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前， A.徘徊 纷繁 陶醉 滋养 把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背， B.徘徊 杂芜 沉溺 滋养 俨然一个小书架了。这小小发明，竞然让我激动 C.徜徉 杂芜 沉溺 滋润 了许久。 D.徜徉 纷繁 陶醉 滋润 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书 架了！爸妈一愣，哪里的？ 3.同学们纷纷表达自己的看法，其中有语病的 ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书 项是 ( 桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一 A.我们在语文学习之旅中，赏沿途风景，品学 份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽 习之趣 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经 B.通过语文学习，让我体会到中国传统文化的 是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样 博大精深 “无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时 候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ C.在我心中，语文书是百花园，色彩缤纷，生机 ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白 无限。 云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自 D.我们要多读书、读好书，从书本中汲取营 行车进了院子，连声道：够了，够了！ 养，增长智慧。 0什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑 33探究在线 七年级语文（上） 出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸 兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车 后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来， (2)那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点 不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的 绽开。 家伙款款而来… ①爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃 的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ②歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨 着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油 漆…放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在 6.结合全文，说说文章的标题有什么作用。 一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 B天，静静的：阳光，亮亮的。院子里似乎有 了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ④小小的书架成了！ ⑤爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就 调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小 素养提升沙实我慈婚。 小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 6风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角， 7.[语言建构与运用]4月23日是“世界读书 把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣， 日”，某中学在这天开展了“好读书读好书” 在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭 的主题阅读活动。小湘参与了下面几项任务。 亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违 (1)【阅读·分享】请概括这段话阐述的读书 的老友。 方法。 ⑦日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离 那些有学问、对我有用处的书，我用吃橄 不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢 榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学 换了容颜。 问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法 ⑧家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而 阅读，啜(chuò)其甜汁，吐其渣滓。 它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如 (节选自李国文《我的阅读主张》) 此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者， 沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 四如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我 的，依然是少年书架。 4.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 (2)【阅读·感悟】活动结束后，小湘在朋友圈 到老师家看到宽大的书架→ 发了下面的感悟。仿照画线部分，再写一句话。 读一本好书，如，点明灯，可以驱散阴霾，照 →书架伴“我”成长 亮前行方向：读一本好书，如攀高峰，可以登高 5.请赏析文章中画线句子。 望远，饱览无限风光： (1)妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难 以名状的光泽。 第三单元345.《)承例：大部分中学生结交间发看重的是对方 骨中佛臂一样，用米形容“我“和同桌两人之可的 (2)以莲花的定开案比喻“我“的欢喜，形象具体 (2)可以凭情。可能.传够 人品 计论，范国不甘 勉举现了“我“酸书时的心情。“一点点安开“与 (3)冷水冷水和热水 《2)示例一：正方。有先，网上交友坦截相见.微 3A【解析】A,语序不当.成起“看到的”与“第一 前文“一本本收”相回应，基现了“我”的心情修米 5.C【解析】C.“语者断形容时光，事情的清逝 开心扉。里容好找到知心明友”，其次，不受时 取”测食位爱 德愉悦的过程 同河水减去般远连。用于此处属里文生义 间、空可等种种限制，更快归语，经济，情山网络实现 4B【解析】B.“径侵“是传说中一种奇悟的虫.不 6,标题点明线常，交代了文章的写作对象是少年时 6.(1)学习了《知识)，然后拔时汉习，不是很快写？ 了“天狂若比邻 是百草国中出现的虫予 的书果，文章限烧书果写了少川多个小放事：内 (2}雪习学过的知识.可以得到新的现期和体金： 示偶二：反方。在虚抵的世界里不黄做到相互了 5.乐埋无穷的百草 容则取新颗，吸引读者兴愿：杆发了作者对书架的 可以凭倍（这一点）酸老师了 解，只伦所其言，面不能现其行。属格的虚和性会 6D找级鲶2按斑警拔何有码④柄限拉予 深精，对老师、父时的感恩 7.(11家大学中由金子 给屑上交友带素些问题。如国格：诈等 7,快”既写出了黄蜂体形的肥非”，又写出了它好 7,(1)“吃常顺”的方法否的是精读.即要反复球碧，用 (2)有朋自远方来不本乐手 6.坚知不拔快肝又假，持之以虹丢三落四，志大 恋可爱的形象：·溶”箭清形象地表凭了云雀的 来，追求透周的理解；蛇甘莲的方法指的是路 (3)通著如斯大不令星夜 才蓝，优柔寡断助人为乐，以载相棒名列信茅 “径硬” (或我读)，即只求了解内容大意，没取其精葡，司 8示制：“昏日三着背身”“为人谋面不电乎”，自发 第二单元学习任务群专练 8.过度句，忌承上下的作用。突出了“单是”后而的 蚊弃其余富分。（意近即可 我门要多反思自己的所作断为，严格要求自己： 内容，止人感到百草园的乐里比比皆是 (2)示阀：读一本好书，如品佳著，可以御得授刷， “与月友交南不信乎”，启发我们殿人要讲域信 2.0 9.父母还心属用摘菜事宜 静思苦乐人生 ”一罩食，一置饮，在额巷，人不堪其优，同也不戏 3.《)家，一个充满和等，率摇的电方，（或家，一个 妻子享受采摘的乐整 11 再型生命的人 其乐”“饭能食，此水，曲臣有枕之，乐亦在其中 私，幸福，关离的地方) 功作指可，生动则酒了小孙女天真，活很，可爱的 1.B【解析】A.夏一堰；C“削读chan,至一置： 吴。不复面富且贵，于我如浮云”，启发我门葵安 《2)在事里.我门得到智时的发泪 特点 .“心应接单n 贺乐道，质将原期，要有公心，抛却E心 4.《1)示例一：君千之交谈如本，示例二：海内存知 示例一：顿向手甲。理山：木文主要是提四人与 之.A【解所】无“衡量”的意思是”比较，评定”，此 9示钢：“醒故真翅新，可以为件矣，”在学习中，我必 己，天置若比都 白然和谐的理念 处联系黄文”再步”皮用”丈量” 认为只有上课听讲最重要，读了这一湘，我发说复 (2)示例：你好，我利小明，今年12岁，我的兴是 示例二：顿向于乙。理由：木文主夏是强到从穷 3.C 习也是重要的学习环节，通过复习衡够对所学知肌 爱好是打民球和资球，也喜欢所歌，和歌。今天 功中铁得身心的偷悦 4,不相同。第一次”潘提”体现”我”因被老师背定 产生街的想桥，这样才能有效、扎实地摩提知识 很高兴认识你，希里在以后的时间里，我门能够和 2.对句子的理解：①大地无言，只要插种就有收庆 认同面喜悦，高兴的心情：第二次”国湿”体现 【静者语文] 蓄，偷快地相处，一起学习.共可进步 收获的多少，全在自己付出的多少。2劳动是 ”我”对孩子门的阅惠：第三次“害程”体现”我”在 它人，率正脚，单轻时在太学素学，与沿南张斯是同 《3)示例：“小强，根抱散，我不能和你一起去打静 快乐的，中华见族以劳样种堆世，千百年同。代 知道真相后的配易、感重 富好爱。廉的，事无孙。得人网时离开太学遇身。芭人 线。我门交明友流该要有新达择，多交一些能够 代相传 5,探物指写《环境指写)。写何.花衡烂，一语双关， 对感对远，“两年亡我会门来，列时核济会耸家样交◆ 带给自己正面影荆的胡友，看里你不要沉离干网 结合生活实乐乐例：学习上，具要我们努力村出。 象征我们南生情深，烘托出“我”对核子门的前密 草令堂大人，看看体畅孩子”于是一起的定了耳期：两 格陈戏，更要谨慎交友。” 就公有收我 仰孩子门对”我”的依依木食之情 年后，的定岭日期特判，元角特此率环灿地杏知母净，现 5,《)妈妈见我忙不过来，时不时来长沙隔村我 3①由植物写到动物。作者光可桂花.城梅、怖刺 6,鼻开事情底相，突出林老静的师德和爱心，也解开 摩套准春酒幕羊候花式到表。导杂说：”巴经分利了两 2妈妈在我生病住院时用心别辆我 和成叶的时令流来.再写膏鹃，麻盗.与蚊，短 前文的最念，国应尚文的伏笔 年，又是千里之外约文的接，学志么教如光确信不视 2)“:嘴”的意思是对发生的情风多再意外，上 蠓等轴输儿，可不出名字的小昆虫等，展现出小 7,在安纪·莎有文老的数有下，“我”的灵魂被晚 呢他国器忆：“正种是个态旅中临的人，一定不会湖 了年纪的妈妈能将不在外人唇蜀下白己换乘到女 院的物者生机，令人真爱 .再次荆有“光明，希型，快乐程自由”，还植得 情，蜂者说：“如果是这样，人批替思逢景酒常吧到了 儿家，表达了作者时妈妈未传被复於的损来，漫长 捏写略得背。号动物时，评细描可麻面的行 了“什么爱”（克餐自身锅点，学会识字，侧配生 州定的那一天，区脚采感来了，上童具见无伯父量，一走 的作程用倒的惊讶与薰服，以及对每条长途霞 为，略写真胡蚂蚁，蚯蚓较解.编蛙儿和叫不出 活希望，走上成功之路》，本文中的林老韩属以王 纹酒，叔尽欢乐之后才多到 米厘懒自己的心痒。 过一系列动.具体 名字的小昆虫的洁动，表达了作者的喜爱之情。 老们的口购哈“我”可了处南的话，让“我”重新何 0.D【解析所门L是替：昌.日周每天：C,这样/*的 角地表现出妈妈在女儿住院时用心做营养餐，照 4示例：不必说春天里常歌瓶舞，花江刺绿，云液风 立了苦作信心，考上大学，走上了写作的道路 样子：都是到"的意思 女几身体的忙碌情境，表现出母承对女儿的深 轻：也不经说炎克夏日中有叶丽调，蝉吗吓阵，流 (意思对即可) 11.昌【解析】”尽文面别“的”面“是连间、表承接 切关爱。从侧面表现出文儿对母素明顺自己的感 水蒂屠，单是秋天事漫山圈野的红叶，就止人球 8.(1)示例：升（一片育新苗，赞歌千曲溪回下 A连词，表转折1B.连同，表承接：C,连同，表罪 动与驾教之精 叹不尽了 (2)示偶一：老体是太阳/光辉自己，既亮大电 列：D,莲风.表转折 (3)示例：母策是一个即伯节的，爱女心切的人 10往事依依 示偶二：老韩是移红/亮面自已，除栏天空 2.D【解析】可子大意是：两年后我会回米，到时假 能舍不得买高铁票，店择坐绿皮火车儿经鼎转来 .D【解析】A“藏”应读0：B.凝”度读0 12《论语》十二章 将会去你家拜理令等令续大人，看释你的腾子 看女几：见女儿上Π忙不过来，主动来最女儿做大 尤一优：C·镂”2读u,像一象。 【解析】B,·省”成读g:《“传”应读 13.已经分别了两年，又是千里之外的定的话，你怎 小事务，任劳任忽，甲相心浪费女儿家水电：女儿 2.D chucn:D.-明”i读wong 么收如此喻信不低见？ 生病住瓷，地不辞辛苦，用心酬排，只为女儿早日 3非【解析]成分成统缺少主请，可则去通 2.(1)生气，摘怒。 (2)多次进行日我稳夜 14从好友张尚面对导亲的爱延时说巨理信士，必 事复 过”或止” (3)减信 不遗的”，可以看出鹿式在友人果里一直十分用 第三单元 4.·我”用学典微了一个“个书果”父亲为“我”制 (4)同又”，川于壁数和零数之问 值用。从“至其日，旦期果到可以看出意式言 9从百草阳到三味书型 作书 (5)送感，意思是感列连是面无所适从 出必行，讲究你用 1.《1)m2hu6(2}少有人来 5.(1)这句话是对妈妈的种老黄写，表规与妈因 (6)坚定 15.《11ID2B6fA4C (3)西撞燥操(4》露出支起 一我”对书的喜爱感判自黛，又为无法满足“我”的 3.七【解析1G“说问“悦，偷伏 (2)示树一：开展讲述古代千人遗事语动 2.D【屏析】D.“人声静德”形容人声刚，像水在 小小心图面i内改 4.(1)泛指多次。确数，一加一后所得的数目 示例二：举办“·仁’在身边”截事会 探究在线·七年吸油文（上） 35