第2单元 第5课 和谐的师生关系（小册子）-【探究在线】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版2024）

第五课 和谐的师生关系 第一课时 走近老师 开卷速查必备 1.教师职业有什么特点？ (1)教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员。 2.教师的作用： (1)教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。 (2)教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真 理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 (3)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 3.新时代对老师的要求： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(“四有”好 老师) 4.教育家精神： 心有大我、至诚报国的理想信念勤学笃行、求是创新的躬耕态度 言为士则、行为世范的道德情操乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 启智润心、因材施教的育人智慧胸怀天下、以文化人的弘道追求 开放性问题 5.我们应如何尊敬老师？ 老师的爱是伟大的、无私的，老师应该受到社会、学生的尊敬。尊 敬老师不能只停留在口头上，要以实际行动尊敬老师，关心、体谅老 师。尊重老师不仅要在日常交往中，更要在日常学习中，认真听讲、积 极完成老师布置的任务，并努力达到老师的要求，这些都是尊重老师 的表现。 -12 6.辨析：随着现代科技的发展，老师的作用将逐步被取代。 这种观点是错误的。老师作为人类文明的传播者，不仅帮助我 们掌握科学文化知识和技能，还教给我们做人的道理，与我们进行 情感交流，这是现代科技所不能达到的。所以，老师的作用是现代 科技无法替代的。 第二课时珍惜师生情谊 开卷速查必备 1.师生交往美好的状态： 彼此尊重、教学相长、携手共进。 2.我们应怎样对待老师？ (1)我们应主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的 营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更 好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的 内容上，理解老师的良苦用心。 3.与老师发生矛盾怎么办？ (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要 思考怎样与老师沟通。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 -13 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据； 选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如 悄悄说、写个纸条等。 (4)求同存异，尊重关心。 在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 4.如何面对不同风格的老师? 尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差 异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我 们学习的地方。 开放性问题 5.辨析：有人认为，构建和谐师生关系，关键靠老师。还有人认为，构建 和谐师生关系，主要靠学生。 这两种观点都是错误的。古人云：“教学相长。”构建和谐的师生 关系需要师生双方共同努力。 从老师的角度看，老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神 成长的引路人。构建新型的师生关系，做学生学习的合作者、引导者 和参与者，成为学生的良师益友，需要老师不断提高自身素质，传道、 授业、解惑。 从学生的角度看，构建和谐的师生关系，要尊重老师的劳动，虚心 听取老师的教诲，正确对待老师的批评和表扬；要对老师有礼貌；要主 动与老师沟通；要学会正确处理与老师之间的矛盾，通过恰当的方式 消除相互间的误解和矛盾；要遵纪守法；等等。 第六课友谊之树常青 第一课时友谊的真谛 开卷速查必备 1.友谊的建立： (1)在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建 立了友谊。 -14