第5课+走近我们的老师+第一课时（教案）-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学课件+教案（统编版·五四制）

部编版《道德与法治》三年级上册 教案 第二单元 我们的学校 第5课 走近我们的老师 第一课时 我和老师的故事 【教学目标】 感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。体验师生之间的关爱与冲突，掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。树立正确对待老师表扬与批评的态度，培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。 【教学重点】 培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。 【教学难点】 树立正确对待老师表扬与批评的态度。 【教学过程】 【新课导入】 观察图片P32页，导入新课 师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……。下面进入我们今天的学习。 展示课题：第一课时 我和老师的故事 【新课教学】 （一）我和老师的故事 · 【活动园】阅读教材P2页内容，观看图片，说说我和老师的故事。 · 秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。 · 最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。 · 上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。 · 【说一说】你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分享吧。 · 【观看视频】老师的眼睛会“说话”。 · 观看图片故事，理解老师对我们的关爱。知道老师的对我们的爱隐藏在小事之中，体现在细微之处。 · 【知识窗】从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。 · 老师的爱往往隐藏在一些小事中，体现在细微之处。 · 老师的爱，朴实无华，温暖我们心田； · 老师的爱，深沉无言，给予我们力量； · 老师的爱，无微不至，陪伴我们成长. （二）我对老师的不理解 · 【观看图片】下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？ · 课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。 · 有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。 · 【观看视频】知道老师为什么这样做。 · 【知识窗】当遇到老师的做法我们不理解的时候，与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。 （三）我和老师的矛盾 · 【活动园】老师有时也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ · 刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉…… · 老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气… · 【想一想】我的办法，这几种解决办法，你分别是如何理解的？ · 和老师争吵——对老师不尊重，不礼貌。 · 心平气和地跟老师解释——尊重老师，可以更好地解决问题。 · 不解释，悄悄在心里感到委屈。——老师和同学会误会自己。 · 【观看视频】老师误解我怎么办？学会化解与老师的矛盾。 · 【温馨提示】当老师的批评不够恰当，或者对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。 【课堂小结】从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。老师处处为我们着想，作为学生，我们也应该设身处地地为老师着想，理解老师的难处和苦衷。只要我们相互理解，相互尊重，就能顺利化解很多问题，建立良好的师生情谊。 【课堂练习】 1、了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。( √ ) 2、当老师对我们的批评不恰当时，我们只能默默接受，不能反驳。( X ) 3、小丽跟同桌说悄悄话，被老师批评了，她觉得自己很没面子，从心底里怨恨老师。( X ) 4、当有同学不吃早饭时，老师很着急还和家长沟通。小华认为老师是在管闲事。( X ) 【板书设计】 第5课 走近我们的老师 第一课时 我和老师的故事 1.我和老师的故事 2.我对老师的不理解 3.我和老师的矛盾 部编版《道德与法治》三年级上册教案 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$