第二章 第二节 设置字段属性（教案）-《数据库应用基础——Access》（高教版第3版）同步精品课堂

《数据库应用基础》教案 课 题 第二章 第二节 设置字段属性 课 型 理论 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课从掌握表达式、常量以及标志符等内容讲起，后续学会并运用输入掩码格式符号等内容。会详细介绍如何设计数据表。结构非常清晰，由浅入深，适合初学者逐步掌握Access 2016的使用。 学情分析 在进行Access中设置字段属性的课程教学时，学生通常能够理解字段属性的基本概念，例如字段大小、格式、小数位数、输入掩码、标题、默认值、有效性规则等。学生能够掌握如何在表的设计视图中设置这些属性，以及这些属性对数据输入和显示的影响。 学习目标 掌握表达式、常量以及标志符等内容。 学会并运用输入掩码格式符号。 学习重难点 重点：掌握表达式、常量以及标志符等内容 难点：学会并运用输入掩码格式符号。 教学方法 案例分析法、分步指导、项目导向学习 课前准备 下载Access2016 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 同学们建立好进销存数据库的若干数据表后，在录入相关数据的过程中发现存在以下几 个典型问题： ① 数据表视图显示字段名为英文，不直观。 ②单价有整数，也有小数，但小数位未对齐。 ③进货和销售每天可能有很多笔，但需要重复输入相同的日期。 ④录入了错误的数据，如商品编码不足规定的4位，数量和单价输入为0或负数等。 建立了数据表，在使用过程中为了更准确地限制字段中输入数据的内容和格式，可以设 置字段的属性，不同数据类型的字段拥有不同的属性。 采取时代背景的延申案例，帮助学生理解数据库的实用性和重要性。 通过具体、贴近学生生活或学习背景的案例，激发学生的兴趣，帮助他们理解数据库在实际生活中的应用，并为后续的学习打下基础。 活动二： 调动思维 探究新知 1. 表达式 在数据库中经常会用到表达式，表达式是由常量、标志符和函数通过运算符连接起来的 有意义的式子，相当于Excel中的公式。一个表达式中运算符连接的必须是同一类数据类型。 2. 常量 常量是固定不变的数据，True 、False 和NULL是表达式中经常使用的常量。 3. 标志符 标志符是各种元素的名称，元素包括以下内容： ① 数据表字段：例如，[goods]![code]。 ② 窗体或报表中的控件：例如，Forms![Command]。 ③ 字段或控件的属性：例如，Forms![Command].Caption。 标志符使用感叹号运算符“!”、点运算符“.”和方括号运算符“]”。 4 . 函数 函数是系统内部预先编制好的一段程序，使用函数可以执行很多不同的操作。例如，用 “Now()” 函数可以返回系统当前日期和时间。 很多函数需要使用参数，如果函数需要使用多个参数，则每个参数之间用逗号分隔。例 如 ，“Round(123.456,2)”是四舍五入函数，第一个参数表示要进行四舍五入的数值，第二 个参数表示保留的小数位数。 Access 2016提供了大量的内置函数，可以参阅附录1,或者通过Access 2016的“帮助” 查阅。 5.运算符 运算符是一个标记或符号，用于执行运算，包括算术运算符、比较运算符、逻辑运算 符、连接运算符和特殊运算符，可以参阅附录2。 6. 输入掩码字符 输入掩码是表示有效输入值格式的字符串。输入掩码字符及控制数据输入的说明见表2-10。 掌握表达式，让学生探索清晰的思维过程。 激发学生的兴趣，建立与现实世界的联系，并为学生提供一个清晰的学习目标和框架 活动三： 调动思维 探究新知 1.设置字段标题 字段标题也被称为字段别名，设置字段标题后，在数据表视图中对应字段将显示为 指定的标题内容，而不是原来的字段名。将“进销存”数据库的各数据表的所有字段的 标题设置为相应的中文名称，操作步骤如下： ①打开数据库“进销存”,在“导航窗格”中打开数据表“goods”的设计视图。 ② 按照图2-9所示的方法将“code”字段的标题设置为“商品编码”,然后依次设置 其他字段的标题，并保存。 ③用同样的方法设置其他数据表的相应字段。 设置字段显示和输出格式 3.设置默认值 默认值是用户输入新记录时自动输入的字段值，目的是减少输入数据时的重复操 作，它可以是符合字段要求的任意值。例如，将数据库“进销存”的进货单表“buy” 和销售单表 “sell” 中 “datetime” 字段的默认值设置为当前系统时间，操作步骤如下： ① 打开数据库“进销存”,在“导航窗格”中打开数据表“buy” 的设计视图。 ② 按照图2-11所示的方法将“datetime” 字段的默认值设置为“Now()”, 并保存。 ③用同样的方法设置数据表“sell”的相应字段。 4.设置字段输入掩码 5. 设置验证规则 掌握设置字段标题。引导学生进行学习和预习。 激发学生的兴趣，建立与现实世界的联系，并为学生提供一个清晰的学习目标和框架 活动四： 巩固练习 素质提升 1.在Access中，如何设置一个字段以确保用户只能输入数字？ 2.如果想要一个字段在新记录插入时自动填充为当前日期，应该如何设置？ 3.在Access的数据表中，如何设置字段的大小写格式？ 学生按照要求完成相应练习。 通过重复练习，帮助学生更深入地理解概念和原理。 课堂小结 作业布置 课堂小结： 在ACCESS中建立数据表的课程中，学生们学习了掌握表达式、常量以及标志符等内容。课程学会并运用输入掩码格式符号。学生们通过实践操作，掌握表达式、常量以及标志符等内容。 作业布置： 1.在Access中，（ ）属性用于指定字段是否可以包含重复的值。 A. 主键 B. 索引 C. 唯一 D. 必需 2.如果希望用户在输入数据时必须填写某个字段，应该在Access中设置（ ）字段属性。 A. 隐藏 B. 必需 C. 索引 D. 默认值 3.在Access表设计视图中，如何设置字段的默认值：（ ）。 A. 使用“属性表”窗口中的“默认值”属性 B. 在字段下拉列表中选择一个值 C. 在字段名称旁边输入默认值 D. 在表单中设置 4.如果想要确保输入到字段中的数据遵循特定的格式，应该设置（ ）属性。 A. 输入掩码 B. 有效性规则 C. 索引 D. 数据类型 5.在Access中，（ ）属性用于定义字段内容的显示格式。 A. 格式 B. 输入掩码 C. 有效性文本 D. 默认值 6.如果想要确保用户输入的数据满足特定条件，应该设置（ ）属性。 A. 必需 B. 索引 C. 有效性规则 D. 主键 7.在Access中，（ ）字段属性用于提高数据检索速度。 A. 主键 B. 索引 C. 唯一 D. 必需 8.如果想要隐藏某个字段，使其在表单或报表中不可见，应该设置（ ）属性。 A. 隐藏 B. 必需 C. 可为空 D. 索引 板书设计 教学反思 课程还强调了掌握表达式、常量以及标志符等内容。学生们在操作过程中，对于如何设计符合实际应用需求的表结构有了更深入的理解。然而，部分学生学会并运用输入掩码格式符号仍显生疏。未来，课程将增加更多案例分析，以提升学生在实际数据库设计中的综合应用能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$