专题12 小说阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（湖南长沙专用）

专题12 小说阅读（原卷版） 【1-2023-2024学年湖南省长沙市师大附中集团九上期中语文真题】阅读下面的小说，完成下面小题 山前该有一棵树（节选） 张者 ①这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ②原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ③父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ④有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑤于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ⑥可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑦我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑧那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑨那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑩胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑪同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑫大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑬没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑭那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。 ⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑯一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （1）本文在描写孩子们与“树”的故事时环环相扣，见事见情。请仿照示例进行概括。 因老师布置《树》的作文，心有抗拒；→_______；→回忆山下胡杨树，渴望移植；→_______。 （2）文中反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？ （3）结合文章内容和主旨，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。 【2-2023-2024学年湖南省长沙市雅礼集团九上期中语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 俄勒冈州火山爆发 ［瑞士］瓦·弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山…… ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。 ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。 ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。 ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” （1）小说围绕“火山爆发”这一线索展开故事情节。请根据提示完成文章情节梳理。 信使报社接到“火山爆发”，电话中断→①_________→②________→布蒂德雷如“火山爆发”般击倒重量冠军杰克逊 （2）下面句子中加点的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。 “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” （3）小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析。本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。 【3-2023-2024学年湖南省长沙市长郡教育集团初三联考九上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 石魂 杨建 ①六爷是村里的能匠，神着哩。山上滚下的一块石砣子，溪水冲出的一个石疙瘩，六爷看了，都遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磁、石白、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。 ②六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀？”六爷不理睬我。别家工匠打的家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬。 ③人怪，做出的东西就特别。石白本是方形或圆形状的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回，我看着看着就咕哝了一句： “凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。 ④六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼里敬着叫声“六爷”。 那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿， 一年 到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。 ⑤村长看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个，那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生干耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。 ⑥六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高、钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。 ⑦那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮晃儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。我六奶奶看不过去了，就骂一句：“死老头，魂让石头勾走啦！” ⑧那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在贱卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。 ⑨随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！” ⑩病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村人们也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀！” ⑪几天后，我上山看到那凹凸不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！ ⑫十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，却见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。 ⑬我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型！ （选文有删改） 18. 梳理小说的情节和人物形象，完成下列表格。 情节 人物形象（心情） 用酒敬石头，做出特别的石器 怪异冷漠 不想断送手艺，却赶走见异思迁的徒弟 纯粹专一 ①__________ 失魂落魄/魂不守舍 拒绝古董贩子收他凿的石器 倔强执拗 大病一场，上南山石场 ②___________ 19. 请结合上下文，从人物描写的角度，分析文中画横线句子的表达效果。 他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。 20. 请结合文章内容和主旨，分析探究标题“石魂”的多重意蕴。 【4-2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市九上期中语文真题】阅读下面的文章，完成各题。 多余一句话 那天我坐公交车去找朋友。 车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。他犹豫了好半天，很不好意思地就问售票员：去颐和园应该在哪儿下车啊？ 售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：你坐错方向了，应该到对面往回坐。 要说这些话也没什么错了，大不了小伙子到下一站下车到马路对面坐回去吧。但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！售票员姑娘眼皮都不抬。 外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来，准备下一站下车换车去。旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。 要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可大爷哪儿能就这么打住呢，他一定要把那多余的最后一句话说完：现在的年轻人哪，没一个有教养的！ 我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。可不，站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了。“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！” 这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢！“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！” 没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢，要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭声。要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，该干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的多余的最后一句话还没说呢：瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的！ 后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。这么吵着闹着，车可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。 当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！ 烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的……真是人声鼎沸，甭提多热闹了！ 那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？” 听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。 但你们不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句”还没说呢：早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！ 想知道事情最后的结果吗？我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下。我头上的伤，是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。 我多余的最后一句话是这么说的：“不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻子，和她计较什么呢？” 坐在医院的就诊处，在麻药的作用下，我开始打盹：那天我坐公交车去找朋友，一个刚从外地来的年轻人问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？”“应该到对面往回坐，不过你别急，还可以再往前坐四站换904，到时候我再提醒你。”售栗员没有多余的一句话。 （1）阅读文章，依据文章内容，填写下表。 人物 多余的一句话前人物性格 多余的一句话后人物性格 ①　售票员小姑娘　 热情 轻视外地打工人 北京大爷 ②　乐于帮助他人　 倚老卖老 手机店小姐 ③　有教养　 无礼 家庭主妇大姐 讲传统美德 ④　刻薄、尖酸　 （2）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 （3）下面对文章有关内容的理解与赏析不正确的一项是 B A.“多余一句话”的标题，既是全文的线索，又设下悬念吸引读者的阅读兴趣，还能暗示主题。 B.小说开头“有几个人还站着吊在拉子上晃来晃去”，能够表现出乘坐公交车时乘客因为拥挤没占到座位而烦燥无聊的心态，为下面的争吵埋下伏笔。 C.小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却引人反感，这说明人们既有讲理的一面，也有修养缺失的一面。 D.“我”本是旁观者，而在结尾的时候也成为了事件的参与者，读来既在意料之外，又在情理之中：既幽默有趣，又引人深思。 （4）文章的题目为“多余一句话”，其实在生活中多说和少说都是说的艺术。请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“说话的艺术”的看法和感悟。 [链接材料]2021年2月6日晚，23岁的女孩车莎莎在货拉拉平下单搬家货运服务。由于之前双方发生不愉快，在搬家行程中，司机曾三次偏航，路程为500米左右，可节省时间约4分钟。女孩多次提出异议，司机先是不愿意多说一句话解释，后以恶劣语气回应。在恐慌和焦虑中女孩从面包车跳下，抢救无效不幸离世。 【5-2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市沿溪中学九上期中语文真题】阅读下面的记叙文，完成问题。 琴证 ①春雨潇潇，雨湖岸边的柳树，绿蒙蒙的，湿淋淋的，仿佛是一幅写意国画。不远处，是一条面朝雨湖的小街，开着一个个小店铺，卖画、卖古玩……街上很清静。蓟良真撑着一把油纸伞，来到了儿子蓟声开的“天风琴店”。 ②“爹，今天下雨，你怎么又来了？” ③“我怕有人来换琴，就最后一把没换了，唉，我担心怕是等不来了。”蓟良真呷一口热茶，叹息道，“唉，我一世英名，就毁在那一年所制的琴上。这剩下的最后一把，不知何时才能换回啊。我就为等这一把琴撑着身活着。” ④蓟良真今年七十有六，是古城赫赫有名的专制京胡的高手。他十岁跟着父亲学习制作京胡，后来古城成立了制琴厂，他就去当了一名技师。他自有制琴的秘诀：一是选料精；二是制艺精纯，无一处不费尽心思；三是他极熟悉京剧各个流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在台上唱起来，可说是酣畅淋漓。蓟良真制琴，往往在琴杆上刻上一行小字：蓟氏后人良真制于X年X月。 ⑤此时，望着门外迷蒙的细雨，蓟良真的思绪回到上世纪七十年代。那时“样板戏”正风行全国，剧团铆足劲儿地演出，京胡也就成了抢手货。制琴厂忽然接到上级的任务：半个月内必须制出三十把京胡!任务交给了蓟良真，让他领着工人日夜制作。这么多把琴，时闻又如此紧迫，蓟良真不能一一亲手制作，只能是大体上把把关。半个月，做了三十把琴!看着那些琴，蓟良真恨不得一把火全烧了，这是什么玩意!更让他难受的是，厂领导还让他在琴杆上刻上这样一行字：东风制琴厂蓟良真小组研制于X年X月。交琴后，厂里受到了表彰。那面红锦旗像火一样，灼得蓟良真心痛了好多年。 ⑥世道终于清平了。蓟良真一直惦记着那三十把琴，不知流落何方。那上面刻着他的名字，一想起来，就觉得真个是毁了他蓟家的名声。 ⑦蓟良真满了一个花甲，退休了。蓟声在父亲的指点下，开了这家“天风琴店”。蓟良真作出了一个重大决策：以最好的材料最好的技艺，重做三十把京胡，换回当年那一批货色。十多年过去了，三十把京胡，换回了二十九把。换回的京胡，老爷子毫不留情地砸碎后烧了，这使他得到一种温馨的慰藉。 ⑧那一把没换回的琴，还在人世上吗？ ⑨蓟良真说：“给我把琴拿来吧。”这把琴是蓟良真的得意之作，琴杆、琴轴、琴筒、琴弓，形制、色彩、纹饰，没有哪个地方不妥帖，地地道道的一件精美艺术品。这几年身手、眼力都不行了，这样的琴成了他的“绝唱”，再不可制作了。蓟良真接过琴，痴看，轻抚，然后甩开膀子拉起来。拉的是京剧名曲《夜深沉》。 ⑩“好琴!”话音未落，店里走进一个中年人，腋下夹着一把京胡。他彬彬有礼地说：“敢问操琴的可是蓟老先生？我是博物馆陈列部的庄裕。因本馆登报征集有关文革的藏品，一位退休干部寄来了他数年前收购的一把京胡，携来请您一看，它应是出自蓟老先生之手。” ⑪蓟良真的身子仿佛被雷击了一般，起了一下，然后踉踉跄跄奔近柜台，双手端起那把京胡，上看下看，不由得老泪纵横，呜呜地哭了起来。过了一会儿，蓟良真抹干眼泪，说：“总算找到了，天意!庄先生，我有言在先：用我拉的这把琴，与你交换。太谢谢你了!” ⑫庄裕笑了笑，然后面色严肃起来，说：“蓟老先生，我知道你很爱惜自己的名声，听说换回的琴，皆毁之一旦，实在是可惜呀。你想，那个动乱年代，也是历史的一个组成部分啊，我们征集实物，无非是让后人永不忘记。先生当时所制之琴，虽粗糙却是历史的佐证，何必要毁之无迹呢？” ⑬蓟良真愣住了，哑默了好一阵，突然用手拍了拍脑门，说：“谢谢庄先生提醒，我是老糊涂了。历史既然存在过，岂能抹去？我不换琴了，让它传之后世，这才是物尽其用哟。不过，我有一事相求，我欲将这把精心制作的琴，赠予贵馆。两琴一起陈列，不知行否？” ⑭庄裕向蓟良真恭恭敬敬地鞠了一个躬，说：“老先生的得意之作能存于我馆，是我馆的荣幸，实在是太感谢了!先生有这般胸怀，更让人仰慕!” ⑮蓟声说：“庄先生，请在敝店坐下喝茶。我爹今日应是最快活的了。” ⑯雨依旧在下着，湖光迷蒙。几只燕子剪剪而过，呢喃之声如珠子般跌落于地，脆脆的，圆圆的…… （原文有删改） （1）本文写了蓟良真与“京胡”几十年的情缘。阅读文章，补全下面的相关内容。 情节 心理感受 雨天来店等人换琴 期待、担心 ①　 　 痛心、悔恨 十年换回29把琴 ②　 　 ③　　 　　 激动不已 醒悟赠琴陈列展馆 ④　　 　　 （2）文章结尾处的自然环境描写有什么作用？请简要分析。 （3）文章以“琴证”为题有何妙处？蓟良真先生耗费十几年的时间只为换回三十把粗糙的琴，这样做值得吗？请结合文章和下面的链接材料谈谈你的思考。 【链接材料】浙江丽水的陈金英奶奶曾是一位成功的女企业家，退休后办厂创业生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，公司遇到资金困难，背上了2077万巨额债务。有人劝地申请破产避免承担债务，但她果断拒绝了。为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服。2021年2月5日，90岁高龄的陈金英还清了最后一笔欠款。此时，距离她濒临破产已过去了整整十年。 【6-2022-2023学年湖南省长沙市雅礼教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读（共14分） 监控下的娘 ①奇怪，我给老娘屋里安的远程监控探头老是坏，难道是质量问题？不可能。 ②两个月前，我下基层搞调查，发现辖区有一家大型饲养场老板通过远程监控饲养动物，省时省力又省心，十分方便。 ③于是，我受到启发。爹不在了，娘上了年纪，怕给我添麻烦，一个人在老家独守空房。我平时工作忙，只有逢年过节，才有时间回去探望她。如果给娘屋里装上监控探头，我就可以通过电脑或者手机随时了解娘的情况，还能跟娘说说话，问题不就解决了吗？ ④媳妇一听，直夸我聪明，还说装视频监控好，老太太平平安安大家都放心，以后没事不用老往家里跑，腾出时间可以带孩子出去旅游。 ⑤监控很快安装好了，娘指着衣柜顶上的探头问：“儿呀，以后你就用那只黑眼睛看我？”“是的。娘，我天天都能看见你，还能跟你说话呢。”娘听了，喜上眉梢，说：“那敢情好，儿子天天看着我，就像在跟前一样。” ⑥后来，我在手机上通过监控跟娘对话，有说有笑。娘告诉我她今天吃了什么，明天想做什么上午去张婶家拉家常，下午去李叔地里摘豆，有说不完的话。有时她回忆爹在世的情形，嘴里还念叨：“要是你爹在就好了……”说着说着，扯着衣袖拭眼角，坐在监控下面，久久不愿离开。 ⑦一开始，我不厌其烦地倾听娘的讲述，遇到有事，不得不打断她的话：“娘，我有事了。”说完，退出连接，收起手机。 ⑧后来，我发现娘讲的都是家长里短重复的内容，没有什么要紧的事，就草草应付几句，找个借口中断信号，去忙别的事。 ⑨再后来，我坚持每天傍晚打开监控，看看娘在干什么，腿脚是不是利索，吃饭睡觉是不是按时，不再惊动她。 ⑩再往后，我隔三岔五看一眼，知道娘一切安好，心里就踏实了。 ⑪恰恰在这个时候，监控出现故障，我这边两眼一抹黑屏幕上啥也看不见，不知道娘在家里干什么。 ⑫我委托亲戚找人上门检修，检修工说问题不大，是探头连接线断了，接上就行了。果然，线路很快修复，娘又出现在监控画面上；痴痴地盯着我，好像是在寻找我。她不知道，我在屏幕上能看见她，她在探头下面是看不见我的。 ⑬时隔两天，又出现黑屏，估计是维修工做事马虎，线路没有接牢，我打电话过去要求返工。维修工说明明接好了的，怎么会这么快就断了呢？是不是老鼠咬断了？没办法，他只好再次上门接线，还特地用胶带在接头上多缠几层，加强防护。 ⑭修好后，娘冲监控探头说：“儿呀，这个黑眼睛不好使，你还是出来吧。” ⑮我忍不住“嗤嗤”笑出声来：“娘啊，这个跟电视机一样，里面的人是出不来的。”娘失望地说：“哦，出不来啊。” ⑯没多久，监控又失灵了，亲戚告诉我，探头从柜顶上掉下来，摔坏了，修不好了。 ⑰我决定再买一个新的寄回老家。我精心挑选一个高清的性能更好的远程摄像头，要人把它装在梁柱子上，老鼠爬不上去。心想，这回一劳永逸，用个两三年应该没有问题吧。老话说一分钱一分货，果然不假，新的摄像头用了一个多月都没有问题。 ⑱眼看快过年了，媳妇提醒我：“咱们在网上给娘买些年货吧，让快递送货上门，娘坐在家里接货，咱们通过监控看，保准错不了。” ⑲诶，这主意好，还是媳妇聪明！ ⑳在监控画面里，我看见娘不费吹灰之力收到了年货，家里堆满大大小小的纸箱。娘特别惊讶，左看右看，好像从来没见过这么多东西。我问娘家里还缺什么，尽管说，儿子都帮你买回去。 ㉑娘眼巴巴地看着摄像头，支支吾吾，一时想不起要买什么，最后说：“儿呀，家里啥都不缺啊。娘老了，东西嚼不动，衣服穿不烂，没啥指望了。你……你就别惦记娘了……” ㉒媳妇把脑袋凑过来，冲娘说：“妈，新年好！祝您长命百岁！” ㉓娘咧开嘴巴朝探头方向笑一笑，连声说“好，好，活一百岁，一千岁，一万岁！”不知道为什么，跟娘通话之后，我心里有一种惴惴不安的感觉。 ㉔夜里，我翻来覆去睡不着，寻思娘一个人在家年夜饭怎么吃？下雪天出不了门怎么办？她的类风湿毛病会不会再犯？ ㉕想着想着，下意识从枕头下面摸出手机，点开监控视频。没想到，这一点，点得我的心提到嗓子眼里了。 ㉖家里亮着灯，年近八旬的老娘颤颤巍巍走到摄像头下面，十分费力地爬上一张板凳，举起扫帚去捅摄像头。因为高度不够；摇摇晃晃，一下，两下，三下……连捅了五六下，仿佛一定要把摄像头捅坏似的，但是直到力气用尽，都没有捅下来。 ㉗娘生气了，扔掉扫帚，一屁股坐在地上，双手捂脸，痛哭起来…… （作者：乌有先生。有删改） 17. 请围绕“摄像头”梳理小说中的情节，补全下面表格。 情节 “娘”的心情或行为 第一次安装摄像头 ① 摄像头两次失灵 “娘”痴痴地盯着摄像头，希望我能够出现 ② “娘”眼巴巴看着摄像头，晚上偷偷捅摄像头 18. 第④自然段和第⑱自然段写的是媳妇的行为，有人认为这两处可以删掉，你认为呢？请说出理由。 19. 你认为安装摄像头对于“娘”来说是不是一件好事？请结合小说情节和主旨说说你的看法和理由。 【7-2022-2023学年湖南省长沙市雅礼集团九上期中语文真题】文学作品阅读 韭菜 李方 ①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。 ②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。 ③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。 ④东岳山距固原城一公里。参加工作了的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。 ⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的哇哇菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 ⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的震光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。 ⑦东岳山上有庙，展钟暮鼓，老赵听得一清二楚。 ⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。 ⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。 ⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。 ⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。 ⑫岁月如刀，刀刀催人老。 ⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称乏为林了。 ⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭莱。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭莫，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。” ⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。 （选自《百花园》2021年第12期，有删改） 17. 【梳理概括】根据小说内容，将下列表格补充完整。 时间 地点 事件 童年 固原城武庙小学 童蒙就学 中青年时期 固原城、东红村 因同事悔棋，与之冲突，离开单位； 给社长讲大道理，让他下不来台； ①_________ 老年时期 ②_______ 春秋两季带着老婆植树；自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜 去世 枫树林对面的墓穴 \ 18. 【分析鉴赏】结合语境，请从描写角度赏析下列语句。 来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 19. 【分析探究】小忠读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请你结合原文与主旨分析。 【8-2022-2023学年湖南省长沙市明德教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 东藏记（节选） 宗璞 ①战争在中国的大地上呼啸。 ②四三年间，盟军在太平洋上的进攻顺利，占领了许多岛屿。日本船只损失严重，几乎守不住太平洋上的阵地，乃企图贯通中国南北、联络南洋交通线和摧毁美国空军基地，用主力部队开始了一场大规模的战争，先后发起了多次战役。中国军队在各个战场上都进行了抵抗，但兵力损失严重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难。日寇甚至不放过满载难民的火车，肆行轰炸，人们只能疏散开来，一步一步地走向较为安全的地方。 ③昆明的课堂从来没有平静过，明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。玮道：“听说学校又要搬家？”嵋说：“昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。”玮说：“同学们都不愿意再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲！”玮有些激动，过了一会儿，又说：“工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜，那一带所谓瘴气就是疟疾，非战斗减员很多，另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这才是男儿死所！”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情，和她是血脉相通的。 ④“听”，玮说，远处传来一种沉重的声音，是脚步声，接着响起了歌声，“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。他俩肃然听着，脚步声，隆隆的军车声，加上粗哑的、参差不齐的歌声，显得很悲凉。 ⑤这天夜里又是沉重的脚步声，把许多人从梦中惊醒。孟弗之披衣坐起，倾听着脚步声自远而近，又自近而远。十轮大卡车载着辎重，压得清石板路面在喘息。他想起北京沦陷时撤军的脚步声。这是不同的脚步声，这是开赴前线。 ⑥“一、二、三——四！”声音不整齐，而且嘶哑，仿佛黑夜也是坎坷不平的。但是开赴前线的脚步不能停。 ⑦第二天上午，孟弗之和秦巽衡去学校开教务会，讨论迁校计划。正走在街上，忽然下起雨来，就在路边房檐下站了片刻。雨势愈猛。一时雨毕；二人走出，迎面只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，桥边柳下也有难民或坐或卧。两个小儿大概有病，不停地啼哭。一个母亲低声抚慰，一个母亲照屁股给了几下。被打的小儿大哭，又有别的小儿跟上。几只鸟儿扑喇喇惊飞了。 ⑧雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。 ⑨会上讨论了两件大事。秦巽衡介绍了当前的形势，说教育部已经派人去西康勘察，那里交通十分不便，谅敌人是打不到的；另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对后一个问题大家意见一致，国难当头人人有责。但大家心头却很沉重，战争一天天逼近，他们要送自己的学生奔赴战场，没有退路。 ⑩在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还藏什么。孟弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加战争；一个拳头缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是为了培养继续打出去的力量。”有人说，现在世界战局已经明朗，盟军反攻加速，再坚持一阵，也许能渡过危机。另一个谨慎地说，万一有变就不好了，藏到平安的地方教学可以较为安心，也可以保存元气。也有几位先生主张搬迁，只是担心西康文化落后，不很合适。 ⑪冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗，众人都觉一阵寒意。咣当一声，风把门吹开了，把桌上的纸张吹得满地。 ⑫梁明时忽然站起来，大声说：“我们最好找一个地图上都没有的地方藏起来，让敌人找不着。”他噙着眼泪。 ⑬这话又似实意，又似讽刺。像一柄剑刺在每个人身上。满室无言，静了好一阵，热泪在人们眼中转。江防站起来说：“我是不走的了，我与昆明共存亡！” ⑭秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋。前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他环视大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事，我们——决不投降！” ⑮“我们决不投降！”刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上。 （节选自长篇小说《东藏记》，有删改） （1）【梳理概括】请梳理小说④⑤⑥段中有关描写脚步声和歌声的情节，补全表格。 脚步声和歌声 听者心理 远处传来一种沉重的脚步声，接着响起了歌声 ①　 　 这天夜里又是沉重的脚步声；“一、二、三——四！”声音不整齐，而且嘶哑 ②　 　 （2）【分析鉴赏】请品读第⑦自然段划线句子，分析其中环境描写的作用。 正走在街上，忽然下起雨来，就在路边房檐下站了片刻。雨势愈猛。一时雨毕；二人走出，迎面只觉寒风扑面，是秋已深。 （3）【分析探究】作品题为“东藏记”，在文中有人选择“藏”，有人选择“不藏”，你如何理解这两种截然不同的选择？ 【9-2022-2023学年湖南省长沙市长郡教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们睡缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击开灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻。”张南把手枪往腰里已别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹。随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功。在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了，兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。 （选文略有改动） （1）【梳理概括】阅读选文，补全下面故事情节及人物心理。 故事情节 人物心理 我军被围，形势危急 担忧 ①　张南请战，大家等待　 坐卧不安 张南无讯，错以为亡 茫然悲哀 反击成功，张南牺牲 心慌，难过 回忆往事，难忘战友 ②　怀念感动　 （2）【分析鉴赏】请从人物描写的角度赏析第④段画线句子。 过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。 （3）【分析探究】请结合文章内容和主旨，分析探究标题中“流星”的意蕴。 【10-2021-2022学年湖南省长沙实验中学教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 大声喊着你的名字 白小良 ①走到高坡上，华老师见东边的云彩愈加红了，就停下脚，用沙哑的嗓子喊身后的学生，要大家加油。 ②这支穿行于高山峡谷间的队伍，是从地震中心的小学校突围过来的。 ③天空正用一片绚烂的颜色昭示着生活的美丽。经历了梦魇般下午和夜晚的学子们，此刻全都疲惫不堪、衣衫不整，他们伫望于五月的晴空下，眼睛湿润了。多少年后他们依然记得这样一个时刻。 ④余震又开始了。不知藏在什么地方的魔儿，又鼓捣出魔法来了，阳光没有照到的深谷里腾出了团团烟雾，才一会，在早晨第一缕阳光里面，高坡地方又有沙石流下去了。学生们互相照顾着，站在那，不敢坐下，一坐下马上全都会瘫在地上起不来的样子。 ⑤余震稍息，华老师领了孩子沿着山脊行军了。走了一天一夜，顶少还得有一天的路程。而他们的全部给养只是两袋夹心饼干和三瓶矿泉水，面对的却是无数的魔：山体裂缝、泥石流、暴风雨、高山反应、浓雾、阴冷、饥饿和恐惧，甚至还有一些奇异的事情。 ⑥华老师说奇异的事情不止一次。先是在翻越第三座大山时发生的，本来熟悉的山和路和以往不一样了——山形变了。原本记准了往上走的路，现在变成往下走了，要是按原来的方向走，准会掉到悬崖下边去。 ⑦华老师走走停停，鼓励快挺不住了的学生，不断地叫他们的名字，要大家挺住，加油。老师说前边不远的地方，正有好多好多糖、冰激凌、面包、可乐……还有，警察叔叔就要来了。 ⑧正午阳光下面，这支队伍缓慢穿行于原始森林中，在古树、巨石之间不断消失、出现。到了一块披满苔藓的巨石旁边，华老师猛然觉到了一阵怪异的风袭了过来，阴冷的要命，直沁到骨子里了，伴了一种刺鼻的气味。华老师知道要出事了。抬一抬头，看见天空渐渐暗下来了……恍惚间，见一大团浓雾从前边满是树挂的古树下边涌了过来，腾腾黑色一人多高，发出来类乎硝酸一样的气味。同时，不知哪来的树枝、石块从天上直往下掉。 ⑨做乱以来，魔对于自己的对手始终困惑不解：要说那些军绿色、橘红色、天使白色倒也罢了，他们毕竟训练有素，不容易打败。可谁知身穿杂装的老百姓都没有屈服的，这就奇怪了。现如今，连小娃娃都快要“打败”自己了。魔禁不住直摇脑袋，它想不明白是咋回事儿。 ⑩表面上，面前的娃娃们衣衫不整；好像够狼狈的了。但内心里，他们想必都保持着自己的尊严，这几乎是明摆着的事儿，没有谁吓得瘫倒的样子。并且，这些人还一起猛劲儿喊着什么。 ⑪开始听去喊声还有点凌乱，但一会儿就整齐划一了。 ⑫学生们原本是互相喊着对方名字的，缀上“挺住，加油”的话。后来，不知是谁先起的头，由相互喊名字渐渐变成喊一个熟悉的字眼了——极具份量的字眼，起初是几个人喊，接下来就是全体一起喊了，喊那两个字加油。 ⑬第一个字的口形像吹口哨似的，好像是中国的“中”字，第二个字自不必说了。后面的话是加油、挺住。魔雾卷了卷，知难而进退了。也可以换一种说法，地震后的异象终竟渐渐消去，暗淡的天空一点一点亮起来了。 ⑭要说，一开始面对如此意料之外的情况，华老师和孩子们不是没有恐惧和慌乱。华老师后来说他不是英雄。公平说，对于华老师而言，恐惧和慌乱其实瞬间即逝了，他知道自己的责任。他们挺在黑雾阴风里，互相鼓励着度过了难关。 ⑮太阳出来了。可以看清，蜿蜒在山谷里的是一支什么样的队伍呢？他们大都10岁左右。衣襟不整，面容憔悴，拉拉扯扯，只知道边走边喊，一直没有歇过。生怕一停住，马上就会累得瘫倒下来吧。童音沙哑仍不失金属般的穿透力，在大山里传了很远。 ⑯空降兵是最先发现这支队伍的。一下子，伞兵们都不太敢相信自己的耳朵，茂林之中，竟然荡漾着如此荡气回肠的声音。 ⑰总算到了营地，华老师和他的学生们看见了更多的军绿色，还有很多很多的橘红色和天使白色在废墟上奋战。说起来，魔的失败难道不是早就注定了嘛。 ⑱天空湛蓝，云彩绚丽。 ⑲华老师和他这支衣衫褴褛的杂色队伍，同灾区处处那威武的绿，英勇的（橘）红和天使的白一道，仿佛一直在（用行动、声音）大声地喊了同一个名字“中国，加油。”“中国，加油。” （网络微型小说节选有改动） （1）初读全文，依据文章内容，填写下表。 情节 心理 学生们从地震中突围 ①　 　 ②　 　 恐惧 ③　 　 无所畏惧 到达营地 ④　 　 （2）再读全文，试分析“太阳”“阳光”“云彩”等字眼在文章中反复出现的表达效果。 （3）结合文章和链接材料，谈谈你对“大声叫喊名字”“大声呼喊口号”这些做法的看法或感悟。 【链接材料】著名的衡水中学的健身跑很有自己的特色。学生不仅队列整齐、步伐统一、队形严密，同时洪亮的口号响彻云霄、气贯长虹，彰显了衡水中学学子的豪气、底气、大气和霸气。男生、女生呼喊时的口号响度近乎“歇斯底里”“声嘶力竭”“震耳欲聋”。其中“左脚清华，右脚北大；清华北大，通通拿下”，充分展现了“衡中人”的精、气、神的高度合一。看得出学生的热情是涌动的、激情是奔放的、活力是四射的，由此也大大丰富了衡水中学的校园精神文化的内涵。 【11-2021-2022学年湖南省长沙市明德集团初中联盟九上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 认亲 侯发山 ①那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目《等着我》。看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足，加之现代化手段以及志愿者的倾心投入，最终都能够找到；也有一小部分，因为年代久远，任何蛛丝马迹都没有，希望就成了泡影。 ②当时电视上出现一个大叔，他来自四川农村。四十多年前，他们7个月大的儿子丢失了，找了几十年也没有找到。男人姓陈，他对主持人倪萍说，当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆，儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干了半天活，到田边去歇息时，才发现儿子不见了。这么多年，两个人辗转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子。他们常年在外，几乎很少回老家，最近从老家传来消息，说家里的房子坍塌了。十年前，因为思念儿子，老伴的眼睛哭瞎了；五年前，老伴病逝了。 ③陈大叔只有六十岁，看上去却像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，脸上却是一脸的无助，看得出他强烈压抑着心中的悲伤。 ④很显然，他老了，希望在有生之年找到儿子，自己也老有所依，老有所靠。 ⑤可是，大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。 ⑥龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。 ⑦主持人倪萍对陈大叔说，你还记得儿子长什么模样吗？他身上有没有特别的特征？ ⑧陈大叔说，我只记得他小时候的模样……他的脸上有块特别明显的胎记。 ⑨龙飞和文静对视一眼。 ⑩龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？” ⑪“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。 ⑫龙飞说：“要不要跟萌萌商量一下？”萌萌是他们的儿子，在读大学。 ⑬文静说：“不用商量，给他解释一下就可以。再说，他小时候就一直要爷爷，现在爷爷回来了，他应该高兴才是。” ⑭就这样，龙飞联系中央电视台“寻亲栏目组”，声称自己就是陈大叔的儿子。“寻亲栏目组”接到消息，喜出望外，急忙联系双方见面。 ⑮陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认。 ⑯瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。 ⑰龙飞说：“爹，我是您儿子啊。”说罢，上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦，说要不是看电视，真不敢相信这辈子还能见到他。 ⑱陈大叔落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嗬呜嗬地哭起来，鼻涕一把泪一把的。 ⑲后来，龙飞就把陈大叔接回了家。龙飞在城里开了家店铺，做着布匹生意，买的房子也在城里。陈大叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地，有时一天拖三四遍，都能照出人影来。 ⑳儿子找到了，也有了家，陈大叔好像一下子掉进了福窝里。 ㉑萌萌从学校回来，一家三代更是其乐融融，家里面充满了爱的温馨。 ㉒二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时看你哭那么伤心，我也就认了。” ㉓龙飞说：“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了…… 看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了。” ㉔陈大叔粲然一笑，蠕动着嘴唇，还想说点什么，眼睛一闭，再也没有睁开。 ㉕萌萌得知真相后，把陈大叔的经历写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村里人就隐瞒了事实，都说是丢了，其实是为了让老人心存希望，活下去。 （选自《北京文学》2019年第2期，有删改） 17. 依据文章内容，填写下表。 情节 陈大叔的心理或表现 龙飞的心理或表现 丢失儿子，央视寻亲 无助悲伤 （1） （2） 惊讶感动 激动心疼 一家团聚，其乐融融 （3） 关爱大叔 （4） 粲然一笑 讲出实情 18. 请从描写的角度，赏析文中画横线的句子。 瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。 19. 本文以“认亲”为题，有何作用？请结合文章主题和下面的链接材料，谈谈你对“中国好人”的理解或感悟。 【链接材料一】 2008年以来，中央文明办在全国开展了 “我推荐、我评议身边好人”活动，在全社会营造了学习道德模范、争做身边好人的浓厚氛围。中国文明网已有9929位中国好人上榜，主要分为五类：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲。2020年上半年度湖南好人榜就有165人（组）上榜。 【链接材料二】 中宣部副部长王世明说：“好人文化就是三句话：但行好事莫问前程。己所不欲勿施于人。积善之家必有余庆。” 【12-2021-2022学年湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校九上期中语文真题】文学作品阅读（共14分） 挺进深山的砍柴小分队 谢倩霓 ①作为20世纪七八十年代的乡村孩子，我们的校园生活远没有现在丰富多彩。那时没有多媒体，没有拓展课，没有各种实践活动，但我们一点儿也不乏味——我们有各种各样、五花八门的集体劳动！ ②集体劳动可不仅仅是打扫卫生这样简单。我们的集体劳动比打扫卫生更新奇、丰富，比如说，寒冬腊月进到深山里去砍柴。 ③砍柴是冬天的事情，一大早，大家哈着寒气，带上砍刀、扁担、捆柴火的绳子或者装柴火的简易竹夹子，还有我们中午的午饭或干粮，在几位老师的带领下，一起朝山里进发。 ④冬天可真冷啊！我们没有手套，就露着冻得红红的手，脚上穿着单层的胶底鞋，雄赳赳地走在通往深山的小道上。 ⑤我拿着一把生锈的砍刀走在队伍里。人家问我怎么不带挑柴火的工具，我就说：“我准备砍一棵树直接扛回来，这样就不用扁担，也不用装柴的竹夹子了。”我从来没砍过硬柴，家里烧的硬柴都是从小镇上买的，所以我家里没有那些挑柴的工具，连这把砍刀也是我的好朋友梁小乔借我的。 ⑥老师听到我说准备砍一棵树直接扛回来，看了看我，带着点嘲笑意味地“嘿”了一声。我不服气地在心里想：嘿什么？到时候我扛一棵大树回来，不比那些砍小棍子挑回来的同学分量重吗？老师已经事先通知过，我们砍回来的柴是要一个一个过秤并登记的，虽然没有规定要多少，但肯定是越多就越光荣了。我可不想比别人砍得少，我是一个荣誉感特别强的人哪！ ⑦走呀走呀走，我们走过田埂，走过山坡，进入弯弯窄窄的山道，在斑驳的树影里穿行。太阳当顶的时候，我们终于爬到半山腰，到了一片树木比较杂乱矮小，允许砍伐的地方。此时肚子已经开始咕咕叫起来，前面的老师才停了下来。他站到山道边一块大青石上，大声说：“好了，我们就在这一片砍柴了。大家先找地方把东西放下，分散一点，注意安全。能挑多少就砍多少，量力而为，砍好柴我们再吃午饭。” ⑧我摩拳擦掌，一心想着扛一根又粗又长的漂亮树干回去。我相中了一棵长得笔挺的树，顺手就举起生锈的砍刀，一刀砍上去。“当”的一声，树身上只留下一道几乎看不见的口子，我的手却被震得又麻又痛，砍刀差一点儿从我手里飞落。 ⑨“谢细蓉，你是准备砍这棵树扛回去？”老师出现在我的身后。我很坚定地点点头。 ⑩“胡闹呢！十几里山路你能扛这么一棵大树回去？”我仰起头打量着这棵树。我扛不回去吗？树干也就是吃饭的碗口那么粗吧。哼，我就是拖，也要把它拖回去！ ⑪可是老师不由分说：“不要砍这棵树了，你跟我过来！”我只好跟这棵漂亮的树说再见，跟在老师身后走到他的“临时据点”。 ⑫老师朝右手掌心里吐了一口唾沫，拿起闪着亮光的锋利砍刀，走到一棵只有我拳头粗的小树跟前，当当当……没几下，小树应声倒向了一边。“你用我的砍刀把这些枝丫砍掉，小心一点。我去看看别的同学。”老师把他的砍刀递给我，转身走了。 ⑬老师难道是让我扛这棵树回去？这……这也太小了吧？扛这么一棵小树回到学校，太丢人了！我非常不情愿地按照老师的吩咐干起活来，虽然只是去掉那些枝枝丫丫的零活，却也忙出了一身汗。 ⑭“好了，大部分同学都完成了自己的砍柴任务，现在我们吃饭吧！”随着老师一声令下，大家欢呼雀跃，纷纷扔下砍刀，找到自己的午饭，开始享用。 ⑮冬日里纯净的阳光高高地照在头顶，在我们身上洒下亮晶晶的光片，周围一丝风也没有，没有鸟叫，也没有虫鸣。我们就坐在这安静的山里，吃着香甜美味的食物——大多数同学带的是煮熟的红薯，也有同学带米饭和炒菜，炒菜基本上是干辣椒炒酸菜，或者炒胡萝卜、白萝卜等一些冬天最常吃的蔬菜。没带筷子不要紧，折两根小棍子就可以了。我带的就是一碗米饭，上面铺了一层油汪汪的酸菜和几片胡萝卜。虽然是冷饭冷菜，但这顿饭，吃得格外香甜！ ⑯午餐后，我们开始返程了。大家都挑着一个柴担子，只有我扛着一根小树干。一开始我走在最前面，因为树干一点儿分量也没有。可是走着走着，我就落在后边了。那根起初扛起来很轻松的树干，好像被妖怪施了恶毒的咒语一样，越变越沉，我走不了一会儿就得把它扔下来休息。 ⑰老师拿着砍刀过来了，二话不说，把树干的头部砍下来两大截，放到他的一前一后两个柴担子里，然后挑起沉重的柴担子，快步如飞地走了。 ⑱我又羞愧又感激，却一个字也说不出来。 ⑲终于到学校了！操场边上，已经堆起了一座小柴山，同学们挑回来的柴，过秤后都堆放在这里。我的树称重九斤，自然是所有同学里面分量最轻的。大家都笑了，我的脸虽红红的，心里却有一种舒坦的感觉。 ⑳不管怎么说，我坚持把一根小树干扛回来了，走了很远的路，累出了一身的汗，知道了自己能担几斤几两，还知道了做一件事情需要前后左右都有充分的估量。 （选自《东方少年》2020.12） 17. 阅读全文，根据提示，填写下表。 老师或“我”的表现 “我”的心理 “我”拿着砍刀准备砍一棵树直接扛回来 ① ② 心存疑惑 ③ 极不情愿 老师砍掉树干头部两大截，放到自己担子里挑起就走 ④ 18. 请简要分析第⑲段划线句子中两个加点词语“红红”、“舒坦”的含义。 我的脸虽红红的，心里却有一种舒坦的感觉。 19. 请简要分析第⑧段划线句子的作用。并请结合文章主题及下面的链接材料谈谈作为中学生的我们在学习和生活中应该怎样“合理规划”？ 【链接材料】 第一次核心素养检测结束后，初三（30）班开展了班级总结会，李蕙同学在经验分享中提到，为了提高学习的效率，不断提升自我，我们要学会合理规划，我有以下几点心得：首先，我们每个人都应该有自己的目标，在设定目标时一定要切合自身情况，估量自身实力，目标不可太高，也不宜太低，这样更容易实现目标，为自己树立信心。其次，我们要将一天自主学习时间罗列出来，进行有效整合并充分利用碎片化时间段，严格按照时间计划去做，就能克服拖拉，实现高效。最后，每位同学都会遇到学习中的困难和短板科目，练习难题时，我们可以根据实际情况将一个大的问题分解成一个个小的问题，一天完成一点，逐个击破解决，逐一落实，切忌眉毛胡子一把抓。 【13-2021-2022学年湖南省长沙市雅礼教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 搬家记 华明玥 ①电话预约时，听到薛师傅的声气之壮，就定了由他来替我们搬家。见了真人，才知听声音辨人的高矮强弱是不科学的：预想中有1.8米的薛师傅只有1.65米左右，长得精瘦。他的搬家公司只有4个人——他老婆，他的高个子雇工，还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼：“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工。” ②我们就笑，说最重最高大的柜子，当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记！” ③他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不会腾出手来拭汗，因为那么沉重高耸的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就有可能出岔子。 ④儿子背着书桌迟一步下楼。当父亲的一面留神脚下，一面抬眼看儿子的一举一动，还能开腔指点：“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把；转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧。” ⑤等到了楼下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛师傅，你竟然让大学生来干这个，你老婆也舍得？”薛师傅一弹眉毛：“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了俩礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿。” ⑥家具都搬完了，最后抬钢琴。薛师傅招呼4个人一起动手，两个人在下，两个人在上，薛师傅用宽布带挎在肩上兜住钢琴的踏板，同时用手抓住琴背的把手和键盘底部，让钢琴的背面朝墙壁，键盘朝楼梯的扶手，一鼓作气往下抬，薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴。开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响。 ⑦薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，一会儿你到了新家，掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。” ⑧我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀!目送着薛师傅他们远去，我不禁陷入了沉思。 （摘自《意林。原创版》2019年第11期，有别改） （1）小说讲述了“我”请薛师傅来替我们搬家的事，刻画出发人深省的父亲形象。阅读②﹣⑤段，请从“父亲”的角度，填写下表。 薛师傅做的事 形象特点 自己和老婆背最高大的柜子 ①　 　 ②　 　 认真负责 ③　 　 关爱儿子 向我解释为什么让儿子来吃苦 ④　 　 （2）从语言描写的角度说说第⑦段划线句子的作用。 薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，一会儿你到了新家，掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。” （3）第⑧段“我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀!”你如何理解“另类”这个词？联系下面的材料和文章内容，从家庭和社会两个角度谈谈薛师傅这种教育方式的意义。 链接材料：习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节的讲话时曾说过：“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”反观之现在的社会风气，孩子们对于劳动意义的认识缺失，许多孩子享受于父母早已为他们准备得十分舒适的生活之中，认为一切的得到皆是理所应当。 【14-2021-2022学年湖南省长沙市长郡教育集团九上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 绿化带 ①晚上六点不到，葛兰儿就来到了广场上。她是广场舞队的队长，这是她一生中担任的唯一的职务。所以，除非刮风下雨，她每天坚持头一个到，最后一个走。 ②如果是往常，她就要活动活动筋骨，然后把那带拉杆滚轮的移动音响调试好。可今天是怎么了？空地上摆满了好多绿植，这明摆着就是不让人跳舞嘛。 ③广场大厦里有一所英语培训学校，早几天，校长，一位年轻帅气的小伙来对她说，希望音乐放轻一点，晚上能够早点结束。音乐的分贝高，学生们听不清老师在讲什么了。葛兰儿一听就来了气。“老娘活了大半辈子，也就这段日子舒心些，你居然跑来干涉。大路朝天，各走一方，凭什么要我们让？”“太欺负人了。只许他们赚钱，不许我们跳舞？”旁边的一群大妈也个个义愤填膺。 ④肯定是培训学校的人作梗。前些天，他们就摆了各种绿植，筑起了一条“绿化带”，把她们的活动范围给圈小了。这不，现在就干脆来侵占她们的领地。葛兰儿想到这里，胸口就堵得慌。这时，舞伴们也陆续到了。“姐妹们，我们这些人，吃亏吃得还不够？现在，这些儿孙辈的人也来欺负我们了。”葛兰儿说。虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停。 ⑤葛兰儿和她的舞伴们，大多数是下岗工人。要说他们这一代，是最不受老天待见的。年轻时插队支边，好不容易中年回城，进了工厂。没过多久，工厂改制，工人下岗。现在，总算熬到拿退休工资了。既然苦，就自己找乐子吧。广场舞真是好东西。一放起音乐，随着音乐的节奏翩翩起舞，什么烦恼都没了。而且，还有许多围观的，后来还有大老爷们一起加入跳起交谊舞的。葛兰儿自从当上了广场舞队队长，腰不酸背不疼，讲话中气十足，而且，俨然有领袖人物的感觉。 ⑥“把这些绿植摆到旁边去！”不知谁说了一声，一帮人卷起袖子，把绿植往边上挪。做完这些，她们把音乐调得比平时更响了。 ⑦校长带着一些老师下来了，看着“绿化带”跟大厦距离又挨近了，气得不行。上前跟她们理论。 ⑧“我这么大年纪，还轮得到你来教训？”葛兰儿扯住校长的衣袖，校长一甩，她一个踉跄。于是，大妈们高声喊：“打人了！打人了！” ⑨双方僵持不下，那个专门处理纠纷的“老娘舅”来了。葛兰儿一看，是电视上经常看到的那位和颜悦色、幽默风趣的老娘舅。对他，大妈们还是有好感的。“跳舞的人精气神到底不一样。”老娘舅说。她一听，忙说：“哪里，怪难为情，给你添麻烦。” ⑩“但你不能影响别人的生意啊。”“这是公共场地，井水不犯河水。你说我们影响他的生意，难道他们不是来干涉我们的正当娱乐？凭什么说是我们妨碍他们？”葛兰儿说。“老姐姐，如果这位后生是你的儿子呢？你也这样？” ⑪这个问题，把她问住了。她前几年，为了她的儿子，到处去打工，给人看店、做钟点工，啥没干过。看这年轻的校长，应该不是本地人，一人在外创业，也挺难的。这么一想，她面色缓和了，但还是嘴硬。 ⑫“反正我们跳舞不犯法！”“跳舞当然不犯法，但是，打架斗殴就犯法了。你是团长，而且是长辈，得有肚量，如果闹出个治安拘留，你脸面往哪搁呀，怎么跟孩子们交代呀？” ⑬这时，城管、绿化、大厦物业等部门人都来了。 ⑭最后，经老娘舅调解，她同意减轻音乐分贝，提前到八点半结束。而那位小伙子说，尽量把晚上的教室调到大厦背面，“绿化带”往后移。 ⑮“阿姨，感谢配合，我们将免费为你们供应茶水。”校长说。 ⑯这事就这样解决了。 ⑰过了不久，有一个人来加葛兰儿微信，是她插队时房东的女儿夏桃。那年月，夏桃一家可没少照顾她。她们已经三十多年未见面了。夏桃说从别人那儿辗转打听到她的手机号，来加微信。夏桃还告诉她，自己的女儿在她所在的这个城市工作，过几天要来看看。 ⑱夏桃来的那天，葛兰儿一早起来，把自己的50多平米的屋子又整了一遍。她备了丰盛的菜肴。葛兰儿回城后进了纺织厂，三班倒，后来，又下岗，日子磕磕碰碰，一直不如意。但是，最困难的时候帮助自己的人，一定得好好款待。而且，准备挽留夏桃住一晚，晚上，领她去看广场舞。 ⑲终于，夏桃来了，后面跟着一个高高帅帅的小伙和一个漂亮的姑娘。大家大包小包地拎着一大堆礼品。但是，她和小伙子一照面，都呆住了。怎么有那么巧的事，两人不约而同地在心里嘀咕。“妹妹，你们怎么了，认识？”夏桃问。还是小伙子灵光，马上说：“见过。”随即叫了一声阿姨。 ⑳没想到，校长居然是夏桃的女婿。 （选自《天池》2021年第2期，有改动） 19. 小说依序讲述了葛兰儿的事，刻画出一个真实的下岗工人形象。阅读全文，根据提示，填写下表。 葛兰儿做的事 形象特点 晚上六点不到，来到广场 ①__________ ②__________ 强势偏激 ③__________ 通情达理 整理屋子，准备菜肴 ④__________ 20. 从描写的角度说说第④段画线句子的作用。 虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停。 21. 本文结尾匠心独运，运用了欧·亨利式的小说结尾。请根据原文，结合链接材料的内容说说本文结尾的妙处；并从个人和社会两个层面谈谈文章带给你的启示。 【链接材料】 欧·亨利式小说结尾是小说结尾的一种典型样式，就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，从而造成独特的艺术魅力，言有尽而意无穷，发人深省。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 小说阅读（解析版） 【1-2023-2024学年湖南省长沙市师大附中集团九上期中语文真题】阅读下面的小说，完成下面小题 山前该有一棵树（节选） 张者 ①这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ②原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ③父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ④有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑤于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ⑥可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑦我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑧那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑨那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑩胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑪同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑫大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑬没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑭那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。 ⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑯一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （1）本文在描写孩子们与“树”的故事时环环相扣，见事见情。请仿照示例进行概括。 因老师布置《树》的作文，心有抗拒；→_______；→回忆山下胡杨树，渴望移植；→_______。 （2）文中反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意？ （3）结合文章内容和主旨，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。 【答案】 （1）① 描写父母记忆中的树，有所触动 ② 胡杨树被移植到校园，满心欢喜 （2）生动地表现了周围环境荒凉贫瘠、胡杨树形单影只的场景，表达了孩子们对胡杨树的深深同情与向往，暗示了极端的生活环境中人的孤独、需要精神信念和力量的状态，也使后文移植胡杨树的情节显得合情合理。 （3）①在荒山野岭寸草不生的地方，树自然生长，年复一年地带给人们绿荫和生机。②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终身难舍的乡愁的寄托，承载着温情的故乡回忆，始终是一份情感的慰藉。③象征着在荒僻孤独的生长环境中，胡老师对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪，胡老师就像是“一棵树”，他带给“我们”的影响将会令人终身受益，难以忘怀。在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标，能带来一份对于未来和明天的、生生不息的希望。 【解析】 【1小题详解】 本题考查内容理解与概括。根据题干提供的情节“因老师布置《树》的作文，心有抗拒”和“回忆山下胡杨树，渴望移植”可知，作答的格式是：事件+人物心理或情感。 ①空：结合第⑤段“于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可概括为：描写父母记忆中的树，心有触动； ②空：结合第⑮段“胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日”可概括为：胡杨树被移植到校园，满心欢喜。 【2小题详解】 本题考查词语的含义和作用。 根据第⑦段“我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过”，第⑧段“那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼”可知，文中反复强调这棵胡杨树的“孤独”，表现了胡杨树生长环境恶劣，只有这一棵胡杨树独自在这里生长着，表达了作者对胡杨树的热爱和赞美之情；结合第⑮段“人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求”可知，作者写胡杨树实际上也在写人，含蓄地表达了人无论处于何种生存环境，都应该积极向上，充满精神力量。 【3小题详解】 本题考查理解句子的含义。 这篇小说记叙了“我们”和一棵胡杨树的故事：因老师布置《树》的作文，“我们”心有抗拒；描写父母记忆中的树，心有触动；想到山前的胡杨树，渴望移植；胡杨树被移植到校园，满心欢喜。文章表现了兵团战士和孩子们对绿色的渴望和浓浓的乡愁，赞美了他们默默无闻、无私奉献的精神。根据文章的主要内容可知，小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的含义是：在荒山野岭寸草不生的地方，树能给人们带来绿色、生机和希望；在远离家乡的兵团战士心中，树是故乡的象征，树是他们与家乡感情交汇的中介和契合点，承载着他们对家乡的思念与眷恋。胡杨树具有一定的象征意义。小说最后“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”，树象征了美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标，是他们终生难舍的乡情的寄托，是人们对崇高精神的共同追求。 【2-2023-2024学年湖南省长沙市雅礼集团九上期中语文真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 俄勒冈州火山爆发 ［瑞士］瓦·弗洛特 ①“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……” ②“怎么回事？”新来的编辑沃克问道，“喂，喂，接线员！” ③“通往俄勒冈州的线路突然中断了，”电话局总机报告说，“我们马上派故障检修人员出发检查。” ④“大概要多久？” ⑤“哦，您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。” ⑥“完了！”沃克沮丧地说道，并沉重地跌坐在他的软椅上。 ⑦“什么叫完了？”主编怒气冲冲地说道，“您是一名记者，还是一个令人丧气的半途而废的家伙？您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的。” ⑧主编从书柜里取出一卷《百科全书》，“我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山…… ⑨“噢，看来是这里。您把地图拿过去，抄下四周区镇的地名。”他跳了起来，猛地拉开通向印刷车间的门。 ⑩“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报。” ⑪他叼起一支香烟，大步地在屋里走来走去。 ⑫“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。 ⑬“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” ⑭“您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人，诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦，一个拖着小哈巴狗的老妇人啦，等等。 ⑮“最后，《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单，将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格，您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》，这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明，本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。” ⑯排字机“咔咔”作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完。 ⑰三小时后，通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了，沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。 ⑱“喂！是得克萨斯信使报社吗？”响起了贝德尔·史密斯的声音，“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗？您能听清楚我说的话吗？” ⑲“请等一下，贝德尔，”沃克说，“主编刚才晕过去了。” （1）小说围绕“火山爆发”这一线索展开故事情节。请根据提示完成文章情节梳理。 信使报社接到“火山爆发”，电话中断→①_________→②________→布蒂德雷如“火山爆发”般击倒重量冠军杰克逊 （2）下面句子中加点的词语十分富有意味，请联系上下文分析其表达效果。 “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套。” （3）小说标题中的“火山爆发”具有多重含义，请作简要分析。本篇小说最大的特点是设置悬念，请结合文章情节，任选一处分析文中设置悬念的作用。 【答案】 （1） ① 主编立即命令信使报独家登出“火山爆发”的报道 ② 刊载“火山爆发”当天报纸全部售完 （2） “就这么写下去”是主编吩咐就这样按照自己的主观臆断进行编造火山爆发的新闻； “反正总是这一套”，说明主编总是凭平时的经验和丰富的想象编造新闻。这种现象深刻讽刺了这样一种急功近利、不顾事实，任意编造虚假新闻以达到轰动效应的丑陋社会现象。 （3）含义：浅层意义：指地理意义学的“火山爆发”，即主编所认为的发生在俄勒冈州的“火山爆发”真正含义：用“火山爆发”的比喻义，即贝德尔以此来渲染吉米·布蒂德雷拳击的犀利迅猛；也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。 作用：①开篇以一通电话作为开头，线路突然中断留下悬念，吸引读者的阅读兴趣； ②悬念中的主编等人为了利益而编造假新闻的行为的生动细节，更是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任。 ③悬念的揭晓，意料之外，情理之中，首尾呼应，道出新闻事件的真相，极大讽刺了为了利益而不惜编造虚假新闻的主编一类的人以及随意编造骗取民众信任的这一类社会现象。 【解析】 【1小题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 “信使报社接到‘火山爆发’，电话中断”的情节对应第①到⑨段； ①处：对应第⑩到⑮段，根据第⑩段“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报”，第⑫段“您写下——通栏标题：俄勒冈州火山爆发！电话联系中断！贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道”等语句概括为“主编立即命令信使报独家登出‘火山爆发’的报道”。 ②处：对应第⑯段，根据第⑯段“排字机‘咔咔’作响，滚筒印刷机里飞出一页页印张，报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”概括为“刊载‘火山爆发’当天报纸全部售完”。 “布蒂德雷如‘火山爆发’般击倒重量冠军杰克逊”的情节对应第⑰到⑲段。 【2小题详解】 本题考查语句的理解与赏析。 本句描述了当时主编下令信报独家登出“火山爆发”的报道后到印刷间编造火山爆发这一新闻时说的话。 根据第⑬段“就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”可知，“就这么写下去”意思是主编让打字员按照自己的话术接着写下去，是主编吩咐就这样按照自己的主观臆断进行编造火山爆发的新闻； 根据第⑬段“就这么写下去-这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”可知，“反正总是这一套”意思是主编认为新闻内容都是这样的，说明主编总是凭平时的经验和丰富的想象编造新闻；表现了主编经常这样按照自己臆想编造新闻，表达了作者对这一行为的讽刺、不满； 联系第⑦段“这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了！今天下午，当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时，他们会嫉妒得脸色铁青的”，第⑩段“希金斯！您马上过来！给我把头版的新闻全部撤去！我要加进一篇轰动全国的报道！还有，这次要比平常提前一小时出报”，第⑯段“布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”可知，此举深刻讽刺了这样一种急功近利、不顾事实，任意编造虚假新闻以达到轰动效应的丑陋社会现象。 【3小题详解】 本题考查标题的含义、设置悬念的作用。 （1）首先找出文本内容中的“火山爆发”。根据第⑦段“您不是已经收到报告了吗？俄勒冈州火山爆发！”，指地理学意义上的“火山爆发”即主编所认为的发生在俄勒冈州的火山爆发； 根据第⑱段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”可知，真正含义：用“火山爆发”的比喻义，即贝德尔以此来渲染吉米·布蒂德雷拳击的犀利迅猛； 再联系第⑬段“上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象，有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山（名字以后可以更正）忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述，剩下的您就照抄好了，反正总是这一套”，第⑯段“报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”可知，主编枉顾事实，根据听到的“俄勒冈州”“火山爆发”，就主观臆断进行编造火山爆发的新闻，并且售卖的报纸销售一空，错误的新闻“火山爆发”引发的结果可想而知；“火山爆发”在文中也用来比喻《得克萨斯信使报》虚假的新闻报道，将会给报社带来“火山爆发”般的灾难。 根据文本内容第⑱段“火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量级冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上勾拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……”，用的是“火山爆发”的比喻义，即贝德尔以此来极力染吉米·布蒂德雷拳击的犀利迅猛。 （2）根据第①段“喂，是得克萨斯信使报社吗？我是贝德尔·史密斯。请立即记下：我永远难忘的俄勒冈州的这场经历，火山爆发……”，第③段“通往俄勒冈州的线路突然中断了”可知，以一段中断的电话开头，线路突然中断留下悬念，吸引读者的阅读兴趣； 根据第⑧段“主编从书柜里取出一卷《百科全书》，‘我要让您看看这事该怎么做！埃丽奥尔，请您作好口授记录的准备！现在，您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧！这儿，俄勒冈……海岸地带……山脉……有了，道森城这一带有几座已经熄灭的火山’”，第⑯段“报童喊哑了嗓子，布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸，转瞬之间，当天的报纸全部售完”可知，主编等人为了利益（最快的发布新闻进行销售）而编造假新闻的行为的生动细节，更是为了增加新闻的真实性，以骗取民众的信任； 第⑱段“那好，请马上记录：我永远难忘在俄勒冈州的这场经历，火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害，今晨他在富尔通拳击场频频出击，把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地”，结尾道出新闻事件的真相，用“火山爆发”来形容贝德尔以此来渲染吉米·布蒂德雷拳击的犀利迅猛，而不是发生了“火山爆发”，悬念的揭晓，意料之外，情理之中，首尾呼应，讽刺了为了利益而不惜编造虚假新闻的主编一类的人以及随意编造骗取民众信任的这一类社会现象。 【3-2023-2024学年湖南省长沙市长郡教育集团初三联考九上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 石魂 杨建 ①六爷是村里的能匠，神着哩。山上滚下的一块石砣子，溪水冲出的一个石疙瘩，六爷看了，都遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磁、石白、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。 ②六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀？”六爷不理睬我。别家工匠打的家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬。 ③人怪，做出的东西就特别。石白本是方形或圆形状的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回，我看着看着就咕哝了一句： “凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。 ④六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼里敬着叫声“六爷”。 那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿， 一年 到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。 ⑤村长看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个，那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生干耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。 ⑥六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高、钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。 ⑦那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮晃儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。我六奶奶看不过去了，就骂一句：“死老头，魂让石头勾走啦！” ⑧那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在贱卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。 ⑨随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！” ⑩病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村人们也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀！” ⑪几天后，我上山看到那凹凸不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！ ⑫十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，却见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。 ⑬我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型！ （选文有删改） 18. 梳理小说的情节和人物形象，完成下列表格。 情节 人物形象（心情） 用酒敬石头，做出特别的石器 怪异冷漠 不想断送手艺，却赶走见异思迁的徒弟 纯粹专一 ①__________ 失魂落魄/魂不守舍 拒绝古董贩子收他凿的石器 倔强执拗 大病一场，上南山石场 ②___________ 19. 请结合上下文，从人物描写的角度，分析文中画横线句子的表达效果。 他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。 20. 请结合文章内容和主旨，分析探究标题“石魂”的多重意蕴。 【答案】 18. ① 石匠活越来越冷门（受忽视） ② 执着坚定/执着敬畏 19. 运用了肖像（外貌）描写和动作描写，“衣衫褴褛”“满是灰尘”“大颗汗珠”的肖像（外貌）描写，生动写出了六爷沉醉于雕刻，卖力雕刻，不在乎外在形象的状态；同时通过“凿”“琢”“磨”等动词写出六爷没有因赶工期而敷衍，依旧精心细致雕刻的场景。塑造了六爷面对石刻艺术，细心专注沉迷认真的形象，体现了作者对六爷雕刻精神的敬佩赞美之情。 20. ①六爷用他神奇的手把普通的石头雕刻成艺术品，可见他对石器的珍视，对雕刻石器的喜爱。他赋予了这些石器灵魂。 ②六爷赶走不专心的徒弟，且再不收徒弟，体现了他对石匠艺术的绝对纯粹，不容异心。石魂指六爷对石刻艺术的执着、专注与认真。 ③当村里人忽视石器，随意丢弃石器，甚至被古董贩子所觊觎，六爷的魂怅然若失，他忧心石雕手艺的前景，悍然站出来保护石器。石魂指他保护石刻技艺坚定的决心，渴望它能继续传承延续。 ④小说结尾处，六爷未完成的石雕是自己心无旁骛挥锤凿出的造型，石魂指六爷对石刻艺术的痴迷，给人心灵的震撼。同时也表现了作者对民族传统工艺无人传承的痛心，表达对传承民族传统工艺的呼唤的主题。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑥段中“六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高、钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了”可概括为：石匠活越来越冷门； 第二空，结合⑪段中“几天后，我上山看到那凹凸不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！”，⑬段中“我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型！”可概括为：执着坚定。 【19题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷”的内容，由“衣衫褴褛”“满是灰尘”“大颗汗珠”可知，本句运用肖像（外貌）描写，生动写出了六爷沉醉于雕刻，卖力雕刻，不在乎外在形象的状态；由“凿”“琢”“磨”等动词可知，本句运用了动作描写，写出六爷没有因赶工期而敷衍，依旧精心细致雕刻的场景。生动地塑造了六爷面对石刻艺术，细心专注沉迷认真的形象，体现了作者对六爷雕刻精神的敬佩赞美。 【20题详解】 本题考查标题含义。 根据文章第①段“山上滚下的一块石砣子，溪水冲出的一个石疙瘩，六爷看了，都遇见宝贝似的”“不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋”第⑧段“那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱”可知，六爷凭着他那高超的手艺，把一块块石头疙瘩雕刻成艺术品，并且还被古董贩子给盯上，可以看出六爷赋予了这些石头以灵魂； 根据第⑤段中“村长看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个，那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生干耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了”，⑥段中“六爷从此就再没收过徒弟”可知，六爷赶走不专心的徒弟，且再不收徒弟，体现了他对石匠艺术的绝对纯粹，不容异心。石魂指六爷对石刻艺术的执着、专注与认真； 结合⑥段中“六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高、钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了”，⑦段中“那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮晃儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子”，⑧段中“那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在贱卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷”可知，当村里人忽视石器，随意丢弃石器，甚至被古董贩子所觊觎，六爷的魂怅然若失，他忧心石雕手艺的前景，悍然站出来保护石器。石魂指他保护石刻技艺坚定的决心，渴望它能继续传承延续； 根据第⑪段“几天后，我上山看到那凸凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石”第⑬段“未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型”可知，六爷对石雕艺术非常着迷，执着，在患病的情况下也坚持到南山雕石像，而石像正好是他自己那弓背凿石的形象，给人以深深的震撼，同时也表现了六爷对传统技艺的传承。 【4-2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市九上期中语文真题】阅读下面的文章，完成各题。 多余一句话 那天我坐公交车去找朋友。 车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。他犹豫了好半天，很不好意思地就问售票员：去颐和园应该在哪儿下车啊？ 售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：你坐错方向了，应该到对面往回坐。 要说这些话也没什么错了，大不了小伙子到下一站下车到马路对面坐回去吧。但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！售票员姑娘眼皮都不抬。 外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来，准备下一站下车换车去。旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。 要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可大爷哪儿能就这么打住呢，他一定要把那多余的最后一句话说完：现在的年轻人哪，没一个有教养的！ 我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。可不，站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了。“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！” 这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢！“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！” 没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢，要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭声。要说这会儿就这么结了也就算了，大家说到这儿也就完了，该干嘛干嘛去。可不要忘了，大姐的多余的最后一句话还没说呢：瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的！ 后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。这么吵着闹着，车可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。 当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！ 烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的……真是人声鼎沸，甭提多热闹了！ 那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？” 听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。 但你们不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句”还没说呢：早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！ 想知道事情最后的结果吗？我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下。我头上的伤，是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。 我多余的最后一句话是这么说的：“不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻子，和她计较什么呢？” 坐在医院的就诊处，在麻药的作用下，我开始打盹：那天我坐公交车去找朋友，一个刚从外地来的年轻人问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？”“应该到对面往回坐，不过你别急，还可以再往前坐四站换904，到时候我再提醒你。”售栗员没有多余的一句话。 （1）阅读文章，依据文章内容，填写下表。 人物 多余的一句话前人物性格 多余的一句话后人物性格 ①　售票员小姑娘　 热情 轻视外地打工人 北京大爷 ②　乐于帮助他人　 倚老卖老 手机店小姐 ③　有教养　 无礼 家庭主妇大姐 讲传统美德 ④　刻薄、尖酸　 （2）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。 （3）下面对文章有关内容的理解与赏析不正确的一项是 B A.“多余一句话”的标题，既是全文的线索，又设下悬念吸引读者的阅读兴趣，还能暗示主题。 B.小说开头“有几个人还站着吊在拉子上晃来晃去”，能够表现出乘坐公交车时乘客因为拥挤没占到座位而烦燥无聊的心态，为下面的争吵埋下伏笔。 C.小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却引人反感，这说明人们既有讲理的一面，也有修养缺失的一面。 D.“我”本是旁观者，而在结尾的时候也成为了事件的参与者，读来既在意料之外，又在情理之中：既幽默有趣，又引人深思。 （4）文章的题目为“多余一句话”，其实在生活中多说和少说都是说的艺术。请结合文章内容和链接材料，谈谈你对“说话的艺术”的看法和感悟。 [链接材料]2021年2月6日晚，23岁的女孩车莎莎在货拉拉平下单搬家货运服务。由于之前双方发生不愉快，在搬家行程中，司机曾三次偏航，路程为500米左右，可节省时间约4分钟。女孩多次提出异议，司机先是不愿意多说一句话解释，后以恶劣语气回应。在恐慌和焦虑中女孩从面包车跳下，抢救无效不幸离世。 【答案】 （1）①售票员小姑娘；②乐于帮助他人；③有教养；④刻薄、尖酸 （2）以想象中售票员没有多余的一句话的回答作结，达到言有尽而意无穷的效果，给该者留下想象空间与前文形成鲜明的对比文从而深化文章主旨，少说一句不该说的话能避免人与人之间产生矛盾，让人际关系更和谐。 （3）B （4）说话是一门艺术，在人际关系中有很重要的作用，说话需谨言。对人不要说不该说伤害人或容易产生冲突的话。有话好好说，说话时不要带负而的情绪。有负面情绪的表达或恶语回应都会伤人伤己。在生活中我们要掌握说话的艺术注意说话得体，注意说话语气，让语言成为人际关系的润滑剂。 【解析】 本文以“多余一句话”为线索，小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却引人反感。文章告诉我们：少说一句不该说的话，能避免人与人之间产生矛盾，让人际关系更和谐。 （1）本题考查筛选重要内容。第一空，题干中“多余的一句话前”，她说“你坐错方向了，应该到对面往回坐”，可见人物是“热情”的；“多余的一句话”指她说的“拿着地图都看不明白，还能看懂啥”，是“轻视外地打工人”的表现，可见第一空应填的人物是“售票员小姑娘”；第二空，人物是“北京大爷”，说多余的一句话之前说的话是“嘞呵，你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到”，热心的为小伙子指路，可见第二空应填“乐于帮助他人”第三空，人物是“手机店小姐”，说多余的话之前说的话是“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了”，可见她的特点是“有教养”，因为说话时运用了礼貌的称呼。第四空，“家庭主妇大姐”说的多余的话是“啾啾，瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟妖精似的”，语言中说手机店小姐打扮的像“妖精”，可见她“刻薄、尖酸”。 （2）本题考查评价小说结尾的特点。小说的结尾是“我”在医院的就诊处缝合时幻想出的正常事件的过程和美好结局，在“我”的想象中，售票员没有多余的一句话，而是热心的为外地小伙子指路，言语中充满了 人文关怀，自然就没有上文中彼此争论甚至打架冲突的情节，这样平和温暖的结局和上文的让人烦心的结局形成对比，达到言有尽而意无穷的效果，给读者留下想象空间，升华了小说的主题，即少说一句不该说的话能避免人与人之间产生矛盾，让人际关系更和谐。 （3）本题考查理解与赏析文章内容。 ACD.正确； B.有误，“能够表现出乘坐公交车时乘客无聊的心态”错误。乘客中“有几个人还站着吊在拉子上晃来晃去”表现的是车上人不多。 故选：B。 （4）本题考查探究文本的意义。本文的“多说一句”，指的是不该说的伤人的话，导致人与人之间的矛盾，甚至到最后闹到大打出手的地步；链接材料中，也是因为语言的冲突矛盾，最终导致女孩从车上跳下丧失了性命的悲剧。可见，语言可以是人与人交往的润滑剂，不适当的语言也可能是悲剧的导火索。语言要讲究艺术性，才能让人与人的交往更加和谐，比如，说话需谨言，不该说的话不说，容易引起人冲突的话不说。文中的售票员的多余的一句话，让人难以接受，以至于一石激起千层浪，最终惨淡收场；有话好好说，说话时尽量不要带负面情绪；说话要大方得体，使用文明用语，如“您”“请”等，争取让和善的语气容易被人接受。说话时该解释的要解释清楚，要有效沟通。链接材料里的司机“先是不愿意多说一句话解释”，最终导致小姑娘失去了生命，后悔已来不及。 【5-2022-2023学年湖南省长沙市浏阳市沿溪中学九上期中语文真题】阅读下面的记叙文，完成问题。 琴证 ①春雨潇潇，雨湖岸边的柳树，绿蒙蒙的，湿淋淋的，仿佛是一幅写意国画。不远处，是一条面朝雨湖的小街，开着一个个小店铺，卖画、卖古玩……街上很清静。蓟良真撑着一把油纸伞，来到了儿子蓟声开的“天风琴店”。 ②“爹，今天下雨，你怎么又来了？” ③“我怕有人来换琴，就最后一把没换了，唉，我担心怕是等不来了。”蓟良真呷一口热茶，叹息道，“唉，我一世英名，就毁在那一年所制的琴上。这剩下的最后一把，不知何时才能换回啊。我就为等这一把琴撑着身活着。” ④蓟良真今年七十有六，是古城赫赫有名的专制京胡的高手。他十岁跟着父亲学习制作京胡，后来古城成立了制琴厂，他就去当了一名技师。他自有制琴的秘诀：一是选料精；二是制艺精纯，无一处不费尽心思；三是他极熟悉京剧各个流派的唱腔，京胡便能因人而制，名角在台上唱起来，可说是酣畅淋漓。蓟良真制琴，往往在琴杆上刻上一行小字：蓟氏后人良真制于X年X月。 ⑤此时，望着门外迷蒙的细雨，蓟良真的思绪回到上世纪七十年代。那时“样板戏”正风行全国，剧团铆足劲儿地演出，京胡也就成了抢手货。制琴厂忽然接到上级的任务：半个月内必须制出三十把京胡!任务交给了蓟良真，让他领着工人日夜制作。这么多把琴，时闻又如此紧迫，蓟良真不能一一亲手制作，只能是大体上把把关。半个月，做了三十把琴!看着那些琴，蓟良真恨不得一把火全烧了，这是什么玩意!更让他难受的是，厂领导还让他在琴杆上刻上这样一行字：东风制琴厂蓟良真小组研制于X年X月。交琴后，厂里受到了表彰。那面红锦旗像火一样，灼得蓟良真心痛了好多年。 ⑥世道终于清平了。蓟良真一直惦记着那三十把琴，不知流落何方。那上面刻着他的名字，一想起来，就觉得真个是毁了他蓟家的名声。 ⑦蓟良真满了一个花甲，退休了。蓟声在父亲的指点下，开了这家“天风琴店”。蓟良真作出了一个重大决策：以最好的材料最好的技艺，重做三十把京胡，换回当年那一批货色。十多年过去了，三十把京胡，换回了二十九把。换回的京胡，老爷子毫不留情地砸碎后烧了，这使他得到一种温馨的慰藉。 ⑧那一把没换回的琴，还在人世上吗？ ⑨蓟良真说：“给我把琴拿来吧。”这把琴是蓟良真的得意之作，琴杆、琴轴、琴筒、琴弓，形制、色彩、纹饰，没有哪个地方不妥帖，地地道道的一件精美艺术品。这几年身手、眼力都不行了，这样的琴成了他的“绝唱”，再不可制作了。蓟良真接过琴，痴看，轻抚，然后甩开膀子拉起来。拉的是京剧名曲《夜深沉》。 ⑩“好琴!”话音未落，店里走进一个中年人，腋下夹着一把京胡。他彬彬有礼地说：“敢问操琴的可是蓟老先生？我是博物馆陈列部的庄裕。因本馆登报征集有关文革的藏品，一位退休干部寄来了他数年前收购的一把京胡，携来请您一看，它应是出自蓟老先生之手。” ⑪蓟良真的身子仿佛被雷击了一般，起了一下，然后踉踉跄跄奔近柜台，双手端起那把京胡，上看下看，不由得老泪纵横，呜呜地哭了起来。过了一会儿，蓟良真抹干眼泪，说：“总算找到了，天意!庄先生，我有言在先：用我拉的这把琴，与你交换。太谢谢你了!” ⑫庄裕笑了笑，然后面色严肃起来，说：“蓟老先生，我知道你很爱惜自己的名声，听说换回的琴，皆毁之一旦，实在是可惜呀。你想，那个动乱年代，也是历史的一个组成部分啊，我们征集实物，无非是让后人永不忘记。先生当时所制之琴，虽粗糙却是历史的佐证，何必要毁之无迹呢？” ⑬蓟良真愣住了，哑默了好一阵，突然用手拍了拍脑门，说：“谢谢庄先生提醒，我是老糊涂了。历史既然存在过，岂能抹去？我不换琴了，让它传之后世，这才是物尽其用哟。不过，我有一事相求，我欲将这把精心制作的琴，赠予贵馆。两琴一起陈列，不知行否？” ⑭庄裕向蓟良真恭恭敬敬地鞠了一个躬，说：“老先生的得意之作能存于我馆，是我馆的荣幸，实在是太感谢了!先生有这般胸怀，更让人仰慕!” ⑮蓟声说：“庄先生，请在敝店坐下喝茶。我爹今日应是最快活的了。” ⑯雨依旧在下着，湖光迷蒙。几只燕子剪剪而过，呢喃之声如珠子般跌落于地，脆脆的，圆圆的…… （原文有删改） （1）本文写了蓟良真与“京胡”几十年的情缘。阅读文章，补全下面的相关内容。 情节 心理感受 雨天来店等人换琴 期待、担心 ①　 　 痛心、悔恨 十年换回29把琴 ②　 　 ③　　 　　 激动不已 醒悟赠琴陈列展馆 ④　　 　　 （2）文章结尾处的自然环境描写有什么作用？请简要分析。 （3）文章以“琴证”为题有何妙处？蓟良真先生耗费十几年的时间只为换回三十把粗糙的琴，这样做值得吗？请结合文章和下面的链接材料谈谈你的思考。 【链接材料】浙江丽水的陈金英奶奶曾是一位成功的女企业家，退休后办厂创业生产中老年羽绒服，一度生意火爆。2011年，公司遇到资金困难，背上了2077万巨额债务。有人劝地申请破产避免承担债务，但她果断拒绝了。为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服。2021年2月5日，90岁高龄的陈金英还清了最后一笔欠款。此时，距离她濒临破产已过去了整整十年。 【答案】 （1）①回忆当年粗糙制琴；②心感慰藉；③终于等来最后一把；④心感快活 （2）示例：本段文字描绘出一幅烟雨迷蒙、燕子呢喃的场景，与开头环境描写相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。 （3）是文章的线索，贯穿全文，引发读者的思考。 值得。蓟良真先生耗费十几年的时间只为换回三十把粗糙的琴见证了他对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知，见证了现代人们对于历史的反思态度。陈金英奶奶为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服，还清了最后一笔欠款，体现了老奶奶一诺千金，诚实守信的品质。他们这些品质是值得我们学习的。 【解析】 本文写了蓟良真与“京胡”几十年的情缘，他耗费十几年的时间只为换回三十把粗糙的琴做法，见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知；还见证了“文革”这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。 （1）本题考查文章内容梳理。结合“半个月内必须制出三十把京胡!任务交给了蓟良真，让他领着工人日夜制作。这么多把琴，时闻又如此紧迫，蓟良真不能一一亲手制作，只能是大体上把把关。半个月，做了三十把琴”，①概括为：回忆当年粗糙制琴；结合“换回的京胡，老爷子毫不留情地砸碎后烧了，这使他得到一种温馨的慰藉”，②概括为：心感慰藉；结合“总算找到了，天意”，③概括为：终于等来最后一把；结合“我爹今日应是最快活的了”，④概括为：心感快活。 （2）本题考查环境描写作用分析。“雨依旧在下着，湖光迷蒙。几只燕子剪剪而过，呢喃之声如珠子般跌落于地”描绘出一幅烟雨迷蒙、燕子呢喃的场景，与开头环境描写“春雨潇潇，雨湖岸边的柳树，绿蒙蒙的，湿淋淋的”相呼应，渲染清明静雅的气氛，衬托出蓟良真愉悦的心情。 （3）本题考查题目作用分析及阅读拓展。题目的妙处是它不仅是文章的线索，而且还建立了小说情节、人物、主题之间的联系，引发读者的思考。“琴证”这个题目，表明了文章以胡琴为线索，见证了故事情节发展。蓟良真先生耗费十几年的时间只为换回三十把粗糙的琴做法是值得的，见证了蓟良真对自己的职业的热爱与敬畏，以及做人的良知；还见证了“文革”这个特定的历史年代，更见证了现代人们对于历史的反思态度。陈金英奶奶为了还债，她卖房、卖厂、摆摊卖羽绒服，还清了最后一笔欠款，体现了老奶奶一诺千金，诚实守信的品质。这些做人的品质都是值得我们学习的。 【6-2022-2023学年湖南省长沙市雅礼教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读（共14分） 监控下的娘 ①奇怪，我给老娘屋里安的远程监控探头老是坏，难道是质量问题？不可能。 ②两个月前，我下基层搞调查，发现辖区有一家大型饲养场老板通过远程监控饲养动物，省时省力又省心，十分方便。 ③于是，我受到启发。爹不在了，娘上了年纪，怕给我添麻烦，一个人在老家独守空房。我平时工作忙，只有逢年过节，才有时间回去探望她。如果给娘屋里装上监控探头，我就可以通过电脑或者手机随时了解娘的情况，还能跟娘说说话，问题不就解决了吗？ ④媳妇一听，直夸我聪明，还说装视频监控好，老太太平平安安大家都放心，以后没事不用老往家里跑，腾出时间可以带孩子出去旅游。 ⑤监控很快安装好了，娘指着衣柜顶上的探头问：“儿呀，以后你就用那只黑眼睛看我？”“是的。娘，我天天都能看见你，还能跟你说话呢。”娘听了，喜上眉梢，说：“那敢情好，儿子天天看着我，就像在跟前一样。” ⑥后来，我在手机上通过监控跟娘对话，有说有笑。娘告诉我她今天吃了什么，明天想做什么上午去张婶家拉家常，下午去李叔地里摘豆，有说不完的话。有时她回忆爹在世的情形，嘴里还念叨：“要是你爹在就好了……”说着说着，扯着衣袖拭眼角，坐在监控下面，久久不愿离开。 ⑦一开始，我不厌其烦地倾听娘的讲述，遇到有事，不得不打断她的话：“娘，我有事了。”说完，退出连接，收起手机。 ⑧后来，我发现娘讲的都是家长里短重复的内容，没有什么要紧的事，就草草应付几句，找个借口中断信号，去忙别的事。 ⑨再后来，我坚持每天傍晚打开监控，看看娘在干什么，腿脚是不是利索，吃饭睡觉是不是按时，不再惊动她。 ⑩再往后，我隔三岔五看一眼，知道娘一切安好，心里就踏实了。 ⑪恰恰在这个时候，监控出现故障，我这边两眼一抹黑屏幕上啥也看不见，不知道娘在家里干什么。 ⑫我委托亲戚找人上门检修，检修工说问题不大，是探头连接线断了，接上就行了。果然，线路很快修复，娘又出现在监控画面上；痴痴地盯着我，好像是在寻找我。她不知道，我在屏幕上能看见她，她在探头下面是看不见我的。 ⑬时隔两天，又出现黑屏，估计是维修工做事马虎，线路没有接牢，我打电话过去要求返工。维修工说明明接好了的，怎么会这么快就断了呢？是不是老鼠咬断了？没办法，他只好再次上门接线，还特地用胶带在接头上多缠几层，加强防护。 ⑭修好后，娘冲监控探头说：“儿呀，这个黑眼睛不好使，你还是出来吧。” ⑮我忍不住“嗤嗤”笑出声来：“娘啊，这个跟电视机一样，里面的人是出不来的。”娘失望地说：“哦，出不来啊。” ⑯没多久，监控又失灵了，亲戚告诉我，探头从柜顶上掉下来，摔坏了，修不好了。 ⑰我决定再买一个新的寄回老家。我精心挑选一个高清的性能更好的远程摄像头，要人把它装在梁柱子上，老鼠爬不上去。心想，这回一劳永逸，用个两三年应该没有问题吧。老话说一分钱一分货，果然不假，新的摄像头用了一个多月都没有问题。 ⑱眼看快过年了，媳妇提醒我：“咱们在网上给娘买些年货吧，让快递送货上门，娘坐在家里接货，咱们通过监控看，保准错不了。” ⑲诶，这主意好，还是媳妇聪明！ ⑳在监控画面里，我看见娘不费吹灰之力收到了年货，家里堆满大大小小的纸箱。娘特别惊讶，左看右看，好像从来没见过这么多东西。我问娘家里还缺什么，尽管说，儿子都帮你买回去。 ㉑娘眼巴巴地看着摄像头，支支吾吾，一时想不起要买什么，最后说：“儿呀，家里啥都不缺啊。娘老了，东西嚼不动，衣服穿不烂，没啥指望了。你……你就别惦记娘了……” ㉒媳妇把脑袋凑过来，冲娘说：“妈，新年好！祝您长命百岁！” ㉓娘咧开嘴巴朝探头方向笑一笑，连声说“好，好，活一百岁，一千岁，一万岁！”不知道为什么，跟娘通话之后，我心里有一种惴惴不安的感觉。 ㉔夜里，我翻来覆去睡不着，寻思娘一个人在家年夜饭怎么吃？下雪天出不了门怎么办？她的类风湿毛病会不会再犯？ ㉕想着想着，下意识从枕头下面摸出手机，点开监控视频。没想到，这一点，点得我的心提到嗓子眼里了。 ㉖家里亮着灯，年近八旬的老娘颤颤巍巍走到摄像头下面，十分费力地爬上一张板凳，举起扫帚去捅摄像头。因为高度不够；摇摇晃晃，一下，两下，三下……连捅了五六下，仿佛一定要把摄像头捅坏似的，但是直到力气用尽，都没有捅下来。 ㉗娘生气了，扔掉扫帚，一屁股坐在地上，双手捂脸，痛哭起来…… （作者：乌有先生。有删改） 17. 请围绕“摄像头”梳理小说中的情节，补全下面表格。 情节 “娘”的心情或行为 第一次安装摄像头 ① 摄像头两次失灵 “娘”痴痴地盯着摄像头，希望我能够出现 ② “娘”眼巴巴看着摄像头，晚上偷偷捅摄像头 18. 第④自然段和第⑱自然段写的是媳妇的行为，有人认为这两处可以删掉，你认为呢？请说出理由。 19. 你认为安装摄像头对于“娘”来说是不是一件好事？请结合小说情节和主旨说说你的看法和理由。 【答案】 17. ①喜上眉梢，向我讲述家长里短；②购买性能更好的摄像头安装在梁上 18. 不可以删掉①“媳妇”关于安装监控和购买年货的话，推动了故事情节的发展。 ②有关“媳妇”的一些语言描写，代表了许多人对待老人的真实想法、做法，只关心老人的物质生活，却忘记老人的精神生活，缺少对老人的陪伴，为揭示文章主旨作铺垫： ③设计“媳妇”这个人物，使故事更贴近真实生活： 19. 观点：不是好事/最开始是好事，后面则不是一件好事 文中的娘多次故意损坏监控 文中的娘让儿子从黑眼睛中出来，可见监控中不能真实地看到儿子，她思念儿子 文中的娘想让儿子回家，但是由于监控的存在，减少了儿子媳妇回家的频率 主旨：本文反映了留守老人对亲人的思念和独处时的孤独、悲苦心境 提醒人们，对父母的孝敬，不仅仅是物质上的，更是对父母的陪伴。陪伴才是最好的孝敬。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容梳理。 由“第一次安装摄像头”可以定位到文章⑤段，由⑤段“娘听了，喜上眉梢：‘那敢情好，儿子天天看着我，就像在跟前一样’”，“后来，我在手机上通过监控跟娘对话，有说有笑。娘告诉我她今天吃了什么，明天想做什么上午去张婶家拉家常，下午去李叔地里摘豆，有说不完的话……”概括为：喜上眉梢，向“我”讲述家长里短； 由“‘娘’眼巴巴看着摄像头，晚上偷偷捅摄像头”可定位到文章㉖段，结合⑰段“我精心挑选一个高清的性能更好的远程摄像头，要人把它装在梁柱子上老鼠爬不上去”，可概括为：购买性能更好的摄像头安装在梁上。 据此回答即可。 【18题详解】 本题考查段落作用分析。 由第④段内容“还说装视频监控好，老太太平平安安大家都放心”可知，装监控的初衷是关心老太太的生活；由第⑱段内容“咱们在网上给娘买些年货吧，让快递送货上门，娘坐在家里接货，咱们通过监控看，保准错不了”可知，监控变成了一种工具，是我们我们偷懒关心老太太的借口了，推动了故事情节的发展；设计“媳妇”这个人物，使故事更贴近真实生活； 由“以后没事不用老往家里跑，腾出时间可以带孩子出去旅游”“咱们在网上给娘买些年货吧，让快递送货上门，娘坐在家里接货，咱们通过监控看，保准错不了”可知，这些描写，代表了许多人对待老人的真实想法、做法，只关心老人的物质生活，却忘记老人的精神生活，缺少对老人的陪伴；为“娘”眼巴巴看着摄像头，晚上偷偷捅摄像头作铺垫，同时为深化文章主旨做铺垫——我们不仅要关系老年人的物质生活，也要注意来年人的精神陪伴。 据此回答即可。 【19题详解】 本题考查文章主旨把握。 首先表明观点：不是好事。 由⑯段“没多久，监控又失灵了，亲戚告诉我，探头从柜顶上掉下来，摔坏了，修不好了”，㉖段“里亮着灯，年近八旬的老娘颤颤巍巍走到摄像头下面，十分费力地爬上一张板凳，举起扫帚去捅摄像头”可知，文中的母亲多次故意损坏监控，原因是监控中不能真实地看到儿子，她思念儿子，想让儿子回家。生活中，年轻人因忙于事业，疏于陪伴父母的事例非常普遍。 本文意在提醒读者：对老人的孝顺，不仅仅是物质上的，更应是精神上的。应多陪伴老人，减少他们的孤独寂寞和对亲人的思念。文章反映了老年人孤独留守的社会现状。 回答时要结合小说情节并联系现实生活。 【7-2022-2023学年湖南省长沙市雅礼集团九上期中语文真题】文学作品阅读 韭菜 李方 ①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。 ②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。 ③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。 ④东岳山距固原城一公里。参加工作了的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。 ⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的哇哇菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 ⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的震光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。 ⑦东岳山上有庙，展钟暮鼓，老赵听得一清二楚。 ⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。 ⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。 ⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。 ⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。 ⑫岁月如刀，刀刀催人老。 ⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称乏为林了。 ⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭莱。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭莫，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。” ⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。 （选自《百花园》2021年第12期，有删改） 17. 【梳理概括】根据小说内容，将下列表格补充完整。 时间 地点 事件 童年 固原城武庙小学 童蒙就学 中青年时期 固原城、东红村 因同事悔棋，与之冲突，离开单位； 给社长讲大道理，让他下不来台； ①_________ 老年时期 ②_______ 春秋两季带着老婆植树；自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜 去世 枫树林对面的墓穴 \ 18. 【分析鉴赏】结合语境，请从描写角度赏析下列语句。 来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 19. 【分析探究】小忠读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请你结合原文与主旨分析。 【答案】 17. ① 兑换土地，承包了东红村的所有河滩地 ② 河滩（河滩地） 18. ①动作描写，②“揉”“数”就可以估摸单产，生动形象地写出生于农村的老赵种植经验丰富；③“摸”、“夹”、“吸”、站”、“赞叹”，生动形象地写出他享受恬静的田园生活。④表达了老赵对农村和土地的热爱。⑤为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。 19. （1）①不能删去。第一段交代了固原城的变化：由曾经的城乡分明，到如今因市区不断扩展，已没有明显的城乡界限；“我”作为旁观者叙述，显得真实可信；为小说人物——老赵的出场创设了故事背景。（或：为下文刻画老赵坚守土地的形象做了铺垫。） （2）①老赵选择韭菜这一植物来栽种，是因为韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种（或者写出了老赵淳朴、善良的特点）；②老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）；③作者借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 根据表格内容，老赵的青年时期在固原城和东红村度过，在固原城发生了两件事情，结合第⑥段“老赵用棋盘棋子给同事头上‘筑’起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作”写了老赵因同事悔棋，与之冲突，离开单位；结合第⑧段“老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气”，可知老赵给社长讲大道理，让他下不来台；在东红村发生了一件事情，目标段落是第⑪段，结合第⑪段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下”第一空可概括为：兑换土地，承包了东红村的所有河滩地； 根据表格内容，老赵老年时期发生了两件事情“春秋两季带着老婆植树；自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜”，目标段落是第⑬段，结合第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”，可知事件发生的地点在河滩，第四空填“河滩（河滩地）”。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。 （1）从语句中的“揉揉”“数数”“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”等词可以看出，这一语段采用了动作描写的方法； （2）“揉”“数”就可以估摸单产，可见老赵生于农村，种植经验丰富； （3）结合第④段“参加工作了的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光”第⑤段“老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田”可知，老赵很喜欢田园里的一切； （4）而动作词“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”更是可以看出喜爱程度之深，享受恬静的田园生活，表达了老赵对农村和土地的热爱。 （5）结合第⑥段“同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上‘筑’起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作”，可知该句为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。 【19题详解】 本题考查段落作用以及小说内容理解。 （1）考查段落作用。 文章第①段“我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的”“现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了”，可知以前“我”认为固原一直是城乡分明的，而现在城市化的发展，乡村变成了郊区，没有了明显的城乡界线，农村文明日渐退化。 以第一人称“我”这个旁观者来叙述城乡的变化、农村文明日渐退化更加真实可信； 第①段写到城乡的变化，乡村变成了郊区，农村文明日渐退化，这为老赵这一主人公的出场创设了故事背景， 为下文第②段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了”，第④段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”老赵维护农村土地做铺垫。 （2）本题考查内容理解。 结合第⑭段“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花”，从韭菜割了又长，不用看管的特点，可知韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种，写出了老赵淳朴、善良的特点； 结合第⑭段“在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭莱。”老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）； 作者通过写老赵对农耕土地的爱护，借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。 【8-2022-2023学年湖南省长沙市明德教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 东藏记（节选） 宗璞 ①战争在中国的大地上呼啸。 ②四三年间，盟军在太平洋上的进攻顺利，占领了许多岛屿。日本船只损失严重，几乎守不住太平洋上的阵地，乃企图贯通中国南北、联络南洋交通线和摧毁美国空军基地，用主力部队开始了一场大规模的战争，先后发起了多次战役。中国军队在各个战场上都进行了抵抗，但兵力损失严重。百姓流离失所，争向川滇一带逃难。日寇甚至不放过满载难民的火车，肆行轰炸，人们只能疏散开来，一步一步地走向较为安全的地方。 ③昆明的课堂从来没有平静过，明仑大学学生社团的抗日救亡活动此时更加频繁。嵋和玮正在讨论紧张的时局。玮道：“听说学校又要搬家？”嵋说：“昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。”玮说：“同学们都不愿意再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲！”玮有些激动，过了一会儿，又说：“工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡纳霜，那一带所谓瘴气就是疟疾，非战斗减员很多，另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”他的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这才是男儿死所！”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情，和她是血脉相通的。 ④“听”，玮说，远处传来一种沉重的声音，是脚步声，接着响起了歌声，“大刀向鬼子们的头上砍去——”脚步声和歌声越来越近。他俩肃然听着，脚步声，隆隆的军车声，加上粗哑的、参差不齐的歌声，显得很悲凉。 ⑤这天夜里又是沉重的脚步声，把许多人从梦中惊醒。孟弗之披衣坐起，倾听着脚步声自远而近，又自近而远。十轮大卡车载着辎重，压得清石板路面在喘息。他想起北京沦陷时撤军的脚步声。这是不同的脚步声，这是开赴前线。 ⑥“一、二、三——四！”声音不整齐，而且嘶哑，仿佛黑夜也是坎坷不平的。但是开赴前线的脚步不能停。 ⑦第二天上午，孟弗之和秦巽衡去学校开教务会，讨论迁校计划。正走在街上，忽然下起雨来，就在路边房檐下站了片刻。雨势愈猛。一时雨毕；二人走出，迎面只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，桥边柳下也有难民或坐或卧。两个小儿大概有病，不停地啼哭。一个母亲低声抚慰，一个母亲照屁股给了几下。被打的小儿大哭，又有别的小儿跟上。几只鸟儿扑喇喇惊飞了。 ⑧雨又下了，二人默然走着，及至学校，长衫已湿了大半。 ⑨会上讨论了两件大事。秦巽衡介绍了当前的形势，说教育部已经派人去西康勘察，那里交通十分不便，谅敌人是打不到的；另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役。对后一个问题大家意见一致，国难当头人人有责。但大家心头却很沉重，战争一天天逼近，他们要送自己的学生奔赴战场，没有退路。 ⑩在搬迁的问题上意见不统一。有人说，学生从军是把精华投进去了，还藏什么。孟弗之说：“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加战争；一个拳头缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是为了培养继续打出去的力量。”有人说，现在世界战局已经明朗，盟军反攻加速，再坚持一阵，也许能渡过危机。另一个谨慎地说，万一有变就不好了，藏到平安的地方教学可以较为安心，也可以保存元气。也有几位先生主张搬迁，只是担心西康文化落后，不很合适。 ⑪冷风夹着雨滴吹打着玻璃窗，众人都觉一阵寒意。咣当一声，风把门吹开了，把桌上的纸张吹得满地。 ⑫梁明时忽然站起来，大声说：“我们最好找一个地图上都没有的地方藏起来，让敌人找不着。”他噙着眼泪。 ⑬这话又似实意，又似讽刺。像一柄剑刺在每个人身上。满室无言，静了好一阵，热泪在人们眼中转。江防站起来说：“我是不走的了，我与昆明共存亡！” ⑭秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我们也许搬走，也许留下，也许会和敌人周旋。前途还不能确定，更加艰苦是必然的。可是我知道，”他环视大家，声音呜咽，一字一字地说，“不论发生什么事，我们——决不投降！” ⑮“我们决不投降！”刚劲的秋风把这句话吹上树梢，吹过屋顶，在天空中滚动着，撞在每个人心上。 （节选自长篇小说《东藏记》，有删改） （1）【梳理概括】请梳理小说④⑤⑥段中有关描写脚步声和歌声的情节，补全表格。 脚步声和歌声 听者心理 远处传来一种沉重的脚步声，接着响起了歌声 ①　 　 这天夜里又是沉重的脚步声；“一、二、三——四！”声音不整齐，而且嘶哑 ②　 　 （2）【分析鉴赏】请品读第⑦自然段划线句子，分析其中环境描写的作用。 正走在街上，忽然下起雨来，就在路边房檐下站了片刻。雨势愈猛。一时雨毕；二人走出，迎面只觉寒风扑面，是秋已深。 （3）【分析探究】作品题为“东藏记”，在文中有人选择“藏”，有人选择“不藏”，你如何理解这两种截然不同的选择？ 【答案】 （1）①嵋和玮有强烈的参加抗战的愿望，对抗战军人的崇敬和听到奔赴前线军队声音时的激动心情。 ②孟弗之有对曾经挫败的难过，对“战”与“藏”的思考，对百姓遭受苦难的同情，对胜利的渴望等诸多心理活动。 （2）“雨势愈猛”“寒风扑面”的环境描写，表面是写孟弗之和秦巽衡二人去学校开会途中的天气状况，实则暗示了中华民族正处于艰难的历史时期，渲染了凄凉肃杀的气氛；衬托了二人看到战争给百姓带来的巨大灾难时沉重的心情；暗示中国对侵略战争的抵抗进入了更加艰难困苦的时期。 （3）有人选择“藏”，搬迁躲藏，目的是为了培养继续打击的力量，保存元气，表现出文化传承的使命感。有人选择“不藏”，就是直接参加战争，直接出击反抗侵略者，表现出坚韧不屈、不怕牺牲的精神。藏与不藏，都展现了知识分子主动抗战的决心，不屈的民族气节和爱国精神，抒发了作者的赞美和崇敬之情。 【解析】 文章塑造了青年学子、大学教授等人物群像。有人选择“藏”，表现出文化传承的使命感，有人选择“不藏”，表现出坚韧不屈、不怕牺牲的精神。展现了作品的主题。在藏与不藏的矛盾中，展现知识分子崇高的民族气节和爱国精神，抒发赞美和崇敬之情。 （1）本题考查揣摩人物心理。此题要结合上下文内容进行分析。 ①结合“他的眼睛一亮，声音有些颤抖”“真是壮烈。这才是男儿死所”“他俩肃然听着，脚步声，隆隆的军车声，加上粗哑的、参差不齐的歌声，显得很悲凉”等语句可知，此时嵋和玮应具有强烈的参加抗战的愿望，对抗战军人的崇敬和听到奔赴前线军队声音时的激动心情。 ②结合“他想起北京沦陷时撤军的脚步声。这是不同的脚步声，这是开赴前线”“一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民”“我们现在是用两个拳头的对策。一个拳头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加战争；一个拳头缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是为了培养继续打出去的力量”等语句可知，孟弗之有对曾经挫败的难过，对“战”与“藏”的思考，对百姓遭受苦难的同情，有对胜利的渴望等诸多心理活动。 （2）本题考查环境描写的作用。环境描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合战争呼啸的时代背景可知，寒风冷雨暗示了正处于艰难的历史时期，渲染了凄凉肃杀的气氛。结合“一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民”可知，环境描写衬托了孟弗之和秦巽衡看到战争给百姓带来的巨大灾难时沉重的心情。“是秋已深”也暗示对侵略战争的抵抗进入了更加艰难困苦的时期。 （3）本题考查理解探究能力。先结合文章内容理解“藏”与“不藏”的含义，由文章第③段“玮道：‘听说学校又要搬家？’嵋说：‘昨天听几位先生说，教育部建议迁校到西康。’玮说：‘同学们都不愿意再搬！三八年迁到昆明，后来又疏散到乡间，总是藏，总是躲’”，第⑩段“我们现在是用两个拳头的对策。一个举头伸出去，那就是我们的青年人要直接参加战争；一个拳头缩回来，就是搬迁躲藏，目的当然是为了培养继续打出去的力量”等内容可知，“藏”是指学校搬迁躲藏，保存学生，培养继续打下去的力量。由第⑨段“另因军情紧张，滇西、滇南的战场都需要翻译，教育部决定征调四年级学生到军队服役”可知，“不藏”指青年人直接参加战争，正面打击敌人。结合全文内容来看，“藏”与“不藏”两种意见，都是从国家、民族的利益出发做出的考虑，都值得崇敬和赞美。可据此作答。 【9-2022-2023学年湖南省长沙市长郡教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 最美的流星 包利民 ①天黑透了，枪炮声已渐渐停止，战士们睡缩在战壕里，暂时放松一下紧张的心情。经过一天的激战，两翼的阵地已落入敌手。这个营所在的阵地已被分割合围，情势非常危急，而且伤亡惨重。如果天亮敌人发起进攻，是无论如何也抵挡不住的，大家都很担忧。 ②李小豪仰卧在战壕里，剧烈的心跳好长时间才平缓下来。他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方。身旁的战友张南也看着星空，说：“天上一颗流星，地上就会死一个人，不知谁又要牺牲了！”李小豪说：“迷信！咱们牺牲了那么多的战友，那流星还不下成雨？”张南躬起身子，说：“那是白天，你能看见吗？”说完又重重地躺下，叹了口气说：“要是明早敌人再发起进攻，可怎么办呢？”李小豪亦是无语。 ③这时，战壕那边一阵骚动，两人忙奔过去，只见负重伤的副营长已经牺牲了。那一刻，两人都想起了刚才那颗流星。营长阴沉着脸说：“咱们不能这样坐以待毙，应该派人突围出去，向主力部队汇报战况，然后里外夹击开灭敌人！”由于电台损坏，和大部队早已联络不上了。张南挺身而出：“营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉！”营长看了看张南，点了点头，拿出一颗信号弹装进手枪，交到张南手里，说：“大部队要开始进攻的时候，你打出信号弹，我们就反攻。”张南把手枪往腰里已别，跃出战壕，消失在黑暗中。 ④过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧！ ⑤已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了。张南和他不仅是战友，还是同乡，两人一起参军，从抗战到解放战争，他们都在一起。正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹。随着营长的一声“冲”，他们跃出战壕，向敌人的阵地扑去。 ⑥李小豪得知好友张南没事，信心大增，他一边冲一边灵活地躲闪着敌人的火力。喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功。在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：“我是不成了，兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含着泪说：“我看见了，那个流星最大，最好看！”同时，他想起了那颗美丽的信号弹。张南闻言嘴角泛起一丝微笑，慢慢地闭上了眼睛。 ⑦许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。偶尔会看见流星，他的心就会风起云涌。是的，这许多年中，这一辈子，他再也不会看见那个漆黑的夜里，那颗带着希望的星星从黑暗中升起。那是生命中最灿烂的流星，让他心里时时划过怀念与感动。 （选文略有改动） （1）【梳理概括】阅读选文，补全下面故事情节及人物心理。 故事情节 人物心理 我军被围，形势危急 担忧 ①　张南请战，大家等待　 坐卧不安 张南无讯，错以为亡 茫然悲哀 反击成功，张南牺牲 心慌，难过 回忆往事，难忘战友 ②　怀念感动　 （2）【分析鉴赏】请从人物描写的角度赏析第④段画线句子。 过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。 （3）【分析探究】请结合文章内容和主旨，分析探究标题中“流星”的意蕴。 【答案】 （1）①张南请战，大家等待； ②怀念感动。 （2）心理描写，“把心提到了嗓子眼儿”形象地写出了战士们对张南的安危的担心，写出了战士们对于战况的紧张心情，也表现出当时的战况的紧急。 （3）①在文章中既指自然界真正的流星，也指张南发出的信号弹，还指张南等为革命献出生命的勇敢无畏的的战士们； ②信号弹像“流星”划破夜空，代表着革命先烈用自己的牺牲照耀战士们前行的道路； ③“最美的流星”，饱含着作者对革命先烈的崇敬和赞美之情。 【解析】 文章通过回忆我军被围，形势危急的情况下，张南请战，大家等待，最后反击成功，但张南却牺牲的故事，赞扬他勇敢无畏、为革命英勇献身的英雄主义精神。作者对革命先烈的崇敬和赞美之情。 （1）本题考查筛选信息概括内容。 结合第③段“张南挺身而出：‘营长，我突出去！带主力部队连夜赶回来，把敌人全消灭掉’。张南把手枪往腰里一别，跃出战壕，消失在黑暗中”“过了一会儿，远处传来枪声，战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿。特别是李小豪，更是坐卧不安。良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功”可知，二望夜空，张南请求出战，战友们在等待他的消息，心情是提心吊胆，李小豪更是坐卧不安；结合表格中的故事情节概括，可知应用四字概括，可概括为“张南请战，战友等待”；结合“已近午夜，一些战士已经睡着了，而李小豪依然望着夜空，此时他最怕的，就是有流星，他也有些相信张南的话了”“正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了”可知，三望夜空，看见流星，张南没有一点讯息传来，李小豪误完以为张南完了，内心一片茫然悲哀；据此可概括人物的心理是“茫然悲哀”；结合“喊杀声震天，主力部队已突破敌人的第一道防线，反包围成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看见了张南，他急忙移动过去，张南正向阵地上的残敌射击。李小豪刚跑过去，张南却忽然一晃栽倒在地。李小豪扑过去抱起他，见他头上和胸前都冒出血来，一时心慌，大喊他的名字。张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星’，李小豪望了一眼夜空，含着泪说：我看见了，那个流星最大，最好看”可知，四望夜空，反包围成功，李小豪发现张南受伤，一时心慌，最后张南牺牲；据此概括故事情节为“反击成功，张南牺牲”；结合“许多年过去，枪炮之声早已成了遥远的回忆，李小豪常常在夜里醒来，望向窗外的星空。让他心里时时划过怀念与感动”可知，再望星空，李小豪回忆往事，难忘战友，内心划过怀念与感动；据此根据人物的心理是“怀念感动”。 （2）本题考查赏析语句。 结合“战壕里的人全都把心提到了嗓子眼儿”分析，这里使用了夸张的修辞手法，夸张形象地写出了战士们对张南的安危的担心，结合“良久，枪声停止了，战壕里一阵沉寂，每个人都望向黑沉沉的远方，也不知张南有没有突围成功。大家能做的，只是这种煎熬般的等待。时间缓慢地流逝着，李小豪不转眼珠地盯着夜空，并没有流星再划落，张南应该没事吧”“此时他最怕的，就是有流星”“李小豪吓得一下子坐起来”句可知，写出了战士们对于战况的进行的紧张心情，也表现出当时的战况的紧急。 （3）本题考查理解标题含义。 结合“他望向黑沉沉的天空，这本是一个很晴朗的夜，没有月亮，星光都点点地闪现出来。蓦地，一颗流星拖着一条光尾划破夜空，消失于远方”可知，“流星”是指自然界的真正的流星；结合“正自想着，忽然，一颗流星从远方天际升起，闪过一道绚丽的光。李小豪吓得一下子坐起来，心里一片茫然和悲哀，张南完了！直到身边的战士抄起武器，远处也传来枪声，他才蓦然惊觉，那不是流星，是信号弹，是张南打出的信号弹”可知，“流星”是指张南打出的信号弹；结合“张南睁开眼睛，见是李小豪，吃力地说：‘我是不成了！兄弟，刚才你看见流星没有？那就是我的星星！'李小豪望了一眼夜空，含着泪说：‘我看见了，那个流星最大，最好看’”可知，“流星”还指张南等为革命献出生命的战士们，“最美的流星“饱含着对革命先烈的崇敬和赞美之情。 【10-2021-2022学年湖南省长沙实验中学教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 大声喊着你的名字 白小良 ①走到高坡上，华老师见东边的云彩愈加红了，就停下脚，用沙哑的嗓子喊身后的学生，要大家加油。 ②这支穿行于高山峡谷间的队伍，是从地震中心的小学校突围过来的。 ③天空正用一片绚烂的颜色昭示着生活的美丽。经历了梦魇般下午和夜晚的学子们，此刻全都疲惫不堪、衣衫不整，他们伫望于五月的晴空下，眼睛湿润了。多少年后他们依然记得这样一个时刻。 ④余震又开始了。不知藏在什么地方的魔儿，又鼓捣出魔法来了，阳光没有照到的深谷里腾出了团团烟雾，才一会，在早晨第一缕阳光里面，高坡地方又有沙石流下去了。学生们互相照顾着，站在那，不敢坐下，一坐下马上全都会瘫在地上起不来的样子。 ⑤余震稍息，华老师领了孩子沿着山脊行军了。走了一天一夜，顶少还得有一天的路程。而他们的全部给养只是两袋夹心饼干和三瓶矿泉水，面对的却是无数的魔：山体裂缝、泥石流、暴风雨、高山反应、浓雾、阴冷、饥饿和恐惧，甚至还有一些奇异的事情。 ⑥华老师说奇异的事情不止一次。先是在翻越第三座大山时发生的，本来熟悉的山和路和以往不一样了——山形变了。原本记准了往上走的路，现在变成往下走了，要是按原来的方向走，准会掉到悬崖下边去。 ⑦华老师走走停停，鼓励快挺不住了的学生，不断地叫他们的名字，要大家挺住，加油。老师说前边不远的地方，正有好多好多糖、冰激凌、面包、可乐……还有，警察叔叔就要来了。 ⑧正午阳光下面，这支队伍缓慢穿行于原始森林中，在古树、巨石之间不断消失、出现。到了一块披满苔藓的巨石旁边，华老师猛然觉到了一阵怪异的风袭了过来，阴冷的要命，直沁到骨子里了，伴了一种刺鼻的气味。华老师知道要出事了。抬一抬头，看见天空渐渐暗下来了……恍惚间，见一大团浓雾从前边满是树挂的古树下边涌了过来，腾腾黑色一人多高，发出来类乎硝酸一样的气味。同时，不知哪来的树枝、石块从天上直往下掉。 ⑨做乱以来，魔对于自己的对手始终困惑不解：要说那些军绿色、橘红色、天使白色倒也罢了，他们毕竟训练有素，不容易打败。可谁知身穿杂装的老百姓都没有屈服的，这就奇怪了。现如今，连小娃娃都快要“打败”自己了。魔禁不住直摇脑袋，它想不明白是咋回事儿。 ⑩表面上，面前的娃娃们衣衫不整；好像够狼狈的了。但内心里，他们想必都保持着自己的尊严，这几乎是明摆着的事儿，没有谁吓得瘫倒的样子。并且，这些人还一起猛劲儿喊着什么。 ⑪开始听去喊声还有点凌乱，但一会儿就整齐划一了。 ⑫学生们原本是互相喊着对方名字的，缀上“挺住，加油”的话。后来，不知是谁先起的头，由相互喊名字渐渐变成喊一个熟悉的字眼了——极具份量的字眼，起初是几个人喊，接下来就是全体一起喊了，喊那两个字加油。 ⑬第一个字的口形像吹口哨似的，好像是中国的“中”字，第二个字自不必说了。后面的话是加油、挺住。魔雾卷了卷，知难而进退了。也可以换一种说法，地震后的异象终竟渐渐消去，暗淡的天空一点一点亮起来了。 ⑭要说，一开始面对如此意料之外的情况，华老师和孩子们不是没有恐惧和慌乱。华老师后来说他不是英雄。公平说，对于华老师而言，恐惧和慌乱其实瞬间即逝了，他知道自己的责任。他们挺在黑雾阴风里，互相鼓励着度过了难关。 ⑮太阳出来了。可以看清，蜿蜒在山谷里的是一支什么样的队伍呢？他们大都10岁左右。衣襟不整，面容憔悴，拉拉扯扯，只知道边走边喊，一直没有歇过。生怕一停住，马上就会累得瘫倒下来吧。童音沙哑仍不失金属般的穿透力，在大山里传了很远。 ⑯空降兵是最先发现这支队伍的。一下子，伞兵们都不太敢相信自己的耳朵，茂林之中，竟然荡漾着如此荡气回肠的声音。 ⑰总算到了营地，华老师和他的学生们看见了更多的军绿色，还有很多很多的橘红色和天使白色在废墟上奋战。说起来，魔的失败难道不是早就注定了嘛。 ⑱天空湛蓝，云彩绚丽。 ⑲华老师和他这支衣衫褴褛的杂色队伍，同灾区处处那威武的绿，英勇的（橘）红和天使的白一道，仿佛一直在（用行动、声音）大声地喊了同一个名字“中国，加油。”“中国，加油。” （网络微型小说节选有改动） （1）初读全文，依据文章内容，填写下表。 情节 心理 学生们从地震中突围 ①　 　 ②　 　 恐惧 ③　 　 无所畏惧 到达营地 ④　 　 （2）再读全文，试分析“太阳”“阳光”“云彩”等字眼在文章中反复出现的表达效果。 （3）结合文章和链接材料，谈谈你对“大声叫喊名字”“大声呼喊口号”这些做法的看法或感悟。 【链接材料】著名的衡水中学的健身跑很有自己的特色。学生不仅队列整齐、步伐统一、队形严密，同时洪亮的口号响彻云霄、气贯长虹，彰显了衡水中学学子的豪气、底气、大气和霸气。男生、女生呼喊时的口号响度近乎“歇斯底里”“声嘶力竭”“震耳欲聋”。其中“左脚清华，右脚北大；清华北大，通通拿下”，充分展现了“衡中人”的精、气、神的高度合一。看得出学生的热情是涌动的、激情是奔放的、活力是四射的，由此也大大丰富了衡水中学的校园精神文化的内涵。 【答案】 （1）①激动。②孩子们沿着山脊行走。③孩子们蜿蜒在山谷里。④祝福。 （2）运用了环境描写，太阳、阳光、云彩等充满温暖，充满希望，渲染了积极向上、充满希望的氛围，烘托了老师和孩子们不畏艰难，内心坚定能战胜地震的心情。 （3）卒章显志，首尾呼应。文章首段讲了老师要同学们加油，在文章结尾出现了标题所提出的，大声喊出你的名字：中国，加油！表达了对中国人民面对困难绝不低头的赞赏，对国家的热爱。看法：文中，老师和学生们大喊各自的名字和中国加油，浑身充满力量，内心战胜困境的信念更加坚定并最终走出险境。材料中，衡水中学的学生在跑步中喊出口号，充分展现了学生的精、气、神的高度合一，丰富了校园精神文化内。在面对困境或压力下，或者朝着远大目标前进中，大声叫喊名字，大声呼叫口号，既可以振奋精神，斗志昂扬，把精、气、神高度统一，又可以团结一心，形成凝聚力，有利于战胜困难，走出困境，实现更高的目标。 【解析】 本文主要讲述华老师带领的一支震后转移的学生队伍，他们沿着山脊山谷，互相鼓励，喊着“中国，加油”的口号，最终克服困难来到营地。表达了作者对中国人民面对困难绝不低头的赞赏，对国家的热爱。 （1）本题考查对文章情节的梳理。学生们从地震中突围，心情自然是庆幸激动的，所以①出应填“激动”或“庆幸”；根据“华老师领了孩子沿着山脊行军”“面对的却是无数的魔：山体裂缝、泥石流、暴风雨、高山反应、浓雾、阴冷、饥饿和恐惧”可判断②处填“孩子沿着山脊行军”；根据“蜿诞在山谷里的是一支什么样的队伍呢”“童音沙哑仍不失金属般的穿透力，在大山里传了很远”可判断在山谷一起喊加油时孩子们有了走出险境的心和信心，所以③处填“孩子们蜿蜒在山谷里里行走”；根据“总算到了营地”“华老师和他这支衣衫橙的杂色队伍”“大声地喊了同一个名字‘中国，加油’”可判断此时是对灾区所有人的祝愿，所以④处填“祝福”或“祝愿”。 （2）本题考查环境描写的作用。对“天空正用一片绚烂的颜色昭示着生活的美丽”“早晨第一缕阳光”“天空湛蓝，云彩绚丽”的描写属于自然景物 描写，这些景物给人温暖光明的感觉，文中反复描写这些，让人感到温暖，给人以希望，衬托老师和孩子们对战胜灾难充满希望，表现了他们积极乐观的生活态度。 （3）本题考查对文章表现手法以及主旨的把握。结尾的“中国，加油”表现了对受灾人们的祝福，也表现了“不向困难低头”这一主旨，是运用了卒章显志的手法；结尾和题目“大声喊着你的名字”以及开头“要大家加油”的内容互相照应，是运用了首尾呼应的写法。使文章结构严谨，也更好的表现热爱祖国、战胜困难的坚强品质。文中孩子们大声呼喊给自己力量最终走出险境，材料中衡中学生大声呼喊，振奋了精神，“充分展现了衡中人的精、气、神的高度合一”，据此可得出在面对困境或压力时，大声叫喊名字，大声呼叫口号，可以帮自己斗志昂扬，战胜困难，走出困境，实现更高的目标。 【11-2021-2022学年湖南省长沙市明德集团初中联盟九上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 认亲 侯发山 ①那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目《等着我》。看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足，加之现代化手段以及志愿者的倾心投入，最终都能够找到；也有一小部分，因为年代久远，任何蛛丝马迹都没有，希望就成了泡影。 ②当时电视上出现一个大叔，他来自四川农村。四十多年前，他们7个月大的儿子丢失了，找了几十年也没有找到。男人姓陈，他对主持人倪萍说，当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆，儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干了半天活，到田边去歇息时，才发现儿子不见了。这么多年，两个人辗转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子。他们常年在外，几乎很少回老家，最近从老家传来消息，说家里的房子坍塌了。十年前，因为思念儿子，老伴的眼睛哭瞎了；五年前，老伴病逝了。 ③陈大叔只有六十岁，看上去却像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，脸上却是一脸的无助，看得出他强烈压抑着心中的悲伤。 ④很显然，他老了，希望在有生之年找到儿子，自己也老有所依，老有所靠。 ⑤可是，大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。 ⑥龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。 ⑦主持人倪萍对陈大叔说，你还记得儿子长什么模样吗？他身上有没有特别的特征？ ⑧陈大叔说，我只记得他小时候的模样……他的脸上有块特别明显的胎记。 ⑨龙飞和文静对视一眼。 ⑩龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？” ⑪“应该去。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。 ⑫龙飞说：“要不要跟萌萌商量一下？”萌萌是他们的儿子，在读大学。 ⑬文静说：“不用商量，给他解释一下就可以。再说，他小时候就一直要爷爷，现在爷爷回来了，他应该高兴才是。” ⑭就这样，龙飞联系中央电视台“寻亲栏目组”，声称自己就是陈大叔的儿子。“寻亲栏目组”接到消息，喜出望外，急忙联系双方见面。 ⑮陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认。 ⑯瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。 ⑰龙飞说：“爹，我是您儿子啊。”说罢，上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉说自己寻找生身父母也找得好辛苦，说要不是看电视，真不敢相信这辈子还能见到他。 ⑱陈大叔落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嗬呜嗬地哭起来，鼻涕一把泪一把的。 ⑲后来，龙飞就把陈大叔接回了家。龙飞在城里开了家店铺，做着布匹生意，买的房子也在城里。陈大叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地，有时一天拖三四遍，都能照出人影来。 ⑳儿子找到了，也有了家，陈大叔好像一下子掉进了福窝里。 ㉑萌萌从学校回来，一家三代更是其乐融融，家里面充满了爱的温馨。 ㉒二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时看你哭那么伤心，我也就认了。” ㉓龙飞说：“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了…… 看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了。” ㉔陈大叔粲然一笑，蠕动着嘴唇，还想说点什么，眼睛一闭，再也没有睁开。 ㉕萌萌得知真相后，把陈大叔的经历写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村里人就隐瞒了事实，都说是丢了，其实是为了让老人心存希望，活下去。 （选自《北京文学》2019年第2期，有删改） 17. 依据文章内容，填写下表。 情节 陈大叔的心理或表现 龙飞的心理或表现 丢失儿子，央视寻亲 无助悲伤 （1） （2） 惊讶感动 激动心疼 一家团聚，其乐融融 （3） 关爱大叔 （4） 粲然一笑 讲出实情 18. 请从描写的角度，赏析文中画横线的句子。 瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难。 19. 本文以“认亲”为题，有何作用？请结合文章主题和下面的链接材料，谈谈你对“中国好人”的理解或感悟。 【链接材料一】 2008年以来，中央文明办在全国开展了 “我推荐、我评议身边好人”活动，在全社会营造了学习道德模范、争做身边好人的浓厚氛围。中国文明网已有9929位中国好人上榜，主要分为五类：助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲。2020年上半年度湖南好人榜就有165人（组）上榜。 【链接材料二】 中宣部副部长王世明说：“好人文化就是三句话：但行好事莫问前程。己所不欲勿施于人。积善之家必有余庆。” 【答案】 17. ①同情迟疑 ②央视援助，龙飞认亲 ③勤快幸福 ④弥留之际，说出真相（意思相近即可） 18. 运用了动作描写和心理描写，写出了龙飞的心地善良和对老人的心疼。运用了外貌描写，写出了陈大叔失去儿子的痛苦与寻找儿子的艰辛。 19. 标题作用：“认亲”是文章的线索，同时以此为题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。同时点明了故事的主要内容，暗示了文章主旨，突出了人物善良、富有爱心的性格特点。理解或感悟：文章写了龙飞一家对老人的关爱与怜悯，以及村里人为了让老人心存希望地活下去而隐瞒了真相，这些都反映出整个社会对老人充满关爱之情。材料也体现了上至中央政府，下至社会各界对好人文化的推崇与点赞。如果人人都能互相关爱，社会将会更加和谐美好，作为青少年，不仅要向好人们学习，更要把好人文化发扬光大。 【解析】 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和信息提取。 ①处根据第⑥段“龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水”和第⑩段“龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下”可概括出：同情迟疑； ②处根据第⑭段“就这样，龙飞联系中央电视台‘寻亲栏目组’，声称自己就是陈大叔的儿子。‘寻亲栏目组’接到消息，喜出望外，急忙联系双方见面”可概括出：央视援助，龙飞认亲； ③处根据第⑲段“陈大叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地，有时一天拖三四遍，都能照出人影来”“家里面充满了爱的温馨”可概括出：勤快幸福； ④处根据第㉒段“二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手”和说出的事情可概括：弥留之际，说出真相。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 品析文中句子，由“瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的”可知，这里的“瞅着”运用了动作描写，这句话是对龙飞的心理活动的描写，从“可以想象到，为了寻找儿子，老人家饱受了怎样的磨难”可以看出，龙飞的心地善良、对老人境遇十分心疼。其中“陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪”属于外貌描写，生动形象地写出了陈大叔失去儿子的痛苦与寻找儿子的艰辛。 【19题详解】 本题考查文章标题的分析和启示与感悟。 阅读文章，本文标题为“认亲”，结合第①段“看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找”、第②段“这么多年，两个人辗转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子”、第⑩段“龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：‘我，我是不是该去认亲？’”和第㉓段“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了……看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了”可知，整个故事也是围绕“认亲”去一步步展开，“认亲”是贯穿全文的线索，同时还点明了故事的主要内容；认亲的过程会怎样？为什么要认亲给读者留下疑问，同时以此为题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 结合文章内容第㉒段“孩子，谢谢你！其实，你不是我的孩子，他脸上的胎记在左边，你的在右边。当时看你哭那么伤心，我也就认了”、第㉓段“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了…… 看到您无依无靠，我和文静商量后就认您了”和第㉕段“陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村里人就隐瞒了事实，都说是丢了，其实是为了让老人心存希望，活下去”可知，文中的龙飞一家人对老人充满同情和怜悯、老人也因心疼孩子而“认亲”、村中人则为了让老人坚强活下去而编出善意的谎言，从这一连串情节中，我们可以感受到整个社会充满关爱之情。所以“认亲”也暗示了文章主旨，突出了人物善良、富有爱心的性格特点。 特别是结合第①段“那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目《等着我》。看过这个节目的人都知道，这是一档寻亲栏目，就是失去亲人的家属提供线索，由社会各界力量帮忙寻找。”和链接材料一“2008年以来，中央文明办在全国开展了“我推荐、我评议身边好人”活动，在全社会营造了学习道德模范、争做身边好人的浓厚氛围”、链接材料二“好人文化就是三句话：但行好事莫问前程。己所不欲勿施于人。积善之家必有余庆”可知，上至中央政府，下至社会各界都十分推崇好人文化。如果人人都能心怀善意、互相关爱，这个社会定会更加和谐美好。作为青少年的我们，不仅要向社会各界的好人模范学习，更要将这种“好人文化”继承并发扬光大。理解与感悟可以从关爱老人或者社会好心人互相关爱的精神来分析，并且结合自身角度，谈一谈向他们学习，言之有理即可。 【12-2021-2022学年湖南省长沙市青竹湖湘一外国语学校九上期中语文真题】文学作品阅读（共14分） 挺进深山的砍柴小分队 谢倩霓 ①作为20世纪七八十年代的乡村孩子，我们的校园生活远没有现在丰富多彩。那时没有多媒体，没有拓展课，没有各种实践活动，但我们一点儿也不乏味——我们有各种各样、五花八门的集体劳动！ ②集体劳动可不仅仅是打扫卫生这样简单。我们的集体劳动比打扫卫生更新奇、丰富，比如说，寒冬腊月进到深山里去砍柴。 ③砍柴是冬天的事情，一大早，大家哈着寒气，带上砍刀、扁担、捆柴火的绳子或者装柴火的简易竹夹子，还有我们中午的午饭或干粮，在几位老师的带领下，一起朝山里进发。 ④冬天可真冷啊！我们没有手套，就露着冻得红红的手，脚上穿着单层的胶底鞋，雄赳赳地走在通往深山的小道上。 ⑤我拿着一把生锈的砍刀走在队伍里。人家问我怎么不带挑柴火的工具，我就说：“我准备砍一棵树直接扛回来，这样就不用扁担，也不用装柴的竹夹子了。”我从来没砍过硬柴，家里烧的硬柴都是从小镇上买的，所以我家里没有那些挑柴的工具，连这把砍刀也是我的好朋友梁小乔借我的。 ⑥老师听到我说准备砍一棵树直接扛回来，看了看我，带着点嘲笑意味地“嘿”了一声。我不服气地在心里想：嘿什么？到时候我扛一棵大树回来，不比那些砍小棍子挑回来的同学分量重吗？老师已经事先通知过，我们砍回来的柴是要一个一个过秤并登记的，虽然没有规定要多少，但肯定是越多就越光荣了。我可不想比别人砍得少，我是一个荣誉感特别强的人哪！ ⑦走呀走呀走，我们走过田埂，走过山坡，进入弯弯窄窄的山道，在斑驳的树影里穿行。太阳当顶的时候，我们终于爬到半山腰，到了一片树木比较杂乱矮小，允许砍伐的地方。此时肚子已经开始咕咕叫起来，前面的老师才停了下来。他站到山道边一块大青石上，大声说：“好了，我们就在这一片砍柴了。大家先找地方把东西放下，分散一点，注意安全。能挑多少就砍多少，量力而为，砍好柴我们再吃午饭。” ⑧我摩拳擦掌，一心想着扛一根又粗又长的漂亮树干回去。我相中了一棵长得笔挺的树，顺手就举起生锈的砍刀，一刀砍上去。“当”的一声，树身上只留下一道几乎看不见的口子，我的手却被震得又麻又痛，砍刀差一点儿从我手里飞落。 ⑨“谢细蓉，你是准备砍这棵树扛回去？”老师出现在我的身后。我很坚定地点点头。 ⑩“胡闹呢！十几里山路你能扛这么一棵大树回去？”我仰起头打量着这棵树。我扛不回去吗？树干也就是吃饭的碗口那么粗吧。哼，我就是拖，也要把它拖回去！ ⑪可是老师不由分说：“不要砍这棵树了，你跟我过来！”我只好跟这棵漂亮的树说再见，跟在老师身后走到他的“临时据点”。 ⑫老师朝右手掌心里吐了一口唾沫，拿起闪着亮光的锋利砍刀，走到一棵只有我拳头粗的小树跟前，当当当……没几下，小树应声倒向了一边。“你用我的砍刀把这些枝丫砍掉，小心一点。我去看看别的同学。”老师把他的砍刀递给我，转身走了。 ⑬老师难道是让我扛这棵树回去？这……这也太小了吧？扛这么一棵小树回到学校，太丢人了！我非常不情愿地按照老师的吩咐干起活来，虽然只是去掉那些枝枝丫丫的零活，却也忙出了一身汗。 ⑭“好了，大部分同学都完成了自己的砍柴任务，现在我们吃饭吧！”随着老师一声令下，大家欢呼雀跃，纷纷扔下砍刀，找到自己的午饭，开始享用。 ⑮冬日里纯净的阳光高高地照在头顶，在我们身上洒下亮晶晶的光片，周围一丝风也没有，没有鸟叫，也没有虫鸣。我们就坐在这安静的山里，吃着香甜美味的食物——大多数同学带的是煮熟的红薯，也有同学带米饭和炒菜，炒菜基本上是干辣椒炒酸菜，或者炒胡萝卜、白萝卜等一些冬天最常吃的蔬菜。没带筷子不要紧，折两根小棍子就可以了。我带的就是一碗米饭，上面铺了一层油汪汪的酸菜和几片胡萝卜。虽然是冷饭冷菜，但这顿饭，吃得格外香甜！ ⑯午餐后，我们开始返程了。大家都挑着一个柴担子，只有我扛着一根小树干。一开始我走在最前面，因为树干一点儿分量也没有。可是走着走着，我就落在后边了。那根起初扛起来很轻松的树干，好像被妖怪施了恶毒的咒语一样，越变越沉，我走不了一会儿就得把它扔下来休息。 ⑰老师拿着砍刀过来了，二话不说，把树干的头部砍下来两大截，放到他的一前一后两个柴担子里，然后挑起沉重的柴担子，快步如飞地走了。 ⑱我又羞愧又感激，却一个字也说不出来。 ⑲终于到学校了！操场边上，已经堆起了一座小柴山，同学们挑回来的柴，过秤后都堆放在这里。我的树称重九斤，自然是所有同学里面分量最轻的。大家都笑了，我的脸虽红红的，心里却有一种舒坦的感觉。 ⑳不管怎么说，我坚持把一根小树干扛回来了，走了很远的路，累出了一身的汗，知道了自己能担几斤几两，还知道了做一件事情需要前后左右都有充分的估量。 （选自《东方少年》2020.12） 17. 阅读全文，根据提示，填写下表。 老师或“我”的表现 “我”的心理 “我”拿着砍刀准备砍一棵树直接扛回来 ① ② 心存疑惑 ③ 极不情愿 老师砍掉树干头部两大截，放到自己担子里挑起就走 ④ 18. 请简要分析第⑲段划线句子中两个加点词语“红红”、“舒坦”的含义。 我的脸虽红红的，心里却有一种舒坦的感觉。 19. 请简要分析第⑧段划线句子的作用。并请结合文章主题及下面的链接材料谈谈作为中学生的我们在学习和生活中应该怎样“合理规划”？ 【链接材料】 第一次核心素养检测结束后，初三（30）班开展了班级总结会，李蕙同学在经验分享中提到，为了提高学习的效率，不断提升自我，我们要学会合理规划，我有以下几点心得：首先，我们每个人都应该有自己的目标，在设定目标时一定要切合自身情况，估量自身实力，目标不可太高，也不宜太低，这样更容易实现目标，为自己树立信心。其次，我们要将一天自主学习时间罗列出来，进行有效整合并充分利用碎片化时间段，严格按照时间计划去做，就能克服拖拉，实现高效。最后，每位同学都会遇到学习中的困难和短板科目，练习难题时，我们可以根据实际情况将一个大的问题分解成一个个小的问题，一天完成一点，逐个击破解决，逐一落实，切忌眉毛胡子一把抓。 【答案】 17. ①自信满满②老师带“我”来到“临时据点”并砍倒小树③老师让“我”把小树的枝丫砍掉④羞愧感激 18. 红红指脸红，由于我砍的柴是同学中最少的，因此脸红，体现了我的荣誉感较强且好面子的一面，照应了前文所说的“我是一个荣誉感特别强的人”；舒坦即感到舒适愉悦，因为自己明白了劳动的辛苦，也明白了应该量力而行的道理，所以我的心里是愉悦的，写出了“我”劳动过后的愉悦。 19. 作用：内容上生动形象地写出了“我”砍树的艰辛；结构上为后文老师让“我”砍小树枝丫及“我”明白了应该量力而行做铺垫。 1.设定适合自身情况的目标；2.学会时间安排及利用自己碎片化的时间段，并严格按照时间计划进行；3.学会分解学习中的疑难杂症，逐一攻克和解决 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对阅读作品掌握情节线索和对人物情感理解的能力。从第⑥段中“到时候我扛一棵大树回来，不比那些砍小棍子挑回来的同学分量重吗”可知，“我”拿着砍刀准备砍一棵树直接扛回来，“我”自信满满；从第⑫段中“老师朝右手掌心里吐了一口唾沫，拿起闪着亮光的锋利砍刀，走到一棵只有我拳头粗的小树跟前，当当当……没几下，小树应声倒向了一边”可知，老师带“我”来到“临时据点”并砍倒小树，“我”内心是疑惑的，“老师难道是让我扛这棵树回去”；从第⑬段中“我非常不情愿地按照老师的吩咐干起活来，虽然只是去掉那些枝枝丫丫的零活，却也忙出了一身汗”可知，老师让“我”把小树的枝丫砍掉时，“我”是极不情愿的；从第⑱段“我又羞愧又感激，却一个字也说不出来”可知，当老师老师帮我砍掉树干头部两大截后，“我”内心是“又羞愧又感激”。 【18题详解】 此题考查根据语境理解词语的含义。“红红”表面上写的是“我”的脸是红的，结合上文的“我的树称重九斤，自然是所有同学里面分量最轻的”“大家都笑了”可知，“我”脸红不是因为累，而是因为不好意思，羞愧，从第⑥段中“我可不想比别人砍得少，我是一个荣誉感特别强的人哪”可知，“我”是一个荣誉感强，有强烈的自尊心的人，“我”砍的柴分量最轻，这让“我”感到非常没面子，所以脸“红红”的。“舒坦”是内心舒服的意思，结合第⑳段“不管怎么说，我坚持把一根小树干扛回来了，走了很远的路，累出了一身的汗，知道了自己能担几斤几两，还知道了做一件事情需要前后左右都有充分的估量”可知，这次砍柴虽然“我”只收获了九斤柴，但也是通过辛苦的劳动换来的，更重要的是让“我”懂得了“做一件事情需要前后左右都有充分的估量”这一道理，“我”内心是充实、愉悦的。 【19题详解】 （1）此题考查句子的作用。“树身上只留下一道几乎看不见的口子”表明树非常难砍，也表明“我”的力量很小，“我的手却被震得又麻又痛，砍刀差一点儿从我手里飞落”写的是“我”砍完一刀后的感受，突出砍树难度之大，砍树劳动之艰辛，这句话为下文老师带“我”到他的“临时据点”去，只让“我”砍掉小树的枝丫的情节做铺垫，砍树的切身经历给了“我”心灵的触动，让“我”明白了“做事要量力而行”的道理。 （2）此题考查学生对文章主题的理解以及从材料中提取信息的能力。这篇文章通过“我”砍树的经历，告诉大家“做事要量力而行”的道理。从“在设定目标时一定要切合自身情况，估量自身实力，目标不可太高，也不宜太低”可知，要设定适合自身情况的目标；从“进行有效整合并充分利用碎片化时间段，严格按照时间计划去做”可知，要利用好碎片化时间，严格按计划去做；从“我们可以根据实际情况将一个大的问题分解成一个个小的问题，一天完成一点，逐个击破解决，逐一落实”可知，要学会分解学习中的困难，逐一攻克。 【13-2021-2022学年湖南省长沙市雅礼教育集团九上期中语文真题】文学作品阅读。 搬家记 华明玥 ①电话预约时，听到薛师傅的声气之壮，就定了由他来替我们搬家。见了真人，才知听声音辨人的高矮强弱是不科学的：预想中有1.8米的薛师傅只有1.65米左右，长得精瘦。他的搬家公司只有4个人——他老婆，他的高个子雇工，还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼：“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工。” ②我们就笑，说最重最高大的柜子，当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记！” ③他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不会腾出手来拭汗，因为那么沉重高耸的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就有可能出岔子。 ④儿子背着书桌迟一步下楼。当父亲的一面留神脚下，一面抬眼看儿子的一举一动，还能开腔指点：“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把；转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧。” ⑤等到了楼下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛师傅，你竟然让大学生来干这个，你老婆也舍得？”薛师傅一弹眉毛：“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了俩礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿。” ⑥家具都搬完了，最后抬钢琴。薛师傅招呼4个人一起动手，两个人在下，两个人在上，薛师傅用宽布带挎在肩上兜住钢琴的踏板，同时用手抓住琴背的把手和键盘底部，让钢琴的背面朝墙壁，键盘朝楼梯的扶手，一鼓作气往下抬，薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴。开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响。 ⑦薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，一会儿你到了新家，掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。” ⑧我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀!目送着薛师傅他们远去，我不禁陷入了沉思。 （摘自《意林。原创版》2019年第11期，有别改） （1）小说讲述了“我”请薛师傅来替我们搬家的事，刻画出发人深省的父亲形象。阅读②﹣⑤段，请从“父亲”的角度，填写下表。 薛师傅做的事 形象特点 自己和老婆背最高大的柜子 ①　 　 ②　 　 认真负责 ③　 　 关爱儿子 向我解释为什么让儿子来吃苦 ④　 　 （2）从语言描写的角度说说第⑦段划线句子的作用。 薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，一会儿你到了新家，掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。” （3）第⑧段“我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀!”你如何理解“另类”这个词？联系下面的材料和文章内容，从家庭和社会两个角度谈谈薛师傅这种教育方式的意义。 链接材料：习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节的讲话时曾说过：“中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。”反观之现在的社会风气，孩子们对于劳动意义的认识缺失，许多孩子享受于父母早已为他们准备得十分舒适的生活之中，认为一切的得到皆是理所应当。 【答案】 （1）①憨厚淳朴；②一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住；③一面留心脚下一面教导儿子；④教子有方。 （2）运用语言描写写出了薛师傅对自己搬家技术的自信，表现了他为有一个大学生儿子而感到自豪和骄傲的心理。 （3）示例：从家庭角度讲，让孩子来帮工。既让孩子体会父母工作的辛苦，也让孩子体验生活不易，进而收获吃苦耐劳的好品质，利于孩子的成长，家庭的和睦。从社会角度讲，每个孩子都能具有这种吃苦耐劳的品质，他么才能担负起将来建设祖国的重任，才能实现祖国的复兴，实现中国梦。 【解析】 本文记叙薛师傅帮忙搬家一事，主要写了三个场景：薛师傅背衣柜；薛师傅驮书柜，介绍让儿子干活的原因；四人抬钢琴。文章以此表现了薛师傅憨厚淳朴、吃苦耐劳、勤劳能干、尽心尽责、教子有方、宽严相济的特点，展现了普通劳动者的风采。 （1）本题考查筛选信息。自己和老婆背最高大的柜子说明薛师傅憨厚淳朴，一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住说明他认真负责，一面留心脚下一面教导儿子说明他关爱儿子，向我解释为什么让儿子来吃苦说明他教子有方。 （2）本题考查人物描写的方法。“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，一会儿你到了新家，掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师”是语言描写，体现了薛师傅对自己搬家技术的自信，为有一个大学生儿子而感到自豪和骄傲的心理。 （3）本题考查阅读感悟。本题是开放性试题，解答时，应从题目中薛师傅教育儿子的角度进行评价，结合生活实际谈自己的看法即可。父母对孩子的爱是无私的，但爱孩子不能一味地宠爱放纵，让孩子适当吃点“苦”，在生活的磨砺中成长，是更好的爱。选文中薛师傅为了让孩子懂吃苦，学会勤俭节约，让孩子来帮工。既让孩子体会父母工作的辛苦，也让孩子体验生活不易，进而收获吃苦耐劳的好品质。每个孩子都能具有这种品质，他么才能担负起将来建设祖国的重任，才能实现祖国的复兴，实现中国梦。 【14-2021-2022学年湖南省长沙市长郡教育集团九上期中语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 绿化带 ①晚上六点不到，葛兰儿就来到了广场上。她是广场舞队的队长，这是她一生中担任的唯一的职务。所以，除非刮风下雨，她每天坚持头一个到，最后一个走。 ②如果是往常，她就要活动活动筋骨，然后把那带拉杆滚轮的移动音响调试好。可今天是怎么了？空地上摆满了好多绿植，这明摆着就是不让人跳舞嘛。 ③广场大厦里有一所英语培训学校，早几天，校长，一位年轻帅气的小伙来对她说，希望音乐放轻一点，晚上能够早点结束。音乐的分贝高，学生们听不清老师在讲什么了。葛兰儿一听就来了气。“老娘活了大半辈子，也就这段日子舒心些，你居然跑来干涉。大路朝天，各走一方，凭什么要我们让？”“太欺负人了。只许他们赚钱，不许我们跳舞？”旁边的一群大妈也个个义愤填膺。 ④肯定是培训学校的人作梗。前些天，他们就摆了各种绿植，筑起了一条“绿化带”，把她们的活动范围给圈小了。这不，现在就干脆来侵占她们的领地。葛兰儿想到这里，胸口就堵得慌。这时，舞伴们也陆续到了。“姐妹们，我们这些人，吃亏吃得还不够？现在，这些儿孙辈的人也来欺负我们了。”葛兰儿说。虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停。 ⑤葛兰儿和她的舞伴们，大多数是下岗工人。要说他们这一代，是最不受老天待见的。年轻时插队支边，好不容易中年回城，进了工厂。没过多久，工厂改制，工人下岗。现在，总算熬到拿退休工资了。既然苦，就自己找乐子吧。广场舞真是好东西。一放起音乐，随着音乐的节奏翩翩起舞，什么烦恼都没了。而且，还有许多围观的，后来还有大老爷们一起加入跳起交谊舞的。葛兰儿自从当上了广场舞队队长，腰不酸背不疼，讲话中气十足，而且，俨然有领袖人物的感觉。 ⑥“把这些绿植摆到旁边去！”不知谁说了一声，一帮人卷起袖子，把绿植往边上挪。做完这些，她们把音乐调得比平时更响了。 ⑦校长带着一些老师下来了，看着“绿化带”跟大厦距离又挨近了，气得不行。上前跟她们理论。 ⑧“我这么大年纪，还轮得到你来教训？”葛兰儿扯住校长的衣袖，校长一甩，她一个踉跄。于是，大妈们高声喊：“打人了！打人了！” ⑨双方僵持不下，那个专门处理纠纷的“老娘舅”来了。葛兰儿一看，是电视上经常看到的那位和颜悦色、幽默风趣的老娘舅。对他，大妈们还是有好感的。“跳舞的人精气神到底不一样。”老娘舅说。她一听，忙说：“哪里，怪难为情，给你添麻烦。” ⑩“但你不能影响别人的生意啊。”“这是公共场地，井水不犯河水。你说我们影响他的生意，难道他们不是来干涉我们的正当娱乐？凭什么说是我们妨碍他们？”葛兰儿说。“老姐姐，如果这位后生是你的儿子呢？你也这样？” ⑪这个问题，把她问住了。她前几年，为了她的儿子，到处去打工，给人看店、做钟点工，啥没干过。看这年轻的校长，应该不是本地人，一人在外创业，也挺难的。这么一想，她面色缓和了，但还是嘴硬。 ⑫“反正我们跳舞不犯法！”“跳舞当然不犯法，但是，打架斗殴就犯法了。你是团长，而且是长辈，得有肚量，如果闹出个治安拘留，你脸面往哪搁呀，怎么跟孩子们交代呀？” ⑬这时，城管、绿化、大厦物业等部门人都来了。 ⑭最后，经老娘舅调解，她同意减轻音乐分贝，提前到八点半结束。而那位小伙子说，尽量把晚上的教室调到大厦背面，“绿化带”往后移。 ⑮“阿姨，感谢配合，我们将免费为你们供应茶水。”校长说。 ⑯这事就这样解决了。 ⑰过了不久，有一个人来加葛兰儿微信，是她插队时房东的女儿夏桃。那年月，夏桃一家可没少照顾她。她们已经三十多年未见面了。夏桃说从别人那儿辗转打听到她的手机号，来加微信。夏桃还告诉她，自己的女儿在她所在的这个城市工作，过几天要来看看。 ⑱夏桃来的那天，葛兰儿一早起来，把自己的50多平米的屋子又整了一遍。她备了丰盛的菜肴。葛兰儿回城后进了纺织厂，三班倒，后来，又下岗，日子磕磕碰碰，一直不如意。但是，最困难的时候帮助自己的人，一定得好好款待。而且，准备挽留夏桃住一晚，晚上，领她去看广场舞。 ⑲终于，夏桃来了，后面跟着一个高高帅帅的小伙和一个漂亮的姑娘。大家大包小包地拎着一大堆礼品。但是，她和小伙子一照面，都呆住了。怎么有那么巧的事，两人不约而同地在心里嘀咕。“妹妹，你们怎么了，认识？”夏桃问。还是小伙子灵光，马上说：“见过。”随即叫了一声阿姨。 ⑳没想到，校长居然是夏桃的女婿。 （选自《天池》2021年第2期，有改动） 19. 小说依序讲述了葛兰儿的事，刻画出一个真实的下岗工人形象。阅读全文，根据提示，填写下表。 葛兰儿做的事 形象特点 晚上六点不到，来到广场 ①__________ ②__________ 强势偏激 ③__________ 通情达理 整理屋子，准备菜肴 ④__________ 20. 从描写的角度说说第④段画线句子的作用。 虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停。 21. 本文结尾匠心独运，运用了欧·亨利式的小说结尾。请根据原文，结合链接材料的内容说说本文结尾的妙处；并从个人和社会两个层面谈谈文章带给你的启示。 【链接材料】 欧·亨利式小说结尾是小说结尾的一种典型样式，就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，从而造成独特的艺术魅力，言有尽而意无穷，发人深省。 【答案】 19. ① 积极热情 ② 挪绿植，把音乐调得比平时更响 ③ 同意减轻音乐分贝，提前到八点半结束 ④ 知恩图报 20. 运用了环境描写的手法，渲染一种沉闷压抑的氛围，烘托了葛兰儿内心的烦躁和焦虑，为下文挪动“绿化带”、双方矛盾激化做了铺垫。 21. 妙处：小说结尾校长居然是夏桃的女婿，让人惊讶之余，也发人深省，增强了文章的艺术魅力；深化文章主题，突出人与人的善意、理解与包容能化解彼此隔膜和冲突的主旨。 启示：（个人层面）作为个人，我们在生活中要抱着包容之心，理解他人，善待他人，不去过多计较与他人之间的磕绊矛盾。（社会层面）：如果整个社会能够形成相互关爱、相互体谅的氛围，那么生活环境会更和谐美好，善意也会一直传递下去。（围绕“包容”“理解”“善意”谈即可。） 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据已给出的情节“晚上六点不到，来到广场”可知在文章第①段，由“她是广场舞队的队长，这是她一生中担任的唯一的职务。所以，除非刮风下雨，她每天坚持头一个到，最后一个走”可概括出她的形象特点：认真负责，积极，热爱这份工作；根据已给出的形象特点“强势偏激”可知在文章④至⑥段，由第④段“前些天，他们就摆了各种绿植，筑起了一条‘绿化带’，把她们的活动范围给圈小了。这不，现在就干脆来侵占她们的领地”、第⑥段“一帮人卷起袖子，把绿植往边上挪。做完这些，她们把音乐调得比平时更响了”可知，葛兰儿不满培训学校所作所为，挪走绿植，把音乐调得比平时更响；根据已给出的形象特点“通情达理”可知在文章⑪至⑮段，由第⑪段“这么一想，她面色缓和了，但还是嘴硬”、第⑭段“经老娘舅调解，她同意减轻音乐分贝，提前到八点半结束”可概括出情节：葛兰儿在老娘舅的调解下，同意减轻音乐分贝，提前到八点半结束；根据已给出的情节“整理屋子，准备菜肴”可知，在文章⑰至⑱段，由第⑰段“那年月，夏桃一家可没少照顾她”、第⑱段“夏桃来的那天，葛兰儿一早起来，把自己的50多平米的屋子又整了一遍。她备了丰盛的菜肴”“但是，最困难的时候帮助自己的人，一定得好好款待。而且，准备挽留夏桃住一晚，晚上，领她去看广场舞”可知，葛兰儿是个懂得感恩的人，为人朴实。 【20题详解】 本题考查语言赏析。赏析句子需要注意四个角度：①修辞手法的角度；②描写方法的角度；③表现手法的角度；④关键词语的角度。基本答题格式是：手法＋内容＋情感。本题给出了答题方向，从描写的角度赏析。根据第④段画线句子“虽是傍晚时分，树叶卷缩，风里仍带着热气，知了扯着长声聒个不停”可知，运用了环境描写，“热气”“聒个不停”写出了环境的闷热喧闹，再结合本段“前些天，他们就摆了各种绿植，筑起了一条‘绿化带’，把她们的活动范围给圈小了。这不，现在就干脆来侵占她们的领地”“姐妹们，我们这些人，吃亏吃得还不够？现在，这些儿孙辈的人也来欺负我们了”可知，因为跳广场舞的场地被培训学校的人给侵占了，葛兰儿十分地生气，所以画线句子的环境描写除了突出环境的闷热外，还渲染了压抑的气氛，烘托了葛兰儿等人的烦躁、生气与焦虑的心情，再结合下文第⑥段“一帮人卷起袖子，把绿植往边上挪。做完这些，她们把音乐调得比平时更响了”、第⑦段“校长带着一些老师下来了，看着‘绿化带’跟大厦距离又挨近了，气得不行。上前跟她们理论”可知，在这样的烦躁与生气的心情下，双方矛盾激化，所以也为后文矛盾激化做了铺垫，推动情节的发展。 【21题详解】 本题考查小说结尾妙处与文章的道理启示。根据链接材料“欧·亨利式小说结尾是小说结尾的一种典型样式，就是在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果”可知，“欧·亨利式”的小说结尾是指小说结尾出人意料。 根据第④段“前些天，他们就摆了各种绿植，筑起了一条‘绿化带’，把她们的活动范围给圈小了。这不，现在就干脆来侵占她们的领地”“姐妹们，我们这些人，吃亏吃得还不够？现在，这些儿孙辈的人也来欺负我们了”、第⑦段“校长带着一些老师下来了，看着‘绿化带’跟大厦距离又挨近了，气得不行。上前跟她们理论”、第⑧段“葛兰儿扯住校长的衣袖，校长一甩，她一个踉跄”可知，培训学校的校长与葛兰儿曾因场地问题而争执，甚至差点打起来，但结尾却说校长是夏桃的女婿，而结合第⑰段“那年月，夏桃一家可没少照顾她”、第⑱段“夏桃来的那天，葛兰儿一早起来，把自己的50多平米的屋子又整了一遍。她备了丰盛的菜肴”“但是，最困难的时候帮助自己的人，一定得好好款待。而且，准备挽留夏桃住一晚，晚上，领她去看广场舞”可知，葛兰儿与夏桃关系很好，葛兰儿很感激夏桃一家曾经帮助过自己，所以这样的结尾出人意料。再看第⑮段“‘阿姨，感谢配合，我们将免费为你们供应茶水。’校长说”、第⑲段“还是小伙子灵光，马上说：‘见过。’随即叫了一声阿姨”可知，校长和葛兰儿再深的矛盾，也会因为彼此理解包容而化解，由此也揭示了主题：人与人之间应该多些包容与理解，与人为善能够消除隔膜，让这个社会更美好。 由以上分析可知，我们在生活中也要向文章中的葛兰儿与校长学习，要通情达理，知恩图报，人与人之间相处要互相尊重与理解，要要包容之心，与人相处要友善。这样整个社会才会更美好，才会充满善意与爱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$