第二单元线与角检测卷【B卷·素养提高卷】-2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列（A3+A4+解析卷）北师大版

绝密★启用前…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列 第二单元线与角检测卷【B卷·素养提高卷】 难度：；时间：90分钟；总分：100+2分；日期：2024年9月 学校： 班级： 姓名： 成绩： 注意事项： 1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。 2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。 3．测试范围：第二单元。 卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。 【第一部分】知识与巩固运用（共47分） 评卷人 得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共27分） 1．找一找，填一填。（填序号） ( )是直线；( )是射线；( )是线段。 2．按要求填空。 平行的有( )，相交的有( )，垂直的有( )。 3．已知一条直线AB，可以画( )条直线与直线AB垂直；如果过直线AB外一点P，可以画( )条直线与直线AB相交，其中只有( )条直线与直线AB垂直。 4．下面图形中，有( )组互相平行的线，有( )组互相垂直的线。 5．图中有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 6．5条直线相交，最多可以有( )个交点，最少有( )个交点。 7．长方形ABCD中，线段( )平行于线段( )，线段( )垂直于线段( )。 8．1周角＝( )°，( )°角的4倍是1周角。 9．画一画，填一填。如图所示，、、、、中，是锐角的有( )；是直角的有( )；是钝角的有( )。 10．已知∠1＝20°，∠2＝( )°，∠3＝( )°。 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题2分，共10分） 11．正方形有4组互相垂直的线段和4组互相平行的线段。( ) 12．用量角器量角时，只要角的一条边与量角器的0刻度线重合就能量出角的度数。( ) 13．笑笑用放大镜观察一个30°的角，发现角的度数变大了。( ) 14．如图中时针和分针所形成的角是锐角。( ) 15．如图所示，从点A到直线l所作的线段中，最短的是AD。( )    评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共10分） 16．（下图中与AE互相平行的线段有( )条。 A．1 B．2 C．3 D．4 17．用2个锐角拼成一个较大的角，这个角不可能是( )。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角 18．用一副三角尺可以拼出( )的角。 A．100°和120° B．15°和150° C．120°和130° D．75°和80° 19．如图磨损的量角器。只有两个刻度，不能直接量出的角度是( )。 A．40° B．70° C．120° D．160° 20．如图是学校的沙坑，A点是奇思跳远时脚后跟落入沙坑的点，能准确表示出他跳远成绩的是( )。 A．线段AB的长度 B．线段AC的长度 C．线段AD的长度 D．都可以 【第二部分】计算与算法技巧（共4分） 评卷人 得分 四、一丝不苟，细心计算。（共4分） 21．（本题4分）已知下图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4的度数。 【第三部分】操作与动手实践（共10分） 评卷人 得分 五、手脑并用，实践操作。（共10分） 22．（本题5分）过点画出每条直线的垂线和平行线。    23．（本题5分）请画出一个80°的角、一个平角和一个周角。 【第四部分】应用与解决问题（共39分） 评卷人 得分 六、走进生活，解决问题。（共39分） 24．（本题6分）妙想打开一把折扇，打开后的折扇每两条折痕夹角度数是15°，妙想数了数，不算折扇的两边，中间一共有10条折痕。这把折扇左右两边的夹角是多少度？ 25．（本题6分）把一张长方形纸折成下图形状，已知∠1＋∠2＋∠3＝220°，求∠1，∠2，∠3的度数。（提示：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角大小相等） 26．（本题6分）如图，∠1＝30°，∠2＝20°，求∠3的度数。 27．（本题7分） （1）画出一条从幸福小区到超市最近的路，这样画的理由是（     ）。 （2）在公路上设一个离小区最近的公交车站，设在哪里最合适？请在图中画出来。 （3）过幸福小区那一点画出公路的平行线。 28．（本题7分）量一量，画一画。    （1）量一量如图中∠1＝ °。 （2）过C点画出线段OB的平行线L。 （3）从C点到线段OA，怎么走最近？请在图中画出来。 29．（本题7分）按要求作图： （1）画出直线AB；     （2）画出射线BC； （3）画出线段AC；     （4）测量∠ACB＝（     ）； （5）过C点画直线AB的垂线。 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列 第二单元线与角检测卷【B卷·素养提高卷】 难度：；时间：90分钟；总分：100+2分；日期：2024年9月 学校： 班级： 姓名： 成绩： 注意事项： 1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。 2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。 3．测试范围：第二单元。 卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。 【第一部分】知识与巩固运用（共47分） 评卷人 得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共27分） 1．找一找，填一填。（填序号） ( )是直线；( )是射线；( )是线段。 2．按要求填空。 平行的有( )，相交的有( )，垂直的有( )。 3．已知一条直线AB，可以画( )条直线与直线AB垂直；如果过直线AB外一点P，可以画( )条直线与直线AB相交，其中只有( )条直线与直线AB垂直。 4．下面图形中，有( )组互相平行的线，有( )组互相垂直的线。 5．图中有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 6．5条直线相交，最多可以有( )个交点，最少有( )个交点。 7．长方形ABCD中，线段( )平行于线段( )，线段( )垂直于线段( )。 8．1周角＝( )°，( )°角的4倍是1周角。 9．画一画，填一填。如图所示，、、、、中，是锐角的有( )；是直角的有( )；是钝角的有( )。 10．已知∠1＝20°，∠2＝( )°，∠3＝( )°。 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题2分，共10分） 11．正方形有4组互相垂直的线段和4组互相平行的线段。( ) 12．用量角器量角时，只要角的一条边与量角器的0刻度线重合就能量出角的度数。( ) 13．笑笑用放大镜观察一个30°的角，发现角的度数变大了。( ) 14．如图中时针和分针所形成的角是锐角。( ) 15．如图所示，从点A到直线l所作的线段中，最短的是AD。( )    评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共10分） 16．（下图中与AE互相平行的线段有( )条。 A．1 B．2 C．3 D．4 17．用2个锐角拼成一个较大的角，这个角不可能是( )。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角 18．用一副三角尺可以拼出( )的角。 A．100°和120° B．15°和150° C．120°和130° D．75°和80° 19．如图磨损的量角器。只有两个刻度，不能直接量出的角度是( )。 A．40° B．70° C．120° D．160° 20．如图是学校的沙坑，A点是奇思跳远时脚后跟落入沙坑的点，能准确表示出他跳远成绩的是( )。 A．线段AB的长度 B．线段AC的长度 C．线段AD的长度 D．都可以 【第二部分】计算与算法技巧（共4分） 评卷人 得分 四、一丝不苟，细心计算。（共4分） 21．（本题4分）已知下图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4的度数。 【第三部分】操作与动手实践（共10分） 评卷人 得分 五、手脑并用，实践操作。（共10分） 22．（本题5分）过点画出每条直线的垂线和平行线。    23．（本题5分）请画出一个80°的角、一个平角和一个周角。 【第四部分】应用与解决问题（共39分） 评卷人 得分 六、走进生活，解决问题。（共39分） 24．（本题6分）妙想打开一把折扇，打开后的折扇每两条折痕夹角度数是15°，妙想数了数，不算折扇的两边，中间一共有10条折痕。这把折扇左右两边的夹角是多少度？ 25．（本题6分）把一张长方形纸折成下图形状，已知∠1＋∠2＋∠3＝220°，求∠1，∠2，∠3的度数。（提示：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角大小相等） 26．（本题6分）如图，∠1＝30°，∠2＝20°，求∠3的度数。 27．（本题7分） （1）画出一条从幸福小区到超市最近的路，这样画的理由是（     ）。 （2）在公路上设一个离小区最近的公交车站，设在哪里最合适？请在图中画出来。 （3）过幸福小区那一点画出公路的平行线。 28．（本题7分）量一量，画一画。    （1）量一量如图中∠1＝ °。 （2）过C点画出线段OB的平行线L。 （3）从C点到线段OA，怎么走最近？请在图中画出来。 29．（本题7分）按要求作图： （1）画出直线AB；     （2）画出射线BC； （3）画出线段AC；     （4）测量∠ACB＝（     ）； （5）过C点画直线AB的垂线。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 2024-2025学年四年级数学上册典型例题系列 第二单元线与角检测卷【B卷·素养提高卷】 难度：；时间：90分钟；总分：100+2分；日期：2024年9月 学校： 班级： 姓名： 成绩： 注意事项： 1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。 2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。 3．测试范围：第二单元。 卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。 【第一部分】知识与巩固运用（共47分） 评卷人 得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共27分） 1．（本题3分）找一找，填一填。（填序号） ( )是直线；( )是射线；( )是线段。 【答案】 ① ②⑦ ④⑥ 【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有2个端点； 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的； 把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点。 【详解】①是直线；②⑦是射线；④⑥是线段。 【点睛】熟练掌握直线、射线、线段的特点是解答此题的关键。 2．（本题3分）按要求填空。 平行的有( )，相交的有( )，垂直的有( )。 【答案】 ②⑥ ①③④⑤ ①③ 【分析】同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。在同一平面内的两条不重合的直线，只有两种位置关系，不是相交就是平行，垂直是相交的特殊情况。两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 【详解】平行的有（②⑥），相交的有（④⑤） ，垂直的有（①③） 。 【点睛】本题主要考查学生对平行、相交和垂直定义和特点的掌握。 3．（本题3分）已知一条直线AB，可以画( )条直线与直线AB垂直；如果过直线AB外一点P，可以画( )条直线与直线AB相交，其中只有( )条直线与直线AB垂直。 【答案】 无数 无数 1 【分析】根据垂直的性质可知，过直线AB上任意一点，都可以画1条直线与直线AB垂直，则可以画无数条直线与直线AB垂直。过直线AB外一点P，以及直线AB上任意一点，都可以画一条直线与直线AB相交，则过直线AB外一点P可以画无数条直线与直线AB相交，其中只有1条直线与直线AB垂直，且这条垂线段最短。 【详解】已知一条直线AB，可以画无数条直线与直线AB垂直；如果过直线AB外一点P，可以画无数条直线与直线AB相交，其中只有1条直线与直线AB垂直。 【点睛】本题考查垂直和相交的性质，需熟练掌握，利用画图帮助更好解题。 4．（本题2分）下面图形中，有( )组互相平行的线，有( )组互相垂直的线。 【答案】 2 1 【分析】在同一平面内，永不相交的两条直线互相平行。在同一平面内，如果两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线。 【详解】下面图形中，有（2）组互相平行的线，有（1）组互相垂直的线。 【点睛】熟练掌握垂线和平行线的定义是解题关键。 5．（本题3分）图中有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 【答案】 1 8 6 【分析】根据线段、射线和直线的含义：线段有限长，有两个端点，所以任意两个点间的一段都可以看成一条线段，所以图中有AB、AC、AD、BC、BD、CD6条线段；射线有一个端点，无限长，所以图中的每一个点都可以看成射线的端点，从这个点向左或向右延伸，分别可以得到两条射线，图中共有4个点，所以共有4×2＝8（条）射线；直线无端点，无限长，所以图中只有1条直线。 【详解】图中有1条直线，8条射线，6条线段。 【点睛】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点。 6．（本题2分）5条直线相交，最多可以有( )个交点，最少有( )个交点。 【答案】 10 1 【分析】每两条直线相交于一点，则每条直线都和其余4条直线相交于一点，一共有5×4÷2个交点。若交点最少，则这5条直线相交于一点，即最少有1个交点。 【详解】5×4÷2 ＝20÷2 ＝10（个） 最多可以有10个交点，最少有1个交点。 【点睛】两条直线最多相交于一点，求最多交点时，要注意去掉重复计算的交点数量。 7．（本题4分）长方形ABCD中，线段( )平行于线段( )，线段( )垂直于线段( )。 【答案】 AD BC AB AD 【分析】长方形的对边分别平行且相等，长方形的邻边互相垂直。 【详解】长方形ABCD中，线段（AD）平行于线段（BC），线段（AB）垂直于线段（AD）。 【点睛】熟记平行和垂直的定义是解题关键。 8．（本题2分）1周角＝( )°，( )°角的4倍是1周角。 【答案】 360 90 【分析】小于90°的角叫锐角，等于90°的角叫直角，大于90°小于180°的角叫钝角，等于180°的角叫平角，等于360°的角叫周角。用360°除以4即可算出（360°÷4）°的角的4倍是1周角。 【详解】360°÷4＝90° 1周角＝（360）°，（90）°的角的4倍是1周角。 【点睛】熟记周角特征是解题关键。 9．（本题3分）画一画，填一填。如图所示，、、、、中，是锐角的有( )；是直角的有( )；是钝角的有( )。 【答案】 、 、 【分析】小于90°的角叫锐角，等于90°的角叫直角，大于90°小于180°的角叫钝角。据此解答。 【详解】画一画，填一填。如图所示，、、、、中，是锐角的有∠1，∠2；是直角的有∠3，∠5；是钝角的有∠4。 【点睛】熟记锐角、直角、钝角的特征是解题关键。 10．（本题2分）已知∠1＝20°，∠2＝( )°，∠3＝( )°。 【答案】 70 110 【分析】观察上图可知，∠1与∠2组成一个直角，所以∠2等于90°减∠1；∠2与∠3组成一个平角，所以∠3等于180°减∠2，据此即可解答。 【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－20°＝70° ∠3＝180°－∠2＝180°－70°＝110° 【点睛】熟练掌握角的分类知识是解答本题的关键。 评卷人 得分 二、仔细推敲，判断正误。（对的画√，错的画×，每题2分，共10分） 11．（本题2分）正方形有4组互相垂直的线段和4组互相平行的线段。( ) 【答案】× 【分析】正方形四条边相等，四个角都是直角，对边互相平行，邻边互相垂直，如图：AB和CD互相平行，AC和BD互相平行；AB和AC互相垂直，AC和CD互相垂直，CD和BD互相垂直，BD和AB互相垂直。 【详解】正方形有4组互相垂直的线段和2组互相平行的线段。 故答案为：× 【点睛】熟记正方形的特征及平行、垂直的定义是解题关键。 12．（本题2分）用量角器量角时，只要角的一条边与量角器的0刻度线重合就能量出角的度数。( ) 【答案】× 【详解】量角时先把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。再看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。如图：∠1＝70°。角的一条边与量角器的0刻度线重合，角的另一条边如果不对着量角器上的刻度就不能量出角的度数。如图：∠2的度数不能量出。 故答案为：× 13．（本题2分）笑笑用放大镜观察一个30°的角，发现角的度数变大了。( ) 【答案】× 【分析】角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。用放大镜观察角，无论用多少倍的放大镜，角的两条边叉开的大小不变，角的度数不变。 【详解】笑笑用放大镜观察一个30°的角，这个角还是30°。 故答案为：× 【点睛】用放大镜观察角，角的度数不变。 14．（本题2分）如图中时针和分针所形成的角是锐角。( ) 【答案】√ 【分析】钟面1大格是30°，当时针和分针之间较小的夹角有3大格时，30°×3＝90°，此时是个直角；当时针和分针之间较小的夹角小于3大格时，此时是个锐角；当时针和分针之间较小的夹角大于3大格，小于6大格时（6×30°＝180°），此时是个钝角，当时针和分针之间的夹角等于6大格时，此时是个平角。 【详解】时针和分针之间较小的夹角有2大格，2×30°＝60°，60°的角是锐角，则时针和分针所形成的角是锐角。 故答案为：√ 【点睛】解答此题的关键是明确钟面上的1大格是30°，再进一步解答。 15．（本题2分）如图所示，从点A到直线l所作的线段中，最短的是AD。( )    【答案】√ 【分析】连接点到直线的线段中，垂线段最短。连接点A到直线l的线段中，AD是直线l的垂线段。 【详解】AD是直线l的垂线段，从点A到直线l所作的线段中，最短的是AD。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查垂线段最短的性质。 评卷人 得分 三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题2分，共10分） 16．（本题2分）下图中与AE互相平行的线段有（    ）条。 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】C 【分析】在长方体中，相对的面所对的线段互相平行，两两相邻的面的交点所在的两条线段互相垂直。 【详解】AE∥BF，AE∥DH，AE∥CG 所以与AE互相平行的线段有3条。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查对平行的特征与性质，关键在于熟悉平行的特征。 17．（本题2分）用2个锐角拼成一个较大的角，这个角不可能是（    ）。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角 【答案】D 【分析】小于90°的角叫锐角，等于90°的角叫直角，大于90°小于180°的角叫钝角，等于180°的角叫平角，等于360°的角叫周角。 【详解】A．用2个锐角可以拼成一个锐角，如：30°＋40°＝70°； B．用2个锐角可以拼成一个直角，如：30°＋60°＝90°； C．用2个锐角可以拼成一个钝角，如：50°＋80°＝130°； D．2个最大的锐角只能拼成一个钝角，89°＋89°＝178°，不可以拼成一个平角。 故答案为：D 【点睛】熟记锐角、直角、钝角、平角的特征是解题关键。 18．（本题2分）用一副三角尺可以拼出（    ）的角。 A．100°和120° B．15°和150° C．120°和130° D．75°和80° 【答案】B 【分析】一副三角尺的角的度数有：30°、45°、60°、90°，然后两两相加减即可得出可以拼出角的度数，据此即可解答。 【详解】A．三角板上任何两个角的和或差都不能等于100°，不能用一副三角尺拼出。 B．45°－30°＝15°，60°＋90°＝150°，可以用一副三角尺拼出。 C．三角板上任何两个角的和或差都不能等于130°，不能用一副三角尺拼出。 D．三角板上任何两个角的和或差都不能等于80°，不能用一副三角尺拼出。 故答案为：B 【点睛】熟练掌握三角尺上各个角的度数是解题关键。 19．（本题2分）如图磨损的量角器。只有两个刻度，不能直接量出的角度是（    ）。 A．40° B．70° C．120° D．160° 【答案】B 【分析】用量角器量角时，先把量角器的中心与角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数； 如果角的一边没有与量角器的0°刻度线重合，但角的顶点与量角器的中心点重合，用量角器外（内）圈与角重合的大的刻度减去量角器外（内）圈与角重合的小的刻度即可求出角的度数。 【详解】磨损的最角器只有40°和20°两个刻度，可以直接量出40°和20°的角，还可以量出180°－20°＝160°和180°－40°＝140°的角，还可以量出140°－20°＝120°的角，不能直接量出的角度是70°。 故答案为：B 【点睛】本题考查了角的度量知识，结合题意分析解答即可。 20．（本题2分）如图是学校的沙坑，A点是奇思跳远时脚后跟落入沙坑的点，能准确表示出他跳远成绩的是（    ）。 A．线段AB的长度 B．线段AC的长度 C．线段AD的长度 D．都可以 【答案】B 【分析】在测量跳远成绩的时候，应该量从运动员身体最后点到起跳板的垂直距离比较准确。因为点到直线所有连线中，垂直线段最短，即垂线段最短，因此把运动员的落点看作“点”，起跳板看作一条“直线”，依此解答。 【详解】根据分析可知： 能准确表示出他跳远成绩的是线段AC的长度。 故答案为：B 【点睛】此题考查了垂线段的特征和性质，要熟练掌握。 【第二部分】计算与算法技巧（共4分） 评卷人 得分 四、一丝不苟，细心计算。（共4分） 21．（本题4分）已知下图中∠1＝30°，∠3＝90°，求∠2、∠4的度数。 【答案】∠2＝60°；∠4＝30° 【分析】由图可知∠2与∠1的和是90°，90°减∠1即可求出∠2的度数；∠2、∠3、∠4的和是180°，180°减∠2的度数，再减∠3度数即可求出∠4。 【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－30°＝60°； ∠4＝180°－∠2－∠3＝180°－60°－90°＝30° 【第三部分】操作与动手实践（共10分） 评卷人 得分 五、手脑并用，实践操作。（共10分） 22．（本题5分）过点画出每条直线的垂线和平行线。    【答案】见详解 【分析】画垂线方法：用三角板的一条直角边与已知直线重合，沿重合的直线平移三角板，使三角板的另一条直角边与O点重合，过O点沿直角边向已知直线画直线即可。 画平行线方法：把三角板的一条直角边与已知直线重合，用直尺靠紧三角板的另一条直角边，沿直尺移动三角板，使三角板原来和已知直线重合的直角边与O点重合，过O点沿三角板的直角边画直线即可。 【详解】作图如下：    【点睛】本题考查了学生利用三角板和直尺作垂线和平行线的能力。 23．（本题5分）请画出一个80°的角、一个平角和一个周角。 【答案】见详解 【分析】首先明白平角是180°的角，周角是360°的角；先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合；在量角器80°、180°、360°角刻度线的地方点一个点；以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线即可作成一个80°、180°、360°的角。 【详解】作图如下： 【点睛】本题考查了学生根据所给度数利用作图工具画角的动手能力。 【第四部分】应用与解决问题（共39分） 评卷人 得分 六、走进生活，解决问题。（共39分） 24．（本题6分）妙想打开一把折扇，打开后的折扇每两条折痕夹角度数是15°，妙想数了数，不算折扇的两边，中间一共有10条折痕。这把折扇左右两边的夹角是多少度？ 【答案】165° 【分析】不算折扇的两边，中间一共有10条折痕，那么共有（10＋1）个角，这把折扇左右两边的夹角是11个15°的和。 【详解】15°×11＝165° 答：这把折扇左右两边的夹角是165°。 【点睛】理解不算两边10条折痕共有11个角是解题关键。 25．（本题6分）把一张长方形纸折成下图形状，已知∠1＋∠2＋∠3＝220°，求∠1，∠2，∠3的度数。（提示：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角大小相等） 【答案】∠1＝40°；∠2＝140°；∠3＝40° 【分析】∠2与∠3组成一个平角，1平角＝180°，220°减180°即可求出∠1的度数，因为∠1与∠3度数相等，再用180°减∠1的度数即可求出∠2的度数。 【详解】∠1＝220°－（∠2＋∠3）＝220°－180°＝40° ∠3＝∠1＝40° ∠2＝180°－∠3＝180°－∠1＝180°－40°＝140° 【点睛】此题利用∠2与∠3组成的大角是平角，求出∠1的度数，进而再利用平角求∠2的度数。 26．（本题6分）如图，∠1＝30°，∠2＝20°，求∠3的度数。 【答案】80° 【分析】 如上图：折成∠1的部分还原后正好是∠4，折成∠2的部分还原后正好是∠5，∠4＝∠1＝30°， ∠5＝∠2＝20°，用180°减去2个30°的和再减去2个20°的和，求出∠3的度数。 【详解】180°－2×30°－2×20° ＝180°－60°－40° ＝120°－40° ＝80° 答：∠3的度数是80°。 【点睛】本题主要考查了线段与角的综合，折叠产生两个相等的角，这是解答本题的关键。 27．（本题7分） （1）画出一条从幸福小区到超市最近的路，这样画的理由是（    ）。 （2）在公路上设一个离小区最近的公交车站，设在哪里最合适？请在图中画出来。 （3）过幸福小区那一点画出公路的平行线。 【答案】（1）图见详解；两点之间，线段最短；（2）见详解；（3）见详解 【分析】（1）两点之间，线段最短，用线段将超市和幸福小区连结起来即。 （2）直线外一点到直线上各点的连线中，垂线段最短，从幸福小区作公路的垂线，垂足位置设公交车站最合适。 （3）过直线外一点作直线的平行线：把三角板的一边靠紧直线，另一边靠紧一直尺，沿直尺滑动三角板，当与直线重合的一边经过已知点时，沿这边画直线就是过该点作的直线的平行线。 【详解】（1）这样画的理由是：两点之间，线段最短。 （2）（3）见上图。 【点睛】本题主要考查学生画垂线、平行线方法和线段特征的掌握。 28．（本题7分）量一量，画一画。    （1）量一量如图中∠1＝ °。 （2）过C点画出线段OB的平行线L。 （3）从C点到线段OA，怎么走最近？请在图中画出来。 【答案】（1）120° （2）见详解。 （3）见详解。 【分析】（1）把量角器的中心与点O重合，0刻度线与OB重合，与OA重合的刻度就是∠1的度数； （2）把三角板一边与OB重合，另一边靠紧一直尺，滑动三角板，当与OB重合的一边经过点C时，沿这边画直线L，直线L∥OB； （3）根据点到直线的距离，垂线段最短，把三角板一直角边与OA重合，平移三角板，当另一直角边经过点C时，沿三角板这一边画直线CD，CD⊥OA，D为垂足。 【详解】（1）经测量，∠1＝120°； （2）过C点画OB的平行线L（下图）：    （3）从C点到线段OA，垂线是最近的；再过C点画OA边的垂线（下图）：    【点睛】此题是考查角的度量、过直线外一点作已知直线的平行线和垂线，学生解答的关键不仅在于对知识点的掌握，也是对量角器、三角板、直尺的灵活运用。 29．（本题7分）按要求作图： （1）画出直线AB；     （2）画出射线BC； （3）画出线段AC；     （4）测量∠ACB＝（    ）； （5）过C点画直线AB的垂线。 【答案】（1）见详解 （2）见详解 （3）见详解 （4）110° （5）见详解 【分析】（1）直线是直的，没有端点，可以向两端无限延长。 （2）射线是直的，有1个端点，可以向一端无限延长。 （3）线段是直的，有2个端点，有限长。 （4）量角时先把量角器的中心与角的顶点C重合，0刻度线与角的一条边CB重合。再看角的另一边CA所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 （5）用直角三角尺的一条直角边和直线AB重合，移动三角尺，使三角尺的另一条直角边和点C重合，过C点沿直角边向直线AB画直线即可。 【详解】（1）、（2）、（3）、（5）如图： （4）测量∠ACB＝（110°）。 【点睛】此题考查了直线、射线、线段的特征、角的度量和用三角尺作垂线。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$