3.1做有梦想的少年 (配套教案）-【核心素养新教学】2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）

《做有梦想的少年》教学设计 课题 2024新版《道德与法治》七年级上册第三课第一框《做有梦想的少年》 核心素养 目标 1.政治认同：热爱伟大祖国，能将个人梦想与国家梦想、民族梦想结合起来，践行正确的爱国观念。 2.健全人格：知道梦想的含义，了解梦想对于个人和社会发展的重要意义，理解少年梦想实现的途径，做立志追梦的少年。 3.责任意识：关心国家，关心时代发展，以实现中国梦为己任。 教材解析 本课在认识中学阶段和认识自己的基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想。本课引导学生从改变自己扩展到为时代助力，本课时和学生一起讨论梦想的含义、作用、实现少年梦想的途径，为下一课时鼓励学生勇于追梦打下基础，更要引导学生认识到少年梦与中国梦的关系，明确自己的梦想建立在时代发展的基础上又要助力时代发展，助推中国梦的发展，要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 学情分析 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。七年级学生青春年少，富有梦想，有很多异想天开、在成年人和他人看来不切实际的梦想，但囿于他们的心智尚不够成熟，学生的梦想往往是不清晰的，碎片化的，多变的，需要我们的尊重、认可和鼓励。其次在追梦、圆梦的过程中,我们同样可以看到矛盾的少年，有时热情，有时悲观易放弃，需要协助学生处理好梦想和现实的关系，做到勇于追梦、不懈圆梦。 教法学法 讲授法、情境创设法、案例分析法 重点 怎样做有梦想的少年 难点 梦想的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入： 1.播放视频：7岁“小孩哥：“不要影响我给中国造导弹！” 近日，一位名叫马安泽的小朋友获得全网点赞，因为妈妈取消了他的书法课，年仅7岁的“小孩哥”崩溃大哭。妈妈说不希望他压力那么大，但是马安泽哭着说：“我没有压力，我想让我自己强大起来！”倔强的小朋友认为少上一门课就有可能影响学习，影响自己长大给中国造导弹：“不强大他们就会欺负中国了！”“我上课，可以给我们中国制造更好的生活，退一个课都不行，只要我能给中国制造导弹这是我最希望的事情！” 小小的年纪，大大的梦想！ 观看视频， 聆听教师讲解，做好学习准备。 通过视频激发学生参与课堂教学的积极性，引出课题。 新课新授 一、寻梦篇：确立梦想 1.拥有梦想，生命无限精彩 2.开火车分享：你的梦想是什么？ 归纳：什么是梦想？ 二、追梦篇：追逐梦想 1.播放视频：中国"飞鱼”潘展乐十岁定下的目标“比孙杨快就行了" 2024年巴黎奥运会游泳项目男子100米自由泳决赛，潘展乐打破世界纪录夺得金牌。潘展乐赛后采访表示，自己今天的表现特别完美，希望自己的这个成绩能激励中国游泳队在后面的比赛有更好的发挥。8月底，潘展乐回到温州体校与师弟师妹交流，受到热烈欢迎。在接受人民日报采访时，潘展乐表示：“希望师弟师妹们好好加油，努力训练。有师弟对我说，以后一定会超过我。我觉得这样很好，希望每个人都有这样的目标，然后去执行去奋斗，这样体育才有意思。” 思考：梦想有什么意义？ 2.交流分享： 有的同学认为“梦想实现不了，就没有意义！” 有的同学则认为“梦想即使实现不了，也很有意义！” 你赞同哪个观点？为什么？ 归纳：为什么少年要有梦想？（意义） 三、圆梦篇：强国有我 1.探究与分享：“杂交水稻之父”袁隆平少年之志 思考：袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？袁隆平的故事给了你什么启示？ 2.“稚子问核”，有了温暖后续 人民海军成立75周年南部战区海军舰艇开放活动中，“小孩哥”钱奕江登上“中华神盾”052D型导弹驱逐舰，指着通用垂直发射系统发出“灵魂拷问：“这个能装核弹吗？”被网友“神总结”为“稚子问核”。当时，看到报道的中核集团，直接喊话：“你的‘核’来了！”邀请“小孩哥”参加研学活动，对话科学家，帮他找到问题的答案。在人民海军潜艇部队成立70周年之际，“小孩哥”带着心爱的核潜艇模型，打卡了中国第一代核潜艇研发实验基地九〇九基地。结束参观之时当问到“小孩哥”有何感受，他说：“我一定要好好学习，将来长大了当一名海军军事科学家，制造保卫祖国的武器，让祖国变得更加强大！” 咱中国娃一代人有一代人的“强国梦”，少年强则国强！ 归纳：怎样做有梦想的少年？ 积极参与活动，交流与分享自己的梦想。 观看视频，阅读材料，思考回答问题。 分享自己的观点想法。 阅读材料，思考回答问题。 通过名人的梦想引出学生分享自己的梦想， 深化学生对梦想的思考，为进一步做有梦想的少年做好情感和知识的铺垫。 通过潘展乐的事迹,使学生懂得梦想对个人的意义。 通过分享古人不切实际的梦想，让学生更直观地认识到 梦想对促进人类社会的巨大意义。 通过探究与分享活动,了解袁隆平的志向，向伟人学习，树立远大的志向。 通过“稚子问核”的少年故事，引导学生在树立梦想时要紧扣时代脉搏， 将个人梦想与国家梦想、民族梦想结合起来，培养学生热爱祖国的情感。 课堂小结 知识思维导图总结 板书设计 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$