精品解析：广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

2023—2024学年度第一学期期末考试 七年级生物 说明：1．本试卷包括选择题和非选择题两部分，考试时间60分钟，满分100分。 2．答卷前，考生务必将自己的学校、班别、姓名、考场号、准考证号、座位号填写在答题卡对应位置上。 3．选择题答案必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题必须将答案用黑色钢笔、签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1. 调查法是生物学中常用的科学方法，下列各项中没有用到调查法的是（ ） A. 学校视力调查 B. 显微镜下观察番茄果肉细胞 C. 调查校园的植物种类 D. 统计全市中学生的身高情况 【答案】B 【解析】 【分析】（1）为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。 （2）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 【详解】A．学校视力调查是随机抽取不同年级不同班级的学生进行调查，然后对其结果进行统计汇总，属于调查法，A不符合题意。 B．显微镜下观察番茄果肉细胞，是用辅助工具去直接观察被研究对象，属于观察法，B符合题意。 C．调查校园的植物种类是有针对性的收集校园的植物种类资料，属于调查法，C不符合题意。 D．统计全班同学的身高情况是有针对性的收集全班同学的身高情况资料，属于调查法，D不符合题意。 故选B。 2. “葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是（　　） A. 生物体的生长需要物质和能量 B. 生物体都能适应和影响环境 C. 生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 D. 生物体能够由小长大 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物体的生长需要物质和能量，说明生物的生活需要营养物质，A不符合题意。 B．生物体都能适应和影响环境，环境影响生物，生物与环境相互联系t，B不符合题意。 C．“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 ，有利于个体的生存，C符合题意。 D．生物体能够由小长大，说明生物具有生长发育的特征，D不符合题意。 故选C。 3. 下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识，其中，不能体现的是（ ） A. “大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了——生物能影响环境 B. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”这现象体现了——生物因素对生物的影响 C. “鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食”这事实体现了——生物影响环境 D. 蚯蚓在土壤中生活使土壤肥沃，这体现了——生物既适应环境，又影响环境 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系是：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。生物与生物之间的关系有：捕食、竞争、共生、合作等。 【详解】A．大树底下好乘凉说明是大树的存在使环境温度降低了，体现了生物改变环境。千里之堤，溃于蚁穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，这都体现了生物能影响环境，A正确。 B．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”是指鼠、雀以农作物为食，兔以草为食，狐以兔为食，体现的是生物因素对生物的影响，B正确。 C．生物的生存必须依赖于一定的环境，题目中鱼必须生活在水里；大熊猫必须以竹子为食。鱼离开了水，大熊猫离开了竹子就无法生存。此事例说明生物的生存必须依赖于一定的环境，离开了这个环境，生物就无法生存，C错误。 D．蚯蚓能在土壤里掘洞穿行，它排出的粪便又使土壤肥沃，说明生物与环境的关系是既适应环境，又影响环境，D正确。 故选C。 4. 如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（ ） A. ④生产者，①、②是消费者 B. ②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系 C. 最长的一条食物链可表示为④→①→②→③ D. 若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏 【答案】D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）图中，①生产者，②初级消费者，③次级消费者，④分解者。 【详解】A．根据分析可知，图中④代表分解者，①代表生产者，②③代表消费者，A错误。 B．由题图可以看出，③捕食②，因此，②③之间只有捕食关系，B错误。 C．根据分析可知，最长的一条食物链可表示为：①→②→③，食物链中不能出现④分解者，C错误。 D．若消灭所有的③，②会因缺少天敌而大量繁殖，导致①被过分捕食，则生态系统的稳定性可能遭到破坏，D正确。 故选D。 5. 某生态新区的农作区里有水稻、稻螟虫青蛙、蛇。这四种生物构成的食物链是（ ） A. 稻螟虫→水稻→青蛙→蛇 B. 水稻→青蛙→稻螟虫→蛇 C. 水稻→稻螟虫→青蛙 D. 水稻→稻螟虫→青蛙→蛇 【答案】D 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．稻螟虫吃水稻，而不是水稻吃稻螟虫，A错误。 B．稻田里稻螟虫吃水稻，青蛙捕食稻螟虫，蛇捕食青蛙，D错误。 C．稻田里稻螟虫吃水稻，青蛙捕食稻螟虫，蛇捕食青蛙，该食物链中还缺少蛇，C错误。 D．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。稻田里稻螟虫吃水稻，青蛙捕食稻螟虫，蛇捕食青蛙。因此该生态系统中的食物链：水稻→稻螟虫→青蛙→蛇，D正确。 故选D。 6. 迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（ ） A. 生物圈 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。故A正确，BCD错误。 故选A。 7. 保安特产“狗血桃”果肉血红，因色泽酷似“狗血”而得名。果肉中的红色汁液主要来自于细胞的哪个结构（　　） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 液泡 【答案】D 【解析】 【分析】液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液是来自于液泡中的细胞液。 【详解】A．细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性），A错误。 B．线粒体是呼吸作用的场所，B错误。 C．叶绿体是光合作用的场所，C错误。 D．液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，因此“狗血桃”果肉中的汁液主要来自细胞中的液泡，D正确。 故选D。 8. 如图是动植物细胞结构图，下列叙述正确的是（ ） A. 图甲表示植物细胞，结构⑤中含有叶绿素 B. 图乙表示动物细胞，结构②具有保护和支持细胞的作用 C. 图中④是细胞核，是细胞内的“遗传信息库” D. 图甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体 【答案】C 【解析】 【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。 【详解】A．图甲具有细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，图甲表示植物细胞，结构⑤液泡中不含有叶绿素，故A错误。 B．植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图，①细胞壁起保护和支持作用，故B错误。 C．图中④是细胞核，内含遗传物质，能传递遗传信息，是细胞内的“遗传信息库”，故C正确。 D．图甲植物细胞中有能量转换器——叶绿体和线粒体，图乙细胞中只有能量转换器——线粒体，故D错误。 故选C。 9. 如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，其正确顺序是（ ） A. ③④②① B. ①④②③ C. ④②①③ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确的是顺序是③④②①，BCD错误，A正确。 故选A。 10. 2018年，在中国首先培育出体细胞克隆猴“中中”（如图），以下对克隆猴“中中”的分析正确的是（ ） A. 长相综合了三只猴子的长相 B. 遗传物质和代孕雌猴一致 C. 长相和B猴十分相像 D. A猴决定克隆猴“中中”的性别 【答案】D 【解析】 【分析】克隆猴“中中”的特征是由其遗传物质决定的，而“中中”的遗传物质来自于体细胞中的细胞核，因此“中中”与提供体细胞的猴子相似。 【详解】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。由题知，“中中”的细胞核由A猴提供，故A猴决定克隆猴“中中”的性别。因此，D正确，ABC错误。 故选D。 11. 同学们上体育课进行运动时会消耗能量，能为细胞生命活动提供大量能量的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 【详解】A．细胞壁能维持细胞形状；具有保护作用，能够提高细胞的机械强度，可以保护细胞免受机械损伤和渗透压等外力的破坏，A不符合题意。 B．细胞质具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，B不符合题意。 C．叶绿体是光合作用的场所，制造有机物，储存能量，C不符合题意。 D．线粒体是呼吸的场所，能够分解有机物，并释放能量，为生命活动提供物质和能量，D符合题意。 故选D。 12. “孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物个体 B. 人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次——器官 C. 梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分 D. 人的四种组织是由卵细胞分裂、分化形成的 【答案】B 【解析】 【分析】植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】A．梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→植物个体，A错误。 B．人皮肤属于器官，梨树的花属于器官，B正确。 C．植物细胞进行细胞分裂时，在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁将细胞质分成两部分，各含一个细胞核，C错误。 D．动物体内的四种组织，从根本上说都是来自于受精卵细胞的分裂、分化，D错误。 故选B。 13. 动物细胞和植物细胞分裂的不同点表现在（ ） A. 动物细胞分裂过程中细胞核先分裂 B. 动物细胞分裂过程中细胞质分为均等的两份 C. 动物细胞分裂过程中没有细胞壁的生成 D. 动物细胞分裂过程中细胞核中的遗传物质先复制再分裂 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。 【详解】动物细胞和植物细胞在分裂过程中有许多相似之处，但也有一些不同点。动物细胞在分裂过程中没有细胞壁的生成，而植物细胞在分裂过程中会形成新的细胞壁，这是两者的主要区别之一。选项A、B和D描述的过程在动物细胞和植物细胞分裂中都是相似的，因此正确答案是C。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 14. 下列做法中，不属于防止正常细胞发生癌变的是（　　） A. 长期接触放射性物质 B. 少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物 C. 不吸烟，少饮酒 D. 保持心态健康，养成良好的生活习惯 【答案】A 【解析】 【分析】癌细胞是从正常细胞变化而来的，正常细胞变为癌细胞的过程称为癌变，细胞癌变的实质是细胞遗传特性的改变，使细胞癌变的因素很多，如化学致癌物、放射线、病毒等，因此维持适宜体重，适量运动，提倡科学的膳食，避免过多的日光暴晒，避免体重过低或过高，不吸烟、少饮酒、保持心情愉快、坚持体育锻炼是最有效的方法，尽量避免接触物理致癌物质、化学致癌物质和生物致癌物质是最经济的预防癌症发生的方法。 【详解】A．长期接触放射性物质，容易使正常细胞发生癌变，A符合题意。 B．提倡科学合理的膳食，少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物有利于防止正常细胞发生癌变，B不符合题意。 C．不吸烟、少饮酒、保持心情愉快、坚持体育锻炼是最有效预防癌变的方法，C不符合题意。 D．保持心态健康，养成良好的生活习惯，有助于提高免疫力，防止癌变的发生，D不符合题意。 故选A。 15. 下列示意图可以正确表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】遗传信息载体的结构层次由小到大的顺序：DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。 【详解】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，细胞>细胞核>染色体>DNA，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 草履虫的整个身体由一个细胞组成，但也能独立完成各项生命活动。下列说法错误的是（　　） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 草履虫可以自己制造有机物维持生存 C. 草履虫利用纤毛在水中运动 D. 草履虫可以吞噬细菌，净化污水 【答案】B 【解析】 【分析】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。下图为草履虫的结构： 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，草履虫结构和功能的基本单位是细胞，A正确。 B．草履虫是单细胞动物，没有叶绿体，不能自己制造有机物维持生存，B错误。 C．草履虫利用纤毛的摆动在水中旋转前进，C正确。 D．草履虫可以吞噬细菌，一只草履虫每小时能够形成60个食物泡，每个食物泡含有30个细菌，因此可以净化污水，D正确。 故选B。 17. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，诗句中使江水和台阶变绿的植物分别是指（ ） A. 苔藓植物和蕨类植物 B. 苔藓植物和种子植物 C. 藻类植物和苔藓植物 D. 裸子植物和被子植物 【答案】C 【解析】 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】 藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿。可见，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的生物属于藻类植物。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物，故C正确，ABD错误。 故选C。 18. 水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。下列关于水稻的描述，错误的是（　　） A. 水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开 B. 水稻种子是裸露着的 C. 水稻种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 D. 我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 （2）双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，但是双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。 【详解】A．细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，细胞分化形成了不同的组织，所以水稻等生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的，A正确。 B．水稻属于被子植物，胚珠外面有子房壁包被，故水稻种子外有果皮包被，能形成果实，B错误。 C．水稻种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，这是种子萌发的外界条件，C正确。 D．水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚乳是水稻种子储存营养物质的结构，我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳，D正确。 故选B。 19. 通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中①与④分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 【答案】D 【解析】 【分析】花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。 【详解】有图可知，子房包括了子房壁和胚珠，子房将来发育为果实，所以①是子房，②胚珠，胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮故③是果皮；果实由种子和果皮组成，因此①是子房，④是种子，ABC错误，D正确。 故选D。 20. 荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A. 发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质 B. 在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区 C. 根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果 D. 植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分化：细胞分裂产生的新细胞在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。 【详解】A．根系具有发达的主根，不断向土壤深处生长，有利于固定植物体，土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体内的，A正确。 B．根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区有大量的根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。 C．在分生区的上部即伸长区，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的部位，是根深入土层的主要推动力，所以伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞生长的结果，C错误。 D．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其它组织。根尖、芽尖和茎的形成层之所以具有分裂能力，是因为它们都具有分生组织，D正确。 故选C。 21. 花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（ ） A. 其结构层次是细胞→组织→器官→植物体 B. 果实中的有机物是从土壤中吸收来的 C. 种子是由胚珠发育来的 D. 花生可以开花和结果，属于被子植物 【答案】B 【解析】 【分析】植物的光合作用是以二氧化碳和水为原料，以光为条件，以叶绿体为场所，合成有机物和氧气的过程。光合作用制造的有机物不仅是植物自身发育的营养物质，也是动物和人的食物来源。 【详解】A．植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。与人和动物相比，植物没有系统。A正确。 B．植物通过光合作用合成有机物，因此果实中的有机物来源于光合作用。植物利用根从土壤中吸收水和无机盐。B错误。 C．受精之后，雌蕊的子房明显发育起来，营养物质会源源不断地输送到子房。胚珠里的受精卵发育为胚，胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。C正确。 D．花生可以开花和结果，形成的种子外层有果皮包被，属于被子植物。D正确。 【点睛】熟知植物的结构层次、植物的营养方式、植物的生长发育、植物的分类是本题的解题关键。 22. 春季植树时，移栽的树苗被剪去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原因是（　　） A. 降低了叶片的光合作用 B. 降低了叶片的蒸腾作用 C. 促进了植物的呼吸作用 D. 促进了水和无机盐的吸收 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。 故选B。 23. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要 （ ） A. 水和维生素 B. 维生素和氨基酸 C. 水和无机盐 D. 无机盐和氨基酸 【答案】C 【解析】 【分析】水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 【详解】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。 植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。 故选C。 【点睛】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。 24. 将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如下图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（ ） A. 在暗处放置一昼夜目的是抑制叶片的呼吸作用 B. 滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉 C. 此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③ D. 此装置可验证光合作用需要光和叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】依题意，经过处理的三部分叶片可形成两组对照实验，一组是①和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体。 【详解】A．暗处理：把银边的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的，A错误。 B．滴加碘液后，叶片①处变蓝，淀粉遇碘液变蓝，说明光合作用的产物是淀粉，B正确。 C．本实验有两组对照实验：一组是①和③，实验变量是有无光照；另一组是①和②，实验变量是有无叶绿体，C正确。 D．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。滴加碘液后，叶片②处不变蓝，①处变蓝，说明光合作用需要叶绿体；而③处不变蓝，①处变蓝，说明光合作用需要光，D正确。 故选A 【点睛】注意理解光合作用的相关实验。 25. 俗话说“人怕伤心、树怕剥皮”，说明树皮中有输送有机物的（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 叶脉 D. 气孔 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输，首先明确植物茎的结构。 【详解】木本茎结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分。在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。剥树皮伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。 故选：A。 【点睛】植物茎的结构是考查的重点，可结合者茎的结构示意图掌握。要掌握筛管的位置和对有机物的运输。 26. 下列有关光合作用的意义的叙述中，错误的是（ ） A. 光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源 B. 光合作用实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化 C. 光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源 D. 光合作用所产生的氧，是人类和动植物进行呼吸的氧气来源 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。 【详解】A、光合作用能够制造有机物，为自己和生物圈中的其他生物提供了营养来源，A正确。 B、光合作用把无机物合成有机物，储存能量，把光能转化为化学能贮存在有机物中，实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化，B正确。 C、光合作用把光能转化成化学能，贮存在有机物中，是贮存能量而不是释放能量，呼吸作用释放能量，C错误。 D、光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，产生的氧气是人类和动植物进行呼吸的氧气来源，D正确。 故选：C。 【点睛】光合作用的意义在中考中经常出现，要在理解的基础上掌握，才能灵活的分析解决问题。 27. 下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（ ） A. 为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用 B. 大田农作物合理密植可以提高光能利用率 C. 连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用 D. 早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。 （2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．植物根的呼吸作用需要的氧气，来自空气中，所以为作物及时松土，有利于根的呼吸，促进根的生长，A正确。 B．合理密植，有利于充分利用光能，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，B正确。 C．光照能够影响光合作用，对呼吸作用的影响不大，所以连续阴雨天在大棚内补充光照可以增强光合作用，C错误。 D．种子的萌发需要适宜的温度，北方早春温度较低，播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面，可以提高温度，使种子提早萌发，D正确。 故选C。 【点睛】掌握光合作用、呼吸作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。 28. 下图为探究呼吸作用的实验装置,描述正确的是（ ） A. 此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳 B. 甲、乙瓶内的温度会始终保持相同 C. 甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气 D. 燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 【答案】D 【解析】 【分析】呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。 【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。 B．甲瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以甲瓶的温度计度数上升，乙瓶内装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，乙瓶温度与原来温度相同，B错误。 C．甲、乙做对照的目的是验证萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。 D．氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，D正确。 故选D。 29. 绿化祖国，从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（ ） A. 可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种 B. 为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物 C. 要注意花草树木的生长周期，保证春秋花不断，四季绿满园 D. 应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动 【答案】B 【解析】 【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用。 【详解】校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色。而为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物是不合适的，B错误，故选B。 30. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分） 31. 请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题： （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴______________，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现______________而影响观察。 （2）碘液染色后，显微镜下所观察到染色最深的细胞结构是______________。 （3）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有______________的缘故。 【答案】（1） ①. 生理盐水 ②. 气泡 （2）细胞核 （3）细胞壁 【解析】 【分析】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤： 1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水。 3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中。 4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。 5．染色：在盖玻片—侧滴1～2滴碘液。 6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 【小问1详解】 制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以速记为：一滴→二刮→三涂→四盖→五染色。其中要注意一滴滴的是0.9%的生理盐水，可以保持动物细胞的正常形态，利于观察。二刮要用消毒牙签在洁净的口腔内侧壁上轻轻刮几下，放在生理盐水滴中均匀涂抹，四盖是指盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的生理盐水滴，然后缓缓地盖上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。五染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧，再用吸水纸从另一侧吸引，才能染色完全。 【小问2详解】 细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体，故细胞核染色最深。因此碘液染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核。 【小问3详解】 植物细胞的外面具有细胞壁，有保护和支持细胞的作用；如果将人的口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故。 32. 在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题： （1）请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是______瓶。原因是此瓶中的种子______作用旺盛，产生热量，温度升高。 （2）将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是______。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象______。 （3）分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的______，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是______瓶。 （4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的______，这些______是植物在______过程中，伴随体内______的分解释放出来的。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 呼吸 （2） ①. 燃烧的木条熄灭 ②. 木条继续燃烧 （3） ①. 石灰水 ②. 甲 （4） ①. 能量 ②. 能量 ③. 萌发 ④. 有机物 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的过程叫做呼吸作用。呼吸作用的反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 【小问1详解】 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，一部分转化为热能。甲瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，产生热量，温度升高。乙瓶煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用。因此，一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是甲瓶，甲瓶种子呼吸作用释放出能量。 【小问2详解】 只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，并释放出能量，在温暖的地方放置了24小时后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗。因此，将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条熄灭，因为种子呼吸作用吸收了氧气。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象是燃烧着的细木条仍然燃烧，煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气没有被消耗。 【小问3详解】 种子的呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊。因此，分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的石灰水，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是甲瓶；实验说明了植物的呼吸作用产生了二氧化碳和水，并释放出能量。 【小问4详解】 第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的能量，这是植物在萌发的过程中进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。 33. 细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： （1）图中的________是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含________（填结构名称） （2）能够将光能转化为化学能的结构是________ 能为细胞生命活动提供能量的结构是________． （3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于________． （4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的________． 【答案】 ①. 图1 ②. 细胞壁、液泡、叶绿体 ③. 叶绿体 ④. 线粒体 ⑤. 液泡 ⑥. 细胞膜 【解析】 【分析】植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体；动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。图中的1是细胞膜、2是细胞质、3是细胞核、4是线粒体、5是液泡、6是细胞壁、7是叶绿体。 【详解】（1）图1细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。没有细胞壁、液泡、叶绿体，是动物细胞结构模式图。 （2）叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，因此能够进行光合作用的结构是[7]叶绿体；线粒体是细胞中进行呼吸作用的部位，呼吸作用能将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞生命活动提供动力，因此能为细胞生命活动提供能量的结构是[4]线粒体。 （3）液泡里面含有细胞液，细胞液中溶解有多种营养物质，因此“西瓜有甜味，而山楂有酸味”，带甜味或酸味物质存在于液泡。 （4）“将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿”。原因是开水破坏了菠菜细胞的细胞膜。 【点睛】掌握动植物细胞的区别是植物细胞有细胞壁和液泡，而动物细胞没有是解题的关键。 34. 从小小的幼苗长成健壮的植株，我们会对它的生命潜力敬畏不已。以下是植物生长过程中的相关问题，请你分析作答： （1）在叶芽发育过程中，[ ]_____发育成茎：[ ]_____发育侧芽，幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的________。 （2）叶片进行光合作用的主要部位是图中标号②和[__]。植株在进行光合作用时，所需的水分通过标号[ ]______所示部分运输而来，所需的二氧化碳从标号[ ]_____进入叶内，制造的糖类等______，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。 （3）植株在生长的过程中，如果出现了茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色的现象，应及时补充含________的无机盐。 【答案】（1） ①. B芽轴 ②. C芽原基 ③. 枝条 （2） ①. ④ ②. ③叶脉 ③. ⑥气孔 ④. 有机物 （3）钾 【解析】 【分析】图中A幼叶、B芽轴、C芽原基。①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。 【小问1详解】 叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长，逐渐发育成茎；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；B芽轴将来发育成茎；C芽原基将来发育成侧芽。幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的枝条。 【小问2详解】 叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如②栅栏组织、④海绵组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组织＞保卫细胞。叶片在进行光合作用时，二氧化碳从⑥气孔处进入叶片，水分则从③叶脉运输到叶，参与光合作用。制造的糖类等有机物，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。 【小问3详解】 植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收利用，钾肥能够使植物的秸秆健壮，抗倒伏，如果某玉米植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，可能的原因是缺少含钾的无机盐，应及时补充含钾的无机盐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末考试 七年级生物 说明：1．本试卷包括选择题和非选择题两部分，考试时间60分钟，满分100分。 2．答卷前，考生务必将自己的学校、班别、姓名、考场号、准考证号、座位号填写在答题卡对应位置上。 3．选择题答案必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。非选择题必须将答案用黑色钢笔、签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求） 1. 调查法是生物学中常用的科学方法，下列各项中没有用到调查法的是（ ） A. 学校视力调查 B. 显微镜下观察番茄果肉细胞 C. 调查校园的植物种类 D. 统计全市中学生的身高情况 2. “葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是（　　） A. 生物体的生长需要物质和能量 B. 生物体都能适应和影响环境 C. 生物体对外界的刺激能够作出一定的反应 D. 生物体能够由小长大 3. 下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识，其中，不能体现的是（ ） A. “大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了——生物能影响环境 B. “仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”这现象体现了——生物因素对生物的影响 C. “鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食”这事实体现了——生物影响环境 D. 蚯蚓在土壤中生活使土壤肥沃，这体现了——生物既适应环境，又影响环境 4. 如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（ ） A. ④是生产者，①、②是消费者 B. ②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系 C. 最长的一条食物链可表示为④→①→②→③ D. 若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏 5. 某生态新区的农作区里有水稻、稻螟虫青蛙、蛇。这四种生物构成的食物链是（ ） A 稻螟虫→水稻→青蛙→蛇 B. 水稻→青蛙→稻螟虫→蛇 C. 水稻→稻螟虫→青蛙 D. 水稻→稻螟虫→青蛙→蛇 6. 迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是（ ） A 生物圈 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 海洋生态系统 7. 保安特产“狗血桃”果肉血红，因色泽酷似“狗血”而得名。果肉中的红色汁液主要来自于细胞的哪个结构（　　） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 液泡 8. 如图是动植物细胞结构图，下列叙述正确的是（ ） A. 图甲表示植物细胞，结构⑤中含有叶绿素 B. 图乙表示动物细胞，结构②具有保护和支持细胞的作用 C. 图中④是细胞核，是细胞内的“遗传信息库” D. 图甲、乙所示的细胞中都有叶绿体和线粒体 9. 如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，其正确顺序是（ ） A. ③④②① B. ①④②③ C. ④②①③ D. ②③④① 10. 2018年，在中国首先培育出体细胞克隆猴“中中”（如图），以下对克隆猴“中中”的分析正确的是（ ） A. 长相综合了三只猴子的长相 B. 遗传物质和代孕雌猴一致 C. 长相和B猴十分相像 D. A猴决定克隆猴“中中”的性别 11. 同学们上体育课进行运动时会消耗能量，能为细胞生命活动提供大量能量的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体 12. “孔融让梨”体现了中华民族的传统美德，下列关于人和梨树结构层次的叙述，正确的是（ ） A. 梨树的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物个体 B. 人的皮肤和梨树的花属于同一结构层次——器官 C. 梨树细胞分裂时形成新的细胞膜将细胞质分成两部分 D. 人的四种组织是由卵细胞分裂、分化形成的 13. 动物细胞和植物细胞分裂的不同点表现在（ ） A 动物细胞分裂过程中细胞核先分裂 B. 动物细胞分裂过程中细胞质分为均等的两份 C. 动物细胞分裂过程中没有细胞壁的生成 D. 动物细胞分裂过程中细胞核中遗传物质先复制再分裂 14. 下列做法中，不属于防止正常细胞发生癌变的是（　　） A. 长期接触放射性物质 B. 少吃腌制或烧烤的食品及高脂肪食物 C. 不吸烟，少饮酒 D. 保持心态健康，养成良好的生活习惯 15. 下列示意图可以正确表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系的是（　　） A. B. C. D. 16. 草履虫的整个身体由一个细胞组成，但也能独立完成各项生命活动。下列说法错误的是（　　） A. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 B. 草履虫可以自己制造有机物维持生存 C. 草履虫利用纤毛在水中运动 D. 草履虫可以吞噬细菌，净化污水 17. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，诗句中使江水和台阶变绿的植物分别是指（ ） A. 苔藓植物和蕨类植物 B. 苔藓植物和种子植物 C. 藻类植物和苔藓植物 D. 裸子植物和被子植物 18. 水稻是一年生草本植物，稻谷成熟时呈黄色，是我国主要的粮食作物。下列关于水稻的描述，错误的是（　　） A. 水稻的生长与细胞的生长、分裂和分化分不开 B. 水稻种子是裸露着的 C. 水稻种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气 D. 我们所食用的大米就是由稻谷加工而来，大米中的主要营养物质来自水稻种子的胚乳 19. 通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（见图），图中①与④分别代表（ ） A. 受精卵、胚 B. 胚乳、果皮 C. 胚珠、果皮 D. 子房、种子 20. 荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述，错误的是（　　） A. 发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分等物质 B. 在植物根尖的结构中，吸收水分的主要部位是成熟区 C. 根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长，这是细胞分化的结果 D. 植物的根尖之所以具有分裂能力，这是因为根尖具有分生组织 21. 花生完成开花、传粉和受精后，子房柄伸长将子房推入土中，子房最终在地下发育成果实（见图）。下列关于花生的描述中，不正确的是（ ） A. 其结构层次是细胞→组织→器官→植物体 B. 果实中的有机物是从土壤中吸收来的 C. 种子是由胚珠发育来的 D. 花生可以开花和结果，属于被子植物 22. 春季植树时，移栽的树苗被剪去大量的枝叶，这样能提高移栽成活率的原因是（　　） A. 降低了叶片的光合作用 B. 降低了叶片的蒸腾作用 C. 促进了植物的呼吸作用 D. 促进了水和无机盐的吸收 23. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物的生长需要 （ ） A. 水和维生素 B. 维生素和氨基酸 C. 水和无机盐 D. 无机盐和氨基酸 24. 将银边天竺葵（银边部分的细胞中无叶绿体）的一片叶用黑色圆纸片两面遮盖（如下图），置于暗处一昼夜后再移至光下数小时，取下此叶经脱色后滴加碘液。对此实验的分析，错误的是（ ） A. 在暗处放置一昼夜目是抑制叶片的呼吸作用 B. 滴加碘液后①处变蓝，说明该处产生了淀粉 C. 此装置包含两组对照实验，分别是①与②、①与③ D. 此装置可验证光合作用需要光和叶绿体 25. 俗话说“人怕伤心、树怕剥皮”，说明树皮中有输送有机物的（ ） A. 筛管 B. 导管 C. 叶脉 D. 气孔 26. 下列有关光合作用的意义的叙述中，错误的是（ ） A. 光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源 B. 光合作用实现了生物圈中最重要的物质和能量的转化 C. 光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源 D. 光合作用所产生的氧，是人类和动植物进行呼吸的氧气来源 27. 下列农业生产措施及其生物学原理的叙述中，不正确的是（ ） A. 为作物及时松土可以促进植物根的呼吸作用 B. 大田农作物合理密植可以提高光能利用率 C. 连续阴雨天在大棚中补充光照可以降低呼吸作用 D. 早春播种后覆盖地膜可以提高地表温度促进种子萌发 28. 下图为探究呼吸作用的实验装置,描述正确的是（ ） A. 此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳 B. 甲、乙瓶内的温度会始终保持相同 C. 甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气 D. 燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气 29. 绿化祖国，从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（ ） A. 可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种 B. 为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物 C. 要注意花草树木的生长周期，保证春秋花不断，四季绿满园 D. 应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动 30. 下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题（共4小题，每小题10分，共40分） 31. 请根据“观察人的口腔上皮细胞”实验回答下列问题： （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴______________，以保持细胞的正常形态；盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现______________而影响观察。 （2）碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是______________。 （3）欲使视野里模糊的细胞图像变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而涨破，这是因为植物细胞的外面具有______________的缘故。 32. 在探究植物呼吸作用的实验中，某探究小组的学生设计了如下实验，在加塞的广口瓶中加入植物种子，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有等量煮熟的种子，将甲、乙两瓶种子放在温暖的地方24小时后，回答下列问题： （1）请你一手捧着甲瓶，另一手捧着乙瓶，感觉温度偏高的是______瓶。原因是此瓶中的种子______作用旺盛，产生热量，温度升高。 （2）将燃烧着的细木条伸入甲瓶中，观察到的现象是______。将燃烧着的细木条伸入乙瓶中，观察到的现象______。 （3）分别向甲、乙两瓶中注入等量澄清的______，轻轻摇晃后，再分别倒入两个空烧杯中，并仔细观察，出现浑浊现象的是______瓶。 （4）第（1）题中的实验说明种子在萌发过程中会释放大量的______，这些______是植物在______过程中，伴随体内______的分解释放出来的。 33. 细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，如图为动植物细胞结构模式图，据图回答下列问题： （1）图中的________是动物细胞结构模式图，它与植物细胞相比不含________（填结构名称） （2）能够将光能转化为化学能的结构是________ 能为细胞生命活动提供能量的结构是________． （3）西瓜有甜味，而山楂有酸味，带甜味或酸味物质存在于________． （4）将菠菜浸泡在凉水中，水不会变绿，而将菠菜浸泡在开水中，水会变绿．原因是开水破坏了菠菜细胞的________． 34. 从小小的幼苗长成健壮的植株，我们会对它的生命潜力敬畏不已。以下是植物生长过程中的相关问题，请你分析作答： （1）在叶芽发育过程中，[ ]_____发育成茎：[ ]_____发育侧芽，幼嫩的茎、叶和芽组成了一段新的________。 （2）叶片进行光合作用的主要部位是图中标号②和[__]。植株在进行光合作用时，所需的水分通过标号[ ]______所示部分运输而来，所需的二氧化碳从标号[ ]_____进入叶内，制造的糖类等______，又运输到茎、根、果实等器官利用或储存。 （3）植株在生长的过程中，如果出现了茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色的现象，应及时补充含________的无机盐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$