15 小岛 同步分层作业-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

15 小岛 基础巩固 情境一：学习完《15 小岛》后，课文基础知识我能掌握牢，思维导图我会画，不信咱们一起试试! 一、选择题 1．对选文《小岛》最后一个自然段理解不正确的项是（   ） 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 A．这句话描写了将军的神态和动作。 B．将军用军礼表达了他对战士们崇高的敬意。 C．这句话突显了将军对海岛的热爱之情。 D．战士们那热爱祖国、吃苦耐劳的精神以及关爱他人的品质感动了将军。 2．对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（    ） A．柏油路也软绵绵的，像是高起来。（比喻） B．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（反问） C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶） D．马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻） 3．下列搭配不恰当的一项是（ ） A．一朵白云   一块地图   一个盘子 B．一锅汤  一块菜地  一种蔬菜 4．对下面句子理解不恰当的一项是（ ） 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 A．这个军礼是将军对战士们深深的敬意。 B．这个军礼是一个军人离别的一种姿势，更符合将军的身份。 C．这个军礼是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国情怀的敬意。 5．课文《小岛》中，战士们为将军准备的蔬菜是（    ） A．小白菜 B．西红柿 C．青菜 6．课文《小岛》中，小岛转一圈也用不了十分钟，说明（    ） A．小岛风景好 B．小岛很干净 C．小岛很小 7．下列词语全部是互为近义词的一组是（ ） A．启示—启发 凝视—注视 拘束—自由 B．拘束—拘谨 纳闷—疑惑 遮挡—遮盖 C．稀奇—稀罕 后悔—懊悔 神秘—平常 D．自豪—骄傲 自豪—羞愧 溃烂—腐烂 8．划线字读音相同的一组是 （ ） A．瞒着 自满 B．哼唱 哼哈 C．露出 露脸 D．背包 背诵 二、连线题 9．战士们是怎样克服困难种出蔬菜的？连线。 没菜种      搭油布棚 防晒和防盐     从老家背土 没土壤     从老家带菜种 三、判断题 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 10．“小岛转一圈也用不了十分钟。”这句话写出了岛的小。( ) 11．“这里树少，草少，土也很少。”这句话用了三个“少”，突出了小岛上环境艰苦。( ) 12．“无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。”这句话中把大海比作天，把云比作岛。( ) 四、填空题 13．根据语境，填写词语。 1860年，英法联军chuǎnɡ rù( )圆明园，在抢走园内大量的艺术珍宝、金银制品之后，为xiāo huǐ( )zuì zhènɡ( )，燃起熊熊大火。那金碧辉煌的diàn tánɡ( )，那建筑hónɡ wěi( )的园林，tǒnɡ tǒnɡ( )在火中化为灰烬。 14．品读语句，体会艰苦和“敬意”。 （1）岛上蔬菜很难生长，战士们却从家乡背回 和 ，在油布下种出了构成一幅“ ”的菜地，这表现了他们对 的热爱之情。 （2）将军把战士们的称呼从“ ”变为“ ”，由此，我体会到( ) A．将军对战士们下达命令，怕战士们不接受。 B．将军对战士们的关爱，像一位长辈对孩子们的爱。 C．将军想让战士们和他一起吃蔬菜。 （3）“他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”下列对这句话理解不正确的一项是( ) A．这句话运用排比的修辞手法，写了将军向太阳、向那片绿色和小岛行军礼。 B．这个军礼表现了将军对战士们艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度的敬意。 C．将军觉得小岛上的绿色充满生机，那都是太阳的功劳，所以行军礼。 D．战士们热爱海岛，热爱祖国的精神打动了将军。 15．根据提示，填写本课所学的内容。 （1）从战士们身上，我们看到了一种 、 、 的精神。 （2）本文让我们体会到了将军和战士们 真挚情谊，文中的“中国地图”象征着 。 （3）本文讲的是一位将军在视察小岛时，发现战士们种了一块 形状的菜地，以及与战士们一起分享 的故事，体现了海防战士们 、 的崇高情怀。 16．比一比，再组词。 矛( )    焰( )    候( )    挺( ) 予( )    陷( )    喉( )    艇( ) 17．提炼概括。默读课文，从将军视角出发，根据提示将鱼骨图补充完整。 18．根据语境，用“奇”组成不同的词填空。 1．将军看到岛那边露出一片绿油油的菜地感到很( )。 2．将军知道这儿有鱼不( )，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。 3．将军被那( )的景色深深地吸引住了。 19．下面的句子应各读出怎样的语气？   1．啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。    ( ) 2．父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”( ) 3．那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。    ( ) 阅读提升 情境二：为了提高同学们对课内阅读理解的能力，请完成下面阅读习题吧！ 五、课内阅读 小岛（节选） ①将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。 ②饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” ③战士们怕烫似的马上躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 ④没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴…… ⑤清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。 ⑥他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 20．选文中有对将军的语言、 、 等细节的描写，还称战士们为“孩子们”，突出了他对战士们的 。 21．选文中“回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。”一句，理解有误的一项是（    ） A．环境描写，这样写渲染了环境气氛。 B．烘托了将军对守卫海岛战士充满敬意的心理活动。 C．这样的描写，为下文作铺垫，推动了故事情节的发展。 D．主要是将军佩服岛上战士们的种菜妙招，所以，看着小岛上的菜地，舍不得离开。 拓展延伸 情境三：加强课外阅读，注重知识的迁移运用，提升语文素养。 六、课外阅读 下面是奇奇组负责搜集到的有关“军人之生活”的文章，请阅读下文并回答问题。 （课文同主旨：表达对军人的敬佩） 惦念一片绿 高满航 ①将要熄灯时，班长才回到宿舍。他变戏法一样，不知从哪里弄来十多根绿油油的黄瓜，兴奋地招呼大家：“快来，鲜嫩的黄瓜，祛暑解乏，一人一根。” ②列兵咬一口，鲜嫩脆香，觉出这明显是刚从蔓上摘下来。列兵惊奇：“这是从哪里摘来的黄瓜？” ③“明天带你去，一看便知。”班长笑着对他说。 ④列兵好奇得很，不明白在这个只养得活梭梭树的干旱荒漠里，怎能长出如此鲜嫩的黄瓜？ ⑤这天，结束训练时，夕阳尚未完全落山。“去不去？”班长笑问。“去。”列兵喜滋滋回应，他一直在等着班长呢。“走。”班长出了宿舍后直奔厨房。班长挑了两桶厨房攒下的废水正往外走。列兵赶忙去接扁担，对班长说：“我来我来。”班长努努嘴对列兵说：“你的在那边。”列兵扭头，看见洗漱池边装满水的两只铁桶。铁桶里的水是战友们洗漱完的废水经过滤后存下来的。 ⑥挑着两桶水走在沙地上真是艰难，落地时脚后跟陷在沙里，起脚又换成脚尖戳进沙里，才走出几十米，列兵已经累得气喘吁吁。 ⑦班长似乎不是跟列兵走在同一条路上，他随着肩上的担子有节奏地一起一落，走起来让人感觉轻松又麻利，很快就把列兵甩在了身后。 ⑧“就在这里。”班长打开了手电筒。 ⑨列兵看到，灯光下是四面残缺不全的土墙，铁丝对拉在土墙顶部，算是做了个屋顶，上面罩了一层塑料膜，像是一座简易的蔬菜大棚。 ⑩“黄瓜在这里活得成？”列兵迫不及待地走进大棚。 ⑪“咱们能在这里扎下根，咱们种下的菜肯定也能活。” ⑪班长跟在后面给列兵打光。列兵看到，空间狭小的大棚里只有四行菜，每行约五六米，大概也就十来株。除了黄瓜外，还有一行西红柿，一行豇豆，一行茄子。在电筒的光照下，四行菜和它们的四行影子根挨着根，就像八队整装待命的士兵。 ⑬“慢点，可千万别踩着了。”列兵弯腰往里走的时候，班长急忙叮嘱。列兵顿时紧张起来，不时看着脚下，就像他踩着的不是菜地，而是地雷阵。他也惊喜，在这干旱的荒漠里，竟真就长出了嫩绿的蔬菜。 ⑭列兵在大棚外面舀水递给班长，班长猫着身子在里面浇。班长每浇一株菜的时候，都轻轻地捋起底部的叶子，让水恰到好处滴在根部，每株菜不多不少，正好一瓢水，浇完菜之后，班长又小心翼翼地理好根部的叶子。仿佛每一株菜都是襁褓中的婴儿，需要他无微不至的呵护。 ⑮“走吧，回。”班长担着空桶走在前面。 ⑯列兵把不舍的目光从菜地里收回，挑起空桶紧跟在班长身后。班长大踏步走在前面，列兵紧跟着他投在月光下晃动的影子。那一小片盖着白色塑料膜的蔬菜大棚早已不见了踪影，列兵却忍不住一次又一次回头去望，仿佛那里藏着他心心念念的宝贝。列兵的家在南方，19年的人生里，他从未如此惦念一片绿色。 ⑰“加快速度。”班长在前面催了。“哎——来了。”列兵匆忙回应。 ⑱班长已经超出他五六十米。列兵不得不收回对大棚里那片绿色的惦念。他跑步去追班长，空水桶晃动的“吱扭扭”声在荒漠里分外响亮。 （文章有删改） 22．文章按照事情发展的顺序来写，请根据内容梳理并填空。 惦念一片绿 起因 ( )，列兵想明白其中原因。 经过 列兵跟随班长，( )。 结果 班长担着空桶，列兵( )。 23．第⑭段画横线的句子表现了班长怎样的情感？（语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情） 班长每浇一株菜的时候，都轻轻地捋起底部的叶子，让水恰到好处滴在根部，每株菜不多不少，正好一瓢水，浇完菜之后，班长又小心翼翼地理好根部的叶子。 24．有人认为文章第④段可以删掉，不影响文章大意，请结合文章谈谈你的看法。 25．挑战题  文章中提到“列兵却忍不住一次又一次回头去望”，如果此时你是列兵，请根据下面的提示，说说你的心理活动。 那一小片盖着白色塑料膜的蔬菜大棚早已不见了踪影，列兵却忍不住一次又一次回头去望，仿佛那里藏着他心心念念的宝贝。 温馨提示：可以从惦念蔬菜是否安稳生长、蔬菜在荒漠生长的启示等方面想象哦。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】本文考查的句子的理解分析。 A．“行了一个标准的军礼”是动作描写。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，该句子中也没有体现出来，所以该选项错误。 2．A 【详解】本题考查对修辞手法的运用。 A.比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句要有本体和喻体。句子“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”没有喻体，不是比喻句。故本题叙述错误。 B.反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”是反问句，表面看来是疑问的形式，实际上表达的是肯定的意思。故本题叙述正确。 C.对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”出自毛泽东的《七律·长征》，符合对偶句的特点，是对偶句。故本题叙述正确。 D.句子“马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”运用了比喻的修辞手法，把“衣裳”比作“彩虹”。故本题叙述正确。 选项A对句子使用的修辞方法判断错误。故选A。 3．A 【详解】本题考查词语搭配。 A.词语搭配有误，“块”用于块状或某些片状的东西，用于银币或纸币，“地图”就是一张纸，应该搭配一张地图。 4．B 【详解】本题考查关键句子理解分析。 B.错误，该句话出自课文《小岛》，这句话写的是将军离开小岛时的举动，表达了将军的深深敬意，并不是指离别的一种姿势，与身份无关。 5．A 【详解】本题考查课文内容理解。 《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。文中第20段“就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。”说明战士们为将军准备的蔬菜是小白菜。因为小岛环境恶劣，种不出蔬菜，对于战士们而言，很难吃上蔬菜。故选A。 6．C 【详解】本题考查课文内容理解。 《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。文中第二段“小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。”说明小岛很小，很容易就发现了问题。故选C。 7．B 【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 A项中，自由：不受限制和阻碍。拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。两次互为反义词。 C项中，神秘：表示难以捉摸，高深莫测。 平常：普通，不特别。两词互为反义词。 D项中，自豪：指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。羞愧：感到羞耻和惭愧。两词互为反义词。 8．B 【详解】此题考查学生对字音的辨析识记能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A项，瞒的读音是mán；满的读音是mǎn。 C项，露出的“露”读“lù”；露脸的“露”读音“lòu”。 D项，背包的“背”读音“bēi”；背诵的“背”读音“bèi”。 9． 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合原文内容对战士们如何克服困难进行连线即可。《小岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。 10．√ 11．√ 12．× 【分析】10．本句话的说法是正确的。 11．本句话的说法是正确的。 12．本句话的说法是错误的。在这句话中是把小岛比做天边的云。 13． 闯入 销毁 罪证 殿堂 宏伟 统统 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“闯、毁、殿、统”笔画较复杂，易写错，需注意。 14． 土 菜种 中国地图 祖国 同志们 孩子们 B C 【详解】本题考查课文内容理解与填空。 （1）课文原文：无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。 菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。 是啊，可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。 那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。 从第一句话中可以看出小岛在大海上，位置偏远，并且“树少，草少，土也很少”环境艰苦，蔬菜难以生长。战士们为了能吃上蔬菜，他们从自己的老家背来了土和菜种，并且种出了一大片菜地，说明战士们不畏环境的艰苦，不畏背土和菜种的艰苦，战胜了困难。种出的菜地构成了一幅中国地图，这说明他们在艰苦的环境中仍时刻把祖国放在心中，表现了他们对祖国的热爱之情。 （2）课文原文：将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们……停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 这句话中 从“同志们”到“孩子们”的称呼变化, 说明将军看到了战士们吃的饭后，内心很激动，写出了将军像长辈一样体对战士们的关爱，答案选择B。 （3）句中连用了三个“向着”，是运用了排比的修辞手法，写了将军向太阳、向那片绿色和小岛行军礼。A正确。 将军来到海岛上见到了不畏艰苦环境，在自己努力下种出中国地图形状菜地的战士们，他是充满敬意的。所以这个军礼表现了将军对战士们艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度的敬意。B正确。 小岛上种菜成功是因为有大棚，而大棚是为了防晒和防盐。所以小岛上的绿色充满生机不是因为太阳，而是因为勤劳、不畏艰苦的战士们。C错误。 战士们在如此艰苦的环境下靠从老家背土和菜种，搭大棚种出了菜地，并且菜地是中国地图的样子，说明战士们热爱海岛，热爱祖国，所以将军的这个军礼是因为他们的精神打动了将军。D正确。 综上所述。答案选择C。 15． 热爱祖国 吃苦耐劳 关爱他人 互相关爱 战士们对祖国的热爱 中国地图 菜汤 艰苦守岛 热爱祖国 【详解】（1）本题考查对课文内容的理解。 《小岛》主要写了一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦的品质。写出了战士们不怕吃苦、热爱祖国、关爱他人的精神。 （2）本题考查对课文内容的理解。 《小岛》中将军开始发现一小块绿地，很少惊奇；接着吃晚饭时，他以为有人把战士们的蔬菜做成菜，是为了讨好他，因此他的脸色马上变了；然后将军望着中国地图形状的菜地，又听了战士们对祖国的热爱，对自己的关怀，因此鼻子有些发酸，这里是感激和感动。最后他称呼战士为“孩子们”，体现了他对战士们的关心。体现了他们之间的真挚情谊，文中那一块由菜地构成的中国地图，不仅表现了海岛战士对将军的关怀，还承载着一颗颗爱国的心。 （3）本题考查对课文内容的理解。 选文第一部分（1）：介绍小岛的样子和特点。第二部分（2-19）：写将军刚上岛时发现菜地，最后决定留下来吃晚饭，并住一晚。第三部分（20-35）：写晚饭时将军看到菜地全貌，之后到饭堂给战士们分蔬菜汤。第四部分（36-37）：写清晨将军离开后又绕回小岛南边，并行了一个军礼。表现了海防战士们艰苦守岛、热爱祖国的崇高的情怀。 16． 矛盾 火焰 气候 挺好 给予 陷阱 喉咙 小艇 【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。 首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。 矛：máo，古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。 予：yǔ 、yú，给授～奖状。免～处分。长～。～盾。 焰：yàn ，火苗火～。气～。 陷：xiàn，陷阱。 候：hòu，～车。 喉：hóu，喉咽、咽喉等。 挺：tǐng，硬而直笔～。～立。 艇：tǐng，游～。小～。 17．拒绝特殊　分享白菜　离岛敬礼 期待　生气　感动　崇敬 【详解】本题考查课文理解与填空。 。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 《小岛》这篇课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 第一部分（第1-19自然段）讲了将军来到小岛视察，惊奇地发现战士们在寸草难生的小岛上种了许多小白菜，于是产生了在守岛部队中推广种菜方法的念头。第二部分（第20-35自然段）讲了晚饭时战士们特意为将军准备了一把小白菜，将军舍不得吃，专门将小白菜倒进汤里和战士们一起享用。第三部分（第36-37自然段）讲了清晨将军离开时，向着太阳，向着绿色菜地，也向着小岛行了一个标准的军礼。 18． 惊奇 稀奇 奇异 【详解】本题考查的是根据语境组成新的词语，注意平时对词语的积累，结合语境选择合适的词语即可。 惊奇：表示惊讶奇怪。 稀奇：意思是稀少奇特。 奇异：奇特；惊异。 19． 惊喜 坚定 失望 【解析】略 20． 动作 神态 怜爱 21．D 【解析】20．本题主要考查了描写方法。 从第③自然段“他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。”句子的“走、倒进、搅”可知，句子运用了动作描写的方法；从第④自然段“将军觉得鼻子有些发酸”可知，描写了将军的神态。运用了神态描写的方法。将军称战士们为“孩子们”，通过将军对战士们称呼的变化，说明了将军太热爱这群可爱的战士了，他把战士当成了自己的孩子。 21．考查了文章写作方法。 D．“那片绿色”指的是菜地，将军“看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起”象征着祖国蒸蒸日上，将军此时此刻对战士们充满了敬佩之情，并不是将军佩服岛上战士们的种菜妙招而不舍得离开。 故选D。 22． 班长拿出新鲜的黄瓜分给大家，列兵觉得干旱荒漠能长出黄瓜很稀奇 来到了蔬菜大棚里，还帮助班长浇菜 担着桶去追班长 23．表现了班长对蔬菜的爱惜与珍视 24．我觉得不能删去，第④段借列兵的心理说出了他们所处的环境，为下文在荒漠中种出了蔬菜埋下了伏笔，推动了故事的发展。 25．这些娇嫩的蔬菜，能在这茫茫荒漠中扎根生长，真不容易，希望这些蔬菜能够茁壮成长，不要辜负了大家的期望。 【解析】22．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“将要熄灯时，班长才回到宿舍。他变戏法一样，不知从哪里弄来十多根绿油油的黄瓜，兴奋地招呼大家：‘快来，鲜嫩的黄瓜，祛暑解乏，一人一根。’”和文章第④自然段句子“列兵好奇得很，不明白在这个只养得活梭梭树的干旱荒漠里，怎能长出如此鲜嫩的黄瓜？”可知班长拿出十多根绿油油的黄瓜分给大家，列兵不明白干旱荒漠中怎么能长出这么鲜嫩的黄瓜，想明白原因； 结合文章第⑨自然段句子“列兵看到，灯光下是四面残缺不全的土墙，铁丝对拉在土墙顶部，算是做了个屋顶，上面罩了一层塑料膜，像是一座简易的蔬菜大棚。”可知列兵跟着班长，来到蔬菜大棚； 结合文章第⑭自然段句子“列兵在大棚外面舀水递给班长，班长猫着身子在里面浇。”可知列兵帮助班长浇水； 结合文章第⑱自然段句子“班长已经超出他五六十米。列兵不得不收回对大棚里那片绿色的惦念。他跑步去追班长，空水桶晃动的“吱扭扭”声在荒漠里分外响亮。”可知班长担着空桶，列兵追在班长后面。 23．本题考查分析句子的含义和作用。 结合所给第⑭自然段句子“班长每浇一株菜的时候，都轻轻地捋起底部的叶子，让水恰到好处滴在根部，每株菜不多不少，正好一瓢水，浇完菜之后，班长又小心翼翼地理好根部的叶子。”，抓住关键词“轻轻地捋起”“小心翼翼地理好”每浇一株菜的时候，都轻轻地捋起底部的叶子，让水恰到好处滴在根部，每株菜不多不少，正好一瓢水。就像一个公道正派的司务长在给士兵分配给养。浇完菜之后，班长又小心翼翼地理好根部的叶子。仿佛每一株菜都是襁褓中的婴儿，需要他无微不至的呵护。从中可以感受到班长对这些蔬菜的珍视与呵护。 24．本题考查分析段落的作用。 结合文章第④自然段句子“列兵好奇得很，不明白在这个只养得活梭梭树的干旱荒漠里，怎能长出如此鲜嫩的黄瓜？”描写了列兵内心的想法，这一想法也为我们点明了战士们生存的环境：驻守在干旱荒漠中；为下文班长在荒漠中搭建了蔬菜大棚，种出了绿色蔬菜做了铺垫。因此这一自然段不能删去。 25．本题考查语言表达。 结合文章第⑯自然段句子“那一小片盖着白色塑料膜的蔬菜大棚早已不见了踪影，列兵却忍不住一次又一次回头去望，仿佛那里藏着他心心念念的宝贝。”，想象列兵见到荒漠中生长出绿色蔬菜的内心想法，组织语言表达，如：荒漠中也能长出这样嫩绿的蔬菜，这些蔬菜就像班长一样坚强，以后我也要像班长一样扎根荒漠，为祖国戍边。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$