精品解析：吉林省长春市农安县2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

农安县初中2023—2024学年度第一学期期中学情调研试卷 七年级语文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下列文字，完成下面小题。 我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn（ ）叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，享受给蓝天镶上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年贮（ ）蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷（ ），静mì（ ）而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。 1. 根据拼音写汉字。 繁花nèn（ ）叶 静mì（ ） 2. 根据汉字写拼音。 贮（ ）蓄 粗犷（ ） 【答案】1. ①. 嫩 ②. 谧 2. ①. zhù ②. guǎng 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 nèn——嫩。繁花嫩叶：形容花十分美丽妖媚，生命力旺盛。 mì——谧。静谧：安静。 【2题详解】 本题考查字音 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 粗犷（cū guǎng）：粗野；粗鲁。 粗豪；有气魄。 3. 选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（ ） A. 他们由天上看到山上。 B. 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 D. 冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词性理解。 C.在句中“下”的意思是：落下，降下，应是动词，不是方位名词； 故选C。 4. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” B. 天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C. 文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。” D. 王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.不得体。令爱：也作令嫒，是敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。不能用于自己； B.不得体。笑纳：用于对方收下自己的礼物，是敬辞。不能用于自己； D.不得体。蓬荜生辉：用于主人形容贵客来访，使自己简陋的居所增添光彩，是敬辞。只能自己说自己家，不能用来说别人家； 故选C。 5. 古诗文默写 （1）水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） （2）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：_________，_________。 （5）《<论语>十二章》中阐述学习与思考关系的句子是“________，________”。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 潮平两岸阔 ③. 枯藤老树昏鸦 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：岛、竦峙、潮、阔、藤、鸦、寄、愁、与、君、直、郎、罔、殆。 二、阅读（45分） （一）（7分） 6. 阅读下面的课内文言文，完成问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （1）解释加点词语的意思。 ①俄而雪骤 ___________ ②撒盐空中差可拟_______ （2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ （3）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？ 【答案】（1） ①. 不久，一会儿； ②. 相比 （2）营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁家庭氛围。 （3）示例：我认为“撒盐”一喻更好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文言实词含义的理解能力。 ①句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿； ②句意为：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。 【小问2详解】 本题考查理解词语。 “寒雪”交代了天气状况，外面的寒冷更能衬托室内的温馨；“内集”的意思是把家里人聚集在一起，写出一家人的聚会，一家人的和谐；“欣然”是高兴的样子，谢太傅看到大雪纷纷非常高兴，想考验一下孩子们；“大笑”是胡儿和兄女回答后谢太傅的态度，写出谢太傅和子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，写出了融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围；虽有长辈，而家庭氛围不是严肃死板的，而是一派和谐、温馨。围绕这一方面总结概括即可。 【小问3详解】 本题考查内容理解。开放性试题，首先表明观点，其次结合文章内容具体阐明理由。 示例一：我认为“撒盐”一喻更好。“撒盐空中”把“雪”比作“盐”，写出了雪的形态，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；因为当时“雪骤”大雪下得猛烈密集，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子，用“撒盐空中”一喻好； 示例二：用“柳絮因风起”一喻好。“柳絮因风起”把“雪”比作“柳絮”，写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“雪花”和“柳絮”更有神似；用“柳絮因风起”给人以春天即将到来的感觉，有美感。 示例三：用“柳絮因风起”一喻好。它不直接描写雪的形态，而是用给人以春天即将到来的感觉，意蕴强，有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。 【点睛】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来．她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 范宣 范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。 【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。④遗（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。 7. 用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。） 如是减半遂至一匹既终不受 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。 9. 阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。 【答案】7. 如是减半/遂至一匹/既终不受。 8. 不是因为痛，人的身体四肢头发肌肤，不该随意毁伤，因此才哭。 9. 孝敬父母，想父母之所想，急父母之所急；品行高尚，廉洁俭省；严格要求自己。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：这样一路减半，最终减至一匹，他到底还是不肯接受。 “如是减半”这是描述韩豫章首次减少赠送绢的数量，是一个完整的语义表达，应和后文断开；“遂至一匹”这是描述绢的数量最终减少到一匹，是韩豫章不断减少数量的结果，也是句子中的一个重要转折点，“既终不受”表达了范宣的最终态度——即使绢的数量减少到一匹，他也终究不肯接受，是最后的结果，二者之间是承接关系，彼此应断开；故断句为：如是减半/遂至一匹/既终不受。 【8题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：非为：不是因为；是以：因此；耳：罢了。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 根据“非为痛。身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳（不是很痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢）”可知，在自己受伤后范宣认为“身体发肤，不敢毁伤”，实质上是对父母的爱惜，他知道父母会因为他伤到手指而担心他，可见他是一个富有孝心的人，能够想父母之所想，急父母之所急； 根据“宣洁行廉约，韩豫章遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受。如是减半，减之又减，遂至一匹，既终不受（范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次，豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，终于减至一匹，他到底还是不肯接受）”可知，他拒收韩康伯送给他的绢，即使数量一再减少，也坚决不接受，这显示了他不贪财、不图利的清廉品质。可见他是一个清廉节俭、品行高尚的人； 根据“韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：‘人宁可使妇无裈邪？’范笑而受之（后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：‘一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？’范宣才笑着把绢收下了。）”可知，范宣在面对韩豫章的“强送”时，虽然最终“笑而受之”，但这并不意味着他放弃了自己的原则，而是在尊重对方的同时，也表现出了自己的灵活和宽容。这种在坚持原则的同时又不失人情味的态度，也体现了他严格要求自己、但又不失人情味的性格特点。 【点睛】参考译文： 范宣八岁那年，有一次在后园挖菜，无意中伤了手指。就大哭起来。别人问道：“很痛吗？”他回答说：“不是为痛，身体发肤，不敢毁伤，因此才哭呢。”范宣品行高洁，为人清廉俭省，有一次。豫章太守韩康伯送给他一百匹绢，他不肯收下；减到五十匹，还是不接受；这样一路减半，最终减至一匹，他到底还是不肯接受。后来韩康伯邀范宣一起坐车，在车上撕了两丈绢给范宣，说：“一个人难道可以让老婆没有裤子穿吗？”范宣才笑着把绢收下了。 （三）（7分） 阅读短文《水墨之秋》，完成下面小题。 水墨之秋 ①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。 ②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，在空中写着美丽的十四诗行，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，天空却没有它们的痕迹。”云过无痕，鸟过无踪，但总有些什么，是会留下来的吧，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？ ③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，开始“瘦身”，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，把人带到远古的水畔。几千年前的秋，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，树叶们微微颤抖着飘飞，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，白露为霜”，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，在风中瑟瑟而苍苍，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，慢慢地渗进心中。如果入画，当是一幅清幽淡远的水墨。 ④是的，是水墨。 ⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江，是浩渺的画。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境么？而在孟浩然看来，“天边树若荠，江畔洲如月”，遥望大树如小草，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小，画面感更强。 ⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，花开花谢寻常事，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，但残荷不忧，也不惧，何况有莲子已经饱满，有藕在水深藏。立在水中，孤直，坦荡，它们的影子在水中映成各种不规则的几何图形，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年锦时，说要“留得枯荷听雨声”。 ⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，是一群清泠泠的小精灵，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从荷叶上跳起，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，清爽，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，那将又撑开一个缱绻的故事，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，像徐志摩：“秋雨在一流清冷的秋水边……私语三秋的情思情事，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。” ⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，更添画之神韵。看，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，“天阶夜色凉如水”，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”，王维笔下的新雨空山如此之幽；“野旷天低树，江清月近人”，孟浩然泊舟的建德江如此之静。当年的苏子落魄黄州，于月下游赤壁，便是秋夜，诗思与才思凝结，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”可以想象，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，自如地挥洒出“二赋”这两幅千年水墨，至今画境历历，墨香犹存。 ⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，天人合一，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心，即慧心。 10. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇别致的秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，文辞优美，意境高远。 B. “立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意，表达自己对秋的独特感受。 C. 这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，充满感情地描摹各种景物，做到了“形散而神不散”。 D. 作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意，引人遐想。 11. 在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。 例句：秋山：明净；秋树：瘦。 秋水：_______________；秋荷：_______________；秋月：_______________；秋雨：_______________。 12. 请从修辞角度赏析第⑤段的划线句。 秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江，是浩渺的画。 【答案】10. C 11. ①. 秋水：浩渺； ②. 秋荷：宁静； ③. 秋月：朦胧（清冷）； ④. 秋雨：清冷。 12. 比喻，把“秋山一脉”比作“青黛的诗”，把“秋水一江”比作“浩渺的画”，把山水比作诗和画，更形象生动，更有诗意，也更让读者想象出山水的形象，画面感更强。表达了作者对秋山秋水的喜爱和赞美之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 C.结合①段的“立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”可以看出，本文描写了立秋过后的秋天的秋水、秋荷、秋月、秋雨等景物的特点，并没有按照作者的行踪来写，也没有明显的时间顺序，不是“以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料”； 故选C。 【11题详解】 本题考查对文章内容的概括。从例句可以看出，用一个词语概括景物的特点，从文中找到相对应的句子筛选或概括即可。 结合文章第⑤段“秋水一江，是浩渺的画”可概括出秋水的特点是：浩渺； 结合⑥段的“荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，但残荷不忧，也不惧”可概括出秋荷的特点是：宁静； 结合文章第⑧段“月色朦胧清冷，如纱罩地，更添画之神韵”可概括出秋月的特点是：朦胧。 结合⑦段的“秋天的雨，是一群清泠泠的小精灵，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从荷叶上跳起，从人们的心上跑过”可概括出秋雨的特点：清冷。 【12题详解】 本题考查赏析语句。 从句式上看，“秋山一脉”和“秋水一江”对称，“是青黛的诗”和“是浩渺的画”句式对称，因此句子运用了对偶的修辞手法，读起来朗朗上口，富有节奏感；把“秋山一脉”比作“青黛的诗”，把“秋水一江”比作“浩渺的画”，把山水比作“诗和画”，是运用了比喻的修辞手法，形象生动又富有诗意地写出了山水之美，表达了作者对秋山秋水的喜爱之情。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （原文有改动） 【链接】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 13. 阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 ① 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 ② 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 与母亲重归于好，变得快乐明媚 初夏的时候 参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。 ③ 14. 下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。 B. 本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 C. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 15. 标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。 16. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 17. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。 A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？” B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 【答案】13. ①她感到母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过。②决定结束对母亲的冷漠③心如刀割 14. C 15. 每个女人做了母亲，便会将自己全部的爱倾注在孩子身上，无怨无悔的付出，哪怕得不到相应的回报。而自己为子女时不能及时回报母亲。一代又一代，一直如此，不停地重复，在辜负母亲的同时，也在被自己的孩子辜负，却又是心甘情愿的。表现母爱的伟大无私忘我，表达作者对母爱的赞颂。 16. （1）“再也”表现内心汹涌的感情再无法自持，表达了“她”无比感动及对母亲的理解和感激。 （2）“再也”表现母亲失去的突然和猝不及防，表达作者对母亲永远离去的痛苦和遗憾。 17. 都运用了语言描写和动作描写。 A处表达了母亲听到“她”呼喊后的紧张、担忧和对女儿深深的关切之情。 B处表现了母亲的细心及对儿子的牵挂和关爱。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“外婆去世的时候”可定位到文章第②段“外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心”，再结合后文“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气”可知，等外婆去世的时候，她极其伤心，母亲因为担心而没日没夜地守着她。据此，可概括为：她感到母亲对她的担心甚过因外婆去世的难过； 第②空：已知题干信息“那天晚上”“感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去”可定位到文章第③段“好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严”，再结合后文“房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠”可概括心理为：决定结束对母亲的冷漠； 第③空：已知题干信息“初夏的时候”“参加‘心路历程’活动，在最后舍弃了母亲”可定位到第⑥段“初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程……猛地将代表母亲的手指压倒下去了”，再结合后句“那一刻，她心如刀割”可概括心理为：心如刀割。 【14题详解】 本题考查文章信息筛选。 C.根据第⑧段“无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的”可知，文章中只提到“母亲”和“她”为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人，并没有交代外婆是否辜负了最爱自己的人，本项中“外婆，母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人”表述有误； 故选C。 【15题详解】 本题考查标题含义理解。 文章第②段写母亲在外婆去世时却“没日没夜地守着她，为她担心”，“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静”；而第⑥段写在心路历程测试到最后一个目标时，她却“猛地将代表母亲的手指压倒下去了”，由这些内容可知，“母爱是一场重复的辜负”的表面含义是：母亲为了爱我，辜负了她的母亲；我为了爱我女儿，辜负了我的母亲。由第⑧段的“10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样，一样为爱自己最爱的人，负了最爱自己的人”，第⑨段“原来，母爱是一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔”可知，“母爱是一场重复的辜负”的深层含义是：母爱是无私而伟大的，每个女人做了母亲，便会将自己的全部交给孩子，无怨无悔的付出，哪怕得不到相应的回报；母爱又是自私的，作为子女对自己的母亲明白母亲是最爱自己的，不能及时回报母亲，而自己作为母亲时一腔感情更多的是倾注在孩子身上，而辜负了最爱自己的母亲；“重复”二字充分体现出母爱就是这样一代又一代，一直如此，不停地重复，辜负母亲的同时，也在被自己的孩子辜负，却又是心甘情愿的。体现了母爱的伟大无私忘我，表达作者对母爱的赞颂。 【16题详解】 本题考查词句赏析。 （1）依据⑦段“她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：‘妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？’当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：‘外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望’”可知，她意识到，由于外婆不在了，妈妈非常想念外婆，但在女儿面前，却表现出坚强。女儿听到妈妈的解释后，才知道妈妈的内心想法。为此，女儿内心十分感动妈妈，也理解了妈妈的行为。据此，她“再也”忍不住地泪流满面，表现了她对妈妈的感动和理解之情。 （2）依据链接材料“她出去了，就再也没回来”和全文内容可知，这是写了妈妈病逝了，句中的“再也”表现出“我”内心悲痛的心情；依据“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”“她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备准备。’‘唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！’”，“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‘看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……’她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”可知，为了让我开心，母亲央求我去北海看菊花，从中妈妈显得那么卑微。而直到母亲去世，我也没有实现母亲的愿望——和母亲一起去北海看菊花。母亲的去世显得那么的突然和猝不及防，句中的“再也”表现出“我”内心的遗恨和痛苦之情。 【17题详解】 本题考查描写方法分析。 依据选文④段“母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：‘怎么了？做噩梦了？’”可知，A处划线句运用动作描写、语言描写及神态描写，依据“第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声‘妈’”可知，这写出了当“我”呼喊妈妈来的时候，妈妈内心表现出慌张、惦念和关心女儿的心情。 依据链接材料中“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧’”可知，B处划线句运用动作描写（进来、挡）和语言描写，写出母亲准备推着我去北海看菊花，从中表现出母亲的细心和对儿子的关切之情。所以，两处语句都运用了语言描写和动作描写，都写了母亲对儿女深深的关爱之情。 （五）名著阅读（8分） 18. 阅读选文段落并回答下列问题。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （1）选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。 ①______________；②______________；③______________；④______________。 （2）请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。 【答案】（1） ①. 找蜈蚣； ②. 按斑蝥； ③. 拔何首乌； ④. 摘覆盆子。 （2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听，体现出百草园给儿时的“我”带来了无限乐趣。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。注意字数要求。 根据语段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知应从此句以下来寻找答案。由“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”可概括为：捉蜈蚣； 由“还有斑蝥 ，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可概括为：按斑蝥； 由“有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”可知概括为：拔何首乌； 由“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”可概括为：摘覆盆子。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 “低唱”“弹琴”将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法。“油蛉在这里低唱，蟋摔们在这里弹琴”形象生动地写出了油岭、蟋摔叫声的悦耳动听，结合“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”可知，写油蛉、蟋掉们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，体现了百草园给儿时的我无限的乐趣，表达了作者对百草园的喜爱之情。 19. 《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。 示例：《狗·猫·鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。 【答案】示例一：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述关于“美女蛇”的故事。 示例二：《阿长与<山海经>》中，阿长讲述关于“长毛”的故事。 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。根据示例特点，需要指出具体篇名，并概括由谁讲了什么样的故事即可。 《阿长与〈山海经〉》中，阿长讲述“长毛”的故事：在这篇文章中，阿长作为鲁迅儿时的保姆，常常给鲁迅讲述一些她所听闻的奇闻异事。其中，“长毛”的故事便是她口中的一桩趣事，这个故事不仅让鲁迅感到新奇，也展现了阿长这个人物粗俗而又质朴的一面。 《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述“美女蛇”的故事：在百草园的快乐时光里，长妈妈不仅是鲁迅生活中的照顾者，也是他精神上的启蒙者。她讲述的“美女蛇”故事，充满了神秘与惊险，极大地激发了鲁迅的好奇心和想象力，让他对百草园这个小小天地充满了更多的探索欲望。 《无常》中，民间艺人口述“无常”的故事：“无常”是鲁迅在故乡看大戏时，常扮演的一个角色，他形象独特，黑白无常的扮相和背后的故事在民间广为流传。鲁迅通过描写民间艺人口述的“无常”故事，展现了这个角色在民间信仰中的特殊地位，同时也透露出他对生死、善恶等问题的思考，这些故事激发了他的想象力和对人生哲理的探究。 20. 关于《朝花夕拾》下列说法不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，方正博学，比较开明。虽然对“我”问“怪哉”有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B. 《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C. 《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D. 《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，在当时的环境下，即使穷困潦倒也不肯随波逐流。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 B.衍太太怂恿别人的孩子在冬天比赛吃冰，比赛打旋子，唆使“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言，是个心术不正的人。本项说法不当； 故选B。 三、综合实践（10分） 21. 你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。 （1）请你为本次活动拟写一个主题。 （2）假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。 （3）刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，七年四班将于10月25日在班级举办“有朋自远方来”主题班会，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式，语言要含有尊敬之意。 邀请书的格式及写法 1.标题：要有简明、醒目的标题。 2.称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。 3.正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。 4.落款：要写清邀请人及时间。 【答案】（1）示例：“别样自我”“多彩自我”“自我风采”“这就是我”。 （2）示例：同学们，有位作家曾说过：“在广瀚的宇宙中，只有一个你，以前不曾出现，以后也不会重复，你绝对是唯一的，独特的。”是啊，每个人都是特别的，每个人都有自己的闪光之处。今天，我们就请大家勇敢地亮出自己吧！ （3）示例： 邀请书 尊敬的李老师： 您好！ 为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，七年四班将于10月25日在班级举办“有朋自远方来”主题班会，诚挚邀请您来参加，我们热切期望您的到来。 七年四班班委会 2023年10月20日 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写主题。开放类试题，围绕着“自我介绍”的主题，可用比喻、对偶等修辞，言之成理即可。 示例：独特的我、不一样的我等等。 【小问2详解】 本题考查拟写开场白。开场白要紧扣主题“自我介绍”，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情，富有鼓动性。 示例：同学们，生活翻开了崭新的一页。我们从不同的学校，走到了同样的班级，这是一份多么珍贵的缘分。那么就让我们从这一刻从陌生走向熟悉吧！向身边的同学们，展现独特的你，让我们看到你的幽默，你的才华，你的热情，你的智慧，你的独属于自己的风采。 【小问3详解】 本题考查邀请函。结合题目要求，在正中间书写标题，即“邀请函”三个字。顶格写上礼貌恰当的称呼，即“敬爱的李老师”。正文要写清楚活动的内容（即“有朋自远方来”主题班会）、目的（即让班级同学加深认识，进一步增进了解）、时间（即10月25日）、地点（即在班级）、方式（即主题班会）、邀请的对象（即语文老师李老师）等。最后落款，位置靠右，上一行写邀请人，即“七年四班班委会”，下一行写明具体的邀请时间，即“2023年10月20日”。 示例： 邀请书 敬爱的李老师： 您好！ 为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，七年四班将于10月25日在班级举办“有朋自远方来”主题班会，真诚地邀请您来参加，期待您的到来。 七年四班班委会 2023年10月20日 四、写作（50分） 作文： 以下文题，任选其一。 22. 文题：从未忘记的爱 要求： （1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实校名、姓名，不少于500字。 【答案】例文： 从未忘记的爱 爱，如春风拂面，温暖人心；爱，如夏日浓荫，遮挡烈日；爱，如秋叶飘落，静美无声；爱，如冬雪纷飞，纯洁无瑕。在我心中，有一种爱，从未忘记，它深深烙印在我心灵深处。 那是一个寒冷的冬日，我因贪玩而忘了带手套，双手冻得通红。回到家，母亲一眼就看出了我的不适，她轻轻捧起我的手，皱眉道：“怎么这么冷？”说着，她转身走进房间，拿出一双厚厚的手套给我戴上。手套虽然有些旧，但却十分温暖。那是母亲的爱，细腻而温柔。 随着年岁的增长，我逐渐明白了爱的真谛。爱不仅仅是关心和照顾，更是理解和支持。记得有一次，我因为考试失利而心情低落，母亲没有责怪我，而是耐心地听我倾诉，然后鼓励我说：“失败乃成功之母，只要你肯努力，一定能够取得好成绩。”母亲的话像一盏明灯，照亮了我前进的道路。 爱是无声的奉献，也是无言的承诺。父亲的爱虽然不像母亲那样细腻，但却同样深沉。他每天辛勤工作，只为给我提供更好的生活条件。每当我遇到困难时，他总会说：“别怕，有爸爸在。”他的背影在我心中留下了永恒的印记。 如今，我已经长大成人，但那份从未忘记的爱依然伴随着我走过每一个春夏秋冬。它让我学会了如何去爱、如何去关心他人、如何去珍惜生活中的每一个瞬间。这份爱将永远伴随着我前行，在未来的日子里绽放出更加绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“从未忘记的爱”这个题目中，“从未”‌意味着从来没有过，“从未忘记”意味着自始至终都没有忘记过，即一直都记在心里，“从未忘记”强调了时间的持久性和记忆的深刻性；题目中的“爱”则指向了文章的情感核心。“爱”的范围很广，可以是父母之爱，也可以是亲友之爱，师生之爱，当然也可以是家国之爱。因此在立意时，应着重表达一种持久而深刻的爱的记忆，并探讨这种爱对自己生活的影响和意义。 二、选材构思。可以选择一些与“爱”相关的具体事件或场景进行回忆，如童年时期父母的关爱、成长过程中朋友的支持、某个特定时刻亲人的深情、或者一直以来埋藏在心底的对祖国的热爱。在叙述过程中，应当强调从未忘记，即应当通过清晰的记忆和往事来表现，也可以展现自己对这种爱的认识和感受是如何随着时间的推移而发生变化的，从而突显出“从未忘记”的深刻内涵；当然也可以通过与其他类型的情感体验进行对比，来突出这种爱的独特性和重要性。在作文结尾部分，可以进一步升华文章的主题，探讨这种爱如何塑造了自己的人格、价值观和生活态度等。 23. 文题：家乡的秋天 要求： （1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 【答案】例文： 家乡的秋天 家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。 天凉好个秋！秋姑娘乘着清风，披着薄纱缓缓而来。不知不觉中，原来生机勃勃的家乡已经迎来了秋色，那份特有的风味，令人不由自主地细细观赏，品味…… 　家乡秋天是丰收的原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我……。”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。 　家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间，心情的惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予，整个树林充满着我们的欢声笑语。 　家乡的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家乡的秋天，飘溢着五谷的清香，传送着丰收的喜悦；家乡的秋天，流下了我们童年的欢笑，流下了我们成长的脚印。   我爱家乡，更爱秋天的家乡！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“秋天”指秋季，“家乡”自己的家庭世代居住的地方。这个题目是偏正结构，“秋天”是中心词，应写“家乡”秋季的特点和风貌。农村孩子可描写丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子可描写街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等，做到实地观察，切身感悟。立意上，应表达对家乡的热爱和赞美之情。易写成写景散文。 第二，选材构思。应抓住家乡秋天的具体景物，写出景物的特点，善于从不同角度对景物进行描绘。如你到公园来悟秋，可以记下：秋天的花园里有些什么，它们的颜色、味道、样子如何，人漫步其中有什么感觉，还可以联想与秋有关的诗句，如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋。可以使用移步换景法来组织文章，用景物描写写出景物特征，用动作描写刻画人物形象，用心理描写写出自己心理感受，用议论抒情语句点明自己的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 农安县初中2023—2024学年度第一学期期中学情调研试卷 七年级语文 本试卷包括四道大题，共24道小题。共8页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下列文字，完成下面小题。 我们跟着朱自清穿梭在春的繁花nèn（ ）叶中，听牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱；我们在老舍的温情叙述中，享受给蓝天镶上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年贮（ ）蓄的绿意；我们在刘湛秋的笔下走过雨的四季，热烈而粗犷（ ），静mì（ ）而深情。我们还将继续感受春风夏雨，秋霜冬雪。 1. 根据拼音写汉字。 繁花nèn（ ）叶 静mì（ ） 2. 根据汉字写拼音。 贮（ ）蓄 粗犷（ ） 3. 选出下面句子中加点的词语，不是方位名词的一项（ ） A. 他们由天上看到山上 B. 那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ C. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 D. 冬日灰蒙蒙的太空中，雨变得透明。 4. 下列句子表达得体的一项是（ ） A. 新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！” B. 天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C. 文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。” D. 王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！” 5. 古诗文默写 （1）水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） （2）_______________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：_________，_________。 （5）《<论语>十二章》中阐述学习与思考关系的句子是“________，________”。 二、阅读（45分） （一）（7分） 6. 阅读下面的课内文言文，完成问题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （1）解释加点词语的意思。 ①俄而雪骤 ___________ ②撒盐空中差可拟_______ （2）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ （3）把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个更好？为什么？ （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 范宣 范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章③遗④绢百匹，不受。减五十匹，复不受。如是减半遂至一匹既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑤邪？”范笑而受之。 【注释】①范宣：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②“身体”一句：语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”③韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、丹杨尹、吏部尚书。④遗（wèi）：赠送。⑤裈（kūn）：裤子。 7. 用/给文中画浪线的句子划分节奏。（限断两处。） 如是减半遂至一匹既终不受 8. 用现代汉语翻译文中画横线句子。 非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。 9. 阅读本文，请你谈谈范宣具有哪些美好德行。 （三）（7分） 阅读短文《水墨之秋》，完成下面小题。 水墨之秋 ①一叶落而知秋。立秋过后，秋意一点点沁入天地之间。 ②天空一碧如洗。云薄了些，风凉了些，来往的大雁多了些。雁们用它们优美的身形，在空中写着美丽的十四诗行，或者做别的艺术造型。当人们仰望天空的时候，诗意就来了。“鸟儿已经飞过，天空却没有它们的痕迹。”云过无痕，鸟过无踪，但总有些什么，是会留下来的吧，是什么呢？是季节的叹息，还是大自然的自语？ ③大地褪尽华彩，渐露素颜。苍郁的大树卸下蝉鸣，抖落一身的灰尘，开始“瘦身”，显得决绝而轻松。山川明净，视野也变得开阔深远。吟着屈原的诗章，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，古典而唯美，把人带到远古的水畔。几千年前的秋，也是这样的吧：凉风吹拂着，洞庭湖水生微澜，树叶们微微颤抖着飘飞，如精致的蝴蝶，如送给大地的请柬。“蒹葭苍苍，白露为霜”，这是远古《诗经》的意境：一片幽静的水域，水边有荻花，在风中瑟瑟而苍苍，凄迷的感觉，越过千年的帷幔，慢慢地渗进心中。如果入画，当是一幅清幽淡远的水墨。 ④是的，是水墨。 ⑤秋天，似乎是从古典的水畔游来。你看，秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江，是浩渺的画。外加西沉的夕阳和斜飞的水鸟，这意境，不就是王勃笔下的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境么？而在孟浩然看来，“天边树若荠，江畔洲如月”，遥望大树如小草，沙洲则如一轮弯月，景物由大变小，画面感更强。 ⑥秋天的荷，别有一番味道。“荷尽已无擎雨盖”，不要紧，花开花谢寻常事，且看残荷。荷塘水面是繁华落尽后的宁静，有一点寂寞，但残荷不忧，也不惧，何况有莲子已经饱满，有藕在水深藏。立在水中，孤直，坦荡，它们的影子在水中映成各种不规则的几何图形，当是另一种况味。懂荷的人用另一种方式来铭记荷的盛年锦时，说要“留得枯荷听雨声”。 ⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更纯正了。秋天的雨，是一群清泠泠的小精灵，唱着婉约而略带伤感的歌儿，从屋檐滑落，从荷叶上跳起，从人们的心上跑过。每一颗敏感的心儿都会被雨洗过，清透，清爽，微凉。雨是最容易带来缠绵的，它会让诗人们写出多情的诗句来。若有一把油纸伞从雨巷经过，那将又撑开一个缱绻的故事，像戴望舒：“在这悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个，丁香一样结着愁怨的姑娘……”若是听着秋雨的滴落声，那会带来无尽的遐思，像徐志摩：“秋雨在一流清冷的秋水边……私语三秋的情思情事，情语情节……掉落在秋水秋波的秋晕里，一涡半转，跟着秋流去。” ⑧秋之水墨，最宜于月夜铺纸落笔。月色朦胧清冷，如纱罩地，更添画之神韵。看，“银汉无声转玉盘”，光阴也在无声地转啊；看，“天阶夜色凉如水”，情思绵绵也如水。“明月松间照，清泉石上流”，王维笔下的新雨空山如此之幽；“野旷天低树，江清月近人”，孟浩然泊舟的建德江如此之静。当年的苏子落魄黄州，于月下游赤壁，便是秋夜，诗思与才思凝结，绽放成千古奇葩。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”可以想象，心有沧海的苏子如何在赤壁这一张宣纸上，纵横捭阖，自如地挥洒出“二赋”这两幅千年水墨，至今画境历历，墨香犹存。 ⑨品赏这不尽的秋情秋韵，需要一颗高远的秋心。古人说“秋心为愁”，其实不该。顺应自然之理，天人合一，历经春的青涩、夏的奔放，必然迎来秋之淡然高远。秋心，即慧心。 10. 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇别致秋之颂歌，作者用生花妙笔描绘如诗的秋景，用一颗慧心抒写对秋的感受，文辞优美，意境高远。 B. “立秋过后，秋意一点点沁入天地之间”，文章开篇就定下了文章基调：写秋意，表达自己对秋的独特感受。 C. 这篇散文以作者的游踪为线索，用时间顺序组织材料，并采用了移步换景的手法，充满感情地描摹各种景物，做到了“形散而神不散”。 D. 作者笔下的秋天完全没有古人诗文中常见的“愁”意，新颖而别致。文中大量引用诗句，富有诗情画意，引人遐想。 11. 在作者的笔下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎样的特点？请仿照例句在横线处填入恰当的词语。 例句：秋山：明净；秋树：瘦。 秋水：_______________；秋荷：_______________；秋月：_______________；秋雨：_______________。 12. 请从修辞角度赏析第⑤段的划线句。 秋山一脉，是青黛的诗；秋水一江，是浩渺的画。 （四）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母爱是一场重复的辜负 ①一个女人一旦做了母亲，便会爱自己最爱的人，然后辜负最爱自己的人。 ②外婆去世的时候，她16岁。她爱外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母亲没日没夜地守着她，为她担心。可是母亲不知道，那些天，她正在暗暗生母亲的气：母亲的母亲走了，可母亲更多的却似乎不是为亲人的走难过，而是担心她。母亲怎么可以这样？她记得很清楚，在成长的岁月里，外婆对她说得最多的话就是：“妞妞，长大了一定要对妈妈好，要让妈妈享福。“外婆这样爱着母亲，外婆走了，母亲却那样平静，这让她很生气，甚至渐渐有了怒。 ③她对母亲的疏远，母亲是不安而忧虑的。那天，她再次将母亲放在书桌边渐渐凉掉的牛奶沉默着端出去后，她觉得母亲哭了，一刹那，有些悔意，毕竟，母亲对她足够好。那天晚上，她睡下后，听到母亲悄悄走进来。她不想跟母亲说话，闭着眼睛装睡。母亲就在她床边坐下来，她能感觉到母亲一直注视着她，目光里，有些犹豫，有些期待，又有些忧伤。那种可以清晰感觉到的目光，几乎让她快要装不下去了。毕竟，那是爱她的母亲。好在母亲坐了一会儿就站起来。她偷偷睁开眼睛，看到母亲走到窗边，轻轻将窗帘的缝隙拉严。从窗口到房门，短短几步，母亲走了好半天。房门近乎无声关闭的那一刻，她的心软下来，想起她一次次对外婆的承诺，她决定，结束对母亲的冷漠。 ④第二天早上，她醒来，起床前想了想，躺在床上大喊了一声“妈”。A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？”“她摇头，笑笑，然后用撒娇的口吻说：“妈，你做什么好吃的了？”因为激动，母亲的声音都有些轻轻颤抖：“牛奶，荷包蛋，还有你爱吃的小粽子……”那顿饭，她吃了很多。她和母亲的关系，就这样恢复到从前。母亲的爱，更加细致和妥贴起来。 ⑤高三，她学习最紧张的一年。最后几个月里，当她发现母亲头顶冒出的白发时，她愣住了。那天晚上，她忽然变得像个小孩子，坚持要母亲和她一起睡。母亲嗔怪她：“你这孩子。”她嘻嘻地笑：“妈，我答应过外婆，以后一定会对你好。”母亲忽然就哭了。她和母亲，再无隔阂。她长成快乐明媚的女子，毕业，工作，恋爱，结婚，产女。转眼，小宝一岁了。小宝很依赖母亲，像她当年依赖外婆。 ⑥初夏的时候，单位组织了一次拓展训练活动，活动有个项目叫心路历程，教练让每个人都将自己的手指比喻成生命中最重要的人。五个手指，分别代表了女儿、母亲、父亲、自己和一个朋友。第一个被压下的手指她选择了代表朋友的。下一个，她却为难了，最终选择了父亲。再后来，她迟疑的时间更久，终于选择了自己。但是在最后一个目标的舍弃中，她万分难过，最终，在教练的一再催促下，猛地将代表母亲的手指压倒下去了。那一刻，她心如刀割。 ⑦她想起和母亲同睡的那天晚上，她终于问出了那个压在心底的问题：“妈，外婆去世的时候，你是不是也非常难过，但是你不想说？”当时母亲显然愣了一下，沉默了片刻，说：“外婆是妈的妈妈，妈当然难过，可是外婆不在了，妈还有你，就觉得坚强，觉得活着有劲，虽然伤心，但不觉得绝望。” ⑧那时，她再也忍不住地泪流满面。无疑，世间最爱母亲的人是外婆，最爱她的人，是母亲。可是，她和母亲一样，都会为了爱自己的孩子辜负最爱自己的人，哪怕那辜负是无意的，是不情愿的。10年以后，做了母亲的她，终于理解了母亲说过的那四个字：爱往下走。每一个女人做了母亲，爱得再伟大也都存着自私，自私到不愿把爱分给他人，只愿全部交给孩子。她，也一样。一样为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 ⑨原来，母爱就是这样一场重复的辜负。而被辜负的人，却永远无怨无悔。 （原文有改动） 【链接】 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 （节选自史铁生《秋天的怀念》） 13. 阅读《母爱是一场重复的辜负》全文，从“她”的角度，填写下表。 时间 情节 心理/表现 外婆去世的时候 ① 暗暗生母亲的气 那天晚上 感受到母亲的目光，看到母亲拉窗帘，挪步出去 ② 高三最后几个月的一个晚上 要求与母亲一起睡，并对母亲提起外婆 与母亲重归于好，变得快乐明媚 初夏的时候 参加“心路历程”活动，在最后舍弃了母亲。 ③ 14. 下列对《母爱是一场重复的辜负》有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第⑦段采用了插叙的叙述顺序，补充交代了积压在她心里的问题得到了答案这一内容。 B. 本文以第三人称角度来叙述，展开对“母爱”的回忆，表现成长过程中对母爱的理解和层层深入的认识。 C. 文章中的外婆、母亲和“她”都是为爱自己最爱的人，辜负了最爱自己的人。 D. 文章最后一段总结全文，点明题旨，与开头遥相呼应，使文章浑然一体。 15. 标题“母爱是一场重复的辜负”有何含义？请谈谈你的理解。 16. 品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。 （1）那时，她再也忍不住地泪流满面。 （2）她出去了，就再也没回来。 17. 《母爱是一场重复的辜负》一文中的A处划线句和链接材料《秋天的怀念》节选中的B处划线句，在描写方法上具有相似性，请加以赏析。 A母亲几乎是即刻就推门进来了，眼神里有些慌乱，连声问她：“怎么了？做噩梦了？” B母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 （五）名著阅读（8分） 18. 阅读选文段落并回答下列问题。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （1）选文中写了泥墙根一带有趣味的事。按要求依次填出四件有趣的事（每件事不超过四个字）。 ①______________；②______________；③______________；④______________。 （2）请从修辞角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”的表达效果。 19. 《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。请你参照示例再列举出一个（须有篇名、人物、故事）。 示例：《狗·猫·鼠》中，祖母讲述“猫”的故事。 20. 关于《朝花夕拾》下列说法不正确的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，方正博学，比较开明。虽然对“我”问“怪哉”有些不悦，但回忆起他，鲁迅先生的内心仍充满了理解与温情。 B. 《琐记》中的衍太太，非常热心，也非常理解小孩。她帮助“我”解决困难，曾给予“我”很大的帮助，给童年的“我”带来了温暖。 C. 《阿长与〈山海经〉》中，保姆阿长絮叨、粗俗，但她为“我”买来《山海经》。她对“我”质朴的爱，使成年后的“我”对她充满感激与怀念。 D. 《范爱农》中的范爱农，内心充满爱国热情，在当时的环境下，即使穷困潦倒也不肯随波逐流。回忆起他，鲁迅内心充满了同情和痛惜。 三、综合实践（10分） 21. 你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。 （1）请你为本次活动拟写一个主题。 （2）假如你被推举为主持人，请你为这次活动设计一个开场白。 （3）刚升入初中不久，为了让班级同学加深认识，进一步增进了解，七年四班将于10月25日在班级举办“有朋自远方来”主题班会，请你以班委会的名义给语文老师李老师写一份邀请书，请他参加这次班会。要求符合格式，语言要含有尊敬之意。 邀请书的格式及写法 1.标题：要有简明、醒目的标题。 2.称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。 3.正文：要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等。 4.落款：要写清邀请人及时间。 四、写作（50分） 作文： 以下文题，任选其一。 22. 文题：从未忘记的爱 要求： （1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观 （4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 23. 文题：家乡的秋天 要求： （1）要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $