2.2 神经调节的基本方式 课件 2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

本节聚焦： 1.什么是反射？ 它有哪些类型？ 2.反射弧的结构是怎样的？ 3.条件反射是怎样形成的？ 它有什么意义？ 2.2 神经调节的基本方式 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下， 你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧 接着你意识到手被扎了。 【讨论】这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 提示：手指被刺扎，皮肤中的 接受到了刺激 →产生的兴奋通过 . →传导到脊髓中的 . →神经中枢的反应通过 . →传导到上肢的 （肌肉），肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。 同时，脊髓会将信号送到 ，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 感受器 传入神经 神经中枢 效应器 传出神经 大脑皮层 上面描述的是一个缩手反射。什么是反射？ 请阅读书本P22-25，完成步步高P19-22 《梳理教材新知》 神经调节的基本方式——反射·梳理教材新知P19 01 1.定义: 在 参与下，机体对内外刺激所产生的 应答反应。 2.实例: 膝跳反射 眨眼反射 缩手反射 中枢神经系统 规律性 神经调节的基本方式——反射·梳理教材新知P19 01 思考 下列实例属于反射的是？ 含羞草受到触碰， 叶片合拢 草履虫躲避食盐， 游向肉汁 手碰到尖锐物体， 迅速缩回 × × √ 【注意】植物、单细胞生物等没有神经系统, 因此它们对外界刺激作出的反应不是反射,而是应激性。 1.反射弧的组成： 完成反射的结构基础——反射弧·梳理教材新知P19 01 感觉神经末梢的特殊结构 感觉神经元 调节某一特定生理功能的神经元群 运动神经元 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 感受器 神经中枢 效应器 传入神经 传出神经 思考 反射弧都是由神经元组成的吗？ 不是； 效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。 2.反射的条件： ①反射活动需要经过 的反射弧来实现。 ②反射活动中，感受器需接受 后，产生兴奋。 完成反射的结构基础——反射弧·梳理教材新知P19 01 完整 一定的刺激 思考 反射的过程是如何进行的？ 缩手反射 膝跳反射 完成反射的结构基础——反射弧·梳理教材新知P19 01 3.反射的过程： 接受一定刺激后产生兴奋 将兴奋传导到神经中枢 对传入的兴奋进行分析综合 将兴奋传导到效应器 对刺激做出应答反应 思考 什么是兴奋？ 感受器 神经中枢 效应器 兴奋：指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由 变为 的过程。（书本P23） 相对静止状态 显著活跃状态 传入神经 传出神经 完成反射的结构基础——反射弧·梳理教材新知P19 01 思考 完成缩手反射后，为何会感觉到疼痛？ 兴奋除了在反射弧中传导， 还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 思考 产生痛觉属于反射吗？ 不属于；因为产生感觉的过程中， 没有经过完整的反射弧。 注：一切感觉（嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉） 都在大脑皮层产生，都不属于反射。 完成反射的结构基础——反射弧·梳理教材新知P19 01 反射弧结构 结构破坏对功能的影响 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 思考 请判断反射弧不同结构破坏对功能的影响？ 注：反射弧中任何一个环节中断，反射都不能发生， 反射弧结构完整是进行反射活动的前提 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 只有感觉无效应 只有感觉无效应 反射与反射弧·探究核心知识P20 01 1．如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： (1)写出图中标号所代表的结构。 ① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓)　 传出神经 效应器 神经节 反射与反射弧·探究核心知识P20 01 (2)一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能，一个完整的反射活动(如：膝跳反射) 至少需要感觉神经元和运动神经元两种神经元。 (3)膝跳反射测试时，测试者能感觉到腿被叩击了， 请尝试写出该过程的图解。 感受器 →传入神经 →脊髓中的神经中枢 →大脑皮层 →产生感觉。 (4)感觉到腿被叩击的过程属于反射吗？为什么？ 。 (5)如果是伤者的传入神经受损，敲击感受器， 伤者能产生感觉吗？ 。 能完成膝跳反射吗？ 。 (6)如果是伤者的传出神经受损，敲击感受器， 伤者能产生感觉吗？ 。 能完成膝跳反射吗？ 。 反射与反射弧·探究核心知识P20 01 不属于,因为没有经过完整的反射弧 不能 不能 能 不能 反射与反射弧·探究核心知识P20 01 2．如图为缩手反射示意图，据图回答下列问题： (1)缩手反射的反射弧与膝跳反射的反射弧相比， 在结构上有什么不同点？并推测该结构的作用。 缩手反射的反射弧比膝跳反射的反射弧多了一个神经元。 该神经元可以接收传入神经产生的兴奋， 然后再将兴奋传递给传出神经元，起到联络作用。 反射与反射弧·探究核心知识P20 01 (2)缩手反射发生时，是先感觉到疼痛，还是先缩手？这有什么适应意义？ 缩手在前，可以使机体 , 之后产生感觉，有助于机体 ， 可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对， 从而更好地适应环境。 迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害 刺激的利弊作出判断与识别 (3)请判断：一个反射弧的感受器和效应器一定在同一个组织或器官吗？ 并非所有反射弧的感受器和效应器都在同一个部位， 如:缩手反射弧的感受器在指尖，而效应器却在大臂。 反射与反射弧·判断正误P19 01 (1)用手触碰含羞草的叶片，叶片会合拢，这是反射(　　)(2)刺激传出神经也会引起效应器作出反应，这种反应也属于反射(　　)(3)感受器是指传入神经末梢，效应器是指传出神经末梢(　　)(4)一个完整的反射活动至少需要2个神经元参与完成(　　) × 植物没有神经系统，没有反射活动； × 未经过完整的反射弧，不属于反射； × 效应器是指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等； √ 反射与反射弧·落实思维方法P21 01 1．下列关于反射和反射弧的叙述，正确的是(　　) A．反射活动必须通过反射弧完成 B．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 C．身体的内脏器官不能进行反射活动 D．只要反射弧结构完整并给予适宜的刺激，就会有反射发生 A 神经元，×； 全身的内脏器官都可以进行反射活动，×； 不一定，如在反射弧完整的前提下，刺激传出神经， 也会引起效应器出现相应的活动，但该过程不属于反射，×； 反射与反射弧·落实思维方法P21 01 2．如图为膝跳反射的结构示意图，下列相关叙述错误的是(　　) A．传出神经末梢和它所支配的伸肌和屈肌均属于效应器 B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 C．在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 D．若1处受损，膝跳反射现象消失 B 脊髓，×； 问题探讨 【判断】以下反射，哪些是生来就有的，哪些是出生以后形成的？ 手遇到烫东西会缩回 物体在眼睛前突然出现会眨眼 婴儿膀胱里尿多了就会排尿 膝跳反射 看到酸梅会流口水 听到上课铃声，走进教室 听到喇叭声，快速躲避 生来就有 出生后形成 非条件反射 (简单反射) 条件反射 (复杂反射) 非条件反射与条件反射·梳理教材新知P22 02 比较项目 非条件反射 条件反射 区别 概念 出生后无须训练就具有的反射 出生后在生活过程中通过 而形成的反射 特点 大脑皮层以下的神经中枢参与； 先天性； 终生性； 数量 ； 有 参与； 后天性； 可以建立，也能 ； 数量几乎是 ； 意义 完成机体基本的生命活动 大大提高了动物应对 的能力 举例 眨眼反射、吸吮反射、 膝跳反射、缩手反射等 望梅止渴、谈虎色变等 学习和训练 有限 大脑皮层 消退 无限的 复杂环境变化 非条件反射与条件反射·判断正误P21 02 (1)条件反射建立后永不消退(　　) (2)条件反射的数量是有限的，非条件反射的数量则几乎是无限的(　　) (3)非条件反射的神经中枢一定位于脊髓(　　) × 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射会消退； × 无限的, 有限的； × 位于大脑皮层以下的神经中枢， 可以是脊髓，也可以是脑干、下丘脑等； 思考 条件反射是如何建立的？ 非条件反射与条件反射·落实思维方法P22 02 3．一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回。对这两种反射的叙述，正确的是(　　) A．前者通过后天学习获得，后者出生后就具有 B．两种反射的神经中枢都在大脑 C．前者反射的神经中枢在脊髓，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓 D．前者反射的神经中枢在大脑，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓 C 前者是非条件反射，神经中枢在脊髓； 后者是条件反射，神经中枢在脊髓和大脑； 条件反射的建立与消退·梳理教材新知P21 03 1.建立过程： ①给狗喂食，狗会分泌唾液。 此时,分泌唾液的反射是______反射； 食物是______刺激。 ②给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液。 此时，铃声与分泌唾液无关，属于_____刺激。 ④一段时间后，不给狗喂食，只摇铃，狗也会分泌唾液。 此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号。 此时，分泌唾液的反射是______反射，铃声是______刺激。 ③每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 非条件 非条件 无关 条件 条件 条件反射的建立与消退·梳理教材新知P21 03 该过程说明： 反射是在 反射的基础上，通过 和 而建立的。 条件反射是一个新的学习过程， 需要 的参与。 条件 非条件 学习 训练 大脑皮层 思考 条件反射建立后，还会消退吗？ 条件反射的建立与消退·梳理教材新知P21 03 铃声和食物多次结合，使狗建立条件反射； 如果之后，铃声反复单独出现，没有食物,铃声引起的唾液分泌量逐渐减少，最后完全没有。 2.维持： 需要 的强化。 3.消退： ①原因：反复应用条件刺激而不给予非条件刺激。 ②实质：条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ， 是一个 的学习过程， 需要 的参与。 非条件刺激 新的联系 新 大脑皮层 条件反射的建立与消退·梳理教材新知P21 03 非条件反射 条件反射 学习 训练 不给予非条件刺激 条件反射消退 非条件刺激强化 条件反射维持 是在 的基础上建立的。 条件反射的建立，是一个新的学习过程，需要 的参与 条件反射的消退，也是一个新的学习过程， 也需要 的参与。 大脑皮层 大脑皮层 条件反射 非条件反射 条件反射的建立与消退·落实思维方法P22 03 4．宠物猫的主人为了训练猫定点排便，可在其将要排便的时候，带它到固定地点，在排便前后进行语言或动作刺激，并可饲喂食物进行“鼓励”，使其形成一种条件反射。下列相关叙述不正确的是(　　) A．猫的排便反射是非条件反射，其结构基础是反射弧 B．在建立上述反射后，主人的语言或动作由无关刺激成为了条件刺激 C．大脑皮层参与条件反射建立的过程，但该过程的消退与大脑皮层无关 D．条件反射是通过学习和训练建立的，使生物机体具有更强的预见性、 灵活性、适应性 C 条件反射的消退是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与，×； $$