第五章 自然地理环境的整体性和地域分异规律 阶段综合实践-【金版教程】2025-2026学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（中图版2019）

第五章　自然地理环境的整体性和地域分异规律 阶段综合实践 目录 网络体系构建 核心素养探究 地理技能培养 学业真题赏析 网络体系构建 网络体系构建 4 气候 相互依赖、相互制约 有机物 光合作用 平衡功能 纬度地带性 热量 从沿海到内陆的地域分异规律 水分 中　 相对高度 纬度 海拔 网络体系构建 5 核心素养探究 人地协调观——以地域分异规律与人类活动为例 1．地带性地域分异与人类活动 地域分异 举例 纬度地带性 纬度低，肤色深；黑种人起源并主要分布在低纬地带，黄种人起源并主要分布在中纬地带，白种人起源并主要分布在较高纬度地带 纬度高，身高高；俄罗斯人身高较高，我国南方人身高较矮 纬度高，作物成熟次数少；我国南方地区作物一年两熟到三熟，我国东北地区作物一年一熟 纬度低，开花早，油菜花赏花时间早 陆地干湿度地带性 我国东部地区人口稠密，交通便利，经济发展水平高；我国西部地区人口稀少，交通不便，经济发展水平低 我国东部农业生产以种植业为主，我国西北地区农业生产以畜牧业为主 核心素养探究 2．非地带性现象与人类活动 非地带性现象 形成 城市气温高于郊区 城市热岛效应 荒漠中的绿洲 利用高山冰雪融水、河流水、地下水等在荒漠地区发展灌溉农业 水稻土 我国长江中下游平原地区长期种植水稻，对土壤的改造利用，形成水稻土 地下水漏斗区 城市地区人口集中，过度开采地下水，形成地下水漏斗区 农业景观的形成 破坏了原来的地带性植被，形成人工植被 核心素养探究 [迁移运用] 在瑰丽多姿的秋天，再没有什么比红叶更富有色彩、更具欣赏性了。下图示意我国部分能观赏红叶的地区以及10月份红叶的最佳观赏地。读图回答1～2题。 1．形成九寨沟与栖霞山观赏时间差异的主要因素是(　　) A．大气环流 B．地形地势 C．海陆分布 D．纬度位置 答案 核心素养探究 解析　读图可知，九寨沟与栖霞山纬度相近，都受季风环流影响，A、D两项错误。九寨沟位于第一阶梯和第二阶梯过渡地区，处于西部高山地区，地势高；栖霞山位于第三阶梯，地势较低，形成九寨沟与栖霞山观赏时间差异的主要因素是地形地势，B项正确。海陆分布影响小，不是主要因素，C项错误。 解析 核心素养探究 在瑰丽多姿的秋天，再没有什么比红叶更富有色彩、更具欣赏性了。下图示意我国部分能观赏红叶的地区以及10月份红叶的最佳观赏地。读图回答1～2题。 2．9月份的最佳观赏地是(　　) A．五指山 B．栖霞山 C．香山 D．红叶谷 答案 解析　红叶景观出现时间主要受气温的影响。北方入秋时间早，红叶景观出现时间早。9月份最佳观赏地是红叶谷；其他地点纬度较低，红叶出现时间晚。 解析 核心素养探究 地理技能培养 专题　山地垂直带谱示意图的判读 地理技能培养 1．通过山地基带名称确定所处的温度带 基带是指高山山麓的自然带，与当地的水平自然带一致。如某山地的基带是常绿阔叶林，说明该山地位于亚热带地区。 2．通过山地带谱数量多少判定所处纬度高低 通常，带谱数量越多，山地所处的纬度越低；带谱数量越少，山地所处的纬度越高。 3．通过南坡与北坡同类自然带的高低判断南北半球 如果南坡同类自然带高于北坡，说明南坡热量更充足，为阳坡，则该山位于北半球；反之，则为南半球。 地理技能培养 4．通过南坡与北坡自然带谱的数量判断南北半球 一般情况下，山地阳坡热量充足，自然带谱的数量多于阴坡。如果南坡自然带谱数量多于北坡，说明南坡热量更充足，为阳坡，则该山位于北半球；反之，则为南半球。 5．雪线 (1)雪线的纬度差异：一般气温由赤道向两极降低，所以雪线高度大致由赤道向两极降低，但雪线海拔最高的地方，不在赤道附近，而是在副热带地区。 (2)阳坡雪线高，阴坡雪线低；迎风坡雪线低，背风坡雪线高；两种条件矛盾时，一般是看主导因素降水(迎风坡)。 (3)夏季雪线高，冬季雪线低。 地理技能培养 [迁移运用] 下图为祁连山某山峰南北坡自然植被的分布图。据此完成1～2题。 1．影响祁连山南北坡植被带分布下界海拔差异的主导因素是(　　) A．地势 B．土质 C．水分 D．风力 答案 地理技能培养 解析　据图可知，该山脉北坡地势较南坡陡峭，陡峭的地势不利于植被分布，但植被带北坡下界低于南坡，说明不是地势影响，A项错误；土质对植被分布影响极小，B项错误；祁连山山地南坡植被带海拔偏高，北坡植被带海拔偏低，说明山地南坡向阳，地表水分蒸发量大，北部为阴坡，地表水分损失量小，地表较湿润，低海拔地区利于植物生长，C项正确；北坡风力大于南坡，不利于植被生长，D项错误。 解析 地理技能培养 下图为祁连山某山峰南北坡自然植被的分布图。据此完成1～2题。 2．该山脉的基带甲代表的自然植被是(　　) A．温带落叶林 B．温带草甸 C．温带荒漠 D．针阔叶混交林 解析　祁连山位于我国西北地区，降水稀少，气候干旱，故该山脉的基带为温带荒漠。C项正确。 答案 解析 地理技能培养 地理综合实践 案例展示 野外考察——自然地理环境对地理景观的影响 1．确定考察目标：课程标准要求运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。从课标要求，制定出适用于本次考察活动的考察目标，具体为： (1)分析考察点的气候及地形特征； (2)考察周围地区的水文状况，并分析其形成原因； (3)在野外能够识别土壤类型，并理解土壤的形成过程； (4)对考察点的植被进行观察，学会判断植被类型，认识当地的典型植物； (5)选择垂直地带性较明显的山地，观察山地垂直自然带的变化特点，认识自然环境的地域分异规律。 学业真题赏析 2．准备工作 (1)考察时间：半天到一天。 (2)安全教育：学校和教师对学生进行安全教育。 (3)携带器材：尺、铁铲、笔、野外记录本、手机等。 (4)考察记录要求：地形记录应包括地形类型及特征，水文状况记录应包括水体类型、水量、含沙量、结冰期，土壤记录应包括土壤颜色、结构、湿度、质地，植被记录应包括植被类型与植被种类。 学业真题赏析 3．考察后的思考 (1)自然地理环境包括哪些要素？ (2)分析考察地自然地理环境整体性的表现和意义。 (3)山地垂直自然带随海拔升高发生了怎样的变化？主导因素是什么？ 4．考察结果评价及教学反思 教师对本次考察的结果进行评价，并在考察结束后，及时作出教学反思，为下次野外考察活动积累经验。 学业真题赏析 走出课堂巧实践 方向与建议 1．根据本地的自然地理环境对地理景观进行分类，对不同的地理景观进行野外考察。 2．观察野外山地不同坡向的植被生长状况的差异。 展示与评价　略。 学业真题赏析 R ①　　　　　　　　②　　　　　　　　 　　③　　　　　 ④　　　　　　　　⑤　　　　　　　　⑥　　　　　　　　 ⑦　　　⑧　　　　　　　　　　　　　　　⑨　　　　　　 ⑩　　　　　⑪　　　　　　⑫　　　　　　⑬　　　　　　 $$