精品解析：山东省烟台莱州市2023-2024学年七年级（五四制）上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中学业水平测试初二语文试题 （考试时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用。（33分） 1. 默写 （1）________________，百草丰茂。（《观沧海》） （2）________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）杨花落尽子规啼，__________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_________________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》） （5）_________________，于我如浮云。（《论语十二章》） （6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____________。（《天净沙·秋思》） （7）北固山下，王湾吟出的“____________，______________”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。（《次北固山下》） （8）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。____________，______________，太阳的脸红起来了。（《春》） 2. 解释句中加点的字。 （1）撒盐空中差可拟（ ） （2）相委而去（ ） （3）与朋友交而不信乎（ ） （4）好之者不如乐之者（ ） 3. 翻译句子 逝者如斯夫，不舍昼夜。 4. 下列各项字音字形完全正确的一项是（ ） A. 潦（liáo）亮 应和（hè） 执拗（niù） 油然而生 B. 侍（shì）弄 竦（sǒng）峙 蕴（yùn）藏 咄咄逼人 C 徘徊（huí） 诀（jué）别 收敛（liǎn） 截然不同 D. 抖擞（sǒu） 着（zhuó）落 分岐（qí） 人声鼎沸 5. 选出下列各项中分析不正确一项 A. “闰土的父亲小半天便能捕获几十只。”句中“捕获”是动词。 B. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞。 C. 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。 D. “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”句中加点词“花枝招展”在这里比喻“姿态优美”。 6. 下列标点符号使用规范的一项是（ ） A. “好吧。”他说，“我相信你能行！” B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C. 挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ D. 儒林外史这部讽刺小说以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行了批判揭露。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 时隔多年，我又看到了乡亲们那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 B. 中国空间站包括一个核心舱和两个实验舱组成，在总体规模上不及国际空间站。 C. 能否拥有正面、积极的家风，对提升家庭成员的个人修养有着良好的影响。 D. 也许青春本身就是一本成长流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。 8. 在下面横线上依次填入句子，正确的一项是（ ） 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， 。 ①花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 ②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 ③而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 ④一切都毫不掩饰地敞开了。 A. ④②①③ B. ③②①④ C. ④①③② D. ②④①③ 名著阅读。（7分） 9. 散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。 选文一： 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 选文二： 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 选文一中，鲁迅对“她”有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她“________”；多年后，当他回眸________这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”，选文二中，这场充满地方民俗风情的“盛事”是指________，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《________》里。 10. 《朝花夕拾》一书中，表述有误的一项是（ ） A. 《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C. 书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。 D. 鲁迅首次知道“赫胥黎”、接触“物竞天择”、了解“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中有提及。 二、阅读（37分） （一）古诗词阅读（5分） 早归 【唐】元稹 春静晓风微，凌晨带酒归。 远山笼宿雾，高树影朝晖。 饮马鱼惊水，穿花露滴衣。 娇莺似相恼，含啭傍人飞。 11. 对这首诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） A. 从体裁来看，这是一首五言律诗，颔联、颈联对仗工整。 B. 首联起句点“早”，次句点“归”，照应诗题，淡淡几笔写出了诗人借酒浇愁的苦闷形象。 C. 颔联中的“笼”字，有笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧美。 D. 颈联通过写马因饮水而惊动水中的鱼和穿过花丛时露水沾湿衣服的画面，渲染了清晨归来的静谧美好。 12. 尾联运用拟人的修辞手法，写出了黄莺体态娇小轻盈、脾性________、鸣声________的特点。通过写与鸟和谐相处的情境，表达了作者________的心情。（三个空均请填写四字词语） （二）文言文阅读（10分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出⑤，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语·政事》，有删改） [注]①履行：实施。②绥：安抚。③恣：任凭。④孤：王侯自称，⑤异世而出：出生在不同时代。⑥周旋动静：这里指思想和行动。 13. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 远近称之 称：称赞 D. 不知卿家君法孤 法：法律，法规 14. 下列句子中加点词的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 弱者抚之以仁 所宝以百数 B. 下车引之 远近称之 C. 相委而去 久而益敬 D. 孤往者尝邺令 为人谋而不忠乎 15. 翻译下列句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）老父在太丘，强者绥之以德。 16. 通过[甲][乙]两文，我们可以看出陈元方是一个怎样的孩子？ （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 山谷里的花 于振坤 ①早晨醒来，乌啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。 ②山谷距山村五里路，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。 ③正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青苹和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。 ④站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸨瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗…… ⑤这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑…… ⑥我肉醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。 ⑦当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知--我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。 ⑧这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：欢迎你，老朋友！是啊，相信我们这些50后以前的人，几乎所有的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。 ⑨如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生…… ⑩我更爱这山谷里的花了。 ⑪也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳__________，也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美____________，更没有浙江金华的山茶花花姿绰约____________。 ⑫是的，我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。 ⑬但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区、远离人群，习惯于无人欣赏，活得自在且清闲。 ⑭我站在山谷里，久久不愿离去。忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然…… （选自《山谷里花》，北京燕山出版社） 17. 在文章第⑪段中的横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 花香浓郁 雍容华贵 端庄高雅 B. 雍容华贵 端庄高雅 花香浓郁 C. 端庄高雅 花香浓郁 雍容华贵 D. 雍容华贵 花香浓郁 端庄高雅 18. 从修辞的角度赏析第⑤段的内容。 这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼囚耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑…… 19. 文中还写了牡丹花、水仙花和山茶花，有何作用？ （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 父亲的阳光 北雁 ①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一捧一捧剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱。当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。 ②但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，趁着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。 ③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。 ④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。 ⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声喊叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗①，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来。 ⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房益屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的 子女一样，一个个都远离，而去，勤劳成性的他怎忍心土地闲着？就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。 ⑦天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷②，方能收获一袋成色姣好的豆子。 ⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。 ⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒；父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作…… 【注】①稗（bài）：一年生草本植物，茎叶似稻无毛，子实如小米，妨害稻谷生长。②连枷：一种击打谷物脱粒用的农具，由长柄和敲杆连成。 （选自《人民日报》） 20. 这是一篇写父亲的散文。文章以秋收为背景，以_______为线索，描写了父亲___________的农事生活，表现了父亲_____________等高贵品质，读来亲切感人，引人遐思。 21. 下面对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. “抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。”这句话运用比喻的修辞手法，把抢收比作救火，把父亲比作流萤，生动形象地写出父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷的情景。 B. “在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。”句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憋厚、朴实。 C. 文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵隐隐的批评之意。 D. 文章语言质朴，构思巧妙。主要事件与片段回忆交错进行，内容丰富而又跳跃。作者并未直抒胸臆，但是字里行间蕴含了深情，读来耐人寻味。 22. 根据第5段划波浪线句子的形式仿写：（父亲）把这田当作__________，把自己当作__________，_______________________。 23. 比较第9段画线句子和下面链接材料，请分别说说在人物描写方法和抒发情感方面的异同点。 【链接材料】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 《从百草园到三味书屋》 三、作文（50分） 24. 以下面这段文字作为开头，写一篇记叙文，自拟题目。 寒风裹挟着细碎的雪花扑面而来，我紧了紧衣领，远处亮起的万家灯火像鬼魅一样眨着狡黠的眼睛，似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？我不禁犯了难…… 要求：（1）自拟一个吸引人的题目。（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期中学业水平测试初二语文试题 （考试时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用。（33分） 1. 默写 （1）________________，百草丰茂。（《观沧海》） （2）________________，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》） （3）杨花落尽子规啼，__________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）_________________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》） （5）_________________，于我如浮云。（《论语十二章》） （6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，____________。（《天净沙·秋思》） （7）北固山下，王湾吟出的“____________，______________”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。（《次北固山下》） （8）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。____________，______________，太阳的脸红起来了。（《春》） 【答案】 ①. 树木丛生 ②. 正是江南好风景 ③. 闻道龙标过五溪 ④. 遥怜故园菊 ⑤. 不义而富且贵 ⑥. 古道西风瘦马 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年 ⑨. 山朗润起来了 ⑩. 水涨起来了 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“丛、闻、溪、怜、瘦、残夜、入、朗润、涨”等字词容易写错。 2. 解释句中加点的字。 （1）撒盐空中差可拟（ ） （2）相委而去（ ） （3）与朋友交而不信乎（ ） （4）好之者不如乐之者（ ） 【答案】 ①. 相比 ②. 离开 ③. 诚信 ④. 以……为乐 【解析】 【详解】本题考查文言词语理解。 （1）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比； （2）句意：却丢下别人先离开了。去：离开； （3）句意：同朋友交往是不是诚实可信了呢？信：诚信； （4）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。 3. 翻译句子 逝者如斯夫，不舍昼夜 【答案】逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 【解析】 【详解】本题考查翻译文言语句。本题中注意重点字词“逝（往、离去），如（像），斯（代词，这，指河水），夫（语气词，用于句末，表示感叹），昼（白天）”要理解正确。 4. 下列各项字音字形完全正确的一项是（ ） A. 潦（liáo）亮 应和（hè） 执拗（niù） 油然而生 B. 侍（shì）弄 竦（sǒng）峙 蕴（yùn）藏 咄咄逼人 C. 徘徊（huí） 诀（jué）别 收敛（liǎn） 截然不同 D 抖擞（sǒu） 着（zhuó）落 分岐（qí） 人声鼎沸 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.潦亮——嘹亮； C.徘徊（huí）——huái； D.分岐——分歧； 故选B。 5. 选出下列各项中分析不正确的一项 A. “闰土的父亲小半天便能捕获几十只。”句中“捕获”是动词。 B. “等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了拟人的修辞。 C. 敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“令堂”“家君”属于敬辞，“小女”“寒舍”属于谦辞。 D. “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”句中加点词“花枝招展”在这里比喻“姿态优美”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.分析不正确。“家君”属于谦辞，而非“敬辞”。故选C。 6. 下列标点符号使用规范的一项是（ ） A. “好吧。”他说，“我相信你能行！” B. 我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等…… C. 挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ D. 儒林外史这部讽刺小说以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行了批判揭露。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 B.省略号使用不规范。“等”与省略号不能同时使用，可删去“等”； C.句中第一个问号使用不正确。句子是选择问句，选择问句应在最后一句使用问号，可将第一个问号改为逗号； D.“《儒林外史》”是书名，应该给“儒林外史”加上书名号； 故选A。 7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 时隔多年，我又看到了乡亲们那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 B. 中国空间站包括一个核心舱和两个实验舱组成，在总体规模上不及国际空间站。 C. 能否拥有正面、积极的家风，对提升家庭成员的个人修养有着良好的影响。 D. 也许青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，可删去“和那亲切爽朗的笑声”或将“和”改为“并听到”； B.句式杂糅，可删去“组成”； C.两面对一面，可删去“能否”； 故选D。 8. 在下面横线上依次填入句子，正确的一项是（ ） 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳， 。 ①花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。 ②而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 ③而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 ④一切都毫不掩饰地敞开了。 A. ④②①③ B. ③②①④ C. ④①③② D. ②④①③ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语句衔接。 首句是②，转写夏雨给大地带来的改变。其次是④，“毫不掩饰地敞开”紧承上句“展示它全部的诱惑”来写。再次是①，具体描写花朵、树叶、杂草生长的情景。最后是③，“而荷叶铺满了河面”转写荷叶等景物的特点。 故选D。 名著阅读。（7分） 9. 散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。 选文一： 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 选文二： 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 选文一中，鲁迅对“她”有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她“________”；多年后，当他回眸________这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”，选文二中，这场充满地方民俗风情的“盛事”是指________，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《________》里。 【答案】 ①. 阿长 ②. 给我买《山海经》 ③. 迎神赛会 ④. 《五猖会》 【解析】 【详解】本题考查名著内容积累。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 ①空，②空，依据“因她谋害隐鼠”这件事可知，这件事情出自《阿长与山海经》一文。幼年的鲁迅误以为长妈妈谋害了他最喜爱的小隐鼠，生气地叫她“阿长”，后来她主动询问《山海经》是怎么一回事，利用告假的机会为我买来我渴慕已久的《山海经》。从此以后，鲁迅对阿长产生了新的敬意。这件事可以概括为：阿长给我买《山海经》。所以，两个空应依次填写“阿长”和“阿长给我买《山海经》”。 ③空，④空，依据“这是一场让人渴盼的盛事，‘我’伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是场让人痴念的盛事，‘我’宁愿生场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”可知，语段内容自《五猖会》。《五猖会》主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。这件事可以概括为：迎神赛会。所以，两个空应依次填写“迎神赛会”和“《五猖会》”。 10. 《朝花夕拾》一书中，表述有误的一项是（ ） A. 《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 B. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 C. 书中提到衍太太的几件事是：在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲；鼓励小孩子吃冰；怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布流言。 D. 鲁迅首次知道“赫胥黎”、接触“物竞天择”、了解“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《范爱农》中有提及。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 D.“这段经历在《范爱农》中有提及”的表述有误。鲁迅首次知道“赫胥黎”、“苏格拉底”、“柏拉图”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《琐记》中提及。 故选D。 二、阅读（37分） （一）古诗词阅读（5分） 早归 【唐】元稹 春静晓风微，凌晨带酒归。 远山笼宿雾，高树影朝晖。 饮马鱼惊水，穿花露滴衣。 娇莺似相恼，含啭傍人飞。 11. 对这首诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） A. 从体裁来看，这是一首五言律诗，颔联、颈联对仗工整。 B. 首联起句点“早”，次句点“归”，照应诗题，淡淡几笔写出了诗人借酒浇愁苦闷形象。 C. 颔联中的“笼”字，有笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧美。 D. 颈联通过写马因饮水而惊动水中的鱼和穿过花丛时露水沾湿衣服的画面，渲染了清晨归来的静谧美好。 12. 尾联运用拟人的修辞手法，写出了黄莺体态娇小轻盈、脾性________、鸣声________的特点。通过写与鸟和谐相处的情境，表达了作者________的心情。（三个空均请填写四字词语） 【答案】11. B 12. ①. 俏皮可爱 ②. 婉转动听 ③. 愉悦闲适（意思对即可） 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，这首诗写的是诗人早晨归来，经过树林时见到的景色。通过写风、远山、树影、鱼、花、黄莺等，表现了景物静谧而美好的特点。首联“春静晓风微，凌晨带酒归”描写了春天早晨宁静，微风轻拂，诗人凌晨带着酒归来的场景，表达了诗人愉悦的心情。这里说“淡淡几笔写出了诗人借酒浇愁的苦闷形象”错误。 故选B。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 尾联“娇莺似相恼，含啭傍人飞”意为：黄莺好像埋怨被人打扰，含带着婉转的声音围绕着人不断地鸣叫。“娇莺”一词直接点明了黄莺体态娇小轻盈的特点。诗句中说 “娇莺似相恼”，黄莺好像在对诗人归来有所不满，这种表现给人一种俏皮可爱的感觉。“似相恼”并非真正的恼怒，而是一种带有拟人色彩的描写，仿佛黄莺有着如同孩子般的小脾气，使黄莺的形象更加生动活泼，充满趣味。 “含啭傍人飞”描绘了黄莺一边飞一边婉转啼鸣的情景。“含啭”一词形象地表现了黄莺的鸣声优美动听。“啭”本身就有鸟鸣声婉转之意，加上“含”字，更增添了一种轻柔、悠扬的感觉，让人仿佛能听到那婉转动人的鸟鸣声。 整首诗描绘了诗人在春天的清晨带着酒归来的情景，沿途有远山宿雾、高树朝晖、饮马惊鱼、穿花滴露等美景，最后以娇莺相伴收尾。这样的画面营造出一种宁静、美好的氛围。与俏皮可爱的黄莺互动，让诗人感受到了大自然的生机与和谐，从而表达了作者愉悦闲适的心情。在这样的清晨，没有烦恼和压力，只有与自然的亲近和融合，诗人的心情自然是轻松愉快、闲适自在的。可据此作答。 （二）文言文阅读（10分） [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至，元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） [乙] 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行①？”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德，弱者抚之以仁，恣③其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出⑤，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语·政事》，有删改） [注]①履行：实施。②绥：安抚。③恣：任凭。④孤：王侯自称，⑤异世而出：出生在不同时代。⑥周旋动静：这里指思想和行动。 13. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 元方入门不顾 顾：回头看 C. 远近称之 称：称赞 D. 不知卿家君法孤 法：法律，法规 14. 下列句子中加点词的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 弱者抚之以仁 所宝以百数 B. 下车引之 远近称之 C. 相委而去 久而益敬 D. 孤往者尝为邺令 为人谋而不忠乎 15. 翻译下列句子。 （1）待君久不至，已去。 （2）老父在太丘，强者绥之以德。 16. 通过[甲][乙]两文，我们可以看出陈元方是一个怎样的孩子？ 【答案】13. D 14. D 15. （1）（家父）等您好久，您没有来，（他）已经走了。（2）家父在太丘，对强者用德行去安抚。 16. 方正聪颖、明白事理、沉着大方、能言善辩 【解析】 【13题详解】 本题考查实词理解。 D.句意：不知是令尊效仿我。法：效法，模仿。 故选D。 【14题详解】 本题考查一词多义理解。 A.都是介词，用； B.都是代词，代指他； C.都是连词，表修饰； D.动词，担任/介词，替，给； 故选D。 【15题详解】 本题考查文言语句的翻译能力。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。重点词： （1）至：到；去：离开。 （2）绥：安抚；以德：用德行。此句是状语后置句，翻译时注意调整语序。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文中元方义正辞严的指斥父亲的友人既无礼，又无信，显示出他懂礼识义的特点，当友人认识到自己的错误，想下车来拉他时，他头也不回地进门去了，可知他性情的率真与正直不阿。 乙文袁公问了元方的一个问题，袁公是元方的长辈，而且这是一个两难的问题，无论回答谁效法谁都不合适。但元方用类比的手法，巧妙应对，既肯定了父亲的功绩，又恭维了袁公。从中可以看出他少年聪敏、镇定自若、能言善辩的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 山谷里的花 于振坤 ①早晨醒来，乌啼树间。我洗漱完，走出山村，直奔山谷。 ②山谷距山村五里路，但要翻过一个山头，再走上一段弯弯的小路。 ③正是春末，晴朗的天。从山里吹过来的风，带着青苹和野花的气味，轻轻地吹拂着我的面颊和胸襟，我心生惬意，脚底生风，一会儿工夫就到了山谷。 ④站在山谷的边缘，看到山谷不深，虽有裸露的岩石，但没有悬崖峭壁奇石异峰，也没有雪浪翻卷飞瀑轰鸣。从谷底到谷顶，从眼前向纵深，绿是山谷的主旋律。那浓浓的绿、淡淡的绿，是树，是草，是野花的茎和叶。它们高低起伏，随着山谷而绵延。绿色的中间开着许多异样的花，有白色的老鸨瓣、照山白，黄色的龙牙草、刺五加，红或紫色的马兰花、益母草、锦地罗…… ⑤这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀。微风一吹，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑…… ⑥我肉醉于山谷里，欣赏着这里的每一朵花。 ⑦当走到山谷的底部，谷底的涓涓细流淙淙作响，浸湿了我的鞋子，我竟全然不知--我被小溪边上的一棵蒲公英吸引住了。它开了许多金黄色的花，绿油油的叶子，直挺挺的花茎，坚韧而苍劲。它的根像藤蔓深埋在小溪边的岩缝里。 ⑧这是一朵最为普通、最为常见的花。但是，这朵花和我以前见过的有所不同，以前见过的是趴在地上的，可这朵花是向上的。也许，是因为它长在小溪边能吸取足够的营养又没有人来践踏。它那张开的小花瓣微微颤动，好像在和我说话：欢迎你，老朋友！是啊，相信我们这些50后以前的人，几乎所有的童年都曾与它邂逅过。它生长在路边、荒野、房前、屋后。那白白的小绒球，是它的种子。记得小时候，我常将那小绒球放在嘴边使劲地吹，每次吹，那小绒球都会四处分散，像天空中的降落伞。 ⑨如今，在城里已经很难再见到它了——到处是柏油马路、水泥地面、高楼大厦……一想到这些，怜悯之心油然而生…… ⑩我更爱这山谷里的花了。 ⑪也许，你会觉得这山谷里的花，没有河南洛阳的牡丹花花大色艳__________，也没有福建漳州的水仙花叶姿秀美____________，更没有浙江金华的山茶花花姿绰约____________。 ⑫是的，我不否认你的感觉。它们是名花，具有很高的观赏价值。 ⑬但是，这山谷里的花却是纯天然、纯野生的啊！它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区、远离人群，习惯于无人欣赏，活得自在且清闲。 ⑭我站在山谷里，久久不愿离去。忽然觉得这山谷之大、野花之多，而我之渺小。我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然…… （选自《山谷里的花》，北京燕山出版社） 17. 在文章第⑪段中的横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 花香浓郁 雍容华贵 端庄高雅 B. 雍容华贵 端庄高雅 花香浓郁 C. 端庄高雅 花香浓郁 雍容华贵 D. 雍容华贵 花香浓郁 端庄高雅 18. 从修辞的角度赏析第⑤段的内容。 这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼囚耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑…… 19. 文中还写了牡丹花、水仙花和山茶花，有何作用？ 【答案】17. D 18. 运用比喻的修辞手法，将“花”比作星星和稚嫩的小脸儿，生动形象地写出了山谷里的花亮丽、活泼可爱，表达作者对这些花的喜爱之情。 19. 衬托，突出了山谷里的花清闲自在的特点，表达了作者对山谷野花的喜爱，同时也表达了自己的生活态度。 【解析】 【17题详解】 本题考查词语的选用。 花香浓郁：形容花的香气非常浓。 雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。 端庄高雅：端正庄重，行为举止优美。 结合语境“河南洛阳的牡丹花花大色艳”可知，牡丹通常用“雍容华贵”形容；结合语境“福建漳州的水仙花叶姿秀美”可知，这是写水仙花叶的样子，可选填“花香浓郁”，从叶的姿态、花的香味等方面形容水仙花，内容完整；结合语境“浙江金华的山茶花花姿绰约”可知，这是写山茶花姿态柔美，可填“端庄高雅”，呈现山茶花的姿态。 故选D。 【18题详解】 本题考查赏析语句。 题目要求从修辞角度赏析。结合“这些花，五颜六色、千姿百态，散落在山谷里，阳光一照，仿佛千万颗星星在眼前灼灼囚耀。微风一吹，它们像在跳舞，又像千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑”分析，“仿佛千万颗星星在眼前灼灼闪耀”一句，将阳光下的花比作“千万颗星星在眼前灼灼闪耀”，“千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑”，将风中的花比作“千万张稚嫩的小脸儿在向我微笑”，这是运用了比喻的修辞手法，具有生动形象的表达效果，写出山谷里花的靓丽、可爱，流露出作者对山谷里花的喜爱之情。 【19题详解】 本题考查分析写作手法。 文中写牡丹花、水仙花和山茶花，是将山谷里的花与牡丹花、水仙花、山茶花进行对比，这是运用了对比（衬托）手法。结合第⑬段“它们不羡慕名花，不卑贱自己，按照自己的天性活得非常自然；它们远离城区、远离人群，习惯于无人欣赏，活得自在且清闲”可知，作者写牡丹花、水仙花和山茶花，突出了山谷里的花清闲自在的特点，衬托了山谷里的花活得自然，清闲自在。在对比中鲜明地体现了作者的态度：对山谷野花的赞赏； 联系第⑭段“我被花包围，仿佛是花中的一员，融入了大自然”可知，作者借用对比，也表达了自己的生活态度，希望像这些山谷里的花一样活出自己的天性，怡然自得。 （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 父亲的阳光 北雁 ①秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一捧一捧剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱。当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。 ②但父亲自己不笑。六十出头的年岁，常年经风受雨上山下田，他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表，趁着这几天筋骨舒适，他得赶紧往水田里抢收稻谷。 ③晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色。父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷。 ④愈是成熟，就愈应该变得涵养和谦逊起来。父亲到了这个年岁，腰身早已脆如薄纸，稍稍一弯，整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中，父亲习惯了容忍与沉默，弯不成腰，他就选择蹲坐，甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响，伴着霍霍的镰刀连动，父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下，散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味，农忙时节的洱源坝子，抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。 ⑤雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来，时而云朵盖上，天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子，风恰好在这时刮来，父亲就在风里打了一个寒颤，瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来，吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈，“呜呜”地大声喊叫，盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗①，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来。 ⑥转眼光阴如逝，父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房益屋，过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了，身至暮年，期望大半辈子的安逸就和养大的 子女一样，一个个都远离，而去，勤劳成性的他怎忍心土地闲着？就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头，弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。 ⑦天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆，当初被套种到了玉米地里，成熟之后绿皮干脱成了黄皮，却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒，直待黄皮干透变白，渐渐裂开炸出豆子，回来再使上一阵连枷②，方能收获一袋成色姣好的豆子。 ⑧云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛，要紧的是雨水还夹着雷电，乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪，稍稍四五秒钟过后，轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀，躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲，就用自己一辈子的老实巴交，敬畏着故园土地上的一切神灵。 ⑨雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒；父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作…… 【注】①稗（bài）：一年生草本植物，茎叶似稻无毛，子实如小米，妨害稻谷生长。②连枷：一种击打谷物脱粒用的农具，由长柄和敲杆连成。 （选自《人民日报》） 20. 这是一篇写父亲的散文。文章以秋收为背景，以_______为线索，描写了父亲___________的农事生活，表现了父亲_____________等高贵品质，读来亲切感人，引人遐思。 21. 下面对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. “抢收就如救火，劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤，毫不保留地把一个身子往烈火里扑。”这句话运用比喻的修辞手法，把抢收比作救火，把父亲比作流萤，生动形象地写出父亲不顾劳累，全身心地抢收稻谷的情景。 B. “在他精明的人世哲学里，有田也就有粮，有粮了他就可以养家糊口，培儿育女，起房盖屋，过安逸舒心的日子。”句中“精明”恰恰体现了父亲作为中国农民身上特有的憋厚、朴实。 C. 文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵隐隐的批评之意。 D. 文章语言质朴，构思巧妙。主要事件与片段回忆交错进行，内容丰富而又跳跃。作者并未直抒胸臆，但字里行间蕴含了深情，读来耐人寻味。 22. 根据第5段划波浪线句子的形式仿写：（父亲）把这田当作__________，把自己当作__________，_______________________。 23. 比较第9段画线句子和下面链接材料，请分别说说在人物描写方法和抒发情感方面的异同点。 【链接材料】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 《从百草园到三味书屋》 【答案】20. ①. 阳光 ②. 辛勤劳作 ③. 勤劳、刚毅、吃苦耐劳、热爱生活 21. C 22. ①. 格式一致 ②. 修辞方法正确 ③. 内容合理即可 23. 人物描写方法的相同点：都有对人物的动作描写；不同点：链接材料还有对人物的神态描写。 抒发情感的相同点：都表达了作者对长辈的赞美（或敬重，敬仰）之情；不同点：链接材料还表达了对老师读书之情态的羡慕（或渴望）之情。 【解析】 【20题详解】 本题考查对文章内容和人物形象的理解概括。 第一空，根据第①段“秋后的阳光在乡下变得金贵起来。……当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸”可知，这里写了阳光下父亲垒堆玉米；根据第③段“晴朗的阳光下，那一丘黄澄澄的稻谷，尽显丰收之色……”可知，这一段写父亲割稻子；根据第⑤段“雨水稠密的滇西十月，往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来……”可知，父亲在稻田里精心种田。根据第⑨段“雨过天晴，太阳淘气成了一个不谙世事的孩子，金子一般惹眼的光亮，照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒”可知，父亲在阳光下翻晒谷子 。阳光在文中多次出现，串联起父亲的辛勤劳作，由此可知，本文的线索是“阳光”。 第二空，本文以阳光为线索，围绕父亲一共写了父亲的六件事，根据第①段的内容可概括为“阳光下父亲垒堆玉米”，根据第③段的内容可概括为“父亲踏露割稻”，根据第⑤段的内容可概括为“父亲稻田织锦”，根据第⑦段的内容可概括为“父亲焦心荚豆”；根据第⑧段的内容可概括为“父亲被雨淋湿”，根据第⑨段的内容可概括为“父亲翻晒谷子”，这些都是父亲的辛苦劳作，所以第二空填“辛勤劳作”。 第三空，根据第③段“父亲着急得很，清早出门时太阳还没上来，往田埂上一走，那双‘解放牌’胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步，走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯，就把自己也弯成了一穗稻谷”可以看出，父亲天不亮就下地干活，不顾露水打湿衣服，弯腰割稻。这里表现了父亲的勤劳、刚毅； 根据第⑤段“从稻子插到田里的第一天起，父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子，除草挑稗，把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来”可以看出，父亲爱劳动，爱生活。 根据第⑧段“云层变得更加厚实，接着一阵雨水下来，父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息，可雨水打得他睁不开眼睛……”可知，大雨到来，父亲还不肯休息，可见父亲的刚毅、吃苦耐劳。 【21题详解】 本题考查对文章的理解分析。 C.文章第⑧段说父亲“敬畏着故园土地上的一切神灵”，既写出了父亲的本分，又流露出对父亲迷信神灵隐隐的批评之意。这个理解是错误的。文章中并没有流露出对父亲迷信神灵的批评之意，而是表现了父亲对土地的敬畏和尊重。 故选C。 【22题详解】 本题考查仿写句子。 分析“把这田当作一块上好的绢布，把自己当作一个心灵手巧的妇人，一针一针在这田里编织出一幅锦来”可知，这里有三个小分句，格式是“把田当做……，把自己当做……，……在这田里……”；所用修辞是比喻；内容是表现父亲的勤劳。 示例：把这田当作一块锦绣的画布，把自己当作一位细心的画师，一笔一划在这田里绘出一幅丰收的画来。 【23题详解】 本题考查比较阅读的能力。 描写方法的相同点：细读划线句“正午的太阳一下子变得很毒；父亲戴上草帽手把竹耙，勤手细脚反复翻晒，好似一下子回到田里，又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作”可知，从描写方法的角度来看，本文“父亲戴上草帽，手把竹耙，勤手细脚反复翻晒”是对父亲的动作描写，写出了父亲的勤劳能干，表达了作者对父亲的赞美与敬佩之情；链接材料“将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去”是对老师读书的动作描写，写出了老师热爱读书、专注读书的形象，表达了作者对老师的敬佩与赞美之情。所以都运用了动作描写，都表达了对长辈的赞美与敬佩之情。 不同点：链接材料“他总是微笑起来”可知，运用了神态描写，写出了老师读书认真陶醉的神情，表达了作者对老师读书沉醉入神的羡慕之情。而划线句则没有神态描写。 抒发情感的相同点：这两处的动作描写，描写长辈工作（读书）时的专注投入，表达了对他们的敬佩赞美之情； 不同点：根据链接材料“我疑心这是极好的文章”还表达了对老师陶醉书中的情态的羡慕之情，因为他感到老师读文章时候很享受。而本文的作者并没有表达对父亲辛苦劳作的羡慕之情。 三、作文（50分） 24. 以下面这段文字作为开头，写一篇记叙文，自拟题目。 寒风裹挟着细碎的雪花扑面而来，我紧了紧衣领，远处亮起的万家灯火像鬼魅一样眨着狡黠的眼睛，似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？我不禁犯了难…… 要求：（1）自拟一个吸引人的题目。（2）文中不要出现真实的人名、地名、校名。（3）不少于600字。 【答案】例文： 雪夜的成长 寒风裹挟着细碎的雪花扑面而来，我紧了紧衣领，远处亮起的万家灯火像鬼魅一样眨着狡黠的眼睛，似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？我不禁犯了难。 今天在学校发生的一幕不断在我脑海中浮现。数学考试，我因为粗心大意，犯了好几个低级错误，成绩一落千丈。看着那惨不忍睹的分数，我的心仿佛掉入了冰窖。我知道，爸爸妈妈一直对我的学习寄予厚望，他们辛苦工作，就是为了给我提供更好的学习条件。而我却如此不争气，我真的不知道该如何面对他们。 我拖着沉重的脚步，在雪地里缓缓前行。雪花纷纷扬扬地落下，仿佛在为我的失败而哀悼。街道上行人稀少，偶尔有车辆驶过，溅起一片雪水。我的心情也如同这冰冷的雪夜一般，充满了绝望和无助。 突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位老爷爷，他穿着厚厚的棉衣，戴着一顶旧帽子，脸上布满了皱纹。他的手冻得通红，但依然熟练地翻动着烤炉里的红薯。一股浓郁的香气扑鼻而来，我的肚子不争气地叫了起来。我摸了摸口袋，里面只有几块钱，这是我准备坐公交车的钱。但是，那一刻，我实在抵挡不住烤红薯的诱惑，便走过去买了一个。 老爷爷把烤红薯递给我，微笑着说：“孩子，天气冷，吃个烤红薯暖和暖和。” 我接过红薯，心里涌起一股暖流。我咬了一口红薯，甜甜的味道在嘴里散开，温暖了我的全身。老爷爷看着我，说：“孩子，遇到什么不开心的事了吗？看你愁眉苦脸的。” 我犹豫了一下，把考试失利的事情告诉了他。老爷爷听了，和蔼地说：“一次考试失败算不了什么，只要你能从中吸取教训，下次努力就好。人生的路还很长，难免会遇到挫折，关键是要勇敢地面对。” 老爷爷的话让我深受触动。是啊，一次考试失败并不能代表什么，我不能因为这一点挫折就一蹶不振。我应该勇敢地面对自己的错误，向爸爸妈妈坦白，然后努力学习，争取下次取得好成绩。 我告别了老爷爷，加快了回家的脚步。此时，雪花依然在飘落，但我不再感到寒冷和绝望。我知道，在这个雪夜，我长大了。 当我回到家，看到爸爸妈妈关切的眼神，我鼓起勇气，把考试的事情告诉了他们。他们并没有责备我，而是鼓励我要吸取教训，继续努力。那一刻，我心里充满了感动和温暖。 这个雪夜，将永远留在我的记忆中。 【解析】 【详解】本题考查情境作文。 1.审题立意。本篇作文是一篇联想和想象的文章，开头已经给出的情境是：天下着雪，快要黑了，人物“我”走在回家的路上……要求是写一篇记叙文。根据“似乎在嘲笑我今天的愚蠢，回家后该怎么对爸妈说呢？我不禁犯了难”这些信息，可以明确这个故事是“我”亲身经历的故事，而且是犯了错的事，不知回家后怎么用父母说。这件错事可能发生在学校，也可以发生在回家的路上；可能与雪有关，也可能与雪无关。发挥想象和联想，运用倒叙的顺序来写，故事情节不要离奇夸张，要符合生活的实际。 2.构思选材。文体要写成记叙文，以所给文字为开头，然后回忆“今天”发生的事，可以按照时间顺序进行叙述描写。故事情节最好与“雪”有关。例如，从“下雪前”开始记叙，运用心理描写来刻画等待下雪的心情；然后写“下雪中”和“雪后”的事，如堆雪人、滚雪球、打雪仗等，最后乐极生悲，因为“我”的原因，致使某位同学受伤，造成了较严重的后果。注意描写叙述时，要详略得当，“犯错”是关键，也是中心，不管写什么“错事”，都要表现“我”的后悔之情。注意在记叙的基础上，运用合理的修辞方法和描写、抒情等表达方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$