第四章 第三节 海—气相互作用-【金版教程】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（湘教版2019）

第四章　陆地水与洋流 第三节　海—气相互作用 目录 “三重”拉尼娜最早是世界气象组织在2022年8月ENSO预测报告中提到的，是指连续三个冬季为拉尼娜事件，也就是这种冷水事件跨越了三年。自2020年年中开始，持续了近三年的“三重”拉尼娜在2023年3月划上句号。分析“三重”拉尼娜期间我国冬季气温状况。 提示　全国大部地区气温较常年同期偏低。 2 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 学业质量标准 海—气相互作用 厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 水平1 运用资料，说明海—气相互作用的含义。(综合思维) 运用资料，说明厄尔尼诺和拉尼娜现象产生的条件。(综合思维) 水平2 结合资料，分析海—气相互作用的特点。(综合思维) 结合资料，分析厄尔尼诺和拉尼娜的特点。(综合思维) 水平3 根据图表资料，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响。(综合思维) 结合相关案例，分析和探讨厄尔尼诺现象和拉尼娜现象对自然环境及人类活动的影响。(综合思维) 水平4 根据资料，分析海—气相互作用与全球气候的关系。(综合思维) 3 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 教材活动点拨 课后综合检测 课前自主学习 精心准备 夯实基础 一　海—气相互作用与水热交换 1．海—气相互作用的含义：指海洋与大气间______、能量______交换的互相影响过程。 2．海洋与大气间的水热交换 物质 水分交换 过程 海水______时会把大量水汽输送给大气。大气中的水汽在适当条件下______，并以______的形式返回海洋 影响 海洋的热状况和______情况，直接制约着大气水汽的含量与_______ 热量交换 海洋↓大气 海洋通过_______、长波辐射等方式将储存的____________输送给大气 大气↓海洋 大气通过_____作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用 持续 蒸发 降水 蒸发 分布 潜热 太阳辐射能 风 凝结 课前自主学习　 目录 蒸发 6 1．判断正误。 (1)海洋通过蒸发、海水运动等途径向大气输送水热。( ) (2)海水蒸发的水汽大部分被大气运动带到陆地上空并形成降水落到陆地上。 ( ) 2．海洋是大气中水汽的主要来源，大西洋为大气提供水汽最少的海域是 (　　) A．低纬海域　　　 B．中低纬海域 C．高纬海域 D．中高纬海域 答案 × √ 解析　高纬海域热量最少，海洋蒸发水汽最少。 解析 课前自主学习　 目录 7 3．简述海—气水热交换过程中伴随的二氧化碳的转移过程。 提示　海水与大气接触，直接溶解大气中的二氧化碳；海洋生物光合作用将海水中溶解的二氧化碳固定在生物体内；海洋生物呼吸作用和残体分解释放部分二氧化碳；生物沉积作用形成碳酸盐沉积物和有机碳沉积物(如煤炭、石油、天然气)。 提示 课前自主学习　 目录 8 二　海—气相互作用与水热平衡 1．大气环流的产生：不同纬度海区对大气加热的差异，会产生___________间的大气环流；________对大气加热的差异，则形成季风环流。 2．大洋环流的产生：__________和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。 3．大气环流与大洋环流的作用：驱使着水分和热量在__________的传输，从而维持着全球的水热平衡。 (1)低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由_______环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 (2)在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由_______环流将热量向更高纬度输送。 大气运动 不同地区 大洋 大气 海陆间 高低纬度 课前自主学习　 目录 大气 9 1．判断正误。 (1)大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送，从而减小其温差。( ) (2)海洋是大气的主要水源，也是地球上太阳辐射能的重要存储器，是大气热量的主要供给者。( ) 2．影响全球水热平衡的主要因素有(　　) ①大气环流　②大洋环流　③气候　④波浪 A．①②　　 B．③④ C．①④　　 D．②③ 答案 √ √ 解析　影响全球水热平衡的主要因素是大气环流和大洋环流。 解析 课前自主学习　 目录 10 3．指出海—气相互作用促进全球热量平衡的过程。 提示　大洋环流把低纬度海区获得的部分热量输送到较高纬度；中纬度海—气相互作用把相当多的热量输送给大气；大气环流将热量输往更高纬度。从而维持全球热量平衡。 提示 课前自主学习　 目录 11 海气现象 含义 影响 厄尔尼诺 现象 在__________流经海岸附近，圣诞节前后有时海水明显变____，同时突降大雨，当地海鸟结队迁徙 东太平洋：_______性鱼类死亡，鸟类死亡或迁徙；中、东太平洋及南美太平洋沿岸国家异常多雨，甚至引起_______灾害。 西太平洋：降水_______，造成印度尼西亚、澳大利亚严重______。 可以减少__________释放、延缓___________ 拉尼娜 现象 指赤道太平洋东部和中部海域水温异常下降的现象 拉尼娜现象与厄尔尼诺现象相反，故有“___________现象”之称，但它对气候的影响程度及威力比厄尔尼诺要______ 三　厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 秘鲁寒流 暖 冷水 洪涝 减少 干旱 二氧化碳 全球变暖 反厄尔尼诺 小 课前自主学习　 目录 12 1．判断正误。 (1)厄尔尼诺现象出现时会造成全球出现极端天气。( ) (2)厄尔尼诺事件的发生有害无利。( ) 2．当拉尼娜现象发生时，往往会出现的现象是(　　) A．热带太平洋东部暴雨频繁 B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C．东南亚地区持续干旱 D．亚洲东部沿海台风次数增加 答案 × × 解析　拉尼娜现象发生时，热带西太平洋更加高温高湿，为台风的产生和发展创造了更加有利的条件。 解析 课前自主学习　 目录 13 3．厄尔尼诺事件发生对秘鲁海区生态系统有何影响？ 提示　该海区冷水性鱼类不适应温暖海域环境而大量死亡，以这类鱼为食物的鸟类死亡或迁徙。 提示 课前自主学习　 目录 14 课堂主题探究 思维探究 实践运用 海—气相互作用与水热交换 下图为海洋平均每日向大气输送的热量分布图(单位：×0．484 W/m2)。 据此探究下列问题： (1)指出海洋向大气输送热量的主要方式。 (2)指出海洋与大气间的相互作用最活跃的地区，并说明原因。 成果展示 成果展示　长波辐射和潜热。 成果展示　热带。从纬度范围看，热带约跨47个纬度，范围大，正午太阳高度也大，获得的太阳辐射多；从图中的数据看，该地区海洋平均每日向大气输送的热量最多；从面积看，该地区所占的海洋面积最大，储存的热量多，蒸发旺盛，向大气输送的水汽丰富，释放到大气中的潜热也丰富。 课堂主题探究　 目录 16 (3)描述20°N～40°N和40°N～60°N太平洋东、西两岸海区输入大气的热量差异，并说明其影响因素。 成果展示 成果展示　 20°N～40°N太平洋东岸海区输入大气的热量比西岸少，太平洋东岸受寒流的影响；40°N～60°N太平洋东岸海区输入大气的热量比西岸多，太平洋东岸受暖流的影响。 课堂主题探究　 目录 1．海洋与大气之间进行水热交换的形式 (注：海洋对大气的作用是热力作用，大气对海洋的作用是动力作用。) 水的交换方式 热量(能量)的交换方式 海洋→大气 蒸发 潜热、长波辐射 大气→海洋 降水 风力使海水运动 课堂主题探究　 目录 2．影响海—气之间水、热交换的因素 3．海洋对大气温度的调节作用 课堂主题探究　 目录 读国家海洋局某年5月上旬海温预报图，完成(1)～(2)题。 (1)在我国近海海域中，水温受大陆影响最大的是(　　) A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 (2)海洋与大气相互作用最活跃的地区是(　　) A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海 答案 课堂主题探究　 目录 类题透析 思路点拨 影响海—气相互作用的因素 内海受陆地影响____，外海受陆地影响____ 渤海海域封闭，等温线______，水温受大陆影响大 海—气相互作用的空间差异 ______越高，海洋与大气相互作用越活跃 南海纬度最低，气温高，海—气相互作用最______ [科学思维] 海—气相互作用与水热交换分析思路 大 小 密集 气温 活跃 课堂主题探究　 目录 海—气相互作用与水热平衡 右图是北半球海洋热量收支曲线图。 据此探究下列问题： (1)海洋热量收入和支出的主要方式是什么？ (2)海洋热量收支差异有什么分布规律？ 成果展示 成果展示 　海洋热量收入主要方式是太阳辐射，支出主要方式是海水蒸发。 成果展示 　从北纬30°向高纬亏损越来越多，向低纬盈余越来越多。 课堂主题探究　 目录 22 (3)为什么高低纬的温差保持相对稳定，不会持续增大呢？ 成果展示 成果展示　洋流和大气环流将热量输送到高纬海区，可减小高低纬度海区之间的水温差异。 课堂主题探究　 目录 1．水热平衡 课堂主题探究　 目录 2．水循环和水平衡 课堂主题探究　 目录 3．海—气相互作用与水、热平衡之间的关系 海—气相互作用所形成的大气环流与大洋环流是维持全球水热平衡的基础。 课堂主题探究　 目录 海洋中的热量收入主要来自太阳辐射，热量支出主要是海水蒸发消耗的热量。某海域的水平衡主要受降水量、蒸发量、洋流、陆地径流的影响。图中a以北为海洋，ab之间为陆地，bc之间为海洋，c以南为陆地。据此完成(1)～(2)题。 (1)关于图中甲、乙、丙三段海区的热量状况的说法，正确的是(　　) A．甲段热量收入小于支出 B．乙段热量收支基本平衡 C．丙段热量收入等于支出 D．三段均是热量收支平衡 答案 课堂主题探究　 目录 海洋中的热量收入主要来自太阳辐射，热量支出主要是海水蒸发消耗的热量。某海域的水平衡主要受降水量、蒸发量、洋流、陆地径流的影响。图中a以北为海洋，ab之间为陆地，bc之间为海洋，c以南为陆地。据此完成(1)～(2)题。 (2)有利于调节乙、丙两个海区水热平衡的是(　　) A．巴西暖流 B．秘鲁寒流 C．南赤道暖流 D．马达加斯加暖流 答案 课堂主题探究　 目录 28 类题透析 思路点拨 水热平衡空间差异 南北纬30°热量收支基本______，从南北纬30°，向高纬热量______越来越多，向低纬热量______越来越多 甲段海区位于赤道附近，热量盈余，乙段位于________海区，热量收支基本平衡，丙段海区位于___纬度，热量亏损 洋流对水热平衡的调节 洋流在运动过程中，挟带大量的热量，缩小________之间热量收支差异 结合经纬度判断，图示海域为__________，巴西暖流有利于调节两个海区水热平衡 [科学思维] 海—气相互作用与水热平衡分析思路 平衡 亏损 盈余 副热带 高低纬 南大西洋 高 课堂主题探究　 目录 厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 2018年12月份到2019年2月中旬，江苏省平均降水量185．4 mm，比常年同期偏多1倍，为1951年以来的最高值；日照时数为217．4小时，为1951年以来最少。江苏省气候中心预测评价科工作人员表示，2018年冬季全球处在一个偏暖的发展年，赤道中东部太平洋海温普遍偏暖，使西太平洋副热带高压偏强、偏西、偏北，海洋上形成一条水汽输送带，导致江苏省2018年冬季降水普遍偏多。下图为太平洋赤道附近大气及海水在不同状态下的运动图。 据此探究下列问题： (1)指出厄尔尼诺现象发生时势力加强的洋流和 势力减弱的盛行风带。 成果展示 成果展示 　赤道逆流；东南信风。 课堂主题探究　 目录 30 (2)分析厄尔尼诺现象发生对南美洲西海岸渔业的影响。 (3)说出A、B两图中哪一幅是厄尔尼诺事件发生时的图，并简述厄尔尼诺现象对赤道附近太平洋东西两岸气候的影响。 成果展示 成果展示 　东南信风减弱，秘鲁寒流冷水上泛减弱，表层海水养分减少；水温升高，鱼类生存环境改变，鱼类减少，渔业生产受损。 成果展示 　A图。影响：东岸因水温升高，气流上升，多雨；西岸因水温下降，气流下沉，少雨。 课堂主题探究　 目录 1．沃克环流 课堂主题探究　 目录 2．厄尔尼诺现象 课堂主题探究　 目录 3．拉尼娜现象 课堂主题探究　 目录 (2024·河北保定六校高二期中)下图为2022年10月太平洋海表温度距平分布示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)据图推测当时太平洋赤道两侧的信风状况与可能出现的异常现象分别是 (　　) A．信风减弱、拉尼娜 B．信风增强、拉尼娜 C．信风减弱、厄尔尼诺 D．信风增强、厄尔尼诺 答案 课堂主题探究　 目录 (2024·河北保定六校高二期中)下图为2022年10月太平洋海表温度距平分布示意图。据此完成(1)～(2)题。 (2)据图分析，当年澳大利亚东部最有可能发生的气象灾害是(　　) A．干旱 B．洪涝 C．低温 D．热浪 答案 课堂主题探究　 目录 36 类题透析 思路点拨 信风活动与海洋异常现象 信风强弱变化会引起赤道太平洋海域水温异常，引发厄尔尼诺或拉尼娜现象 拉尼娜与赤道中东太平洋海水温度_____、信风_____相关联。在正常情况下，太平洋赤道两侧盛行稳定强劲的偏东信风，它将温暖的表层海水吹离南美沿岸，深层的冷海水上升使水温降低。当信风_____时，南美太平洋沿岸表层水温较正常情况_____，出现拉尼娜现象 [科学思维] 厄尔尼诺、拉尼娜现象发生的地理特点及其影响的分析思路 变低 增强 增强 低 课堂主题探究　 目录 拉尼娜现象与气象灾害 厄尔尼诺或拉尼娜现象出现时，赤道太平洋东西部海域均会出现相应的气象异常，引发干旱或洪涝 赤道两侧信风增强，出现_______事件，偏东的信风把温暖的表层海水向西吹送，热带西太平洋海水温度升高，为热带西太平洋上空空气的对流和上升提供了能量，导致澳大利亚东部等热带西太平洋地区异常多雨，甚至引起______灾害 拉尼娜 洪涝 课堂主题探究　 目录 学科素养提升 探究时事 素能突破 综合思维——水温距平图的判读 海域表面水温距平是衡量厄尔尼诺强度的一个指数，为了监测厄尔尼诺现象的发生、发展和结束，通常采用海表面水温距平值作为研究的对象。如何判读水温距平图？ 学科素养提升　 目录 第一步，明含义：水温距平是指某个时段内海面水温平均值相对于同时段海面水温多年平均值的偏离，可分为正距平和负距平。水温距平等值线数值小于0 ℃的地区，水温较往年同期平均值低；水温距平等值线数值大于0 ℃的地区，水温较往年同期平均值高。如上图表示某时段热带太平洋的表层海水温度距平示意图。 学科素养提升　 目录 第二步，说分布：据图可知，此时太平洋东岸或南美洲秘鲁西海岸的水温距平呈正值，即明显高于正常年份，其中赤道上大约从80°W向西延伸到130°W的海区水温正距平最大。热带地区西部部分海域水温距平为负值，即低于正常年份，其中10°N附近东西经160°之间及25°S附近140°W～180°、80°W～120°W之间水温负距平最大。 第三步，析原因：东南信风减弱，赤道附近太平洋东岸上升流减弱，赤道逆流增强，温暖的海水输送到东太平洋，南美洲西岸的暖流取代寒流，形成厄尔尼诺现象。 第四步，析影响：该年份发生了厄尔尼诺现象，可能会产生海洋生态突变、全球气候异常、农业减产、海洋捕鱼量减少等危害。 学科素养提升　 目录 下图为2023年8月某时段赤道附近海域海水温度距平的深度—经度剖面图。读图，完成1～2题。 1．图示海水温度变化可能的影响是(　　) A．澳大利亚下沉气流减弱 B．太平洋东西水温温差增大 C．印度尼西亚降水量减少 D．秘鲁渔场的鱼类产量增加 答案 学科素养提升　 目录 解析　读图可知，图示时刻赤道中东部太平洋海域出现海水异常增温现象，即出现厄尔尼诺现象，因此，澳大利亚东部沿海地区的东澳大利亚暖流势力减弱，下沉气流增强，A项错误；太平洋东西两侧水温温差有所减小，B项错误；印度尼西亚地区受暖流影响势力减弱，降水量减少，C项正确；秘鲁渔场附近秘鲁寒流势力减弱，鱼类产量降低，D项错误。 解析 学科素养提升　 目录 下图为2023年8月某时段赤道附近海域海水温度距平的深度—经度剖面图。读图，完成1～2题。 2．与甲处相比，乙处(　　) A．吸收太阳辐射少 B．受寒流影响大 C．温度变幅大 D．有结冰期 答案 解析　读图可知，甲处位于海水表层，接受太阳辐射较多，乙处位于海水250米深度处，接受太阳辐射较少，A项正确；乙处附近受东澳大利亚暖流影响较大，B项错误；乙处所处深度较深，温度变幅较小，不易结冰，C、D两项错误。 解析 学科素养提升　 目录 教材活动点拨 释疑教材 归纳提升 [教材第102页探究] 思路点拨　1．索马里面向印度洋，受陆地影响较小，且夏季沿岸为寒流，水温较低；红海与波斯湾海域封闭，面积较小，受陆地影响大，夏季水温较高。 2． 教材活动点拨　 目录 [教材第105页活动] 思路点拨　不会。海—气相互作用所形成的大气环流与大洋环流将热量从低纬度地区输送到高纬度地区，维持着全球热量平衡。因此，赤道不会越来越热，极地也不会越来越冷。 [教材第108页活动] 思路点拨　1．绘图略(大气环流为顺时针)。太平洋东岸秘鲁寒流增强，导致海水温度低于气温，大气层结构稳定，不易发生对流，降雨偏少，气候偏干旱。相反，西岸地区降水可能异常增多，常形成洪涝灾害。 教材活动点拨　 目录 2．(1)厄尔尼诺 ①台风减少。厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋热带风暴(台风)的发生次数及在我国沿海登陆次数均较常年减少。 ②我国北方夏季易发生高温、干旱。通常在厄尔尼诺现象发生的当年，我国受夏季风影响减弱，雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区，而我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。 ③我国南方易发生低温、洪涝。在厄尔尼诺现象发生后的次年，我国南方容易出现洪涝。 教材活动点拨　 目录 (2)拉尼娜 赤道东太平洋海温降低，西太平洋海温升高，导致太平洋副热带高压位置北移，东亚夏季风增强，使我国夏季雨带向北偏，黄河流域及以北地区多雨，江淮流域少雨的可能性增大。该年份，我国南海和西太平洋的台风次数比多年平均次数多。 教材活动点拨　 目录 课后综合检测 夯基固本 练速提能 [基础巩固练] 读海—气相互作用模式图，完成1～2题。 1．海洋是陆地降水的主要水汽来源，但从长远看，海洋水体总量变化不大，主要得益于过程(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　水循环是实现海陆间水平衡的重要途径。径流输送环节是海洋水体总量变化不大的主要原因。故选B项。 答案 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 读海—气相互作用模式图，完成1～2题。 2．在全球水循环和水平衡中，向大气输送水汽的基础是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　水循环是实现海陆间水平衡的重要途径。径流输送环节是海洋水体总量变化不大的主要原因。故选B项。 答案 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 (2024·重庆育才中学高二期中)暖池一般指热带西太平洋多年平均水温28 ℃以上的海区，其水温比同纬度东太平洋海区高3 ℃～9 ℃。暖池的面积变化可影响亚洲、太平洋乃至全球的气候。据此完成3～4题。 3．暖池水温比同纬度东太平洋海区高的主导因素是(　　) A．洋流运动 B．太阳辐射 C．海水深度 D．海陆分布 解析　根据材料“暖池一般指热带西太平洋多年平均水温28 ℃以上的海区，其水温比同纬度东太平洋海区高3 ℃～9 ℃”并结合所学知识可知，南北赤道暖流使得温度较高的海水在热带西太平洋“堆积”，水温偏高，A项正确；同纬度，洋面上接收到的太阳辐射差异不大，B项错误；热带太平洋东西两岸的海水深度差异不大，C项错误；海陆分布对海水温度有一定的影响，但不能起主导作用，D项错误。 答案 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 (2024·重庆育才中学高二期中)暖池一般指热带西太平洋多年平均水温28 ℃以上的海区，其水温比同纬度东太平洋海区高3 ℃～9 ℃。暖池的面积变化可影响亚洲、太平洋乃至全球的气候。据此完成3～4题。 4．暖池面积增大的年份(　　) A．西太平洋国家旱灾频发 B．东亚冬季风势力减弱 C．登陆我国的台风增多 D．秘鲁渔场的渔获量减少 解析　暖池面积增大，水温偏高，气流上升强烈，容易形成强烈的低压，则生成台风的次数增多，登陆我国的台风增多，C项正确。 答案 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象，又称反厄尔尼诺现象，它是大气环流系统与洋流系统相互作用的结果，会导致气候异常，气象灾害加剧。读图，完成5～6题。 5．从垂直方向上看，赤道太平洋地区的大气流动应为(　　) A．东部气流上升 B．西部气流下沉 C．呈顺时针流动 D．呈逆时针流动 解析　读图可知，赤道太平洋西部水温高，东部水温低，因此太平洋西部盛行上升气流，东部盛行下沉气流，呈顺时针流动。故选C项。 答案 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 拉尼娜现象是指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象，又称反厄尔尼诺现象，它是大气环流系统与洋流系统相互作用的结果，会导致气候异常，气象灾害加剧。读图，完成5～6题。 6．当拉尼娜现象出现时，下列地区 降水可能增加的是(　　) ①秘鲁沿海　②我国南方　 ③北美南部　④印度尼西亚 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　拉尼娜现象发生后，赤道附近太平洋东西部温差增大，沃克环流增强，西岸沿海如印度尼西亚和我国南方降水可能增加，东岸如秘鲁、北美南部会变得更加干旱。故选D项。 答案 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 7．读我国近海水温分布图(单位：℃)，完成下列要求。 (1)与南海相比，渤海水温年较差________，试分析原因。 (2)说明渤海和南海热量收支特点。 答案 大 答案　渤海纬度高，冬季和夏季获得的太阳辐射差异大；为我国内海，海域封闭，受陆地影响大；面积小，海洋调节作用弱；受冬季风影响大。 答案　渤海热量收入少于支出；南海热量收入大于支出。 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 (3)指出我国海域热量输送特点及主要影响因素。 (4)2月的水温与8月的水温相比较，水温梯度 较大的是________月，试说明判断依据。 答案 答案　特点：热量由南向北输送。影响因素：大气运动(大气环流)和海水运动(洋流)。 答案　 2月的等温线远比8月密集，说明2月的水温变化大，梯度大(2月南北水温相差约28 ℃，8月相差约5 ℃)。 2 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　第(1)题，根据两个海域2月和8月水温数值比较水温年较差。影响水温年较差的因素有纬度、海洋、陆地、盛行风等。第(2)题，根据两个海区纬度即可比较。第(3)题，南部纬度低，获得的热量多，受大气运动和海水运动的影响，热量由南向北输送。第(4)题，根据等温线疏密和数值判断。 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 [综合提升练] (2024·福建泉州高二统考)2014年1月—2016年8月期间，太平洋海区发生了一次气候异常事件。下图示意该期间赤道太平洋(5°S～5°N)的海洋表面水温距平(℃)时间—经度剖面。海洋表面水温距平表示某一时段内海水平均温度与多年平均温度的偏离值，正值表示海水温度升高，负值表示海水温度降低。据此完成1～3题。 1．此次气候异常事件的强度达到鼎盛时期为(　　) A．2014年5—7月 B．2014年10—12月 C．2015年10—12月 D．2016年5—7月 答案 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 61 解析　根据材料“海洋表面水温距平表示某一时段内海水平均温度与多年平均温度的偏离值”并结合所学知识可知，偏离值越大，该气候异常的强度就越大；读图并结合所学内容可以判断出在2015年10—12月太平洋东部海区的表面水温距平正值最大，所以此次气候异常事件的强度达到鼎盛时期为2015年10—12月，C项正确。 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 (2024·福建泉州高二统考)2014年1月—2016年8月期间，太平洋海区发生了一次气候异常事件。下图示意该期间赤道太平洋(5°S～5°N)的海洋表面水温距平(℃)时间—经度剖面。海洋表面水温距平表示某一时段内海水平均温度与多年平均温度的偏离值，正值表示海水温度升高，负值表示海水温度降低。据此完成1～3题。 2．与此次气候异常事件的形成关系密切的环节是(　　) A．东南信风减弱 B．赤道逆流减弱 C．海底火山爆发 D．海洋污染加剧 答案 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　读图并结合所学知识可知，此次气候异常事件导致太平洋东部海区的表面水温距平为正值并且较大，说明此次气候异常事件导致赤道太平洋(5°S～5°N)东部海区表层海水的水温异常升高，因此可以判断出此次气候异常事件为厄尔尼诺现象，厄尔尼诺现象是由于东南信风减弱而形成的，A项正确。 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 (2024·福建泉州高二统考)2014年1月—2016年8月期间，太平洋海区发生了一次气候异常事件。下图示意该期间赤道太平洋(5°S～5°N)的海洋表面水温距平(℃)时间—经度剖面。海洋表面水温距平表示某一时段内海水平均温度与多年平均温度的偏离值，正值表示海水温度升高，负值表示海水温度降低。据此完成1～3题。 3．此类气候异常事件易造成(　　) A．我国下半年南旱北涝灾害 B．秘鲁沿岸气候干旱加剧 C．澳大利亚发生山火概率增加 D．秘鲁渔场渔业产量增加 答案 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　根据上题分析可知，此次气候异常事件为厄尔尼诺现象，厄尔尼诺现象发生时我国下半年南涝北旱，A项错误；由于太平洋东部海区气温异常升高，会导致秘鲁地区沿岸气候变得更加暖湿，B项错误；由于太平洋的西侧水温异常降低，所以澳大利亚东部地区对流运动减弱，受下沉气流影响增强，更容易发生山火，C项正确；由于秘鲁渔场水温异常升高，会导致渔业减产，D项错误。 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 4．阅读图文材料，完成下列要求。 沃克环流是赤道海洋表面因水温的东西向差异而产生的一种纬圈热力环流。厄尔尼诺现象是东太平洋赤道附近海域大面积海水异常增温的现象。厄尔尼诺出现后，将使沃克环流异常，从而使全球气候异常。下图示意沃克环流及南太平洋局部海区海水平均温度(单位：℃)分布。 (1)描述图示海区海水温度的分布特点。 答案 答案　表层海水西部海域水温高于东部；垂直方向水温随深度增加而降低；在深度1 000米附近出现温跃层。 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 (2)简述沃克环流的形成过程。 (3)说明厄尔尼诺现象出现后对沃克环流的影响。 答案 答案　东部海域水温低，近海面空气收缩下沉，使上空的空气密度减小，气压比同一水平面上周围的气压低，形成低气压；西部海域水温高，空气膨胀上升，使上空空气密度增大，气压比同一水平面上周围的气压高，形成高气压；于是该区域在高空上空气从西部海域吹向东部海域，在洋面上空气从东部海域吹向西部海域。 答案　厄尔尼诺现象出现后，东太平洋赤道附近海域水温升高，东西海区冷热差异减弱，沃克环流减弱。海域。 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 解析　第(1)题，读图可知，该区域表层海水同一深度地区西部海域水温高于东部；垂直方向水温随深度增加而降低；在深度1 000米附近出现温跃层。第(2)题，赤道的信风将太平洋东侧大量的表层暖水输送到西侧，下层海水上涌，同时秘鲁寒流北上补充，使得赤道中、东部太平洋海域表层海水水温相对较低，近海面空气收缩下沉，形成高气压，赤道西太平洋地区表层海水温度高，近海面空气上升，形成低气压，高空相反，形成顺时针的沃克环流。第(3)题，厄尔尼诺现象的显著特征是赤道太平洋东部和中部海域海水出现显著增温，与沃克环流现象相反，所以厄尔尼诺现象出现后，东太平洋赤道附近海域水温升高，东西海区冷热差异减弱，沃克环流减弱。 解析 1 2 3 4 课后综合检测 [基础巩固练] [综合提升练] 1 2 3 4 5 6 7 目录 R 目录 $$