第二章 地表形态的塑造 阶段综合实践-【金版教程】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案word（人教版2019）

地理　选择性必修1［RJ］ ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　　④　　　　　　⑤　　　　　 答案　①内力　②地壳运动　③侵蚀　④向斜　⑤三角洲 专题一　地质剖面图的判读 地质剖面图的判读内容主要是根据地质剖面图，判读地球内部的圈层构造、背斜和向斜的形态特征、地层形态和发展演变等，或分析并判断该地区的岩石类型及矿产分布状况等。 【常见图示】 地质地貌示意图 地貌景观和地质剖面图 　　 褶皱和断层构造示意图 1．岩层新老关系的判断方法 (1)根据地层层序律确定：一般岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即下老上新。如图一中Ⅲ岩层位置靠下，岩层较老；Ⅰ岩层位置靠上，岩层较新。 (2)根据生物进化规律判断：由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。 (3)根据岩层的接触关系确定：岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。如图一中Ⅳ岩层形成晚于其所切穿的Ⅲ岩层和其上沉积岩。变质岩是在变质作用下形成的，多与岩浆活动有关，因而，变质岩的形成晚于与其相邻的岩浆岩。 2．地质构造的判断方法 (1)看岩层是否连续：褶皱由连续的褶曲组成。如图三中的乙、丙。 (2)看岩层的形态和地貌形态：岩层向上拱起一般为背斜，未侵蚀前常成山岭(如图三中乙)；岩层向下弯曲一般为向斜，未侵蚀前常成谷地或盆地。 (3)看岩层的新老关系：“核老翼新”为背斜，“核新翼老”为向斜，这是判断背斜与向斜最可靠的依据。 (4)看岩层是否受力破裂且沿断裂面有明显的相对位移：即岩块是否有相对上升或下降运动，如图一中Ⅱ处、图三中甲处。若只有破裂而无位移，只能称为断裂而不能称为断层。 3．地壳运动性质的判断方法 (1)褶皱、断层的存在说明经历了地壳的水平(或垂直)运动。如图一中的断层，岩层未发生弯曲，说明经历了岩层水平张裂进而导致了岩层垂直运动；图二中的褶皱、图三中的褶皱和断层，都说明该地经历了水平挤压作用。 (2)有沉积岩层或沉积物说明经历了沉积作用且沉积时地势低洼，也可能伴随着地壳下降运动。如图一中左侧岩层Ⅰ的存在，图二、图三中的各岩层都经历了沉积作用。 (3)若某个年代的岩层缺失，说明该年代该地区地壳上升没有接受沉积，或该年代地壳下沉形成了沉积岩，后来该地地壳上升，形成的岩层又被侵蚀掉了。 [技能训练1] (2024·福建泉州泉港一中高二联考)下图示意祁连山东段某地地质剖面，距今4．5亿年的中奥陶统地层逆冲上覆在距今约2千万年的新近系地层上。据此完成1～3题。 1．断层东北侧的构造地貌是(　　) A．背斜山 B．断块山 C．向斜山 D．死火山 答案　C 解析　读图可知，断层东北侧岩层向下弯曲，为向斜；地势较高，为山岭。因此构造地貌是向斜山，C项正确。 2．剖面显示区域地质事件发生的先后顺序为(　　) A．岩层褶皱→断层作用→地层沉积 B．断层作用→岩层褶皱→地层沉积 C．地层沉积→断层作用→岩层褶皱 D．地层沉积→岩层褶皱→断层作用 答案　D 解析　图中岩层为沉积岩，因此首先经历了外力沉积作用。后沉积岩层发生弯曲，形成褶皱，岩层在褶皱形成过程中受到的压力超出所能承受的程度，进而形成断层。因此剖面显示区域地质事件发生的先后顺序为地层沉积→岩层褶皱→断层作用，D项正确。 3．图中最晚形成的是(　　) A．层状灰岩 B．碎屑物带 C．泥质砂岩 D．砂岩 答案　B 解析　读图可知，褶皱和断层影响了层状灰岩、泥质砂岩和砂岩，说明层状灰岩、泥质砂岩和砂岩形成于褶皱和断层之前。而碎屑物带位于断层处，应是断层形成之后出现的。因此图中最晚形成的是碎屑物带，B项正确。 专题二　河流阶地 1．成因 河流谷地可以发生多次淤积和下切，从而出现多级阶地。其中高于河漫滩的最低一级阶地，称第一级阶地，向上的另一级阶地称第二级阶地，以此类推。阶地级序通常由下向上标记，年龄越来越老、完整性越来越差，这是由于低阶地形成期较晚，形态保存比较完整，而高阶地形成较早，往往残缺不全。 2．分析思路 (1)确定洪水位 洪水期水位是一个重要界限，河流阶地的正式形成以阶地面高出洪水位为准。而洪水位之下部分为现代河床，正在发生进一步的堆积和侵蚀作用。 河漫滩平原是平水期或枯水期出露水面，洪水期没入水面的河流堆积地貌，位于洪水位之下、枯水位之上，一般为河流阶地发育的初始阶段。 (2)抓住地壳抬升的内力作用 地壳抬升会对河流阶地的形成产生两方面影响：一是让已经发育的阶地面高出洪水位，成为新的河流阶地；二是使河流下切侵蚀作用加剧，制造出阶地坡，让原有阶地高度上升，也通过堆积作用促进新的阶地面发育。 (3)推断侵蚀、沉积的外力作用过程 在河流阶地的形成过程中，侵蚀和沉积的外力作用交互进行。流水沉积塑造出阶地面，侵蚀不断加宽阶地面、加深阶地坡，并最终使洪水位下降到阶地面之下。 [技能训练2] (2024·河北定州二中高二月考)澜沧江沿线山高谷深，河谷多呈“V”形，沿江阶地发育较少，但在中游某地却发育了多级河流阶地。阶地发育在澜沧江右岸，全部为基座阶地(谷地展宽并发生堆积，后期在下切深度超过冲积层而进入基岩的情况下形成的)。阶地面上的砾石成分复杂，磨圆度较高。据此完成1～2题。 1．该河段左、右两岸阶地数量差异较大，主要是因为(　　) A．岩层坚硬程度的差异 B．构造运动的差异 C．河流凹凸岸的差异 D．地转偏向力的影响 答案　B 解析　据图可知，该河段右段存在澜沧江断裂说明发生了地壳运动，故造成左、右两岸阶地数量差异的原因可能是构造运动的差异，B项正确。 2．与阶地T6相比，阶地T5形成的年代(　　) A．地壳上升速率慢 B．地壳上升速率快 C．河流径流量大 D．河流挟带泥沙多 答案　A 解析　与阶地T6相比，阶地T5的面积较大，且阶地面较平缓，说明阶地T5形成时期该地区地壳较稳定，地壳上升速率慢，河流以侧蚀和堆积作用为主，A项正确，B项错误。阶地T5与阶地T6形成时期，河流的径流量难以确定，C项错误。阶地T5形成时期，该地区地壳较稳定，地壳上升速率慢，河流的流速相对较慢，河流挟带的泥沙少，D项错误。 　　(2023·浙江1月选考)下图为某地地质图。完成(1)～(2)题。 (1)图中岩浆岩(　　) ①沿断层F侵入　②切穿背斜轴部　③切穿向斜轴部　④早于寒武纪形成 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ (2)该地区经历的地质过程是(　　) A．褶皱隆升—固结成岩—断层错位 B．固结成岩—断层错位—褶皱隆升 C．固结成岩—褶皱隆升—断层错位 D．褶皱隆升—断层错位—固结成岩 命题情景分析 核心素养定位 以某地地质图为载体，判断岩层形成顺序及该地地质过程，体现试题的基础性和综合性 通过某地地质图的判读，考查岩层新老关系及地质过程，体现了综合思维 答案　(1)A　(2)C 　　(2023·辽宁高考)当一个地区受到构造抬升时，促使河流在它以前的谷底下切，原谷底突出在新河床之上，成为近似于阶梯状地形，称为阶地。阶地按从下到上(由新到老)依次命名为T1、T2……青衣江发源于青藏高原东南部，流入四川盆地。下图为青衣江沿线各阶地不同时期的河流下切速率(毫米/年)示意图。据此完成(1)～(3)题。 (1)毛家坝T5、T4、T3阶地形成过程中，河流下切速率的变化是(　　) A．不断加快 B．不断减慢 C．先变慢，后变快 D．先变快，后变慢 (2)影响栗子坪和阳坪现有阶地数量的主要因素是(　　) A．河谷陡缓 B．海拔高低 C．流量大小 D．基岩软硬 (3)图示时期河流最大下切速率所在地随时间(　　) A．往四川盆地方向变化 B．往青藏高原方向变化 C．由东西往青藏高原与四川盆地交界地带变化 D．由青藏高原与四川盆地交界地带往东西变化 命题情景分析 核心素养定位 以青衣江沿线各阶地不同时期的河流下切速率为背景，分析某一阶地形成过程中下切速率的变化、影响阶地数量的因素以及各时期河流最大下切速率变化方向，体现试题的综合性和创新性 通过对河流下切速率的分析，考查学生读图能力，体现了地理实践力；通过分析影响阶地数量的主要因素，体现了综合思维 答案　(1)D　(2)D　(3)A (2023·山东高考)阅读图文资料，完成下列要求。 图一为滇池流域示意图。海口河为滇池湖水的唯一出口，元代以来多次疏浚。明代，滇池南岸有大量移民迁入，水稻种植面积逐渐增加。清代，人们在柴河下游相继开挖了十余条沟渠。明清时期，柴河三角洲面积显著扩大。图二示意明清时期柴河三角洲的聚落分布。 (1)说明明清时期人类活动对柴河三角洲面积扩大的影响。 (2)分析与A区域相比，B区域聚落密度大的原因。 命题情景分析 核心素养定位 以滇池流域示意图和明清时期柴河三角洲的聚落分布为背景，考查人类活动对柴河三角洲面积扩大的影响及河流地貌不同区域聚落密度差异的原因，体现试题的综合性和应用性 以滇池、柴河三角洲示意图及相关材料为载体，考查河流地貌的成因及河流地貌对聚落选址的影响，体现了综合思维和人地协调观 答案　(1)开垦耕地，破坏了植被，使河流含沙量增大，三角洲沉积的泥沙量增多；开挖沟渠，破坏表土，利于地表水流动，带入三角洲的泥沙量增多。 (2)A区域位于河流下游，地势更为低平，水流不畅，多洪涝灾害；河汊更多，耕地更为破碎；而B区域地势更高，洪涝灾害的隐患更小，同时土地更加集中成片，利于耕作。 9 学科网（北京）股份有限公司 $$