第一单元 地球自转的意义 阶段综合实践-【金版教程】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

第一单元 地球自转的意义 阶段综合实践 目录 网络体系构建 核心素养探究 地理技能培养 学业真题赏析 网络体系构建 网络体系构建 4 ①_______________　②_______________　③_______________　 ④_______________　⑤_______________　⑥_______________ ⑦_______________　⑧_______________　⑨_______________　 ⑩_______________　⑪_______________　⑫_______________ ⑬_______________　⑭_______________　⑮_______________　 ⑯_______________　⑰_______________　⑱_______________ 西 东 逆 顺 北极星 接近正圆的椭圆 相同 赤道 两极 快 慢 恒星日 恒星年 太阳日 4 24 0时 地转偏向 网络体系构建 5 右 南 赤道 最长 最短 极昼 昼夜等长 冬至 北极圈及以北 大 太阳直射点 冬至 太阳直射 极昼极夜 南北回归线 正午太阳高度 网络体系构建 6 核心素养探究 素养突破1　人地协调观 以地球公转与人类活动为例 1．昼夜长短影响作息时间 夏季白昼长，日出较早，日落较晚，上班、上学时间早，下班、放学时间晚；冬季白昼短，日出较晚，日落较早，上班、上学时间晚，下班、放学时间早。 2．正午太阳高度与楼间距 楼间距取决于楼高和冬至日正午太阳高度。修建楼房的基本要求是底层住户在冬至日正午时可获得阳光照射。根据冬至日正午太阳高度和楼高可计算楼间距。 核心素养探究 3．坐车位置的选择 冬季时可选择有阳光照射的一侧坐车，夏季时可选择避开阳光照射的一侧坐车。根据太阳方位、乘车时间、行驶方向选择合理的位置。上午太阳位置偏东，下午太阳位置偏西，正午时太阳偏南(或北)。如夏季时，9时汽车朝南开，可选择汽车右(西)侧坐车。 4．升旗时间的选择 天安门广场升国旗做到与日出同步。因而夏至日升国旗时间最早，冬至日升国旗时间最晚。 核心素养探究 5．正午太阳高度与室内照亮面积(阳台晾衣架的升降) 正午太阳高度与室内照射面积呈负相关。夏季正午太阳高度大，室内照射面积小；冬季正午太阳高度小，室内照射面积大。由此，根据需要调节晾衣架的高低。 6．正午太阳高度与物体影子的长短 夏季，正午太阳高度大，物体影子短；冬季，正午太阳高度小，物体影子长。 核心素养探究 【迁移运用】　下图表示北京(40°N)某地一种简易的车辆遮阳棚。箭头①②③分别代表二分、二至日正午太阳光线。据此完成(1)～(2)题。 (1)正午棚内的阳光射入面积最大的是(　　) A．①春分 B．①夏至 C．②秋分 D．③冬至 解析　当该地的正午太阳高度最小时，正午棚内的阳光射入面积最大，该地冬至日正午太阳高度最小。读图可知③的正午太阳高度最小，为冬至，该日正午棚内的阳光射入面积最大，故D项正确。 答案 解析 核心素养探究 【迁移运用】　下图表示北京(40°N)某地一种简易的车辆遮阳棚。箭头①②③分别代表二分、二至日正午太阳光线。据此完成(1)～(2)题。 (2)当箭头②代表的光线出现时，北京(　　) A．正午物影长度达年内最长 B．正午太阳高度为40° C．太阳能集热板与地面夹角最好是40° D．正午太阳高度与海口(20°N)相同 解析　②是二分日时的太阳光线，正午物影长度年内最长时是冬至，A项错误；太阳能集热板与地面夹角与正午太阳高度角最好互余，是40°，C项正确；当天太阳直射赤道，北京的正午太阳高度为50°，海口(20°N)正午太阳高度是70°，B、D两项错误。 答案 解析 核心素养探究 素养突破2　地理实践力 1．模拟实验　以地转偏向力的应用为例 我国某学校地理学习研究小组进行了一个竖直运动的 物体有无偏向的地理实验。该小组从35 m高处竖直向地面落 下一个铅球M(如下图所示)。他们发现，铅球并不是竖直下 落到O点，而是大约偏移O点11.5 mm。 [探究过程] (1)偏移方向 在实验中，物体落下的位置应向________(“东”或“西”)偏离O点。若在澳大利亚进行该实验，应向________(“东”或“西”)偏。 成果展示 东 东 核心素养探究 (2)偏移距离的大小 若在北京进行此实验，偏移的距离应比在广东省_______ (“大”或 “小”)；为寻求偏移距离的最大值，你将会把实验放在什么地区进行呢？ (3)偏移的规律 根据(1)和(2)的结论，归纳物体竖直运动发生的偏移方向和大小规律。 (4)偏移的原因 试根据“地球运动”相关知识和原理，分析物体竖直运动偏移的原因。 成果展示　赤道地区 成果展示 小 成果展示　在地球上，竖直下落的物体向东偏；从两极向赤道偏移距离逐渐增加。 成果展示　地球自转方向自西向东；高度为H的物体向东水平运动速度较地面大；由于物质具有惯性，当其竖直下落时，将超前落在竖直下落的地点的东面。 核心素养探究 2．实践指南 (1)可选择6时或7时观察并记录太阳方位与高度，绘制成图形，总结规律。 (2)在所在小区等生活地，观察并记录正午物体影子的长度与朝向，绘制成图形，总结规律并分析原因。 (3)走访所在小区居民，观察户型特点，并请居民谈一下入住的体会。 核心素养探究 地理技能培养 专题　光照图的判读 1．光照图的常见类型 (1)侧视图：一般北极在上，南极在下，晨昏线为直线，与太阳光线垂直，并平分赤道。 地理技能培养 (2)俯视图：中心为极点，外圆一般为赤道，虚线为极圈和回归线，分北极图和南极图两种。 (3)矩形图：矩形投影图是将南、北极点，南、北极圈，南、北回归线放大到与赤道一样长，它与实际图相比有较大变形，离赤道越远，变形越大。此图能完整地反映出全球的昼夜长短状况。 地理技能培养 2．光照图的主要判读方法 (1)确定太阳直射点的位置 ①太阳直射点的经度是平分昼半球的经线的度数。在侧视图上，地方时12：00所在的经线即太阳直射的经线，其经度即太阳直射点的经度。 ②太阳直射点的纬度数＝90°－(与晨昏线相切的纬线度数)。 地理技能培养 (2)确定季节 北半球 节气 晨昏线(圈)特征 太阳直射的纬度 极昼极夜地区 侧视图 俯视图 春分秋分 晨昏线(圈)为直线且通过南、北极点 赤道 无 夏至 晨昏线(圈)为直线并起止于南、北极圈 晨昏线(圈)为弧线且与南、北极圈相切 23°26′N 北极圈及其以北极昼，南极圈及其以南极夜 23°26′S 北极圈及其以北极夜，南极圈及其以南极昼 冬至 地理技能培养 (3)确定某地地方时 地理技能培养 (4)确定昼夜长短 昼弧与夜弧的比例→昼和夜的经线度数→计算昼长和夜长的时间(昼长＝昼弧÷15°；夜长＝夜弧÷15°)。 昼长＝(正午12时－日出时间)×2。 夜长＝(子夜24时－日落时间)×2。 (5)确定正午太阳高度 正午太阳高度由直射点所在纬线向南北两侧逐渐降低。直射点的正午太阳高度为90°，晨昏线的太阳高度为0°。各地正午太阳高度等于90°减去该地地理纬度与太阳直射点地理纬度的差。 地理技能培养 【迁移运用】　如图为晨昏线通过极点A后，与AC所在的经线相交于B点的示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼，最大的圆为赤道，大虚线圈为回归线，小虚线圈为极圈，C为极圈上的一点，B为经线 AC段的中点。据此回答(1)～(2)题。 (1)晨昏线通过极点A之日，日期最可能为(　　) A．3月21日 B．6月22日 C．9月23日 D．12月22日 解析　晨昏线通过极点A之日，即二分日，根据图示经度可以判断为北半球，该日过后北极附近地区出现极昼现象，可以判断是春分。日期最可能为3月21日左右，故A项正确。 答案 解析 地理技能培养 【迁移运用】　如图为晨昏线通过极点A后，与AC所在的经线相交于B点的示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼，最大的圆为赤道，大虚线圈为回归线，小虚线圈为极圈，C为极圈上的一点，B为经线 AC段的中点。据此回答(1)～(2)题。 　 (2)晨昏线通过B点之时(如图所示)，一艘位于赤道上 的邮轮上的游客恰好看见日落，该邮轮所处的地理位置是(　　) A．(0°，135°W) B．(10°S，135°E) C．(10°N，45°E) D．(0°，45°E) 解析　 “赤道上的邮轮上的游客恰好看见日落”说明该游客所在地地方时为18时(赤道上18时日落)，已知135°E经线的地方时为0时，可计算地方时18时所在经线为45°E，故D项正确。 答案 解析 地理技能培养 学业真题赏析 (2020·天津高考)图一为我国某地一住宅小区示意图，图二中四个方向的阴影分别为小区内某栋住宅楼二至日8：00和16：00 的日影。读图文材料，回答(1)～(2)题。 (1)该小区最可能位于(　　) A．北京 B．银川 C．杭州 D．海口 (2)小区内各住宅楼楼高一致，休闲广场被楼影遮挡面积最大的时段是(　　) A．夏至日8：00～12：00 B．夏至日12：00～16：00 C．冬至日8：00～12：00 D．冬至日12：00～16：00 答案 学业真题赏析 核心素养定位 学业质量标准 以某小区二至日日影的变化为背景，分析太阳高度的变化。体现了综合思维；观察日影长度和方向，体现了地理实践力。 根据太阳高度的变化说明日影的变化规律，体现学业质量标准的水平4。 学业真题赏析 晚 120° 夏 冬 西南 东南 西北 东北 学业真题赏析 (2018·海南高考)下图示意海南岛的位置。 读图，完成(1)～(2)题。 (1)1月1日，当海口正午时，地球上进入 新年的区域面积占地球总面积的比例(　　) A．等于1/2 B．多于1/2少于2/3 C．等于2/3 D．多于2/3 (2)1月1日，与海口相比，三亚(　　) A．白昼更长 B．正午太阳更低 C．日出方位更偏南 D．正午时刻更早 答案 学业真题赏析 核心素养定位 学业质量标准 以海南岛地理位置为背景，分析日期变化范围及昼夜长短、正午太阳高度变化、日出方位，体现了区域认知和综合思维。 根据海南岛地理位置说明日期变化及昼夜长短、正午太阳高度变化、日出方位，体现学业质量标准的水平3。 学业真题赏析 110°E 12：00 70°W 较低 南回归线 越长 越大 更晚 学业真题赏析 R ⑲_______________　⑳_______________　eq \o(○,\s\up3(21))_______________　 eq \o(○,\s\up3(22))_______________　eq \o(○,\s\up3(23))_______________　eq \o(○,\s\up3(24))_______________ eq \o(○,\s\up3(25))_______________　eq \o(○,\s\up3(26))_______________　eq \o(○,\s\up3(27))_______________　 eq \o(○,\s\up3(28))_______________　eq \o(○,\s\up3(29))_______________　eq \o(○,\s\up3(30))_______________ eq \o(○,\s\up3(31))_______________　eq \o(○,\s\up3(32))_______________　eq \o(○,\s\up3(33))_______________　 eq \o(○,\s\up3(34))_______________ $$