第一章 宇宙中的地球 阶段综合实践-【金版教程】2025-2026学年新教材高中地理必修第一册创新导学案word（中图版2019）

地理 必修第一册 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　④　　　　　　⑤　　　　　　⑥　　　　　 ⑦　　　　　　⑧　　　　　　⑨　　　　　　⑩　　　　　　⑪　　　　　　⑫　　　　　 ⑬　　　　　　⑭　　　　　　⑮　　　　　　⑯　　　　　 答案：①天体系统　②运动特征　③存在生命　④核聚变反应　⑤光球　⑥耀斑　⑦磁暴　⑧极光 ⑨地震波　⑩地壳　⑪不连续面　⑫水圈　⑬地层　⑭化石　⑮新生代　⑯生物 专题　太阳辐射分布等值线图的判读 太阳辐射等值线图是用来表示太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是年太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。 　第一步：读图名、知图类 表示太阳辐射分布的等值线图较多，辨别等值线的性质是关键的一步。如云量等值线数值的大小与太阳辐射量呈负相关。 第二步：析图例、看点线 在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。 第三步：联题目、抓关键 考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。图中往往提供位置、数值等信息，数值往往体现出题干的设问结论。 第四步：析原理、找方法 等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示： 纬度 纬度低，太阳高度较大，获得的太阳辐射多 地势 地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多 天气 晴天多，到达地面的太阳辐射多 第五步：组答案、防失误 年太阳辐射总量等值线图及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意：定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。 下图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。读图，回答(1)～(2)题。 (1)下列四地中，冬、夏季日照时数差异最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案：A 解析：读图可知，①地冬季日照时数为700小时，夏季日照时数为900～1 000小时，差值为200～300小时；②地冬季日照时数为600～700小时，夏季日照时数为800小时，差值为100～200小时；③地冬季日照时数为700小时，夏季日照时数为700～800小时，差值为0～100小时；④地冬季日照时数为600小时，夏季为500小时，差值为100小时。故冬、夏季日照时数差异最大的是①地，A项正确。 (2)导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是(　　) A．纬度高低 B．天气状况 C．昼夜长短 D．地形起伏 答案：C 解析：该区域西部冬季日照时数较小，夏季日照时数较大。夏季昼长时间长，冬季昼长时间短，故导致冬、夏季日照时数差异的主要因素是昼夜长短，C项正确。 (2024·广西高考)分布于皖南地区的上溪群地层，其岩石是砂岩受侵入岩浆高温的影响，在固态下发生弱重结晶形成的，保留了原岩的部分结构。早期研究认为该地层是元古宙古老大陆的一部分；后来有地质学者在该地层中发现了寒武—奥陶纪的水母等海洋古生物化石，为认识该地层的构造演化提供了新证据。下图为地质年代示意图。据此完成下题。 根据所发现的古生物化石，推测上溪群地层区(　　) A．属于太古宙时期形成的古老大陆 B．由寒武纪早期板块碰撞隆升而成 C．属于元古宙时期形成的古老大陆 D．由古生代中晚期板块碰撞隆升而成 命题情景分析 核心素养定位 以皖南地区上溪群地层的岩石结构为研究背景，考查地层中海洋古生物化石所处的地质年代和地层的演化过程，体现了命题的基础性 通过地层中所发现的海洋古生物化石，判断该地层的地质年代，分析地层的成因，体现了综合思维 答案　D (2023·浙江6月选考)塔式光热发电是利用成千上万个独立跟踪太阳的定日镜，将阳光聚集到镜场中心的集热塔，通过能量转换来发电。图一为青海某地塔式光热发电场景观图，图二为定日镜工作原理示意图。完成下题。 与浙江省相比，当地布局光热发电场的优势区位因素有(　　) ①土地　②太阳辐射　③劳动力　④电网分布 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 命题情景分析 核心素养定位 以青海省某地塔式光热发电场为研究背景，考查与浙江省相比，在青海省布局光热发电场的区位优势，体现了命题的基础性和应用性 通过对比浙江、青海两省的区位条件，归纳青海省光热发电优势区位因素，体现了综合思维和区域认知 答案　A 5 学科网（北京）股份有限公司 $$